1、2013年10月萬圣節“奇異服飾秀”活動方案活動時間：2013年10月30日下午4：005：40活動地點：操場（如下雨改在多功能廳）活動目的：1、透過萬圣節系列活動的參與體驗，讓孩子感受萬圣節的鬼怪文化，并藉由活動使孩子盡享制作、裝扮、逗趣之樂。2、培養幼兒創意制作、敢于在他人面前展示、交流溝通等能力。3、了解與使用與萬圣節有關的英語詞匯和對話。活動對象：xxx、xx班全體幼兒及家長活動準備：1.物品準備：內 容負責人檢查人備注移動音箱、話筒、背景xxx剪刀51把（菠蘿班27把、蘋果班24把）、雙面膠51圈（菠蘿班10圈、蘋果班10圈）、繩子（彩帶）、針線、膠棒各班12支。xx、xxxxxx1

2、0.28于10月28日準備好各班班主任統一保管數字標簽：（數字1-6）xxxxxx10.25數字1、3、5分別9個，2、4、6分別9個、統一用橙色的即時貼剪成大小統一的圓形。（菠蘿班為1、3、5，蘋果班為2、4、6）糖果卡片：30張xxxxxx10.25卡片統一大小為A4紙的四分之一。在游戲環節使用，游戲結束后幼兒憑卡片的多少換取相對應的糖果。（于10月28日前完成）簽到表、簽字筆。xxxxxx10.28于10月28日前打印出來，可找Cathy共享之前使用過的簽到表模板。收集與這些角色相關的服飾和道具的圖片或照片。（角色定位蝙蝠、女巫、仙女、僵尸）xxx媽媽、xxx媽媽、xx媽媽、xx媽媽xx

3、x、xx向家長收回他們所收集的圖片或照片于10月28日統一交給xxx余龍恩收集關于蝙蝠的相關服飾和道具照片；韋品良媽媽收集女巫的相關服飾和道具照片；張灝遠媽媽收集仙女相關的服飾和道具照片；唐雨媽媽收集僵尸的相關服飾和照片；（范美玲、范聯平）收集一些各個角色相關的一些圖片和照片。最后將老師與家長收集的圖片與30日中午粘貼到美勞館或多功能館。走秀音樂（至少6首）、暖場音樂（至少6首） xxxxx、xxx10.22符合萬圣節節日氣氛的音樂、節奏感強烈。廢舊報紙、黑色大塑料袋、廢舊光碟各班家長xx、xxx10.2810月21日開始向班級家長征收。（保證每班廢舊光碟20張、黑色大塑料紙袋10個、廢舊報紙

4、若干）10月25號整理上交報紙、黑色塑料袋、黑色及白色泡沫紙、皺紋紙等各種制作材料。xx、xxxxxx10.28報紙若干、黑色塑料袋15個、黑色及白色卡紙各10張、泡沫紙若干。平日里剩余的一些邊角料若干。幼兒名字標簽（針對新生）xxxxxx10.3010月27日前打出來并過塑（模板找Cathy）教師服飾的制作（菠蘿班及蘋果班全部老師，包括保育老師）xx班、xx班老師一起制作xxx10.25分角色制作服裝及道具（僵尸、女巫、仙女、蝙蝠） 通知制定和發放xxx10.21xxx10.21于21日發放游戲準備：1、“敲氣球”橙色、黑色、白色三種顏色的氣球（各3個）、糖果的卡片6張、KT板一張“高處捉蜘

5、蛛”大小不同的蜘蛛（各5只）撐衣桿2根、“咬蘋果”蘋果10個（兩組-每組-5個）盆子2個、勺子2個、xxxxxxxxxxxx10.24xxx10.24xxx10.24糖果的卡片xxx已做，直接拿過來就可以用，每張硬紙板上可以粘貼四個氣球。于29日前準備好。于29日前準備好。于29日前準備好。椅子（菠蘿班27張、蘋果班24張、） 各班級保育老師xxx10.30一個家庭限一個大人、其他家長請站于班級區域的后方。幼兒名字在活動當天（30日）午睡后粘貼于椅背上。幼兒食物（面包、牛奶）xxxxxx10.30幼兒食品，注意衛生主持稿xxxxxx10.23過主持稿xxx xxx10.24、10.28教師及節

6、目流程彩排參與活動的全體教師xxx10.24中午2.場地準備：提前劃分好場地，去年萬圣節T臺照舊，班級區域就在T臺正對面，活動當天各班級老師提前將班級區域劃分好，并在當天幼兒起床后在椅子上貼上幼兒名字。（汪莉及陳虹藝負責）3、活動當天人員準備：現場音控、xxx拍照-xxx、家長義工（xx班xxx媽媽、xx班xxx媽媽）班級簽到-家長義工（xx班xxx媽媽、xxx班xx媽媽）班級秩序的維持和組織-班主任及班級老師主持-xxx糖果發放-xxx、xxx催場：xx、xxx活動過程：一、簽到15：40-16：0010月30日下午家長在幼兒園大廳簽到并抽號、然后在操場就坐。可以請家長朋友在班級區域里就坐等

7、待，家長差不多來齊的樣子教師可帶領幼兒到操場家長處找到自己的家長，請家長把號碼貼在寶貝的手臂上。(在等待過程中老師可以一起做一些手指游戲或唱與萬圣節有關的歌曲。)二、親子制作“奇異服裝秀”集中主持人致歡迎詞。 2、“奇異服飾的制作”主持人介紹制作服飾的方法。角色及制作的服飾參考：蝙蝠（制作面具+翅膀+眼鏡）；女巫（制作三角帽+掃帚）；仙女（制作翅膀+魔杖）；僵尸（制作骷髏衣+骨頭）活動準備：提前通知請幼兒和家長思考要扮演的角色，準備好相應的自備制作服飾材料。老師可對角色的制作材料進行建議，比如：報紙、紙箱、黑色大塑料袋、黑色及白色卡紙、小棍、廢舊光碟、皺紋紙等等各種可以用于制作的材料。（提前在

8、一張桌子上擺放好幼兒園準備的一些材料）在每一張桌子上提供剪刀、雙面貼、繩子、針線之類的工具。（xx班7張桌子、六張桌子為4組家庭一張、另一張為5分家庭一張；蘋果班在美勞館可以將桌子分開為四張桌子、每桌為6組家庭一張）在場地周圍可張貼一些服飾的圖片或以往服飾秀的照片，供家長參考。（于30日前各班級老師粘貼在場地周圍）地點：xx班在一樓多功能廳、xx班在一樓美勞館。（如遇下雨xx班在一樓本班教室制作）三、舞臺走秀“奇異服飾秀”1、教師表演“服裝秀”（8-9人即可）提示：教師的走秀，實際上也是給家長和孩子的一個示范，所以教師在走秀時注意有“展示”和與觀眾的“互動”，也可適當地加進一點“舞蹈”與全場互

9、動。老師在裝扮時要注意不要太“露”。2、“親子奇異服裝秀”做法：依據班級順序，每個班分為三組，（xx班三組，每組9人，xx班三組，每組8人）孩子和家長穿戴自制的服飾進行走秀展示。注意：（1）上臺、下臺的方向相同。分左右上臺（xx班左、xx班右）左邊為單號組1、3、5。右邊為雙號組2、4、6。（2）一組一組地出場。事先給同一組的孩子和家長們手臂上貼上數字寶寶，并請在每一組當中討論推選出一名家長及幼兒為組長代表該組進行游戲。左邊xx班出場亮相后下場了，右邊2組再出場，（xx班先xx班后）。（3）1、2組走秀完之后穿插游戲“敲氣球”附：游戲1“敲氣球”準備：根據班級數準備幾個糖盒，里面裝上糖果。準備

10、紅、黃、藍、綠燈不同顏色的幾個氣球。準備與萬圣節相關的英文單詞卡片（糖果單詞的卡片）。玩法：將卡片用雙面膠貼在一個硬紙板上，然后將氣球粘貼在上面遮住卡片。然后每班請一名小朋友來參加敲氣球的游戲，請小朋友用小錘子把氣球敲下來，如果氣球下面有帶有糖果單詞的卡片就贏得了糖果。（每人三次敲氣球的機會，敲到幾張卡片在游戲結束后就去換取相對應的糖果）共準備9個氣球主要負責人：xxx備注：紙板應直立，約高于幼兒手臂輪錘的高度。“敲氣球”的時候，主持人鼓 動孩子們大聲說“Trick or treat”。游戲完之后，第3組出場走秀，亮相下場之后4組出場，3、4組都下臺后穿插第二個游戲“高處捉蜘蛛”游戲2“高處捉

11、蜘蛛”準備：根據班級數準備幾個糖盒，里面裝上糖果。準備大小不同的幾個蜘蛛。將蜘蛛吊掛在一根竹竿上。玩法：請兩名工作人員將竹竿用手撐到一定的高度，約在家長舉起孩子、孩子能伸手摸到的高度。請每個班派一名幼兒和家長，在規定的時間內想辦法將蜘蛛捉下來。捉到幾只蜘蛛，就可以換相對數量的糖果卡片，游戲結束后用卡片換取糖果。（游戲過程中工作人員可以在孩子捉蜘蛛的時候抖動雙手或舉高降低來增加游戲的難度和趣味性）備注：“捉蜘蛛”的時候，主持人鼓動孩子們大聲說“Trick or treat”。主要負責人：xxx（5）第二個游戲結束后請第5組上場走秀，亮相下場后第六組上場，5、6組下場之后穿插游戲3“咬蘋果”游戲3

12、“咬蘋果”準備：根據班級數準備幾個糖盒，里面裝上糖果。準備幾個小蘋果分別放進裝有水的盆中（角色館里的蘋果）。玩法：請工作人員分別端出裝有蘋果的盆子。在一分鐘之內，請每個組派一名家長，用嘴叼住勺子將蘋果舀出來。舀出的蘋果數量得到相應數量的卡片，游戲結束后就可以拿著卡片去換取糖果，帶回班級。備注：“咬蘋果”的時候，主持人鼓動家長們大聲說“Trick or treat”。主要負責人：xxx頒獎儀式主持人請參與玩游戲的幼兒或家長上臺，根據手中得到的糖果卡片頒發相應的糖果。發放糖果集體合影。（菠蘿班先合影再發糖果，蘋果班先發糖果再合影）各班老師組織幼兒坐到自己的位置上或回到班級里發放糖果，并引導幼兒及家

13、長一起說“Happy Halloween”。六、活動結束。并提醒家長離開的時候到幼兒園大廳處簽離。幼兒領取點心。活動結束，幼兒園可在大門處安排工作人員與孩子和家長告別。活動反思：一、優點1、陳虹藝能夠提前考慮到班級有部分幼兒只有老人參與，制作服裝困難，所以提前準備了教師自制的服裝，以便活動現場提供給家長再做部分裝飾。2、班級教師都能夠提前向家長了解親子制作的服裝及材料準備情況，提醒有的家長可以在家先準備部分，活動現場再進行再加工和裝飾，避免活動現場制作時間過長，小組家長之間等待時間過長。3、汪莉能夠在操場積極組織班級家長分組練習思考隊形及動作。二、需注意及改進1、活動前xx班的幼兒還未到場，主

14、持人就組織孩子進行外教互動,主持人欠缺靈活性。2、外教話筒聲音較大，老師話筒聲音較小，在強調制作服裝的方法和規則時，家長和孩子沒聽清楚，以致在行政人員提醒主持人更換話筒后再次重復了制作規則。3、xx班和xx班孩子和家長在活動現場都有隨意講話的情況，班級老師提前對幼兒進行的教育引導不夠，活動現場班級老師對幼兒和家長提醒不夠，家長自身觀看活動的禮儀也不夠。4、xx班xxx在班級小組親子上臺走秀時，站在一旁一邊大聲喊叫一邊用手指揮，教師自身的禮儀需注意。5、xxx忘記在美勞館播放親子制作的背景音樂，忘記將幼兒分享糖果的袋子拿到多功能廳，臨時請保育老師匆忙去拿，老師的準備還不是很充分。6、外教主持活動的狀態不佳，欠缺表情和語氣的調動。7、蘋果班陳虹