1、XX學校創立語言文字規范化示范校工作方案范文一、指導思想學校是語言文字規范化的主要陣地，學校語言文字工作是國家通用 語言文字規范化、標準化工作的基礎。開展語言文字規范化示范校創立 活動，有利于提升學校語言文字工作的整體水平，有利于推動學校在全 社會語言文字規范化過程中更好地發揮基礎作用，對全面推進素質教育 有著重要意義。依據XX市教育局關于開展語言文字規范化示范校創 建活動的通知的文件精神，制定本方案。二、組織機構組長：xxx負責語言文字規范化示范校創立工作副組長：XXX負責具體工作XXX負責制度制定XXX負責組織協調有關語言文字工作XXX負責組織協調有關語言文字工作成員：全體語文教師 全體英

2、語教師 全體音樂教師全體班主任具體負責語言文字規范化工作的實施三、時間安排第一階段（34月）起草方案、宣傳發動，著手培養、提高教 師、學生“寫好規范字，講好普通話”的意識。第二階段（56月）借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化 墻，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。第三階段（78月）制定實施方案、規章制度。開展宣傳及創 建工作，并積極完成申報工作。第四階段（910月）反思整改，重點做好章制完善、校園語言 文字環境布置的整合性工作。第五階段（11元月）全面整改，迎接XX市語委的語言文字規 范化示范校評估驗收工作。四、具體措施（一）大力推廣普通話。為此，要做好以下工作：1、抓好

3、組織管理在語言文字工作小組領導下，建立以“領導為龍頭，教師為軸心， 學生為基礎”的“三級”語言文字規范化組織體系，并在此基礎上構建 經緯交織（經線為：學校語言文字工作領導小組一學生處一年級組長一 班主任一學生；緯線為：教研室-語文組教師一其他教研組教師一各備 課組教師；連接經緯兩線的為：黨支部一團支部、團支部一共青團員、 非共青團員）的立體化的語言文字管理網絡。在各班設兩名“普通話推廣普及員”。2、營造氣氛，加大宣傳力度利用升旗儀式、宣傳欄、班會、板報、廣播等形式和途徑進行“推 廣普通話，書寫規范字”的宣傳。重視推普工作，培養學生養成說普通話的習慣。利用先進的信息技術設備，在學校公眾號上建立“

4、語言文字規范 化”專欄，使“語言文字規范化”工作管理實現信息化、公開化。在校園設置“請講普通話，請用規范字”等永久性標語牌。學校的公文、印章、標牌、自編教材、講義、試卷、網絡和教學 軟件、櫥窗、墻報等使用的漢字以及教師板書、批改作業以及書寫評語 等都要符合規范要求，成為文字規范的標本。 將“語言文字規范化”活動滲透到每個班級，規范班級的宣傳 布置，為學生創設一個優良的規范的語言文字環境。3、強化監督檢查認真按照“三納入一滲透”的要求，即把提高師生規范意識和語 言文字應用能力的要求納入培養目標和課程標準之中，納入學生日常行 為規范和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規管理之中；滲透 到德育、

5、智育、美育和社會實踐等教育活動之中。將用語、用字的目標 管理，切實融入學校教育教學、常規管理的全過程。堅持把語言文字達標作為教師業務考核的一項重要內容，也作為 教師評優和學生評優的重要條件，同時也作為聘任教師必備的資格條件 之一。4、強化培訓，提高普及程度學校不定期安排骨干教師參加培訓，或請語委辦的老師直接對全 校老師進行語言文字運用能力的培訓。任課教師特別是語文教師要注意在教學中加強對學生普通話水 平的培訓，要求學生在課堂上發言、討論、提問、回答下列問題時使用普通 話。5、多層次、多方位、多形式開展各種活動，為師生使用普通話創造良好環境對教師不定期舉辦講座、培訓I、測試，組織教師參加朗誦、演

6、講、 競賽等活動，不斷提高教師普通話水平。發現和培養校內各類大型活動的節目主持人，提高節目主持人使 用普通話的水平，增強其示范性。把普通話訓練列入校園廣播內容，宣傳推廣普通話的目的和意義, 介紹推廣普通話的法律法規和有關常識、資料，講解普通話發音中的難 點問題，進行普通話朗讀示范。組織學生廣泛開展朗讀、演講、競賽等活動，在活動中訓練、提 高學生使用普通話的水平。學校的所有集體活動、各種集會、學生課外活動，教師之間、師 生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普 通話的普及與提高。積極開展相關的課外活動，組織學生對身邊的用字用語情況進

7、 行調查研究，檢查校外周邊的招牌、標語、廣告，讓學生體會說標準普 通話、用規范化漢字的重要意義。（二）大力推行規范漢字推行規范漢字是學校教育教學工作的基本職責，對正確傳承漢字文 化和實現流暢的語言交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達中都 要使用規范漢字。1、要求全體師生在工作、學習、生活中規范使用漢字、標點符號、漢語拼音等，要執行現代漢語通用字表、簡化字總表、標點符號用法、漢語拼音方案和漢語拼音正詞法基本規那么，學生必須正 確掌握常用規范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。2、要求教師教案、板書、講義、試卷、作業批改、評語書寫等書 面表達，都必須使用規范漢字；學校的標識牌、印章、公文、標

8、語、指 示牌、板報、校刊、宣傳材料、網站用字，都必須使用規范漢字。3、禁止使用不規范字和繁體字（教學需要除外）。4、教師在教學中要注意及時糾正學生不規范用字現象；語文教師 要積極組織學生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學生使用規范 漢字的水平。5、班主任和語文教師要指導學生抓好班級文化建設，辦好班級黑 板報，充分發揮班級文化在推行規范漢字方面的作用。6、凈化環境，規范校內用字。全面檢查學校的公文材料、印章、 名稱牌、標志牌、指示牌、標語、宣傳欄等用字是否規范并建立健全長 期檢查機制。檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（備課）及其他 印刷物、自制教學軟件、網絡等用字是否規范，并建立健全長期

9、檢查機 制，確保校內用語用字規范化。（三）認真準備，迎接評估為確保評估順利通過，根據湖南省語委、省教育廳關于開展語言 文字規范化示范校創立活動的通知文件精神，學校語言文字工作領導 小組按照方案要求，明確目標任務，認真履行職責，互相支持配合，努 力推進學校語言文字規范化工作。1、營造宣傳氣氛。辦公室負責制作、張貼宣傳標語，設計學校網 站的語言文字工作專欄內容；學生處、團委、少先隊負責在全校范圍內 營造“講普通話，寫規范字”的氣氛。2、多層次、多方位地開展各種活動。在教師中組織各類書法、朗 誦、演講等競賽，在學生中組織演講、辯論、書法等比賽，通過形式多 樣、豐富多彩的活動，掀起“說普通話，寫規范字”的熱潮。3、建立健全檔案資料。將學校關于語言文字工作的方案、計劃、 活動記錄、總結材料和各處室組的各種活動資料，教師普通話培訓、檢 查、監督等資料，廣泛收集，分類整理存檔。4、做好自評工作。各部門要逐條對照檢查我校語言文字相關工作 的達標情況，對尚未到達標準的工程，要及時糾正、完善，并按評估標 準寫出自評報告。5、要從校園環境、教育教學、師生要求等方面出發，制定校園語 言文字宣傳、監督、獎懲等一