1、第七組23最后一頭戰象一、讀拼音，寫詞語。基礎鞏固劈 開日 寇遭 遇哭 泣搏 斗二、寫出下列詞語的反義詞。緩慢陡峭開始 附近三、根據意思寫詞語。1.來勢兇猛，力量強盛，聲勢浩大。2.形容來勢十分迅猛,不能抵擋。 3.生活悠閑自在。 4.聲音很大，耳朵都快震聾了。 5.眼睛明亮，很有精神。 排山倒海勢不可當優哉游哉震耳欲聾 炯炯有神四、寫出下列句子的修辭手法。1.小松鼠笑嘻嘻地和我們打招呼呢！ 2.方志敏住在巴掌大的牢房里。 3.天上的白云千姿百態，像雪山，像棉垛，像羊群。擬人 夸張排比比喻 五、將下列句子改寫為反問句。1.認真寫字是我們應該養成的良好習慣。2.這小小的困難不能嚇倒我們。3.人與

2、山的關系日益密切，使我們感到親切、舒服。4.這房子很寬敞。難道認真寫字不是我們應該養成的良好習慣嗎？難道這小小的困難能夠嚇倒我們嗎?人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？難道這房子不寬敞嗎？能力提升六、課文回顧。我和波農丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽， 發出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。1文中破折號的作用

3、是（）2“久久凝望”中，嘎羧會看到怎樣的景象？3.聯系課文說說,嘎羧為什么會對那塊礁石“親了又親”？自己和戰友在戰場上浴血搏殺的情景。因為人們是從那塊礁石上把嘎羧救起來的。4.從嘎羧“震耳欲聾的吼叫”里，你聽出了什么？_5讀了這段文字，你有什么感受？對戰友的呼喚，對村民的不舍，對往事的懷念。略六、課文鏈接。榮獲勛章的狒狒 南非比利埃利有一個叫阿爾博特的村莊。一天，農場主馬爾在野外工作時遇到一只生病的小狒狒，他把這只狒狒收留下來，細心照料它，還給它起了個名字叫“杰克”。杰克生性溫和，聰明伶俐，馬爾非常喜愛它，他和杰克朝夕相處，形影不離。第一次世界大戰爆發后，馬爾帶著狒狒杰克一同應征入伍。軍隊里的

4、士兵們見到杰克都非常喜歡，上級也破例接納了這位編外“士兵”，還發給它一套特制的軍裝。訓練時，杰克規規矩矩地站在隊伍中，見到了上級，還學著士兵的樣子行舉手禮。年底，杰克隨馬爾跟著隊伍一同開赴前線。夜晚站崗時，馬爾總帶著杰克。作為哨兵，杰克是不可多得的奇才。它的感覺比人敏銳許多倍，士兵們很難發現的敵情，卻逃不過杰克的眼睛和耳朵。一天，士兵們經過長途行軍，一個個疲勞不堪，一到宿營地就睡了。月上中天時，有幾股敵人偷偷摸了過來，要偷襲營地，情況非常緊急。就在這時，杰克發現了敵情，立刻拉住主人馬爾的上衣，并發出短促的叫聲。酣睡中的士兵們被驚醒了，拿起槍很快投入戰斗。戰斗中，馬爾肩部負傷了，杰克像發瘋了一樣

5、又跳又叫，寸步不離地守護著馬爾，直到戰斗結束。第二年初春，馬爾所在的軍團在比利時遭到敵人炮火的猛烈攻擊。爆炸聲震耳欲聾，士兵們傷亡很大。杰克冒著橫飛的彈片和翻滾的濃煙，拼命地在自己和馬爾周圍壘石頭，構筑掩體。這時，一顆炮彈呼嘯著飛來，杰克立即用自己的身體擋住了馬爾。炮彈爆炸，一塊彈片擊中了杰克的腿部，它昏了過去。得救的馬爾傷心極了，他背著杰克撤出了戰場。由于傷勢過重，野戰醫院的醫生不得不為杰克做了截肢手術。戰爭結束后，馬爾去醫院接回了狒狒杰克。在兵營里，杰克受到官兵們的熱烈歡迎。由于杰克在整個戰爭中表現得英勇無畏，上級晉升它為下士官，還特別授予它一枚勛章。1. 寫出下列詞語的近義詞。照料()溫和()接納()守護()2. 為什么說“作為哨兵，杰克是不可多得的奇才”？照顧采納溫柔守衛因為杰克的感覺比人敏銳許多倍，士兵們很難發現的敵情，卻逃不過杰克的眼睛和耳朵。3. 讀了這篇文章以后，談談你對杰克的看法。示例一:杰克在整個戰爭中表現得英勇無畏,是不可多得的奇才。示例二:動物也有自己的愛憎,它們對主人忠誠,對敵人憎惡,它們也在盡自己的所能為主人無私地奉獻。舉一反三八、寫出下列詩句中相關動物的名稱。1.柴門聞（）吠，風雪夜歸人。(劉長卿逢雪宿芙蓉山主人)2千山（）飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元江雪)3獨憐幽草澗邊生，上有（）深樹鳴。(韋應