1、擊劍教案擊劍教案擊劍教案1活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)擊劍動作要領(lǐng)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。2、養(yǎng)成勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。3、爭當(dāng)運(yùn)動員的愿望，萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。適合年齡：中班活動準(zhǔn)備：1、知道一些關(guān)于擊劍方面的知識。2、人手一只球和一張報紙。3、 初步學(xué)會棍棒操。4、自制獎牌。活動過程：1、開始部分（1）幼兒自帶卷好的報紙進(jìn)場，聽信好進(jìn)行走、跑、跳的練習(xí)。學(xué)習(xí)解放軍扛槍走、握槍走、騎馬跑、跳過小溝（報紙寬度）、跳過小河（報紙長度）等動作。（2）集合成四路縱隊，聽音樂做棍棒操。評析：熱身運(yùn)動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。那如何讓枯燥無味的體育鍛煉變成幼兒所喜歡的活動呢？教師在設(shè)計

2、本活動時也做了一番考慮。首先：教師給每一種游戲取一個好聽的名字，從而激發(fā)幼兒的興趣。其次：教師在引導(dǎo)幼兒游戲時語態(tài)、神情也非常關(guān)鍵，能更大限度的調(diào)動幼兒的積極性。2、基本部分（1）青奧會的比賽項目可多呢，你知道有哪些項目嗎？今天，我們來模仿?lián)魟\(yùn)動員，學(xué)習(xí)擊劍的本領(lǐng)，愿意嗎？學(xué)好本領(lǐng)后，我們開始比賽。（2）學(xué)習(xí)擊劍的基本動作。教師示范擊劍的步伐和執(zhí)劍方法。執(zhí)劍：單手執(zhí)劍。步伐：弓步進(jìn)攻，弓步后退。評析：運(yùn)用示范法講解動作要領(lǐng)，因勢利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒對示范動作細(xì)致觀察，積極思維，最后達(dá)到教學(xué)目的。（3）幼兒重點練習(xí)步伐，注意對個別幼兒進(jìn)行幫助。評析：在日常教學(xué)中，對于個別能力較差的幼兒，教師應(yīng)加強(qiáng)個

3、別指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒共同發(fā)展。（4）對準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。幼兒分成兩路縱隊，對準(zhǔn)球做擊劍動作。（5）請個別動作練得好的幼兒示范表演，自主探索刺對方的方法，而不被別人刺到的好方法。評析：在活動中我讓幼兒自主探索不被別人刺到的方法，教師充分的相信幼兒的能力，而沒有手把手把每個環(huán)節(jié)都教授給幼兒，讓幼兒有更多機(jī)會去探索，體驗活動樂趣。（6）幼兒再次練習(xí)。（7）比賽開始：幼兒兩兩相對，進(jìn)行擊劍比賽。鼓勵啦啦隊助威，吶喊。評析：比賽能進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣，在活動尾聲，教師巧妙設(shè)計比賽這一環(huán)節(jié)目的還是為了讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。（8）教師小結(jié)，并給勝利的幼兒發(fā)獎。3、結(jié)束部分（1）持球朝指定方向走，聽信好后立即停止走動，

4、保持姿勢不變，練習(xí)控制自己。（2）自拋自接球、拍球、運(yùn)球等。活動分析與反思：一、關(guān)于教材 （案例背景）青奧會的一些比賽項目，讓幼兒對青奧會產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們相互交流著自己了解的一些青奧會項目。綱要指出：幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。“青奧會”這一體壇盛事，給我們提供了一個很好的教育契機(jī)，我們利用這次機(jī)會向幼兒介紹各種體育項目的知識， 根據(jù)中班孩子活潑,好動,對事物充滿好奇,樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求,初步嘗試與同伴合作游戲,有一定的運(yùn)動意識和能力，從而設(shè)計了“擊劍”這一活動。本次活動的幾個環(huán)節(jié)也是經(jīng)過我的巧妙安排，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相

5、扣，活動的強(qiáng)度和密度都非常合理。二、關(guān)于教法教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師計劃、設(shè)計和組織的專門活動。它是精心安排的用以支持、激發(fā)、促進(jìn)和引導(dǎo)幼兒順利開展學(xué)習(xí)和達(dá)成有效學(xué)習(xí)結(jié)果的過程。如何達(dá)到有效的教學(xué)效果，在教學(xué)過程中教師采用的教學(xué)方法非常關(guān)鍵。活動中我主要采用了以下教學(xué)法。（一）示范法教師示范擊劍的步伐和執(zhí)劍方法。執(zhí)劍：單手執(zhí)劍。步伐：弓步進(jìn)攻，弓步后退。在體育教學(xué)中，示范是最生動最形象地演示，這就容易激發(fā)學(xué)生的興趣。美國教育心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激，是對所學(xué)材料的興趣”。經(jīng)驗證明；在體育教學(xué)中，幼兒喜歡多看，特別喜歡多看新穎的動作。教師提出課題后，幼兒的心理是急

6、于要欣賞教師的動作，而不愛聽教師過多的講解，如果教師無視于幼兒這種心理，泛泛地講解，就會使幼兒的興趣索然。因此，當(dāng)課題提出以后，教師及時進(jìn)行示范能給幼兒以賞心悅目之感，幼兒就會大有躍躍欲試之狀。（二）個別指導(dǎo)法個別指導(dǎo)法就是一種體現(xiàn)差異教學(xué)的教學(xué)方法。它是教師根據(jù)學(xué)生個人實際需要，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的一種教學(xué)方法。這種指導(dǎo)一般以“師生”雙向的交流為主，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)等。幼兒在練習(xí)步伐時，教師注意對幼兒的個別指導(dǎo)。每個幼兒的能力、性格不同，他們之間存在各種各樣的差異，教學(xué)只有考慮了學(xué)生的這些差異，并對其采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，因材施教，才能達(dá)到全體學(xué)生都獲得

7、發(fā)展的目的。（三）自主探索法：皮亞杰的兒童學(xué)習(xí)理論：皮亞杰的“建構(gòu)論”認(rèn)為，兒童是天生的主動積極學(xué)習(xí)者，他們不是被動地接受外在信息，而是根據(jù)先前認(rèn)知結(jié)構(gòu)主動地、有選擇地知覺外在信息，在與環(huán)境的相互作用中發(fā)展并建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。“一刀切”的教學(xué)方法，大大壓抑了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。其實，幼兒是否愿意參加并堅持體育活動，主要動力源是在內(nèi)部，即能否發(fā)揮其自身的主體性。在本活動中我讓幼兒自主探索用劍去擊別人，又不讓別人的劍刺到自己的方法。幼兒在探索活動中體驗到了快樂，他們對自己的發(fā)現(xiàn)感到自豪，而如果事先教師把如何避免被人刺到的方法都告訴幼兒的話，他們顯然會對活動失去原有的興趣。三、關(guān)于學(xué)法（一）游戲法游

8、戲是幼兒的基本活動，它符合幼兒身心發(fā)展的需要并能滿足其身心發(fā)展的需要，給幼兒帶來快樂并對其生長發(fā)展有重要影響。游戲也是的一種學(xué)習(xí)活動，它的內(nèi)容、方法符合幼兒的興趣、需要，能使外部的教育要求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者內(nèi)部的需要，調(diào)動幼兒的內(nèi)在積極性，從而使學(xué)習(xí)者獲得自主感、勝任感。教師要寓教育與游戲中，幼兒才對活動充滿興趣。因此，整個活動我以游戲的情境貫穿教學(xué)過程始終。（二）比賽法中班幼兒已有一定的小組榮譽(yù)感，教師在活動的尾聲安排幼兒兩兩相對，進(jìn)行擊劍比賽。在老師的物質(zhì)刺激下，他們和同伴進(jìn)行比賽，有效地激發(fā)興趣和積極性。四、關(guān)于教學(xué)程序我采用環(huán)環(huán)相扣來組織此活動程序。活動流程為：開始部分（熱身運(yùn)動）基本部分（

9、教師示范、幼兒自由練習(xí)、教師指導(dǎo)、幼兒對準(zhǔn)固定物練習(xí)、比賽）結(jié)束部分（放松游戲）整個活動始終讓幼兒在玩中探索，玩中練習(xí)，玩中體驗成功的快樂，真正體現(xiàn)了“寓教于樂”的原則。擊劍教案2活動目標(biāo):1、嘗試探索棒的多種玩法，對擊劍活動感興趣。2、能主動學(xué)習(xí)擊劍的基本動作，會靈活的進(jìn)攻和躲閃。3、勇敢的參與活動，有一定的自控能力。活動準(zhǔn)備：1、幼兒會做棍棒操，知道一些關(guān)于擊劍方面的知識，擊劍動作圖示。2、人手一只球、一個用掛歷紙卷成的紙棒。3、錄音機(jī)、磁帶。活動過程：一、開始部分。1、隊列練習(xí)，幼兒兩路縱隊沿中間場地走，行進(jìn)中練習(xí)左右拐彎走。教師用動作提示個別幼兒口令落在左腳上，2、聽音樂做棍棒操。二、

10、基本部分1、自由玩棒，探索不同玩法，滿足玩的欲望。師：請你找個空地方和紙棒玩一玩，看誰玩的方法多又好。2、分享交流。幼兒自由站成面對面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，同時讓其他孩子學(xué)一學(xué)。3、幼兒合作玩，進(jìn)一步探索紙棒的不同玩法，教師有意識引導(dǎo)幼兒主動練習(xí)擊劍動作。4、引入主題“擊劍”，學(xué)習(xí)擊劍的基本動作。（1）請兩個小朋友演示新玩法。師：他們在干什么？你在哪里見過擊劍？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣擊劍才好？（2）老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法：弓步進(jìn)攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。（3）幼兒練習(xí)。幼兒探索擊劍動作，通過看圖示、教師引導(dǎo)來練習(xí)擊劍動作，重點練習(xí)步伐（4）對準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。每個幼兒一個皮球，找空地方練習(xí)，人和球要保持一定距離，碰到球就算擊中，注意擊劍時的步伐，遵守規(guī)則。（5）幼兒相對在直線兩側(cè)進(jìn)行擊劍訓(xùn)練，重點輔導(dǎo)幼兒進(jìn)攻和躲閃，同時提醒幼兒注意安全，不能擊重面部。5、游戲活動：擊劍比賽。規(guī)則：在相同時間內(nèi)看誰擊中對手的次數(shù)最多。三、結(jié)束部分。1、游戲：趕球入門。2、聽音樂做放松動作。活動延伸：1、戶外活動時對感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料，引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。2、繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識，在戶外活動中繼續(xù)練習(xí)擊劍，遵守規(guī)則。簡評：1、整個活動目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，充分調(diào)動幼兒積極性，幼兒始終處于“我想玩”、