1、第一單元綜合測試卷（時間：90分鐘 滿分：100分） 部編版五年級語文下冊一、基礎知識。（46分）1.看拼音，寫字詞。（11分）（1）我在g（）草的時候，捉到了一只m zh（），便b（）了一根草，把它shun（）起來，放在了旁邊的sng sh（）底下。（2）一只七星pio（）蟲落在了院里的yng（）桃樹上，樹上還停著一只h di（）。拔螞蚱割桑樹拴瓢櫻蝴蝶B池岸隨口幼小的孩子4.按要求完成句子練習。（12分）（1）例：童年像甜美的夢，我總能從中感受到歡笑與快樂。（照樣子補充句子）童年像_，我總能從中感受到_。示例：一首歌歡快的節奏（2）櫻桃和李子都不大結果子。 我覺得它們并不存在。（用恰當的關

2、聯詞語把兩句話連成一句）_因為櫻桃和李子都不大結果子，所以我覺得它們并不存在。（3）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（仿照例句，寫一寫表示“冷”的情景）_示例：臘月，天多冷。小狗冷得不敢出門，人們冷得整天坐在火爐旁邊，樹冷得直打哆嗦。5.根據課文內容填空。（13分）（1）四時田園雜興（其三十一）描寫的是_（季節）的農村生活場景，詩中表現兒童活潑天性的詩句是“_，_”。我積累的類似的詩句還有“_，_”。村晚一詩中表現牧童調皮可愛的詩句是“_，_”。游子吟中最能表達游子對慈母發自內心的感恩之情的詩句是“_，_”。（9分）初夏童孫未解供耕織也傍桑陰學種瓜示例：歸來

3、飽飯黃昏后不脫蓑衣臥月明牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹誰言寸草心報得三春暉（2）祖父的園子選自蕭紅的_。文中的“我”對園子念念不忘的原因是_。（2分）呼蘭河傳“我”可以在園子里自由自在、無拘無束地玩（3）讀到月是故鄉明中“我的小月亮，我永遠忘不掉你”這句話，我能深切感受到作者對故鄉的_之情。（2分）深深懷念二、閱讀感悟。（24分）（一）系在風箏上的（節選）周巖壁時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數點風箏，裊裊娜娜地掛在天際。正是放風箏的好時光，那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。好了！抬起你因做風箏而酸了的頭，開始放吧。嗬！風箏！

4、風箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏好似爭艷的奇葩、掛彩的氣球。我們的心醉了。更叫絕的要數晚上。夜色朦朧，我們幾個小伙伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風箏到村頭田邊。我們把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在風箏尾巴上。放飛時，一點燃，它便像飛機尾翼上的信號燈。所以，那風箏放起來就別有情趣，“信號燈”明滅閃爍，隨風箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，令人如癡如醉。風箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時的小伙伴決不會張飛似的怒目圓睜，一腳踏翻它，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風箏重又飄然升起啊，我的鵝黃色的童年。1.第段描寫了仲春的景色，這在全文中起

5、到了什么作用？（4分）仲春正是放風箏的好時候，作者觸景生情，自然引出下文對童年的回憶。2.第兩段已經寫了“我們”放風箏時的歡快情景，為什么還要寫第段？（4分）第段寫放風箏失敗的體驗，與前面兩個自然段寫放風箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映；使童年的生活顯得更有趣，使文章內容更加豐富。3.為什么說“我”的童年是“鵝黃色”的？（4分）仲春時節，大地泛出“淡淡的鵝黃”，顯出生機和活力，而“我”的童年生活也充滿了生機和快樂。這樣說含有對童年生活的贊美之意。（二） 我的童年（節選）季羨林我出生以后，家境仍然是異常艱苦。一年吃白面的次數有限，平常只能吃紅高粱面餅子；沒有錢買鹽，把鹽堿地上的土掃起來，在鍋

6、里煮水，腌咸菜，什么香油，根本見不到。一年到底，就吃這種咸菜。舉人的太太，我管她叫奶奶，她很喜歡我。我三四歲的時候，每天一睜眼，抬腳就往村里跑（我們家在村外），跑到奶奶跟前，只見她把手一蜷，蜷到肥大的袖子里面，手再伸出來的時候，就會有半個白面饅頭拿在手中，遞給我。我吃起來，仿佛是龍膽鳳髓一般，我不知道天下還有比白面饅頭更好吃的東西。這白面饅頭是她的兩個兒子（每家有幾十畝地）特別孝敬她的。她喜歡我這個孫子，每天總省下半個，留給我吃。在長達幾年的時間里，這是我每天最高的享受，最大的愉快。大概到了四五歲的時候，對門住的寧大嬸和寧大姑，每到夏秋收割莊稼的時候，總帶我走出去老遠，到別人割過的地里去拾麥子

7、或者豆子、谷子。一天辛勤之余，可以撿到一小籃麥穗或者谷穗。晚上回家，把籃子遞給媽媽，看樣子她是非常喜歡的。有一年夏天，大概我拾的麥子比較多，她把麥粒磨成面粉，貼了一鍋死面餅子。我大概是吃出味道來了，吃完了飯以后，我又偷了一塊吃，讓母親看到了，趕著我要打。我當時是赤條條渾身一絲不掛，我逃到房后，往水坑里一跳。母親沒有法子下來捉我，我就站在水中把剩下的白面餅子盡情地享受了。1.寫出下列詞語的意思。（4分）龍膽鳳髓：_一絲不掛：_比喻極難得的珍貴食品。文中指舉人太太給的白面饅頭，對“我”來說是極難得的美味。渾身上下一件衣服也沒有穿。2.短文中兩次用到“享受”一詞，作者分別在“享受”什么？（4分）第一

8、個“享受”：_第二個“享受”：_指吃舉人太太給的白面饅頭。指吃用白面做的死面餅子。3.短文中哪些地方說明了“我”小時候生活很艱苦？用自己的話概括出來。（4分）家里窮，一年到頭只能吃紅高粱面餅子，幾乎吃不到白面；把鹽堿地上的土掃起來煮水腌咸菜吃；吃到白面饅頭，就覺得是最高的享受。三、習作。（30分）童年是純真、難忘的，是五彩斑斕的，它給了我們許多美好的回憶。請你把童年生活中最有趣的某個“鏡頭”記錄下來，與大家一同分享吧。要求：題目自擬，內容真實，400字左右。提示：1.要突出一個“趣”字，把童年里發生在自己身上的一件有趣的事寫出來。2.寫清楚事情的詳細經過。3.寫出自己的真情實感，把快樂傳遞給讀

9、者。第二單元綜合測試卷（時間：90分鐘 滿分：100分） 部編版五年級語文下冊一、基礎知識。（34分）1.看拼音，寫字詞。（10分）（1）都d（）周瑜d j（）諸葛亮的才干，設計刁難諸葛亮，讓他十天內造出十萬支箭。諸葛亮領命，決定向co（）操借箭。大霧中，諸葛亮命令士兵們靠近敵營，li（）鼓n（）喊，謹慎的co（）操未敢出兵，只敢放箭，這可遂了諸葛亮的心愿。妒忌督曹擂吶曹（2）武松來到陽谷縣地面，因腹中j k（），遂到路邊酒店吃酒。酒足飯飽，他不顧店主人勸阻，tu（）著梢棒，直奔景陽gng（）而來。饑渴拖岡3.用“然”字組詞，填到句中的括號內。（8分）誰能在三天內造出十萬支箭呢？（）這是周瑜在

10、刁難諸葛亮，諸葛亮（）清楚周瑜的陰謀，但他才智過人，早有妙計應對。（），后來諸葛亮借箭成功，令周瑜不得不（）起敬。顯然當然果然肅然倒怎么喝白白地自己怎么5.想一想，寫一寫。（6分）這一單元我們學習了中國四大古典名著中的片段，請你從這些名著中任選一個人物來評價一下吧。人物：_我的評價：_示例：豬八戒他性情溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛占小便宜。他對師父忠心耿耿，為唐僧西天取經立下了汗馬功勞，最后被封為“凈壇使者”。二、閱讀感悟。（36分）（一）劉姥姥進大觀園曹雪芹那劉姥姥入了座，拿起箸來，沉甸甸的不伏手原來鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。劉姥姥見了，說道：

11、“這叉爬子，比我們那里的鐵锨還沉，哪里拿得動它？”說得眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當地，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛（chng shng）著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。 賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭!”說完，自己卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先是發怔，后來一想，上上下下都一起哈哈大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴（pn pn）了出來。林黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“哎喲”！寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑得摟著寶玉叫“心肝”，王夫人笑得用手指著鳳姐，卻說不出話來。薛姨媽也撐不

12、住，口里的茶噴了探春一裙子。探春手里的飯碗卻合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他的奶母叫揉揉腸子。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的。獨有鳳姐、鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。筷子只有2.這段話是寫_和_有意拿_取樂，目的是為了討好_，讓大家開心。（4分）鳳姐鴛鴦劉姥姥賈母3.眾人為什么“先是發怔”？后來為什么“上上下下都一起哈哈大笑起來”？（4分）因為大家一時不明白劉姥姥話里的意思，后來一想，才明白劉姥姥是自比為牛，用“老母豬”一詞有意取樂。 （二）三顧茅廬劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統一大業，但都沒有見著。冬去春來，劉備

13、決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應不再無禮，兄弟三人才一起上路。他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半

14、晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。諸葛亮出山后，劉備把他當作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對關羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！” （選自小學語文課本蘇教版四年級下冊）1.用“_”畫出描寫隆中“景色宜人”的語句。（2分）2.聯系上下文，寫出下列詞語的意思。（6分）疏疏朗朗：_景色宜人：_茅塞頓開：_指松林稀疏明朗的樣子。景色迷人，十分美麗。形容一下子明白了過來。3.讀下面的

15、句子，填空。（8分）（1）離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。劉備那么遠就下馬步行，是因為_。劉備輕輕敲門，表現了他對諸葛亮的_。他想表明自己的誠意，以示恭敬尊重（2）劉備高興地對關羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！”劉備把自己得到諸葛亮說成是_，這表達了他_的心情。魚兒得到水喜悅4.“三顧茅廬”中的“顧”是什么意思？劉備為什么要“三顧茅廬”？摘錄文中有關語句回答。（4分）“顧”是“拜訪”的意思。因為劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統一大業，但都沒有見著，所以要“三顧茅廬”。5.你覺得劉備是怎樣的一個人？

16、（4分）示例：劉備是一個求賢若渴、禮賢下士的人。三、習作。（30分）選擇自己讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感，感想要真實、具體。提示：先簡述原文有關的內容，再選擇感受最深的一段話或某個情節，把自己的觀點、想法表述出來，然后圍繞觀點，聯系生活實際來寫，這樣才能使觀點更加具體，更有說服力。第三單元綜合測試卷（時間：90分鐘 滿分：100分） 部編版五年級語文下冊一、趣味漢字園。（30分）1.工整地抄寫下面的句子，把字寫美觀。（2分）3.猜字謎。（5分）（1）一點一橫長，一撇向西方，并排兩棵樹，栽在石頭上。（）（2）二十四小時，莫當日字猜。（）（3）走啊走，走啊走，走到了岔路口。不要問我叫什么，

17、百姓里頭我為首。（）（4）三面有墻一面空，一個小孩坐當中。（）（5）再見。（）磨舊趙匹觀4.看圖猜漢字。（3分）休 （） （） （）樣們5.選擇括號里恰當的字，填在橫線上。（3分）金榜_（題 提）名潔白無_（暇 瑕）_（姿 恣）意妄為世外桃_（源 園）竭澤而_（魚 漁）走_（投 頭）無路題恣瑕源漁投6.用“”畫出句子中的錯別字，并改正在下面的橫線上。（5分）小球門手僅管在上會守門的時候把漆蓋跌破了，確仍然豪不在意。_僅盡會回漆膝確卻豪毫7.先將下面的諧音歇后語補充完整，再根據語境選擇填空。（6分）隔著門縫吹喇叭_外甥打燈籠_ 一清（青）二白_開動（凍）了名（鳴）聲在外照舊（舅）小蔥拌豆腐四月的

18、冰河（1）弟弟寫字不認真，媽媽說了他好多次，可他還是“_”。（2）提起笑星宋小寶，那可真是“_”呀！外甥打燈籠照舊（舅）示例：隔著門縫吹喇叭名（鳴）聲在外8.按要求寫句子。（4分）（1）漢字神奇有趣。 漢字蘊含著豐富的文化。（用恰當的關聯詞語將兩句話連成一句）_漢字不但神奇有趣，而且蘊含著豐富的文化。（2）“奇”對“崎”說：“你以為找了個靠山我就怕你了不成？”（漢字對話）“門”對“們”說：“_”示例：你們家還有人守門啊！二、積累與運用。（14分）1.將書法作品與書法字體及其特點連線。（8分）隸書 行書 小篆 楷書流暢圓轉收放結合變圓為方書寫方便結構穩定線條圓轉字形方正筆畫規整2.漢字主要經歷了

19、“甲骨文_小篆_楷書”這一演變過程。你能從下面的字形中分辨出它們分別是什么字嗎？請寫下來。（6分）金文隸書三、閱讀與感悟。（26分）（一）廣告濫用成語誤導孩子 朱萌“默默無蚊，就是這樣寫的嘛，外面的廣告上都這么寫，就是說沒有聲音，連蚊子叫的聲音都沒有。”面對讀小學的兒子的這種解釋，杜女士哭笑不得。她說現在廣告濫用成語誤導孩子的事越來越多了，真讓家長們擔憂，讓老師頭痛。如今，邁步都（d du）市，打開電視，翻開報紙和雜志，隨時都可發現商家利用漢語成語簡潔明快、朗朗上口、熟悉易記的特性，在做產品廣告時用諧音字改造成語的例子，如：“衣衣（依依）不舍”某洗衣店廣告，“萬室（事）具備”某房產公司廣告，“

20、步步糕（高）升”某蛋糕店廣告等等。這些散（sn sn）落在大街小巷、電視報刊的醒目廣告語，很容易讓尚缺乏識別能力的學齡期孩子產生混（hn hn）淆（yo xio），因為這些同音字、近音字混用的成語，高頻率地出現在他們眼前，而且廣告語本身又比書本內容更有感染力和沖擊力，久而久之，錯誤的寫法就有可能被他們當成正確的了。這讓家長和老師們無可奈何。1.用“”給文中加點字選擇正確的讀音。（2分）2.（1）“默默無蚊”的正確寫法是_，它原本的意思是_。（2分）默默無聞無聲無息，不為人知（2）給下列廣告詞“消毒”，恢復這些成語的原貌。（3分）例：治療結石病廣告詞：大石化小，小石化了 （石）改為（事）某熱水器

21、廣告詞：隨心所浴（）改為（）某摩托車廣告詞：騎樂無窮（）改為（）某止咳藥廣告詞：咳不容緩（）改為（）浴欲騎其刻咳3.在廣告中濫用成語對小孩子會有什么危害呢？（3分）學齡期孩子還缺乏識別能力，再加上這種同音字、近音字混用的成語出現的頻率更高，廣告語本身又比書本內容更有感染力和沖擊力，久而久之，孩子就會把錯誤的寫法當成正確的了。4.為杜絕社會上存在的成語濫用現象，你有什么好的方法和建議？請寫下來。（4分）示例：（1）教師要明確濫用成語的后果,在教學中提醒同學們。（2）管理部門對廣告中出現的濫用成語現象要嚴格監管、審查，堵住這個漏洞。 （二）學字與做人劉欣欣五歲那年，我開始學漢字。讀和認并不難，沒過

22、多久，我就能認好多漢字了，但是寫漢字就沒那么容易了。我寫的字不是上下脫節（ji ji）就是左右分家，很難合到一塊兒去。一天，媽媽讓我抄一首唐詩：“相見時難別亦難，東風無力百花殘”她指著我寫的字說：“看你寫的字真成了相見時難了。”我總是把那些合體字拆（chi ci）得七零八落，這次還是那樣，“相”寫成了“木目”，“難”寫成了“又隹”，所有的部件都互不相讓，各自為政。“你知道為什么會這樣嗎？因為你寫字時從不想著其他的部分。寫字的原則是要時時想著它的鄰居。寫這個“相”字時，木字的右腳不能伸得太長，它還有個鄰居目呢！媽媽一邊在紙上寫，一邊講道理。“凡事替他人著想，這是中華民族的美德，寫漢字也一樣。”我

23、學會了寫漢字，更學會了做人。1.給文中加點字選擇正確的讀音，畫“”。（1分）2.聯系上下文，解釋詞語“各自為政”的意思。（1分）_指“我”寫的合體字結構分散，不成一個整體。3.媽媽為什么說“我”寫的字真成了“相見時難”了？（2分）因為“我”把那些合體字拆得七零八落。4.讀了短文，我們知道寫字的原則是_，中華民族的美德是_，從中可見小作者不僅學會了_，更學會了_。（4分）時時想著它的鄰居凡事替他人著想寫字做人5.用“_”畫出你感受最深的一句話，再談一談感想。（4分）寫字和做人的道理有相通之處。寫字要講究各部件間協調配合，結構合理，不能只考慮局部，而忽視了整體。做人也是這樣，人和人之間要協調配合，

24、相互包容禮讓，這樣才能把事情做好。四、習作。（30分）在本單元的綜合性學習中，哪項活動讓你感受最深？是猜字謎、玩歇后語，還是做社會調查活動？請你把印象最深的一項活動寫下來，題目自擬，不少于450字。提示：無論寫哪項活動，其主題都應與漢字及漢字文化有關，不能偏題。要寫出參加這項活動時的感想和收獲。第四單元綜合測試卷（時間：90分鐘 滿分：100分） 部編版五年級語文下冊一、基礎知識。（50分）1.看拼音，寫字詞。（13分）（1）zhn su（ ）里，小明頭上扎著bng di（ ），躺在床上一聲不kng（ ），平日里c xing（）的爺爺也是愁眉不展。經過醫生的一番緊急sh（）救，小明終于脫險了。

25、大家的臉上都yu zhng（）地露出了欣慰的笑容。診所繃帶吭慈祥施由衷（2）作為一名干部，他從不go（）t sh（），一貫保持著樸素的作風。搞特殊3.選詞填空。（2分）尊重尊敬（1）我們只有相互信任，相互（），才能加強團結。（2）王伯伯學識淵博，為人隨和熱情，一向很受人（）。尊重尊敬4.先補充詞語，再選詞填空。（10分）一（）見血汗如（）下肅然（）敬 （）不自禁舍（）為公若有（）思 （1）他這種_的精神讓我_。（2）聽了這個感人的故事，我_地流下了淚水。（3）這篇文章_地批評了某些不良的社會現象。針雨起情己所舍己為公肅然起敬情不自禁一針見血5.按要求完成句子練習。（8分）（1）下面的句子是對人

26、物的神態描寫。請你仿照例句，寫出一個人的喜悅狀態。例：他愣住了，藍色的眼睛里閃出一絲驚疑。_示例：他掩蓋不住內心的喜悅，臉上露出絲絲笑意。（2）下面的句子寫出了同一個人物前后不同的表現，請你照樣子仿寫一句。例：手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。_示例：得知我撒謊后，一向和藹的爸爸發火了，把我狠狠地批評了一頓。6.根據課文內容填空。（14分）（1）從軍行的作者是_代詩人_。其中抒發戍邊將士豪情壯志的詩句是：“_，_。”聞官軍收河南河北的作者是_代詩人_。其中表達詩人歸心似箭的詩句是：“_，_。” 秋夜將曉出籬門迎涼有感一詩中，表現詩人盼

27、望朝廷能夠盡快收復中原、實現統一的詩句是：“_，_。”唐王昌齡黃沙百戰穿金甲不破樓蘭終不還唐杜甫即從巴峽穿巫峽便下襄陽向洛陽遺民淚盡胡塵里南望王師又一年（2）“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這句話的意思是_；這句話表明_。（3）羌笛何須怨楊柳，_。孤帆遠影碧空盡，_。革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至于死后是否安葬在故土，倒無須考慮毛澤東對兒子遺體安葬的態度是尊重朝鮮人民的意愿，顯示了他博大的胸懷 春風不度玉門關唯見長江天際流二、閱讀感悟。（20分）（一）一腔熱血灑太行高瀾1942年5月25日凌晨，一場激烈的戰斗在山西遼縣（今左權縣）展開，3萬日軍精銳部隊將八路軍總部包圍于遼縣麻田以東的南

28、艾鋪一帶。面對數倍于己的敵人，八路軍總部領導當機立斷，分兵突圍。幾經搏殺，八路軍總部安全突圍。但是，年僅37歲的八路軍副參謀長左權將軍在率領部分機關干部突圍時，不幸壯烈犧牲。作為八路軍的高級將領，左權放棄了一切個人突圍的機會，舍生取義，盡忠職守，將自己的一腔熱血灑在了太行山脈。 敵人退去后，總部警衛連戰士登上十字嶺，買了附近老鄉的棺材，找到了左權的遺體并就地安葬。但左權的英靈并沒有得到安息。日軍截獲到我方“左權失蹤”的電報又殺了回來，在十字嶺挖出了左權的棺材，打開后給遺體照了相，登在了敵偽報紙上。敵人的暴行一時間讓山河變色，大地舉悲，復仇的呼聲響徹華北。1942年10月10日，八路軍總部在河北

29、涉縣蓮花山下挑選了一塊風景秀麗之處為左權舉行公葬儀式，參加公葬的除八路軍總部和129師總部的全體同志外，還有五千多軍民。野戰軍政治部主任羅瑞卿在墓前說：“給烈士行禮并沒有完事，今后還要做3件事情，第一件是報仇，第二件是報仇，第三件還是報仇。”一時間，“為左權報仇，誓將抗日戰爭進行到底”的呼聲響徹天地。1.聯系上下文解釋詞語。（2分）當機立斷：_一腔熱血：_在緊要時刻立即做出決斷。滿腔為正義事業而獻身的熱情。2.閱讀第二自然段，其中體現了左權的哪些品質？（2分）舍生取義，盡忠職守。3.“敵人的暴行一時間讓山河變色，大地舉悲，復仇的呼聲響徹華北。”這句話表達了作者怎樣的思想感情？（2分）表達了作者

30、對敵人的痛恨、對左權犧牲的痛惜。（二）遺言宋小薇他是西藏軍區的一名汽車兵，更是一個英雄，光軍功章就得了好多枚。他有個甜甜的夢，就是能有個孩子 ，可以替他陪陪妻子。再過幾天，妻子就要生產了，他好想待在妻子身邊陪陪她。可是，他必須馬上進藏，給部隊送給養。當他走了不到100千米，手機響了，是連長打來的，說他的妻子就要生了，難產，很危險，要他馬上返回。接到電話，他猶豫了好一陣。他知道妻子很需要他，需要他的鼓勵和安慰，但他最終還是沒有回頭，因為他知道戰友們正等著他送給養，連隊的汽車正等著他送燃料（）送完給養回來的時候，他把油門踩到底，汽車以每小時150千米的速度向前沖（）一天一夜后，他趕到了妻子身邊，醫

31、生驚訝，戰友疑惑，這一趟路按理是五天打一個來回啊！看著妻子，他竭力忍住想要流下的淚水，拉著妻子的手想說些什么，但一開口，竟然是一連三句“對不起”！醫生告訴他，妻子不行了，要不是等他，恐怕早就（）他傷心欲絕地把耳朵貼在妻子的嘴巴上，“說吧，我聽著呢！”妻子用盡全身力氣說了一句話，然后含笑閉上了眼睛。他的淚水再也止不住了，因為他聽到妻子說：“以后開車，慢些別讓我擔心！”（） 1.得知妻子難產的消息后，他有什么反應？用“ ”在短文中畫出相關的句子。（2分）2.當趕到妻子身邊時，他“拉著妻子的手想說些什么”，但為什么“一開口，竟然是一連三句對不起”？（4分）因為他覺得在妻子最需要自己的時候，他卻不能盡

32、到丈夫的責任，心里很慚愧，所以一連說了三句“對不起”。3.讀文中四處畫橫線的句子，其省略號的作用分別是什么？選一選，填在句后括號中。（填序號）（4分）省略號的作用：語意未盡；語言的中斷；說話斷斷續續；內容的省略。4.短文中的他是個怎樣的人？他的妻子又是一個怎樣的人？（4分）短文中的他是一個忠于職守、以集體利益為重的人，同時也是一個愛妻子的好丈夫。他的妻子是一個深愛自己的丈夫、深明大義的人。三、習作。（30分）你最敬佩的英雄人物是誰？他的哪些地方最令你感動？請以“我最敬佩的英雄”為題，寫一篇習作，400字以上。提示：記述英雄人物的事跡，突出英雄人物的高大形象，并抒發感想，表達對英雄人物的敬佩之情

33、。期中綜合測試卷（時間：90分鐘 滿分：100分） 部編版五年級語文下冊第五單元綜合測試卷（時間：90分鐘 滿分：100分） 部編版五年級語文下冊C2.根據拼音寫詞語。（7分）（1）這個房間的g j（）很好，墻壁fn shu（）得干干凈凈的。（2）媽媽打開zh zi（）剛送來的bo fu（），里面是幾罐噴香的zh m（）油。（3）shui jio（）是一項需要力量和技巧的競技運動，只有抓住對手的p zhn（），才能一擊制敵。格局粉刷侄子包袱芝麻摔跤破綻CABD4.把下面的詞語補充完整，再選詞填空 。（12分）派頭十（）精神抖（）（）面朝天半（）半（）（）來（）去（）大腰粗天衣無（）一（）一樣（

34、1）我常常（ ）躺在草地上，看云彩飄過。（2）舅舅穿著一身筆挺的西服，配上光可鑒人的皮鞋，看上去（）。（3）他對這件事是（）的。（4）盡管天氣悶熱，考生們卻依然（）。足擻仰信疑蹦蹦膀縫模仰面朝天派頭十足半信半疑精神抖擻5.選擇括號中恰當的詞語，畫“”。（2分）（1）每一面墻刷完，他搜索一遍，（果然 居然 竟然 當然）連一個芝麻大小的粉點也沒發現。（2）曹小三給他點煙時，（果然 竟然 居然 當然）瞧見刷子李褲子上出現一個白點，黃豆大小。 6.選擇恰當的關聯詞填空。（6分） 哪怕也只要就因為所以要是就（1）他（）給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，（）如同神仙一般快活。（2）（）讀了小兵張

35、嘎，你（）會對它愛不釋手。（3）（）曹小三怕師傅難堪，（）不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。要是就只要就因為所以7.讀句子，選出下列句子運用的人物描寫方法。（6分）A.外貌描寫B.語言描寫C.動作描寫D.心理描寫（1）兩人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。（）（2）趙氏走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！”（）（3）他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。（）CBD二、語文與生活。（6分）最近，因為轉學的原因，班長的位置出現了空缺，老師號召大家毛遂自薦，同學們都躍躍欲試，請你也來試試吧！把你的優勢和競選承諾向同學們展示出來。我的優勢：_競選承諾：_示

36、例：我熱心、真誠，富有愛心，有服務班級、服務同學的熱情。我承諾，我將帶領同學們共同建設一個團結向上、積極進取的班集體。三、閱讀理解。（21分）小兵張嘎（節選）嘎子喜歡和藏在隔壁養傷的八路軍戰士老鐘玩，聽老鐘講打鬼子的故事。老鐘送他一把做工精巧的木制小手槍，可嘎子多么想擁有一支真正的手槍啊！一天，鬼子沖進村里，抓走了老鐘，奶奶也被日本鬼子打死了。夜里，嘎子逃出村子，踏上了尋找八路軍的道路。他想給奶奶報仇，并要救出老鐘。后來，嘎子找到區武工隊，成為一名小偵察員。這天，鬼子突然又進了村。嘎子發現有兩個偽軍單獨進了區隊長隱藏的院子。他就把他們引進屋里，俘虜了他們，然后再出去查看鬼子的情況。嘎子推開門，

37、只見兩條黃色的影子正在院里晃，再一看，可不是兩個日本鬼子嗎？前面那個挎把洋刀，背個圖囊，還是個官兒呢。嘎子一驚，失聲叫道：“哎呀，兩個鬼”“子”字還沒出口，他急忙改口高叫道：“奶奶！有兩個太君進院啦！快準備飯啊！”只聽屋里微微的一陣響，傳來區隊長裝出的奶奶的聲音：“嘎子，好好把太君往屋里請。”那兩個鬼子不待請，已經大踏步闖了過來，嘴里還洋腔怪調地說著：“小孩，你的雞蛋有，家里有？”“家里有，里面請吧！”嘎子閃開身子，給他們讓路。這時，他發現那個軍官腰里挎著個皮盒子，一支手槍把翹在外面。一霎間，他那饞蟲似的小舌頭，一連在嘴角上舔了好幾下。兩個鬼子一面咕嚕著，一面“咔咔”地上了臺階，跨進屋去。嘎子

38、靠向門，也操著日本腔說：“太君，西屋里干凈，那里歇歇的干活！”一個鬼子見西屋里的門簾垂著，就挺起“三八式”，去挑西屋的簾子。簾子一起，只聽“咔嚓”一聲，鬼子應聲倒地。鬼子軍官“哇呀”一叫，回頭就跑。說時遲，那時快，嘎子見他要跑，急忙“咣當”把門一關，鬼子軍官身子才躥出半截，便被夾住了后腿，一個嘴啃地，栽在臺階上。接著，從屋里沖出一個戰士，“啪”的就是一槍，那鬼子軍官就骨碌碌滾下臺階去了，手里的槍，也摔出去一丈多遠。就連老鷹抓小雞也沒有這么快，小嘎子飛身撲過去，一下就把“王八盒子”搶在手里了。他的心是怎樣在沸騰啊，什么過年放炮，什么趕會逛燈，怎么比得上他此刻的快樂呢？（選自小學語文課本西師版五年

39、級下冊）1.簡要說說嘎子是怎樣成為“小偵察員”的。（3分）嘎子為了給奶奶報仇，逃出村子，踏上了尋找八路軍的道路。后來，嘎子找到區武工隊，成為一名小偵察員。2.由“失聲叫道”到“急忙改口高叫道”，把“兩個鬼子”改稱為“兩個太君”，這表現了嘎子的什么特點？（2分）臨危不懼，聰明機智。3.“嘎子見他要跑，急忙咣當把門一關，鬼子軍官身子才躥出半截，便被夾住了后腿，一個嘴啃地，栽在臺階上。”你從這個句子中體會到了什么？（4分）嘎子很機智，鬼子很狼狽。4.“一霎間，他那饞蟲似的小舌頭，一連在嘴角上舔了好幾下。”這句話采用_的修辭手法，體現出嘎子_。（4分）比喻對手槍的喜愛與渴望5.短文是寫小兵張嘎，為什么

40、作者卻那么詳細地寫鬼子的狼狽相？（4分）拿鬼子的狼狽，反襯出嘎子的機智勇敢。6.短文是從哪些方面刻畫嘎子這個人物形象的？表現了嘎子怎樣的性格特點？（4分）從神態、動作和語言等方面，表現了嘎子的機智勇敢、愛憎分明。四、習作。（30分）題目：一個_的人要求：將題目補充完整，寫一篇習作，適當運用本單元學到的一些寫人的基本方法。提示：先補充題目，比如，自強不息、舍己為人、無私奉獻、勇于創新、一絲不茍然后挑選一兩件生動的事例，運用學到的刻畫人物的方法，寫出人物的特點。第六單元綜合測試卷（時間：90分鐘 滿分：100分） 部編版五年級語文下冊一、基礎知識。（29分）1.讀拼音，寫字詞。（7分） （1）一

41、su（）游船在海上hng xng（），人們在相互du l（）。一個人喝醉了，從chun cng（）里拿出獵槍，fng s（）地mio zhn（）飛翔的 hi u（），他的行為遭到了大家的制止。（2）有的人一味地貶低別人，抬高自己，這樣是不會yng（）得他人尊重的。艘航行逗樂船艙放肆瞄準海鷗贏DABB堅固重復緣故B5.在括號里填上恰當的關聯詞語。（8分）（1）（）猴子知道大家拿它取樂，（）它更加放肆起來。 （2）（）他走到橫木那頭拿到了帽子，（ ）難以回轉身來。 （3）猴子（）不理睬孩子的嚇唬，（）撕帽子撕得更兇了。（4）（ ）大家的馬腳力相差不多，（）田忌調換馬的出場順序之后卻獲勝了。因為所以

42、即使也不但而且雖然但是二、語言運用。（20分）1.根據積累填空。（8分）_：指女子十三四歲的年紀。及笄：_。弱冠：_。_：指人三十歲。不惑：_。_：指人六十歲。古稀：_。_：指人一百歲。豆蔻年華指女子年滿十五歲指男子二十歲左右的年紀而立指人四十歲花甲指人七十歲期頤2.用自己的話翻譯下面的句子。（6分）（1）吾盾之堅，物莫能陷也。_我的盾堅固無比，任何鋒利的東西都穿不透它。（2）以子之矛陷子之盾，何如？_如果用您的矛刺您的盾，結果會怎么樣呢？3.用修改符號修改下面這段話。（6分）看拼寫字詞草的時候捉到了一只便了一根起來放在了旁邊的底下只七蟲落在了院里的桃樹上，樹上還停著一只起旁邊的底下只七蟲落在

43、了院里的桃樹上，樹上還停著一只三、課外閱讀。（21分）借寶鏡智退羅馬兵這件事發生在兩千多年前。那時候，強大的羅馬經常入侵希臘。因為打仗，希臘的男人犧牲了很多，剩下一些老人、婦女和小孩。這一年，羅馬帝國又派軍艦來攻打希臘，羅馬軍艦十分囂張地駛向希臘海岸，一場迫在眉睫的戰爭眼看就要打起來了。站在岸上的老人、婦女和小孩，看見一艘接一艘的敵艦越來越近，急得又哭又喊，一時亂成一片。就在這時候，忽然有個人面向人群大聲喊：“大家安靜，不要慌！不要慌！”大家仔細一看，原來是希臘有名的科學家阿基米德。阿基米德站在高高的巖石上，大聲地說：“大家快回去，把你們家的鏡子拿來！快！快！”大家聽說要拿鏡子，一時不解，你看

44、看我，我看看你，待在那里一動也不動。忽然，人群中有人喊：“大家聽阿基米德的話，準沒錯！快回家拿鏡子吧！”人們忽然醒悟過來，一下子都跑回家去，拿來了上千面鏡子。這時，天上萬里無云，灼熱的太陽高高地掛在天空。阿基米德指揮大家拿著鏡子，把反射的陽光對準第一艘軍艦的布篷。不大一會兒，布篷著火了，隨后軍艦也被燒著了。接著，阿基米德又指揮大家把鏡子對準第二艘、第三艘軍艦都先后起了火。后面的軍艦嚇得掉頭就跑，以為岸邊手無寸鐵的希臘人用了什么妖術。“勝利啦！勝利啦！”大家圍著阿基米德歡呼雀躍，都夸獎他真有本事！阿基米德卻說：“不是我有本事，這是太陽幫了我們的忙！” （選自聰穎斗智故事）1.聯系上下文解釋下列詞

45、語。（2分）囂張：_迫在眉睫：_這里指羅馬人非常得意、放肆。這里指一場戰爭近在眼前，情況十分危急。2.寫出下列詞語的反義詞。（2分）灼熱（ ） 歡呼雀躍（ ）3.這個故事的起因是_，結果是_。（2分）寒冷愁眉苦臉羅馬帝國又派軍艦來入侵希臘阿基米德指揮老百姓利用鏡子的反光燒著了羅馬軍艦，擊退了敵軍4.文中表示人們混亂的詞語是_，表示天氣晴朗的詞語是_，表示人們興奮狀態的詞語是_。 （6分）亂成一片萬里無云歡呼雀躍5.對文中畫線的句子，你是怎樣理解的？（4分）阿基米德的這句話說明了我們只要運用智慧，就有可能化險為夷。體現了阿基米德謙虛、不居功自傲的品質。6.讀了短文后，你得到了什么啟示？（5分）示

46、例：遇到危險時，不要慌張，要運用智慧解決問題。四、習作。（30分）請你借助想象，展開一次冒險之旅，在這次旅行中，你會遇到什么人？又會遇到什么危險？最終是怎樣化險為夷的？以“我的歷險記”為題目，把這個故事寫下來，內容不少于400字。提示：習作時，要先確定故事的人物有哪些，會到哪些地方，重點寫出遇到的險境及脫險的方法，這一部分寫具體了，習作才能精彩動人。第七單元綜合測試卷（時間：90分鐘 滿分：100分） 部編版五年級語文下冊一、基礎知識。（40分）1.讀拼音，寫字詞。（12分） （1）牧民們騎著jn m（），在lio ku（）的草原上fi ch（），馬鞍上的lng dng（）發出清脆的響聲。（2

47、）假期，我們全家來到wi n s（），（）一艘xio tng（），站在微微qio q（）的船 sho（）上，水城的風光盡收眼底。駿馬遼闊飛馳鈴鐺威尼斯雇小艇翹起艄（3）家里請的bo m（）手腳麻利，不一會兒，就把sh f din（）和chung lin（）都洗干凈了。保姆沙發墊窗簾CCAD4.先把詞語補充完整，再根據意思選填恰當的詞語。（11分）手忙腳（）操（）自如（）橫交叉世界（）名極目遠（）（）群結隊默默無（）（）千上萬 （1）形容操作熟練靈活，得心應手。（ ）（2）形容做事慌張，沒有條理。（ ）（3）盡眼力之所及眺望遠方。（ ）亂縱縱聞眺成言成操縱自如手忙腳亂極目遠眺看拼寫字詞草的時候捉

48、到了一只便了一根起來放在了旁邊的底下只七蟲落在了院里的桃樹上，樹上還停著一只起旁邊的底下只七蟲落在了院里的桃樹上，樹上還停著一只B示例：雨細細的，密密的，從高高的天上飄落下來，像是給世間萬物披了一層輕紗；雨點輕輕地落在地上，仿佛在彈奏一首舒緩的曲子。_（2）選擇下面的某個場景寫一段話，用上動態描寫或靜態描寫的手法。示例：熱鬧的街道：瞧，街道上，各類車輛川流不息：有風馳電掣的小轎車，有急速飛奔的摩托車，有輕捷方便的電動車，還有悠然自得的自行車我們猶如置身于車海之中。_二、課文回顧。（13分）1.威尼斯的小艇通過介紹威尼斯小艇的_、船夫駕駛小艇的_技術以及小艇的_，為我們展示了威尼斯這座_特有的風

49、光。2.“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。”這是全文的_句，點明了荷蘭是“_”“_”后，強調了本文重點要描寫的是荷蘭又一獨特的特點“_”。樣子高超重要作用水上名城總起水之國花之國牧場之國3.不可思議的金字塔一文用了大量的_來具體說明金字塔的神奇之處。4.鄉村四月的作者是_代詩人_，詩中表現鄉村四月農忙景象的句子是“_，_”。數字宋宋鄉村四月閑人少才了蠶桑又插田三、課外閱讀。（17分）密西西比河風光法夏多布里昂密西西比河兩岸風光旖旎。西岸，草原一望無際，綠色的波浪逶迤而去，在天際同藍天連成一片。三四千頭一群的野牛在廣闊無垠的草原上漫游。有時，一頭年邁的野牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深

50、的草叢里。看它頭上的兩彎新月，看它沾滿淤泥的飄拂的長髯，你可能把它當成河神。它躊躇滿志，望著那壯闊的河流和繁茂的兩岸。東岸的風光不同，同西岸形成令人贊嘆的對比。河邊、山巔、巖石上、幽谷里，各種顏色、各種芳香的樹木雜處一堂，茁壯生長，它們高聳入云，為目力所不及。野葡萄、喇叭花、苦蘋果在樹下交錯，在樹枝上攀緣，一直爬到頂梢。它們從槭樹延伸到鵝掌楸，從鵝掌楸延伸到蜀葵，形成無數洞穴、無數拱頂、無數柱廊，那些在樹間攀緣的藤蔓常常迷失方向，它們越過小溪，在水面搭起花橋。木蘭樹在叢莽之中挺拔而起，聳立著它靜止不動的錐形圓頂，它樹頂開放的碩大的白花，俯瞰著整個叢林。除了在它身邊搖著綠扇的棕櫚，沒有任何樹木可

51、以同它媲美。被創世主安排在這個偏遠的叢莽中的無數動物給這個世界帶來魅力和生氣。在小徑盡頭，有幾只因為吃飽了葡萄而醉態酩酊的熊，它們在小榆樹的枝丫上蹣跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的樹林中嬉戲；麻雀般大小的弗吉尼亞鴿從樹上飛下來，在長滿紅草莓的草地上躑躅；黃嘴的綠鸚鵡、被映照成紅色的綠啄木鳥和火焰般的紅雀在柏樹頂上飛來飛去；蜂鳥在佛羅尼達茉莉上熠熠發光，而捕鳥為食的毒蛇倒掛在樹枝交織而成的穹頂上，像藤蔓一樣搖來擺去，同時發出陣陣嘶鳴。如果說河對岸的草原上萬籟俱寂，河這邊卻是一片騷動和聒噪：鳥喙啄擊橡樹干的篤篤聲，野獸穿越叢林的沙沙聲，動物吞噬食物或咬碎果核的咂咂聲；潺潺的流水、啁啾的小鳥、低哞

52、的野牛和咕咕叫的斑鳩，使這荒野的世界充滿一種親切而粗獷的和諧。可是，如果一陣微風吹進這深邃的叢林，搖晃這些飄浮的物體，使白色、藍色、綠色、玫瑰色的生物混雜交錯，使所有的顏色融為一體，使所有的聲音匯成合唱，那是多么奇偉的聲音，多么壯觀的景象!可是，對于沒有身臨其境的人，這一切是無從描繪的。1.下列句子寫了什么情景？在表達上有何特點？聯系上下文，試著分析分析。（6分）（1）有時，一頭年邁的野牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里。_（2）它樹頂開放的碩大的白花，俯瞰著整個叢林。_這句話寫出了野牛的閑適與安逸。“劈”“游”“臥”等幾個動詞，非常準確形象。這句話表現了木蘭樹亭亭玉立，花朵巨大，非

53、常漂亮的特點。采用擬人手法，使花朵別具情態。2.細讀短文，填空。（每處填四個字） （5分）（1）第二自然段主要寫西岸的美麗風光，突出了草原的_和野牛的閑適。（2）第三、四自然段著重從動植物兩個方面，寫密西西比河東岸那_的_和_的_，突出了熱鬧和喧囂。廣闊無邊繁茂多姿奇花異草千姿百態珍禽異獸3.東、西兩岸的風光有何不同？請你概括出來。（6分）示例：西岸地形平坦，草原一望無際，寂靜祥和；東岸地形復雜，有山有水，植被種類豐富，珍禽異獸應有盡有，充滿了生機和活力。四、習作。（30分）提起我國被列入世界文化遺產名錄的名勝古跡，你游覽過萬里長城、北京故宮嗎？你觀賞過敦煌石窟、秦兵馬俑嗎？請你用心回憶一下，抓住名勝古跡的特點，按照一定的順序，寫出自己游覽時的見聞與感受。提示：按照一定的順序來寫，參考本單元動靜結合的手法，把景物的特點表現出來，文末要有自己的感受。第八單元綜合測試卷（時間：90分鐘 滿分：100分） 部編版五年級語文下冊一、基礎知識。（37分）1.讀拼音，寫字詞。（8分） （1）花花的大m zh（）被劃傷了，這兩天她感覺傷口有些yng（）。（2）cng k（）里，維修師傅用扳子nng（）上最后一顆lu s（）后，機器終于被修好了。拇指癢倉庫