1、4水變咸了昌樂縣鄌郚鎮(zhèn)漳河小學(xué) 杜金云學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 水溶解的物質(zhì)有什么樣的特征？能溶解的物質(zhì)在水中有什么特征？2. 哪些物質(zhì)可以溶解，哪些物質(zhì)不可以溶解？3.什么是飽和？出汗比較多的時候，人們都會喝水補充水分，其實，因為汗水中含有鹽分，出汗時也把體內(nèi)的鹽分帶出體外，所以出汗比較多的時候，老師建議大家喝一杯淡鹽水，既補充水分又補充鹽分. 你知道嗎？實驗1 建議： 用藥匙取少量鹽倒入裝有水的燒杯中，用玻璃棒攪拌，攪拌時按順時針的方向，避免玻璃棒碰到杯壁。鹽在水中化了，消失不見了水變咸了。 仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)鹽在水中有什么變化？水有什么變化？實驗2現(xiàn)在取三四粒高錳酸鉀，放入盛水的杯子里，仔細(xì)觀察有什么

2、現(xiàn)象，再用玻璃棒攪拌一下，你又有什么發(fā)現(xiàn)？注意攪拌時，玻璃棒不要碰到燒杯。注意：高錳酸鉀是一種有腐蝕性的藥品，注意不要弄到身上、衣服上，注意安全。在做實驗時，同學(xué)們要仔細(xì)觀察，記錄實驗現(xiàn)象，填在實驗記錄單上。 實驗材料正常觀察顏色： 形狀:放入水中高錳酸鉀沉在燒杯的 ，從顆粒向上出現(xiàn)一些 色的細(xì)線，逐漸變 ，周圍的水慢慢變 。攪拌并靜置一段時間后整杯水都變成 色，原來的顆粒逐漸變 ，最后 ， 很 地分散在水中。我的發(fā)現(xiàn)高錳酸鉀在水中是這樣變化的：顆粒由大變 ，由集中在一個地方變成 ，由看得見變?yōu)?。燒杯、玻璃棒、藥勺、高錳酸鉀、水紫紅色顆粒狀底部紫紅色粗紅紅小消失均勻小均勻分散看不見像食鹽、高

3、錳酸鉀這樣，在水中變成極小的、肉眼看不見的微粒，均勻地分散在水里，不會自行沉降下來的現(xiàn)象叫做溶解。食鹽溶解在水里高錳酸鉀溶解在水里是不是所有的物質(zhì)都像食鹽和高錳酸鉀這樣，在水中都可以溶解呢？ 有些物質(zhì)在水中可以溶解，有些物質(zhì)在水中不可以溶解 實驗3在同學(xué)們的實驗桌上，有豐富的實驗材料，大家可以選擇下面幾種進(jìn)行實驗，要求各小組要分工合作，小組長做好協(xié)調(diào)，每個同學(xué)做一種，一個同學(xué)做實驗時，其他同學(xué)仔細(xì)觀察，先猜想，后實驗，靜置后再觀察，認(rèn)真填好實驗記錄。（注意：每種物質(zhì)各取少量加入水中，不要加的太多）實驗二：物體在水中溶解情況實驗（溶解的劃“”，不溶解的劃“”） 記錄人： 沙土面粉白糖食用油紅糖洗

4、衣粉我的猜測（是否溶解）實驗現(xiàn)象原來形狀變成的微粒能否看見在水中分布是否均勻靜置是否沉淀實驗結(jié)果（是否溶解）實驗二：物體在水中溶解情況實驗（溶解的劃“”，不溶解的劃“”） 記錄人： 沙土面粉白糖食用油紅糖洗衣粉我的猜測（是否溶解）實驗現(xiàn)象原來形狀顆粒顆粒顆粒液體顆粒顆粒變成的微粒能否看見能能不能能不能不能在水中分布是否均勻否否均勻否均勻均勻靜置是否沉淀是是否漂浮否否實驗結(jié)果（是否溶解）實驗4請同學(xué)們繼續(xù)向食鹽水中加入食鹽，記著每加入一藥匙，停一停，攪拌一會，記住加入的食鹽量，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 發(fā)現(xiàn)食鹽不溶解了，沉在水底。 這種現(xiàn)象叫做飽和 拓展探究，延伸課外在日常生活中，有哪些地方用到溶解呢？課堂小結(jié)這節(jié)課你最大的收獲是什么？水里有什么水里有什么？不能全看見。動用手和腦，可以解謎團。探究水之謎，精心做實驗。珍惜每滴水，保護(hù)生命源。當(dāng)好小法官：1.冰可以變成水，也是由固體顆粒變成看不見的顆粒的過程，所以叫溶解（ ）2.水能溶解自然界里的許多物質(zhì)。（