1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)中考初中課外文言文練習完整版(附答案)一、不死之藥【原文】有獻不死之藥于荊王者，謁（y）者操之以入。中射之士（警衛(wèi)官）問曰：“可食乎？”曰：“可。”因奪而食之。大王怒，使人殺中射之士。中射之士使人說王曰：“臣問謁者，曰可食。臣故食之。是臣無罪，而罪在謁者也。且客獻不死之藥，臣食之，而王殺臣，是死藥也，是客欺王也。夫殺無罪之臣，而明人之欺王也，不如釋臣。”王乃不殺。【練習】1、下列句子中的“而”表轉折的是（ ）A因奪而食之 B是臣無罪，而罪在謁者也C臣食之，而王殺臣 D面

2、山而居2、“楚王不殺中射之士”的原因是什么？ 3、中射之士“使人說王”的主要理由是什么？（用原文回答） （1） 。 （2） 。二、蔡勉旃堅還亡友財徐珂【原文】蔡璘，字勉旃，吾縣人。重諾責，敦風義。有友某以千金寄之，不立劵。亡何，其友亡。蔡召其子至，歸之，愕然不受，曰：“嘻！無此事也，安有寄千金而無劵者？且父未嘗語我也。” 蔡笑曰：“劵在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。”卒輦而至之。 【練習】1、對加點的詞注音、解釋正確的一項是（ ）（1）亡何，其友亡。 （2）且父未嘗語我也。A（1）wng 逃亡 （2）y 語言B（1）w 不 （2）y 告訴C（1）w 不 （2）y 詞語D（1）wng 死亡

3、（2）y 語句2、下面加點的詞解釋有錯誤的一項是（ ）A有友某以千金寄之，不立劵。（他）B安有寄千金而無劵者？（卻）C且父未嘗語我也。（將） D而翁知我，故不語郎君。（所以）3、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）重諾責，敦風義。 （2）卒輦而至之。 4、在市場經(jīng)濟環(huán)境下，你認為是否還需要“重諾責，敦風義”？請談談你的看法。 三 【原文】嘗有農(nóng)夫以驢負柴至城賣，遇宦者(太監(jiān))稱“宮市”取之；才與絹數(shù)尺，又就索“門戶”(指“門戶”稅)，仍邀(強要)以驢送至內。農(nóng)夫涕泣，以所得絹付之；不肯受，曰：“須汝驢送柴至內。”農(nóng)夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴與汝，不取直而歸，汝尚不肯，我有死而已

4、！”遂毆宦者。【練習】1、解釋文中加點詞：（1）才與絹數(shù)尺 （ ）（2）農(nóng)夫涕泣 （ ）（3）不取直而歸 （ ）（4）遂毆宦官 （ ）2、下列句中的“以”與“仍邀以驢送至內”中的“以”用法相同的是（ ）A以刀劈狼首 B余故道為學之難以告之C不以物喜，不以己悲 D有好事者船載以入3、把畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語：我有父母妻子，待此然后食。 4、文中賣柴農(nóng)夫的遭遇，揭露了怎樣的社會現(xiàn)實？ 四、陳萬年教子【原文】萬年嘗病，召其子咸教戒于床下。語至夜半，咸睡，頭觸屏風。萬年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不聽吾言，何也？”咸叩頭謝曰：“具曉所言，大要教咸諂（chn）也。”【注釋】咸：陳咸，陳成年之

5、子。戒：同“誡”，教訓。1、解釋下列句子的加點字：欲杖之 （ ） 具曉所言 （ ）咸叩頭謝曰 （ ） 大要教咸諂之 （ ）2、下列各句中加點的字與例句中加點的字用法相同的一項是（ ）例句：召其子咸教戒于床下A蓋簡桃核修狹者為之 B一狼洞其中C肉食者鄙，未能遠謀 D孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎3、翻譯句子：大要教咸諂也。 4、你認為陳萬年的做法對嗎？為什么？ 五、陳元方【原文】陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰賢家君在太丘遠近稱之何所履行？元方曰：“老父在太丘，強行綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而

6、出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”【注釋】候，拜訪，問候。履行，實踐，做。綏，安，安撫。孤，封建時代王侯對自己的謙稱。師，學習。【練習】1、“法”字在古漢語字典里有如下解釋： 法令，制度；方法，做法；效法，仿效；標準，法則。你認為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是（ ）2、文中斷句正確的一項是（ ）A袁公問/曰賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行B袁公問曰/賢家君在/太丘遠近/稱之何所履行C袁公問/曰賢家君在/太丘遠近稱之/何所履行D袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行3、翻譯句子。弱者撫之以仁 4、回答。“正行此事”中的“此事”指的是什么？ 你認為元方所說

7、的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？ 六【原文】：初，張詠在成都，聞準入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學術不足爾。”及準出陜，詠適自成都罷還，準嚴供帳，大為具待。詠將去，準送之郊，問曰：“何以教準？”詠徐曰：“霍光傳不可不讀也。”準莫諭其意，歸，取其傳讀之，至“不學無術”，笑曰：“此張公謂我矣。”（選自宋史?寇準傳）【注釋】：準：寇準，北宋政治家，景德元年任宰相。嚴：敬重。具待：具，備辦；待，接待。霍光傳：載漢書，傳末有“然光不學無術，暗于大理”之語。【練習】1、解釋下列句子中加點詞語的含義：（1）聞準入相 （ ）（2）詠適自成都罷還 （ ）（3）準莫諭其意 （ ）2、翻譯句子

8、：此張公謂我矣。 3、從文中可以看出寇準具有哪些品質？ 七、楚人學舟【原文】楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術。遂遮謝舟師，椎鼓徑進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失柁。【注釋】楚：古國名。折：調頭。旋：轉彎。椎：用椎敲。古代作戰(zhàn)，前進時以擊鼓為號。亟：突然。犯：碰到。柁：同“舵”。【練習】1、解釋下列句中加點的詞語：（1）其始折旋疾徐 （ ）（2）乃四顧膽落 （ ）2、解釋句子：（1）遂以為盡操舟之術。 （2）椎鼓徑進。 3、本文告訴人們的道理是什么？ 八 【原文】 楚莊王欲伐越，杜子諫曰：“王之伐越何也？”曰：“政亂兵弱。”杜子曰：“臣

9、愚患之。智如目也，能見百步之外而不能自見其睫。王之兵自敗于秦、晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也。莊蹺為盜于境內，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂非越之下也，而欲伐越，此智如目也。”王乃止。故知之難，不在見人，在自見。故曰：“自見之謂明。（1）解釋下面句子。智如目也，能見百步之外而不能自見其睫。 （2）杜子是用什么方法說服楚莊王不攻打越國的？ （3）這則故事告訴我們什么道理？ 九、楚子發(fā)母(節(jié)選) 楚子發(fā)母，楚將子發(fā)之母也。子發(fā)攻秦絕糧，使人請于王，因歸問其母。母問使者日：“士卒得無恙乎?”對日：“士卒并分菽粒而食之。”又問：“將軍得無恙乎?”對日：“將軍朝夕芻豢黍粱。”子發(fā)破秦而歸，其母閉門而不內，

10、使人數(shù)之日： “子不聞越王勾踐之伐吳耶?客有獻醇酒一器者，王使人注江之上流，使士卒飲其下流，味不及加美，而士卒戰(zhàn)自五也。異日，有獻一囊糗精者，王又以賜軍士，分而食之，甘不逾嗌，而戰(zhàn)自十也。今子為將，士卒并分菽粒而食之，子獨朝夕芻豢黍粱，何也?”子發(fā)于是謝其母，然后內之。 (節(jié)選自劉向列女傳)注釋：并分菽粒而食之大家分吃豆粒。【芻(ch)豢(hun)】泛指牛羊犬豕之類的家畜。【黍粱好糧食。【內】通“納”，接納、進門。【注】傾倒。【戰(zhàn)自五也】作戰(zhàn)的勇氣增加五倍。【糗(qi)鞴(bi)】干糧。甘不逾嗌(y)美味過不了咽喉。嗌，咽喉。10解釋下列句子中加點詞的意思。(2分)士卒得無恙乎? ( ) 子發(fā)

11、于是謝其母。( )11用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (2分)使人數(shù)之日：“子不聞越王勾踐之伐吳耶?” 12閱讀本文后，你認為子發(fā)的母親是一個怎樣的人? 十、處之不易【原文】殷仲堪既為荊州，值水儉。食常五碗，盤外無余肴。飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。雖欲率物，亦緣其性真素。每語子弟云：“勿以我受任方州，云我豁平昔時意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而捐其本?爾曹其存之！”（選自劉義慶世說新語）【注釋】處：居于高位；易：改變。殷仲堪：人名。儉：荒年。率物：為人表率。素：樸素。受任方州：受命擔任大州刺史。豁：拋棄。爾曹：你們。存：謹記。【練習】1、解釋句中加點的詞。輒拾以啖之 盤外無余肴 亦緣其性真素

12、 勿以我受任方州 2、翻譯句子。殷仲堪既為荊州，值水儉。 3、文中“貧者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解釋為：安于清貧是讀書人的本份，哪能攀上高枝，就把樹干拋棄了呢？這句話給我們怎樣的啟示？ 十一、打撈鐵牛【原文】：宋中府浮梁，用鐵牛八維之，一牛且數(shù)萬斤。治平中，水暴漲絕梁，牽牛，沒于河，募能出之者。真定僧懷丙以二大舟實土，夾牛維之，用大木為權衡狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。轉運使張燾以聞，賜之紫衣。【注釋】：浮梁：浮橋維：系，連結治平：北宋英宗趙曙的年號真定：卻今天河北正定權衡：秤錘秤桿【練習】：1、解釋下列加點字的含義。一牛且數(shù)萬斤 （ ）募能出之者 （ ）徐去其土 （ ）真定僧懷丙以二大舟

13、實土 （ ）2、翻譯句子：用大木為權衡狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。 3、試說明懷丙和尚是怎樣把鐵牛從河中打撈出來的？ 十二【原文】大將軍鄧騭聞其(楊震)賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也?”密曰：“暮夜無知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無知!”密愧而出。后轉涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎!”【練習】1、解釋下面句中加點的詞。故所舉荊州茂才王密為昌邑令 ( ) 君不知故人，何也 (

14、 )2、翻譯下面的句子。以此遺之，不亦厚乎! 3、“楊震拒金”一事表現(xiàn)了楊震的 品質。十三、啖菱【原文】北人（北方人）生不識菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼。”其人自護所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而日土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。【注釋】菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。坐：因為。【練習】1、解釋下列加點的詞：（1）仕于南方 （ ）（2）席上啖菱 （ ）（3）或曰：“啖菱須去殼。”（ ）（4）欲以清熱也 （ ）2、翻譯句子：其人自護所短。 3、從這則故事中，你得到什么啟示？ 4、下列句中加點

15、的“食”與“席上食菱”中的“食”意思相同的是（ ）A衣食所安 B謹食之，時而獻焉C設酒殺雞作食 D退而甘食其土之有5、下列句中加點的“去”與“欲以去熱也”中的”去”意思相同的是（ ）A今日存,明日去 B去死肌,殺三蟲C乃記之而去 D俸去書來6、翻譯句子：夫菱生于水而日土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。 7、閱讀本文，說說你對北人“強不積壓以為知”的看法。 十四【原文】狄梁公性閑醫(yī)藥，尤妙針術。顯慶中，應制入關，路由華州，阛阓之北，稠人廣眾，聚觀如堵。狄梁公引轡遙望，有巨牌大字云：“能療此兒，酬絹千匹。”即就觀之，有富室兒，年約十四五，臥牌下。鼻端生贅，大如拳石，根蒂綴鼻。或觸之，酸痛刺骨，于是兩眼為贅

16、所縋，目睛翻白，痛楚危亟，頃刻將絕。惻然久之，乃曰：“吾能為也。”其父母洎親屬，叩顙祈請，即輦千絹置于坐側，公因令扶起，即于腦后下針寸許，乃詢病者曰：“針氣已達病處乎？”病人頷之。公遽抽針，而瘤贅應手而落，雙目登亦如初，曾無病痛。其父母親眷且泣且拜，則以縑物奉焉。公笑曰：“吾哀爾子命之危逼，吾蓋急病行志耳，非鬻技者也。”不顧而去焉。（薛用弱集異記）【注釋】閑：愛好。 應制：奉皇帝詔令。 阛阓（hunhu）：街市。贅：腫瘤。 縋（zhu）：牽連。 洎（j）：及。顙：額，腦門子。縑（jin）：這里指絹。 蓋：因為。鬻（y）：賣。【練習】1、下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是（ ）A即就觀之（靠近

17、） B頃刻將絕（死亡）C吾哀爾子命之危逼（可憐） D不顧而去焉（照顧）2、下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（ ）A于是兩眼為贅所縋 山巒為晴雪所洗B而瘤贅應手而落 而不知太守之樂其樂也C即于腦后下針寸許 信義著于四海D則以縑物奉焉 扶蘇以數(shù)諫故3、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。惻然久之，乃曰：“吾能為也。” 吾蓋急病行志耳，非鬻技者也。 4、狄梁公救治病兒這件事，表現(xiàn)了他哪些優(yōu)秀品質？請簡要回答。 十五【原文】東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此。一日與棐論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也！”崇寧、大觀間，海外詩盛行，后生不復有言歐公者。是

18、時朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索，而人或謂之不韻。（選自江西古文精華叢書筆記卷）【注釋】歐陽公：指歐陽修。棐(fi)：歐陽修的兒子歐陽棐。更不道著我：再也不談論我，不傳誦我的名聲了。崇寧、大觀：宋徽宗年號。海外詩：指蘇軾被貶海南時所作的詩。氣索：氣短。不韻：不雅。【練習】1、用“/”標出下面句子朗讀時的停頓處。落 筆 輒 為 人 所 傳 誦2、解釋文中加點字：(1) 前后類如此 ( )(2) 是時朝廷雖嘗禁止 ( )(3) 往往以多相夸 ( )3、翻譯句子。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索。 4、你怎樣理解“汝記吾言，三十年后，世上人更不道

19、著我也！”這句話的含義。 5、文段表現(xiàn)蘇軾詩文的成就，在寫法上有怎樣的特點？ 6、從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此”這句話中你感受到歐陽修怎樣的品格？ 十六、董行成【原文】懷州河內縣董行成能策賊。有一人從河陽長店，盜行人驢一頭并皮袋。天欲曉，至懷州。行成至街中，見之，叱曰：“個賊住！即下驢來！”遂承伏。人問何以知之。行成曰：此驢行急而汗，非長行也；見人則引韁遠過，怯也；以此知之。捉送縣有頃驢主尋蹤至皆如其言。（選自太平廣記）【練習】1、根據(jù)情節(jié)，請你給董行成起一個恰當?shù)木b號：。2、請用自己的語言說出董行成這次“策賊”的依據(jù)。 3、請用“/”線標示出需要加標點符號的位置。捉送縣有頃驢主尋

20、蹤至皆如其言 十七、董遇“三余”讀書【原文】（董）遇字季直，性質訥而好學。興平中，關中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負販，而常挾持經(jīng)書，投閑習讀，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。遇善治老子，為老子作訓注。又善左氏傳，更為作朱墨別異，人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先；讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見。”從學者云：“苦渴無日。”遇言：“當以三余。”或問“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”【練習】1、解釋下列句中加點的詞。采稆負販 （ ）忘恩負義 （ ）讀書百遍，其義自見 （ ）曹劌請見 （ ）2、下面句中加點“而”字的用法不同其他三項的是（ ）A性質訥而好學B其兄笑之而

21、遇不改C面山而居D非死則徒爾，而吾以捕蛇獨存3、翻譯句子。苦渴無日 冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余。 4、你怎樣理解“人有從學者，遇不肯教”，而云：“必當先讀書百遍”。 十八、讀書佐酒 （元）陸友仁蘇子美豪放不羈，好飲酒。在外舅杜祁公家，每夕讀書，以一斗為率。公深以為疑，使子弟密覘之。聞子美讀漢書張良傳，至“良與客狙擊秦皇帝，誤中副車，遽撫掌曰：“惜乎，擊之不中！”遂滿飲一大白。又讀，至“良曰始臣起下邳，與上會于留，此天以授陛下”，又撫案曰：“君臣相遇，其難如此！”復舉一大白。公聞之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不為多也。” （選自研北雜志）【注釋】蘇子美：即宋代詩人蘇舜欽，子美是他的字

22、。 外舅：岳父。 率（l）：標準。子弟：家中的晚輩。覘（chn）偷看。副車：帝王外出時隨從的車。始臣起下邳（p），與上會于留指張良在下邳得到太公兵法,后與劉邦于留縣相會的經(jīng)歷。上，指劉邦。21、解釋下列句子中加點的詞。（4分） （1）好飲酒 （2）聞子美讀漢書?張良傳 （3）遽撫掌曰 （4）此天以授陛下22、對下列句子中加點詞的理解錯誤的一項是（ ）。（2分）A、以一斗為率（把、用） B、擊之不中（指代副車）C、遂滿飲一大白（于是、就） D、與上會于留（在）23、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（2分）公深以為疑，使子弟密覘之。 24、從文中看，蘇子美是一個怎樣的人？（2分） 十九、二翁登泰山【

23、原文】昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，惟叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁家，二人對酌，不亦樂乎！乙翁曰：“向吾遠游冀、雍，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不勝。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善。”翌日，二翁偕往，越錢塘，絕長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山，乙翁欲扶之。甲翁曰：“吾力尚可，無需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。【注釋】向：從前。冀、雍：古代兩個州的名稱。曩：以往，過去。絕：橫渡。【練習】1、解釋下列句中加點詞的意思。（1）甲翁之妻子去鄉(xiāng) （ ）（2）是山余亦未登 （ ）（3）愚公年且九十

24、 （ ）（4）翌日，二翁偕往 （ ）2、翻譯下面的句子。（1）差矣，汝之言！ （2）今吾輩方逾六旬，何老之有！ 3、二翁登泰山，表現(xiàn)了他們_的精神。二十、樊重樹木【原文】：樊重欲作器物，先種梓漆，時人嗤之。然積以歲月，皆得其用。向之笑者，咸來求假焉。引種植之不可已出。諺曰：“一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木。”此之謂也。【注釋】樊重：人名。梓漆：梓樹和漆樹。【練習】1、解釋句中的加點詞：(1)向之笑者 （ ）(2)咸來求假焉 （ ） （ ）(3)然積以歲月 （ ）2、下列句中加點的“之”與“時人嗤之”中的“之”用法相同的是（ ）A悵恨久之B何陋之有C親戚畔之D汝心之固，固不可徹3、翻譯句

25、子：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木。 4、“此之謂也”說的是什么道理？對你有何啟示？道理： 。啟示： 。二十一、范元琰為人善良【原文】范元琰，字伯蛙，吳郡錢唐人也。及長好學，博通經(jīng)史，兼精佛義。然性謙故，不以所長驕人。家貧，唯以園蔬為業(yè)。嘗出行，見人盜共菘，元琰遽退走。母問其故，具以實答。母問盜者為誰，答曰：“向所以退，畏其愧恥，今啟其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之，自是盜者大慚，一鄉(xiāng)無復竊。（選自南史隱逸下）【注釋】菘：白菜。【練習】1、解釋下列句中加點的字：元琰遽退走 （ ）母問其故，具以實答 （ ）向所以退，畏其愧恥 （ ）自是盜者大慚 （

26、）2、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。走或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之。 3、文中的范元琰“待盜者”“遽退走”、“伐木為橋以度之”，你贊同不贊同范元琰的做法？說說你的理由。 二十二、范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”【練習】1、給下列句中加點的字注音并釋義。啖粥而讀 音：（ ） 義： 。輒以水沃面 音：（ ） 義： 。食不給 音：（ ）

27、義： 。乃至被讒受貶 音：（ ） 義： 。2、“每以天下為己任”的正確譯句是（ ）A每天把天下大事作為自己的責任。B常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。C常常把天下大事作為自己應盡的任務。D每天把治理國家大事作為自己應盡的責任。3、翻譯句子：或夜昏怠，輒以水沃面 妻子衣食僅自足而已 4、這段文字的層次已在文中劃出，請簡要歸納層意。 5、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹所作 中的名句，與該文一樣，此句在本文中起了 的作用。二十三、廢弈向學何良俊【原文】魏甄琛舉秀才入都，頗以弈棋廢日，至通夜不止，令蒼頭執(zhí)燭，或時睡頓，則杖之。奴曰：“郎君辭父母仕宦，若讀書，執(zhí)燭即不敢辭，今乃圍棋日夜不

28、息，豈是向京之意乎？琛悵然慚感，遂詣赤彪許，假書研習，聞見日優(yōu)。【注釋】魏甄琛：人名。 蒼頭：仆役，仆人。仕宦：做官。 即：那就。乃：副詞。卻，竟然。 向京：來京。赤彪：人名。 許：處所，地方。聞見：聽到看到的，這里指學問。 優(yōu)：好，長進。【練習】1、下面句中“日”作狀語的是（ ）A頗以弈棋廢日B我以日始出時去人近C聞見日優(yōu)D士別三日，即更刮目相待2、下面句子中加點詞用法與其他三個不同的是（ ）A或時睡頓，則杖之B其一犬坐于前C一鼓作氣D狼不敢前，眈眈相向3、翻譯句子。頗以弈棋廢日 4、從廢弈向學這件事可以看出魏琛是一個什么樣的人？ 二十四 夫君子之行（），靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊（）無以明

29、志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢（）不能勵精，險躁則不能治性。年（）與時馳（），意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及! (選自三國蜀諸葛亮戒子書)【注釋】：行：品行。澹泊：對功名利祿持淡漠的態(tài)度。淫慢：不專心及驕傲的態(tài)度。年：年華。馳：流逝。 10下面句子翻譯不正確的一項是( ) A儉以養(yǎng)德：用儉樸來培養(yǎng)自己的品德。 B非學無以廣才：不學習就不能增長才干。 C意與日去：意志隨著時間消磨。 D悲守窮廬：悲涼地守著那貧瘠的山巒。11你從“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠”這句話中得到怎樣的啟示？諸葛亮是三國演義中的著名人物，閱讀本文后，請你結合平

30、時的閱讀積累，對諸葛亮作簡要評價。啟示： 。評價： 二十五庚寅冬，予自小港欲入蛟川城（指鎮(zhèn)海），命小奚以木簡（用木板做的書夾子）束書從。時，西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應曰：“徐行之，尚開也；速進則闔。”予慍為戲。趨行及半，小奚仆（摔了一跤），束斷，書崩，啼，未即起。理書就束（把書理齊捆好），而前門已牡（門閂）下矣。予爽然思渡者言近道（哲理）。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫，其猶是也夫！ 1.解釋文中加點的詞。渡者熟視小奚（）天下之以躁急自敗（）2.選出與例句中的“之”用法相同的一項（）例句：徐行之，尚開也A.鳴之而不能通其意B.

31、寡助之至C.屬予作文以記之D.公將馳之3.這則故事，可用成語來概括其中的哲理。4.下列譯文有錯的一項是（ ）A.尚可得南門開否？譯文：還來得及趕上南門開著嗎？B.予慍為戲。譯文：我聽了有些生氣，認為他在戲弄我。C.趨行及半，小奚仆。譯文：慢慢走剛到半路上，小書童摔了一跤。D.其猶是也夫譯文：大概就像這樣吧。5.書童的行為結果印證了文中哪句話？請將這句話譯成現(xiàn)代漢語。 6.請用自己的話概括本文寓意。這個故事告訴我們。二十六【原文】公孫儀相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之。公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也？”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉于

32、法，則免于相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚；即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長自給魚。”此明夫恃人不如自恃也。【注釋】公孫儀：史記循吏列傳作公儀休，春秋時魯穆公的相。即：假如下人：遷就他人。【練習】1、下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（ ）A枉于法，則免于相 免：避免B一國盡爭買魚而獻之 盡：都C其弟子諫日 諫：規(guī)勸D夫唯嗜魚，故不受也。 唯：正因為2、翻譯文中畫線的句子。此明夫恃人不如自恃也 3、公孫儀為什么將“受魚”與“枉法”聯(lián)系在一起？這表現(xiàn)了他什么樣的思想性格？ 二十七、管寧割席【原文】管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒

33、冕過門者，寧讀如故，歆廢書而觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”【練習】1、解釋加點的字：華捉而擲去之 （ ） （ ）歆廢書而觀 （ ） （ ）又嘗同席 （ ）寧讀如故 （ ）2、翻譯句子：寧割席分坐，曰：“子非吾友也。” 3、假如你遇到如華歆那樣的人，你會和他交朋友嗎？為什么？ 4、用“/”給文中畫線文字斷句。（不要求加標點符號） 又 嘗 同 席 讀書 有 乘 軒 冕 過 門 者 寧 讀 如 故 歆 廢 書 出 觀5、故事中管寧、華歆兩個人物能給我們很多的啟示，請任選一個角度講講你從中得到的體會。 二十八、管仲不謝私恩【原文】管仲束縛，自魯之齊，道而饑渴，過綺烏封人而乞食。烏封人跪而食之，甚

34、敬。封人因竊謂仲曰：“適幸及齊不死，而用齊，將何以報我？”曰：“如子之言，我且賢之用，能之使，勞之論。我何以報子？”封人怨之。【練習】1、解釋下列句中加點的詞。(1)適幸及齊不死 （ ）(2)如子之言 （ ）(3)封人怨之 （ ）(4)我且賢之用 （ ）2、選出與“自魯之齊”中的“之”用法相當?shù)囊豁?( )A烏封人跪而食之B如子之言C我且賢之用D輟耕之壟上3、翻譯句子：適幸及齊不死，而用齊，將何以報我？ 4、簡要說明上文所含的主要道理。 二十九、貫月槎王嘉堯登位三十年，有巨槎浮于西海，槎上有光，夜明晝滅。海人望其光，乍大乍小，若星月之出入矣。槎常浮繞四海，十二年一周天，周而復始，名曰貫月槎，亦

35、謂掛星槎。（選自拾遺記）注：王嘉：晉代隴西安陽人。著有志怪小說拾遺記十卷。巨槎（ch）：水中浮木，竹筏，船。海人：航海的人。一周天：繞天一周。貫月槎：即巨槎，通到月球里的船。17、結合文章內容，解釋“周而復始”的意思。周而復始： 18、人類上天攬月的夢想自古就有。遠在兩千多年前的王嘉便想象出了一只登月的“巨槎”。這只巨槎浮于西海，槎上有光，夜明晝滅。當時航海人看到的情形是： 19、把“海人望其光，乍大乍小，若星月之出入矣。”譯為現(xiàn)代漢語。 譯文： 三十灌夫有服，過丞相。丞相從容曰：“吾欲與仲孺過魏其侯，會仲孺有服。”灌夫曰：“丞相肯幸臨夫安敢以服為辭請語魏其侯丞相旦日早臨。”許諾。至日中，丞相

36、不來。魏其謂灌夫曰：“丞相豈忘之哉？”灌夫不悅，曰：“夫以服請，宜往。”乃駕，自往迎丞相。丞相前戲許灌夫，實無意往。及夫至門，丞相尚臥。曰：“丞相昨日幸許過魏其侯，魏其侯夫妻置具，自旦至今，未敢嘗食。”鄂而謝曰：“吾昨日醉，忽忘與仲孺言。”乃駕往。（節(jié)選自史記魏其武安侯列傳）注釋：灌夫：字仲孺，漢景帝、武帝時大將。有服：有孝服在身，指在喪期。過：拜訪，探望。魏其侯：即竇嬰。幸：敬詞，表示對方這樣做是使自己感到幸運的。1、下列句子中加點詞意思不同的一項是（ ）A、會仲孺有服 會賓客大宴B、夫以服請，宜往 牡丹之愛，宜乎眾矣C、乃駕，自往迎丞相 當立者乃公子扶蘇D、魏其侯夫妻置具 或置酒而招之2、

37、將文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。 3、用“/”給文中畫“ ”線的句子斷句。丞 相 肯 幸 臨 夫 安 敢 以 服 為 辭 請 語 魏 其 侯 丞 相 旦 日 早 臨4、讀了本文后，你認為灌夫是一個怎樣的人？ 三十一廣陵太守陳登得病，胸中煩懣，面赤不食。佗脈之曰： “府君胃中有蟲數(shù)升，欲成內疽，食腥物所為也。即作湯二升，先服一升，斯須盡服之，食頃，吐出三升許蟲，赤頭皆動，半身是生魚膾也，所苦便愈。佗曰： “此病后三期當發(fā)，遇良醫(yī)乃可濟救。”依期果發(fā)動，時佗不在，如言而死。(節(jié)選自華佗傳)注：煩懣：煩躁郁悶 內疽：腹內一種腫脹堅硬的毒瘡。 22解釋下列句子中加點詞的意思或用法。(2分) A.斯須盡

38、服之。 之： B.遇良醫(yī)乃可濟救。 乃： 23請你根據(jù)對文意的理解，選出下面說法不正確的一項。(2分) ( ) A.華佗看了陳登的面相和為他切脈后，就判定他胃中有蟲數(shù)升，并告訴他生蟲的原因。B.華佗給陳登服藥很有講究，先服一升，過一會兒再服一升，效果很好，說明華佗很懂藥理。 C陳登服藥后，吐出三升左右的紅頭蟲子，蟲子半身就是他平常吃下去的生魚片。D陳登病好后，華佗預言三年后又會復發(fā)，遇良醫(yī)才可得救。后來果如華佗所言，說明華佗真是神醫(yī)。 三十二郭林宗至汝南，造袁奉高車不停軌，鸞不輟軛，詣黃叔度，乃彌日信宿。人問其故，林宗曰：“叔度汪汪如萬頃之陂，澄之不清，擾之不濁，其器深廣，難測量也。”注：汝南

39、：地名。袁奉高：和后文的黃叔度都是郭林宗的朋友。鸞lun：車；軛：駕車時套在脖子上的曲木。彌日信宿：指住了幾天。陂bi：池塘。器：氣量、氣度。1、解釋下列加點詞的意思。(1)鸞不輟扼 輟： (2)詣黃叔度 詣： 2、你從這個故事中，領悟到做人應當具備哪些美好的品質。 三十三、王積薪聞棋 王積薪棋術功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅。既滅燭，聞主人媼隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋一局乎?”婦曰：“諾。”媼曰：“第幾道下子矣。”婦曰：“第幾道下子矣。”各言數(shù)十。媼曰：“爾敗矣。”婦曰：“伏局。”積薪暗記，明日復其勢，意思皆所不及也。 注釋王積薪：圍棋高手。道：本文指圍棋布子的位置，唐代圍棋棋盤

40、縱橫各十九道線，雙方均在橫豎線交叉點布子。這里，婆媳分居兩室，都是心中虛設一盤，攻戰(zhàn)過程全憑記憶。伏局：認輸。復其勢：復驗那盤棋的局勢。意思是按自己暗中記憶的，把那盤棋重新布子走一遍。16解釋下列加點詞語在文中的意思。(1分) 宿于逆旅( ) 良宵難遣( )17從本文結尾“意思皆所不及也”，可見媼婦二人棋藝之高，你認為她們技藝高明具體表現(xiàn)在何處?(2分) 18選文短小精粹，趣中寓理，從王積薪最初“自謂天下無敵”，到自嘆棋藝不及媼婦，為我們揭示了一個怎樣的道理?(2分) 三十四呂蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫鄧當。當為孫策將，數(shù)討山越。蒙年十五六，竊隨當擊賊，當顧見大驚，呵叱不能禁止。歸

41、以告蒙母，母恚欲罰之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。魯肅代周瑜，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略，以備不虞？”肅造次應曰：“臨時施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關羽實虎熊也，計安可不豫定？”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”（節(jié)選自三國志吳志呂蒙傳，有改動）【注】虞：意料，預料。造次：魯莽，輕率。拊（f）：撫摩。1解釋下列句中加點的詞。（4分）數(shù)討山越 ( ) 君宜顧之 ( )遂往詣蒙 ( ) 肅于是越席就之 ( )2用現(xiàn)代漢語寫出

42、文中畫線句子的意思。（4分）不探虎穴，安得虎子？ 呂將軍功名日顯，不可以故意待也。 3細讀節(jié)選的文字回答，魯肅對呂蒙的態(tài)度前后有什么變化？（3分） 4根據(jù)節(jié)選文字，聯(lián)系下面材料，你認為呂蒙是個怎樣的人？（3分）蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。魯肅過蒙言議，曰：“吾謂大弟但有武略耳，至于今者，學識英博，非復吳下阿蒙。”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待。”（節(jié)選自裴松之注引江表傳，有改動） 三十五 廣陵太守陳登得病，胸中煩懣，面赤不食。佗脈之曰： “府君胃中有蟲數(shù)升，欲成內疽，食腥物所為也。即作湯二升，先服一升，斯須盡服之，食頃，吐出三升許蟲，赤頭皆動，半身是生魚膾也，所苦便愈。佗曰： “此

43、病后三期當發(fā)，遇良醫(yī)乃可濟救。”依期果發(fā)動，時佗不在，如言而死。(節(jié)選自華佗傳)注：煩懣：煩躁郁悶 內疽：腹內一種腫脹堅硬的毒瘡。1解釋下列句子中加點詞的意思或用法。 A.斯須盡服之。 之： B.遇良醫(yī)乃可濟救。 乃： 2請你根據(jù)對文意的理解，選出下面說法不正確的一項。 ( ) A.華佗看了陳登的面相和為他切脈后，就判定他胃中有蟲數(shù)升，并告訴他生蟲的原因。B.華佗給陳登服藥很有講究，先服一升，過一會兒再服一升，效果很好，說明華佗很懂藥理。 C陳登服藥后，吐出三升左右的紅頭蟲子，蟲子半身就是他平常吃下去的生魚片。D陳登病好后，華佗預言三年后又會復發(fā)，遇良醫(yī)才可得救。后來果如華佗所言，說明華佗真是

44、神醫(yī)。三十六 甲墨池之上，今為州學舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記。”推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事，以勉其學者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風余思，被于來世者何如哉。乙人有從學者，董遇（人名）不肯教，而云“必當先讀百遍”。又言：“讀書百遍，其義自見。”從學者云：“苦于無日。”董遇言：“當以三余。”或問“三余”之意，董遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時（農(nóng)時）之余也。”1、用自己的話概括，甲文中王君推祟王羲之的目的是 ；乙文中董遇告訴從學者 。 2、解釋下面兩組加點的詞。 （4分

45、） （1）a 被于來世者何如哉 被： b 將軍身被堅執(zhí)銳 被： （2）a 或問“三余”之意 意： b 醉翁之意不在酒 意： 3、用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思（加點詞必須準確譯出）。 （1）教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之 （2）冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。4、談談你讀乙文后獲得的啟示。 三十七東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此。一日與棐論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”崇寧、大觀間，海外詩盛行，后生不復有言歐公者。是時朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自

46、覺氣索，而人或謂之不韻。(選自江西古文精華叢書 筆記卷注釋：歐陽公：指歐陽修。棐(fi)：歐陽修的兒子歐陽棐。更不道著我：再也不談論我，不傳誦我的名聲了。崇寧、大觀：宋徽宗年號。海外詩：指蘇軾被貶海南時所作的詩。氣索：氣短。不韻：不雅。1、用“/”標出下面句子朗讀時的停頓處。落筆輒為人所傳誦2、解釋文中加點詞。(1)類( ) (2)是( ) (3)夸( )3、說說下面句子的意思。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索。4、你怎樣理解“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”這句話的含義。5、文段表現(xiàn)蘇軾詩文的成就，在寫法上有怎樣的特點？6、從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此”這句話中你感受到歐陽

47、修怎樣的品格？【翻譯】有人給楚王獻長生不老的藥，傳遞人拿著藥走入宮中。有個宮中衛(wèi)士看見后問道：“這東西可以吃嗎？”答說：“是可以吃的。”衛(wèi)士于是搶過來吃了下去。楚王為此甚為惱怒，就要殺死這個衛(wèi)士。這個衛(wèi)士托人向楚王解釋說：“我問傳達人，他告訴我說是可以吃的，我才拿過藥來吃下去，這事我沒有罪，有罪的乃是傳遞人。況且客人所獻的是長生不死藥，我吃了藥大王就殺我，這豈不成了喪死藥。大王殺死一個沒有罪的臣子，就證明有人在欺騙大王。”楚王就放了他。答案：1、(1)拜見 (2)拿著 (3)勸說 (4)放2、B3、中射之士揭露了謁者的騙局，同時將“吃”的罪名推給了謁者。4、(1)罪在謁者 (2)臣食之而王殺臣

48、，是死藥也。【翻譯】吳縣有一個叫蔡璘，字勉旃的人。他重視諾言和責任，重視朋友之間的情誼。有一個朋友寄放了千兩白銀在他那，沒有立下任何字據(jù)。過了不久，他的朋友死了。蔡勉旃把他朋友的兒子叫來，要把千兩白銀還給他。他朋友的兒子很吃驚的樣子，不肯接受，說道：“哎呀！沒有這樣的事情，哪里有寄放千兩白銀卻不立字據(jù)的人？而且我的父親從來沒有告訴過我呀。”蔡勉旃笑著說：“字據(jù)是在心里，不是在紙上。你的父親把我當知己，所以不告訴你。”最終蔡勉旃用車子把千兩白銀運著送還給他。答案：1、B2、C3、（1）守信用，重情誼。（2）最終用車子運著送還給他。4、例一：需要。在經(jīng)濟建設和經(jīng)濟往來中最重要的是講信譽，只有“重諾

49、責，敦風義”，才能得到別人的信任，經(jīng)濟活動才能得以順利進行。例二：不需要。追求最高利益是經(jīng)濟活動的主要目的，而“重諾責，敦風義”是次要的。【翻譯】曾經(jīng)有個農(nóng)民用驢駝了木柴去城里賣，遇到自稱“宮市”的宦官取走了木柴，才給了他幾尺絹，又要索取給看門人的進門費，而且要用驢送到宮內。農(nóng)民哭泣起來，把所得的絹給了這些宦官，他們不肯接受，說：“必須用你的驢送到宮內。”農(nóng)民說：“我有父母妻子兒女，等我用驢駝東西賺錢然后才能買東西吃飯。如今把木柴給了你們，不要錢而回家，你們還不肯，我只有死路一條罷了！”于是就毆打宦官.答案：1、(1)給 (2)眼淚 (3)通“值”價值 (4)就2、A3、我有父母親、妻子兒女，

50、等著賣柴得錢后，才能有飯吃。4、揭露了“宮市”對勞動人民的剝削、迫害。【翻譯】陳萬年病了，把兒子陳咸叫到床前。教他讀書，教至半夜，陳咸瞌睡，頭碰到了屏風。陳萬年很生氣，要拿棍子打他，訓斥說：“我口口聲聲教你，你卻睡去，不聽我講，為什么？”陳咸趕忙跪下，叩頭說：“爹爹的話，我都曉得，大抵教兒子對上司要拍馬屁、討好啊，如此而已！”陳萬年沒有再說話。答案：1、(1)用杖打 (2)完全，都 (3)認錯 (4)大致2、A3、主要的意思是教我奉承拍馬啊！4、不對，陳萬年教兒子學會拍馬屁，這是一種卑劣的行為，是不準確的。【翻譯】陳元方十一歲時，去拜會袁公。袁公問：“你賢良的父親任太丘長，遠近的人都稱贊他，他

51、到底做了些什么？”元方說：“家父在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重。”袁公說：“我從前曾當過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是令尊學我，還是我學令尊？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然相隔遙遠，但他們的所作所為卻是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”答案：1、2、D3、對于貧弱的人，用仁義撫尉他們（用仁義安撫貧弱的人）4、強者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。【翻譯】開始時，張詠在成都做官，聽說寇準做了丞相，就對自己的僚屬說：“寇準是少見的人材，只可惜他處世方法不足。”等到寇

52、準到陜（也就是陜西一帶）做官去的時候，正趕上張詠從成都被罷官回來，寇準很恭敬的升帳，款待張詠。張詠要走的時候，寇準送他一直送到郊外，寇準問他：“您有什么可以教導我的啊？”張詠慢慢的說：“霍光傳不能不看啊。”寇準沒有領會到他的意思，回去以后拿出霍光傳來看，看到里面有“不學無術”這句話的時候，（才明白過來）。笑著說：“這是張公（在）說我呀。”答案：1、（1）聽說、聽到（2）恰好 （3）明白2、這是張公（在）說我呀。3、寇準具有寬容大度、謙虛謹慎、不恥下問、有自知之明等品質。 答案：1、（1）慢；（2）看。2、（1）于是就認為已經(jīng)完全掌握了駕船方法（技術）。（2）用椎敲著鼓，徑直向前駛去。3、學習、

53、工作不能淺嘗輒止（或學習、工作不能自滿，或學習、工作應該不斷進取）答案：（1）人的智力（或見識）好像眼睛一樣，能看清百步以外的事物，卻不能看見自己的眉毛。（2）比喻說理及擺事實，分析楚國的弱勢，讓楚莊王清醒認識楚國的形勢。（3）知人易，知己難。真正的明智是具有“自知之明”。 10疾病 道歉(謝罪或認錯)(共2分，每詞1分，大意正確即可得分，有錯別字該小題不得分)11 (他的母親)叫人責備他說：“你沒聽說越王勾踐討伐吳國的事嗎?”(2分，大意正確即可得相應的分，有2個或2個以上錯別字該句不得分)12深明大義，教子有方(3分，大意正確即可得相應的分) 【翻譯】殷仲堪做荊州刺史，上任時正趕上水澇歉收

54、，每餐吃五碗菜，再沒有別的佳肴，飯粒掉在餐桌上，總要撿起來吃掉。這樣做雖然是有心為人表率，卻也是由于生性樸素。他常常對子弟們說：“不要因為我出任一州長官，就認為我會把平素的意愿操守丟棄。如今，我處在這個位置上很不容易。清貧是讀書人的本分，怎么能夠登上高枝就拋棄它的根本呢！你們要記住這個道理。”答案：1、啖：吃。肴：萊。其：他。以：因為2、殷仲堪剛任(做)荊州刺史，正趕(遇或碰)上水災荒年。3、人不能因為身份地位的變化而改變原來的品行、志向。答案：1、將近使出慢慢地填滿，充實2、那橫木就像秤桿秤錘稱東西的樣子鉤住鐵牛慢慢地去掉船上的泥土，于是船浮起來，鐵牛也被鉤出。3、先用兩只船裝滿土，把鐵牛系

55、于兩船之間的橫木上，然后去掉船上的土，鐵牛就浮出來了。答案：1、舉：推舉、選拔、推薦 何：為什么 2、把這個(它)送給他們(子孫)，不也(很)豐厚嗎3、廉潔自律答案:1、（1）仕：做官 （2）啖：吃 （3）或：有人（有的人） （4）以：用來2、那個人偏要掩蓋自己的無知（那個人故意遮掩自己的弱點）3、世上的知識無窮無盡，誰出不可能全部掌握。要真正獲得更多的知識，不懂就不要裝懂，應該老老實實地向別人學習。4、D5、B6、菱角生長在水中卻說成是在土里生長的，這是因為他硬把不知道的說成知道的。（關鍵詞：日，土產(chǎn)，強，知）7、略答案：1、D2、AC3、狄梁公為此悲傷了好一會，說：“我能給他醫(yī)治。”我因為

56、急病人所急，為他醫(yī)治罷了，不是靠行醫(yī)為生的。4、關心他人，富有同情心，主動救助，不為名利答案：1、落筆/輒為人所傳誦2、(1)像 (2)這 (3)夸耀(炫耀)3、士大夫沒(熟)讀過蘇東坡詩文的，便覺得沒面子(氣短)。4、表現(xiàn)歐陽修對蘇東坡的賞識，認為蘇東坡的文學成就和名聲將超過自己。5、文段主要從側面來表現(xiàn)蘇東坡的成就。6、開闊的胸襟。【翻譯】懷州河內縣的董行成能測出誰是小偷。有一個人從河陽長店偷了行人的一頭帶皮袋的驢。天剛剛亮，到了懷州。董行成到了街上，看見了，喝斥道：“站住小偷！馬上從驢上下來！”于是抓住了小偷。人們問他是怎么知道的，董行成說：“這頭驢走的很急，人也大汗淋漓，不是走遠路的。

57、看見人就牽住韁繩繞過，是害怕的表現(xiàn)，由此便可知道。”于是啄著小偷送到縣衙，有丟失驢的主人在找驢，果然如他所言。答案：1、神探（或：破案高手）2、驢走得很急且身上流汗，說明不是正常長途而是急忙趕路，不正常；趕驢看見人便牽著驢躲避，說明心里有鬼。3、捉 送 縣/ 有 頃/ 驢 主 尋 蹤 至/ 皆 如 其 言。答案：1、（1）離開（2）給（3）他（4）的2、我雖然是貧窮無知的人，一定要勤勞服侍盡心盡力， 來報答您的大德。【翻譯】董遇，字季直。為人樸實敦厚，從小喜歡學習主。漢獻帝興平年間，關中李榷等人作亂，董遇和他哥哥便投朋友段煨處。董遇和他哥哥入山打柴，背回來賣幾個錢（維持生活），每次去打柴董遇總

58、是帶著書本，一有空閑，就拿出來誦讀，他哥哥譏笑他，但他還是照樣讀他的書。董遇對老子很有研究，替它作了注釋；對春秋左氏傳也下過很深的功夫，根據(jù)研究心得，寫成朱墨別異。附近的讀書人請他講學，他不肯教，卻對人家說：“讀書百遍，其義自見。”請教的人說：“（您說的有道理），只是苦于沒有時間。”董遇說：“應當用三余時間”。有人問“三余”是什么？董遇說：“三余就是三種空閑時間。冬天，沒有多少農(nóng)活。這是一年里的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時間。”答案：1、背 背棄，辜負 見同“現(xiàn)”拜見 2、C 3、苦于沒有時間 見譯文 4、這句話是為了啟發(fā)別人自學的積極

59、性而說的，它的用意是要求人們在反復誦讀的過程中用心思考，以達到“其義自見”的目的。參考答案：21、（1）喜歡 （2）聽到 （3）拍（擊）（4）授給（給、給予）（4分，每小題1分）22、B （2分）23、杜祁公對此非常懷疑，派加重晚輩秘密地去偷看他。（2分，意思符合即可）24、熱愛讀書，喜歡飲酒；性情豪放。（2分，答出“熱愛讀書”或“喜歡飲酒”給1分，答出“性情豪放”或“性情不羈”給1分）答案：1、（1）離開（2）這（3）將近（4）一起，一同2、（1）你的話錯了（不對）！（2）現(xiàn)在（如今）我們才過60歲，有什么老呢（怎么會老呢）！3、不服老、老當益壯，有毅力、不怕困難等【翻譯】樊重曾經(jīng)想制作器物

60、，他就先種植梓材和漆樹。當時的人們都對他的做法嗤之以鼻。但是在幾年之后，梓樹和漆樹都派上了用場。過去那些恥笑他的人，現(xiàn)在返過來都向他借這些東西。這說明種植樹木是不可以停止的啊！俗諺說：“一年的計劃,不如種谷子；十年的計劃，不如種樹木。”說的就是這件事呀！答案：1、(1)從前 (2)都、借 (3) 但是2、C3、作一年的打算，不如種谷；作十年的打算，不如種樹。4、道理：無論做什么事情都要早作準備，有長遠打算。啟示：學習也是如此答案：1、（1）急忙；（2）緣故，原因；（3先前；（4這，這樣。2、有人涉過水溝偷盜他家的竹筍，元琰就砍下樹木做成橋來使他過溝。3、答案示例：（1）贊同，因為元琰這樣寬容的