1、幼兒園班級工作總結 一個學期的時間又在繁忙中悄然度過，本學期我們小一班能積極圍繞園務計劃、保育計 劃的精神，切實加強日常各項工作的管理，力求使各項常規工作常做常新，努力提高各項活 動的有效性，深入領會、貫徹新綱要精神、教師職業道德規范 ，進一步轉變教師的教 學觀念，加強教學研究，積極開展教學反思，不斷提高教學水平和保教質量，現將主要工作 做一下簡單小結。一、班級管理 班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中采取全員激勵、自主參與、平行 管理、協調一致等管理辦法，充分發揮班級每位老師的積極主動性，采取各種有效措施，使 目標具體化并變為行動的過程。發揮班長的帶頭作用，增強民主意識，調動班級

2、老師參與的 積極主動性，無論是制定計劃，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位教師參與，使她們了 解班級工作的上下環節，明確自己應該承擔的各種義務和責任，每位教師樹立自己是被管理 者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高。在工作中，三位老師無論是在生活、學習中，還是在工作中都互相幫助、團結協作、相 互補臺，很多事情不分分內分外，如班長早來晚走、加班加點，認真細致地做好班里的各項 工作；趙老師發現班里有疏漏的地方，及時會指出來，并幫助一起修正；王老師更像一個大 姐姐，在生活上經常照顧班上的另兩位老師，發揮自己做事細心的長處、每天保質保量地做 好保育員工作與配班工作。通過

3、政治學習，班級的每位老師職業道德水準有了很大的提高，特別是對待每一個孩子 都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動，聰明好學。老師就為幼兒創造各種機會與條件滿 足幼兒的興趣需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴；打雷的時候關上燈，接受雷電的震撼；天熱的時候與孩子們一起玩水打水仗?小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事經常會有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學會 大小便。趙老師每天都會認真做好當天的活動準備，耐心細致地輔導每一個孩子。由于班里的三位老師團結協作，班長的管理水平有了長足的進步、教養員老師教育教學 水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質量有了很高的

4、提高，班級各項工作按部就班，穩步進展。二、教育教學 1、常規培養 根據上學期示范園驗收反饋意見，針對本班常規工作中存在的不足與漏洞，學期初制定 的常規培養重點為：和家長共同培養幼兒的生活自理能力，包括自己穿脫衣服鞋襪、進餐、盥洗入廁等，養成做事專心、不拖拉的良好習慣。本學期，我班對幼兒日常生活衛生習慣培 養較為重視，從洗手、進餐，入睡、穿脫衣服、鞋 等日常生活細節入手，利用教學活動、日常活動，教給幼兒正確方法，并引導幼兒大帶 小、強幫弱，互幫互學，特別對年齡小的幼兒給予較細致的照顧。根據幼兒及家長需求，我 們逐步教給孩子生活衛生常識和自我保護知識，使幼兒提高了適應集體生活的能力和相互交 往的能

5、力。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質、進餐、運動狀況比上學期有 了明顯進步。我們還進行了過馬路、不走失、防火、堅持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常 識教育。 2、 注重孩子身、心健康。由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們 情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。、 嚴格執行班級衛生消毒工作。 3按照上級要求指定班級消毒措施、手足口防控預案 、甲型流感防控預案等，保 育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛 生的生活環境。 4、在幼兒生活護理方面

6、 我們能夠根據天氣變化，及時提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱，我們制定了班 5-7 次，并且養成隨 級防暑降溫措施 ，每天增加集體喝水的次數，保證幼兒一天最少喝水 時喝水的習慣，以免上火。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配 備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬。二、教育教學為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，特別注重兒童生存能力和樂于學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據綱要精 神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒 童健康生活的態度和習慣；在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感

7、，發展兒童的 交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得 的經驗，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；在 藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。 1、日常教學 我們根據教學內容，定出本學期目標然后集中分析目標的難易程度及目標的合理性，并 圍繞目標，制定相應的教學活動。每位教師再根據自己對教學內容的理解、本班幼兒的實際 情況以及自己的教育經驗，對活動方案進行修改或調整。加強教學溝通，鼓勵同學科教師相 互聽隨堂課，探討教學中的問題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學能力和水平。本學期結合季

8、節、幼兒發展需求先后開展了“ 我的爸爸媽媽”、“ 寶寶讀書秀”、“ 夏天真熱啊” 等主題活動。另 外，我們還滿足幼兒的興趣，開展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學做飯、玩水等 小型教育活動，在這些活動中，幼兒能夠積極參與、滿足了幼兒探索的欲望，學習的興趣性得到了提高。在學期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104 分。本學期我們重點加強了區域活動和角色游戲的管理。在區域活動中，能根據本班幼兒的實際情況設置較為合理的區域，在內容、材料、目標上下工夫，與課程實施同步，與幼兒的發展水平相等，結合主題內容隨 時增添和更換活動材料，注意活動中的組織和指導，關注幼兒在活動中的表現，重點培養幼 兒的操作習慣。

9、2、環境創設 設置創建與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。利用主 墻飾、常規墻飾、活動區背景墻飾、活動室空間環境、樓道等一切能利用的地方，體現活動 主題、美術特色。創設過程中激發、鼓勵幼兒主動地參與環境創設，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，提高環境利用率與使用價值。圍繞主題目標創設，并隨著目標的變 化及時更新。 3、角色游戲 我班根據小班幼兒的活動特點創設了以娃娃家為主的角色游戲活動區。經過一個階段的 游戲活動，幼兒從剛開始的獨自角色游戲逐漸出現了以物代物、以人代人的象征行為，表現 為開始出現了真正的角色扮演，內容從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴大到家庭以外更大

10、的生 活圈，如：去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等，游戲中角色與角色之間的聯系加強 了，不再像以前的那種互不相干的獨自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴 望體驗社會角色的愿望與需求，本學期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴大了活動區范圍，在原有角色區娃娃家、美味餐廳的基礎上，增設“ 寶寶醫院” 的角色區，借助“ 美味餐廳”“ 寶寶醫院”2 個角色區增進幼兒之間的交往，體驗角色賦予的特殊情感體驗。在角色游戲中，我們重點嘗試了“ 主題與課程相融合” 開展游戲活動。從目標、環境、材料上下工夫，讓幼兒在游戲中分享快樂，體驗成功，獲得發展。有的孩子陸續在班里過生日，而且幼兒在 游戲的時候也會

11、有 “ 過生日”的情節產生。 但是他們在游戲的時候只是有很簡單的語言出現，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“ 過生日” 的情節。針對這種情況，教師利用班里幼兒過生 日的機會， 喚起幼兒已有經驗， 幫助幼兒進一步了解在過生日的時候應該做的一些事情，如：準備蛋糕、外出購物、生日宴會等等。通過過生日的系列教育活動，幼兒在活動區中有了以“ 給娃娃過生日”為主題的游戲活動，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物、 做飯、開慶祝宴會等等。教師用相機記錄幼兒活動游戲情況，現場撲捉幼兒在游戲中出現的問題。通過觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現，說一說照片中都有哪些不應出現 的情況。另外，在照片中不出

12、現幼兒的形象，只拍下活動區的物品，保護了幼兒的自尊心與 游戲的積極性。教師在游戲指導中會采取“ 語言提示”“ 照片記錄”“ 經驗共享”“ 回應” “ 助 等指導方法， 喚起幼兒自己實際生活中原有經驗，豐富游戲經驗， 提高游戲水平，手”“ 平行”使游戲情境更為豐滿。篇二：中班上學期班級工作總結 中班上學期班級工作總結（2008 年度第一學期）中四班 新年已經來到，一學期即將結束。頓時，我們心中的使命感油然而生。慢 慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴散，變成我們的責任、信心和喜悅之情。就 讓他們帶著我們去回顧總結本學期的班級工作吧！一、注重幼兒個體差異 , 因地制宜實施教育。剛開學，由于教室有所變動，

13、班主任也因為其他原因有所變動，也就為我 們順利開展班級工作帶來了諸多不便。但經過我們一個學期的努力，孩子們都 有了很大發展。我們在平時不簡單地將此幼兒和彼幼兒做比較，我們更看重這個孩子從過去到現在的變化，看重他是否向自己的最近發展區邁近了。故我們在期末評估時，既看整體水平的上升，又注重孩子的個體差異，不妄下結論，肯定了每個孩子的點滴進步。二、 根據班級實際情況 , 完成班級重點工作情況。我們根據班級實際情況，將班級重點工作定為常規培養、班級特色發展及 綜合活動的組織。首先為了讓孩子養成良好的常規習慣，端正三姿，我們編了節奏上口、簡 單易記的兒歌。如：站時“ 我是一棵小松樹，不低頭，不彎腰，眼睛

14、看著正前 方” ，走時“ 小手擺動有精神，小腿抬高有精神，眼睛向前看，胸脯挺起來”，坐時“ 一條腿兒一扇門，小門快快關關好，兩只小手是把鎖，快快鎖鎖緊” 孩 子邊念邊做，興趣提高了不少，在老師的提醒下也愿意堅持了。特別是對昂寶 寶、洋洋、施欣杰等幾個調皮的男孩子，這種方法還挺奏效的。其次，我班班級特色定位與幼兒園特色一脈相承，是探索以“ 新健康教育”為龍頭課題的嘗試方法，對幼兒進行有目的有計劃的語言、音樂、陶泥等藝術 熏陶活動，培養幼兒感受美、表現美、創造美的能力，提高其審美能力。因此，我們平時就注意讓優秀文學作品、音樂、美術走進孩子的日常生活。（1）、讓文 學和音樂成為孩子的好朋友，鼓勵幼兒

15、多聽音樂，感受樂曲優美的旋律，愿意 自己創編動作，表現心理感受。把圖書、打擊樂器，放在幼兒隨手可拿到的地 方，讓幼兒餐點后、游戲時間，自由翻閱，敲敲打打，可唱可跳可與同伴合作 表演和游戲。 （2）、我們更是鼓勵孩子成為圖書、小卡片、小畫筆、橡皮泥和陶泥的主人，提供機會讓孩子自由看看、畫一畫、捏一捏，多看看同伴的作品，多說說自 己的感受。再次， 我們在綜合活動中繼續開展了認讀活動，加強了游戲的興趣性。 （1）、我們利用圖加文形式，組織幼兒認讀了稻子和麥子等故事，幫助幼兒進一步學習了手指點認，并通 過練習、反饋，增強了孩子對早期閱讀的興趣，提高了對漢字的敏感度。（2）、為了增強幼兒 對英語活動的興

16、趣，活動中，我們引導幼兒積極參加英姿英語和吉得堡學習。并為幼兒搭設 舞臺，引導幼兒大膽表演。此外我們還將英語帶到一日生活，鼓勵幼兒用英語與老師、同伴 問早問好，我們試著將簡單的“ 起立”、“ 請坐” 、“ 請你說” 、“ 請你試一試” 等用英語說給孩 子聽，用動作提醒他們。剛開始時，孩子們感到好笑，后來經過不斷日常強化，他們已能明 白意思了。（3）、根據幼兒的興趣需要，我們活動中還重點組織了幼兒區域、角色游戲。如：我們開設了小舞臺、小畫室、理發店、娃娃家、小超市、肯德基、小銀行、公用電話亭和書 吧等。我們與幼兒商討布置游戲場景，提供合適的游戲材料，讓幼兒自選游戲，并多次引導 幼兒自己收集材料和

17、親子制作玩具，讓幼兒感受游戲的快樂，培養幼兒的社會交往能力。三、利用多種教育方法達到保教預定目標多種教育方法的運用，離不開開展豐富多彩的 活動。本學期，我們為了完成預定的保教目標除了進行正常的教學活動外，還組織了多樣活動。 1、參加升旗儀式。從練習排隊到學習歌曲國歌，讓幼兒知道了升旗時不講話，不亂 動，眼睛看國旗，產生了愛國旗的愿望，培養了孩子初步的愛國情感。 2、開展“ 小小值日生” 活動。首先讓幼兒練習自己能做的事情自己做，如：孩子自己學 折小毛巾，自己學習有序穿脫衣服，擦干凈自己的小椅子和桌子等，接著鼓勵孩子為集體做 好事，如：為小朋友分紙筆，整理超市、娃娃家的物品，收放體育用品等等。

18、3、評比“ 走路（說話）輕輕冠軍”。初步幫助孩子認識到了大吵大鬧、亂跑亂跳對別人的影響，做事愿意輕手輕腳。評比的最后結果是冰冰、晨晨、苗苗等獲勝，其它幼兒也較信 服。 4、開展講故事比賽，評選故事大王。葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩小朋友特別認真，回家后請爸爸媽媽幫忙練習。比賽時，葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩的故事因聲音響亮，伴有動作，得到了同伴的認可。昂寶寶小朋友給我們講的是爸爸媽媽奶奶帶他去海南島玩的 事情，還加上自己的圖畫和旅游照片，也特別吸引大家。小朋友從中知道了故事可以是書上 的，也可以是自己親身經歷的事情，還可以是自己編的。通過這次活動，孩子們的聽說、表 演能力都得到了提高，想象創造

19、力也得到了發展。 5、組織“ 與爺爺奶奶過重陽節” 活動。重陽節那天，我們邀請了部分小朋友制作重陽小 禮物。活動中，孩子們利用自己的小小才藝，做出了一個個可愛、稚趣的小禮物，甜蜜了爺爺奶奶的心，激發了孩子尊敬老人的情感。 6、秋游活動。幼兒穿著輕便的衣服，背著小書包高高興興秋游了。活動中，幼兒玩了大 型科普玩具，增長了知識，鍛煉了膽量；觀看各種展覽，增長了見識，激發了熱愛科學的情 感；走路時好朋友手拉手，一對跟著一對走，讓幼兒懂得了集體活動時不亂跑、不走丟的道 理；適當的步行，背著的小包，鍛煉了孩子遠足的能力，培養了孩子初步的責任心及不怕困 難的品質；中午的自由聚餐，更讓孩子感受了集體生活的樂

20、趣。 7、“ 歡樂” 在秋季聯歡會。在學做小演員過程中，發展了孩子唱、跳、演等能力，通過 最后的親子合歡游戲，發展了孩子的藝術表達能力，也培養了孩子積極參與、大膽表達表現 的品質。 8、快快樂樂過新年。可以說， 孩子的興致在圣誕聯歡會上到了高潮。為了在舞臺上露出最開心的笑容，孩子們在排練時不怕累、不怕苦，一遍又一遍練習。老師本人也積極參與，與孩子積極互動，進一步融洽了師生感情，同時也贏得了孩子的愛戴。通過本次活動，發展了孩子高興地唱、跳、合作表演能力，增強了自信心，感受了歡快的節日氣氛，同時，活動 也給老師帶來了真正的工作樂趣。在緊接著的元旦活動中，幼兒在活動的組織中，顯得更老練了，在老師的引

21、導下，體驗 了小隊活動的樂趣。活動中，我班幼兒還穿插進行了競選小隊長的活動，師生在活動中積極互動，幼兒在活 動中充分地體驗了活動帶來的樂趣，教師也借助活動對幼兒進行了多元發展。四、積極創設有效環境。發揮教育積極功能有效環境對孩子發展的影響作用毋庸置疑。那我們應該如何創造有效 環境，并讓環境說話，發揮它的積極作用呢？本學期我們分析孩子年齡特點，主要做了以下 幾個方面工作： 1、布置了“ 神奇的向日葵”，讓幼兒選擇自己喜歡的標記代表自己，說說自己的成長故事，并結合其它活動，利用幼兒的成長照片，記錄孩子的表現，讓孩子知道自己的長短處，讓同伴和家長也了解自己，增強孩子積極向上的愿望。自由活動時間， 經

22、常有好朋友手拉手，對著葵花墻說悄悄話。學期快結束時，我班接到了去社區慰問殘疾老人的活動。孩子們積極參與， 踴躍捐款， 獻出自己一份愛心。 “ 葵花墻”“ 愛心墻” 。在孩子的美好心愿中變成了一堵金光燦燦的 2、及時更換幼兒作品資料袋。將幼兒的繪畫作品布置成欄并及時更換，讓幼兒在欣賞的同時產生自信，培養了初步的榮譽意識。 3、根據幼兒游戲需要，為幼兒創設游戲場景，布置游戲環境，提供游戲材料。初步還孩 子自由選擇的權利、游戲的權利、快樂的權利。五、主動互通家園信息。努力做好家長工作做好家長工作更有利于其他工作的順利開展。本學期，我們本著這條 原則，努力做了下面一些家長工作：、利用多種途徑與家長加強

23、溝通。平時我們加強與家長聯系的方法，通過家園聯系冊、 1 電話、紙條等及時反映了孩子在園情況，讓家長更好地了解幼兒園。黃曉玲小朋友父母是聾 啞人，有時是爺爺接送孩子。有一段時間我們就用肢體語言和紙條和她媽媽交流，工作也有 一定成效。黃曉玲小朋友也在全體教職員工的努力和幫助下，快速成長。如今的她，經常當 選為小舞臺的主持人，并體驗著成功帶來的樂趣。 2、組織豐富活動， 鼓勵家長積極參加。值得提出的是在主題活動開展中，為了保證利用和分享更多的社會資源，我們號召家長做志愿者，為我們提供材料，尤其是帆帆媽媽、洋洋 外婆的支持，得到了老師的好評。 3、個別教育，個別交流。杰杰小朋友脾氣壞、做事缺乏耐心，

24、缺少正確與同伴交往的方 法。為此，我們主動與她媽媽交流，了解原因，得知他好強、渴望得到老師與同伴重視，便 抓住他的心理，與她媽媽統一方法，請同伴監督，半年下來，他進步很大，老師和小朋友越來越喜歡她了。 文文小朋友膽子小，不敢在集體面前大聲講話，我們便與他媽媽、 奶奶聯系，給她創造合適機會，鼓勵他大膽說話，經她媽媽介紹，每天回家，全家人都幫她一起練習。每天入園或離園，她都在奶奶的提醒下大聲向老師打招呼。現在她的聲音變得大一點了，上 次講故事比賽時，她還講了一個呢。六、認真尋找不足之處，制定今后努力方向。工作回顧到此，不難發現，我們還有許多做得不足的地方。今后，我們將一如既往地努 力工作，把工作做

25、得更出色。二 00 九年一月篇三：幼兒園中班上學期班級工作總結 學年度中二班上學期班級工作總結 2014-2015 章玖紅 高玉美 錢文鳳 伴隨著 2015 年新年的鐘聲，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在本班3 位老師和保育阿姨以及全班幼兒家長的共同努力下，幼兒各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：一、教育教學工作 教學活動的實施：本學期我們依據幼兒園教育指導綱要的要求，認真對照本班幼兒 的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，結合主題課程， 開展了我升中班了 、祖國媽媽 、美 麗的秋天、冬天 等一系列主題活動。十月份， 我們還開展了社會實踐

26、活動，參觀體育館，秋游等，讓幼兒在社會實踐活動中獲得發展。元旦我們還開展了親子游戲活動，在快樂的游 戲活動中，幼兒與家長的親子關系得到了更好的發展。在新綱要的指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將五大領域的活動有機地整合，相互滲透， 注重趣味性、 活動性，寓教育于生活、學習中。（一）健康領域 幼兒養成了良好的生活衛生習慣，自我服務能力有所提高：比如擦桌子、洗碗、整理床 鋪。知道遠離生活中不安全的地方，積累“ 注意安全” 的生活經驗。開展豐富多彩的戶外體 育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。練習投擲、滾球、平衡等 動作，幼兒的身體協調能力得到了良好的發展。（二）語言領

27、域：幼兒能夠集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。能夠理解圖片表示的事件順序。（三）科學領域 1、能夠從不同角度觀察物體，并用語言描述。5 以內數的數量關系。 2、獲取了探索事物規律的經驗。 3、幼兒的分析判斷能力有所提高。 4、能正確認讀數字110，感知 5 以內數的形成，比較（四）社會領域 1、能夠適應新環境，體會到自己的成長。 2、愿意與同伴分享自己的東西。 3、能遵守成人提出的規則，學會自我控制。（五）藝術領域 1、能夠和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。 2 積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。 3、學會了實物印畫、吹畫等技法，體

28、驗多種美術活動帶來的愉悅。 4、能夠感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯想。二、保育工作 1、在幼兒園工作中，教育工作固然重要，但保育工作千萬不能忽視。幼兒身處良好的生 活學習環境， 擁有健康的身體， 才能愉快地學習和生活。所以，在注重教育教學工作的同時，保育阿姨全力配合本班教師落實好保育工作，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通 風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，還定時晾曬幼兒被褥。同時在戶外活動中，也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子增減衣服，時刻 將幼兒保育工作作為班級工作重中之重。 2、幼兒學會了自己飯前洗手 , 飯后漱口 , 使用手巾、認

29、真洗手不玩水。、幼兒養成了不挑食 , 不偏食 , 不剩飯菜 , 不弄臟桌面等好習慣 , 知道飲食和健康的簡單關 3 系, 懂得健康的重要性。 4、安靜就寢 , 幼兒學會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持儀表整潔。 5、建立了良好的師生、同伴關系, 幼兒體驗到了幼兒園生活的愉快。三、家長工作綱要明確指出： “ 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高 教育能力。” 本著這樣的指 導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。十月份召開了家

30、長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況; 另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長 接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通。四、存在不足與努力方向 雖然保教工作取得了一定的成績，但也存在不足，需要我們進一步努力。 1、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽， 培養幼兒良好的閱讀習慣。 2、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。 3、個別幼兒動作協調能力差，在以后的教學工作中將多積極開展各類體育訓練幼兒動作 的協調性。 4、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異

31、，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“ 自我管理” 的意識。 5、社會實踐活動開展力度還不夠。在新的學期中，我班將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，加強理論學習與實 踐探索，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。中二班 2015.1.28 篇四：中班上學期班級工作總結 中班上學期班級工作總結（2008 年度第一學期）中四班 新年已經來到，一學期即將結束。頓時，我們心中的使命感油然而生。慢 慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴散，變成我們的責任、信心和喜悅之情。就 讓他們帶著我們去回顧總結本學期的班級工作吧！一、注重幼兒個體差異 , 因地制宜實施教育。剛開學，

32、由于教室有所變動，班主任也因為其他原因有所變動，也就為我 們順利開展班級工作帶來了諸多不便。但經過我們一個學期的努力，孩子們都 有了很大發展。我們在平時不簡單地將此幼兒和彼幼兒做比較，我們更看重這個孩子從過去到現在的變化，看重他是否向自己的最近發展區邁近了。故我們在期末評估時，既看整體水平的上升，又注重孩子的個體差異，不妄下結論，肯定了每個孩子的點滴進步。二、 根據班級實際情況 , 完成班級重點工作情況。我們根據班級實際情況，將班級重點工作定為常規培養、班級特色發展及 綜合活動的組織。首先為了讓孩子養成良好的常規習慣，端正三姿，我們編了節奏上口、簡 單易記的兒歌。如：站時“ 我是一棵小松樹，不

33、低頭，不彎腰，眼睛看著正前 方” ，走時“ 小手擺動有精神，小腿抬高有精神，眼睛向前看，胸脯挺起來”，坐時“ 一條腿兒一扇門，小門快快關關好，兩只小手是把鎖，快快鎖鎖緊” 孩 子邊念邊做，興趣提高了不少，在老師的提醒下也愿意堅持了。特別是對昂寶 寶、洋洋、施欣杰等幾個調皮的男孩子，這種方法還挺奏效的。其次，我班班級特色定位與幼兒園特色一脈相承，是探索以“ 新健康教育”為龍頭課題的嘗試方法，對幼兒進行有目的有計劃的語言、音樂、陶泥等藝術 熏陶活動，培養幼兒感受美、表現美、創造美的能力，提高其審美能力。因此，我們平時就注意讓優秀文學作品、音樂、美術走進孩子的日常生活。（1）、讓文 學和音樂成為孩子

34、的好朋友，鼓勵幼兒多聽音樂，感受樂曲優美的旋律，愿意 自己創編動作，表現心理感受。把圖書、打擊樂器，放在幼兒隨手可拿到的地 方，讓幼兒餐點后、游戲時間，自由翻閱，敲敲打打，可唱可跳可與同伴合作 表演和游戲。 （2）、我們更是鼓勵孩子成為圖書、小卡片、小畫筆、橡皮泥和陶 泥的主人，提供機會讓孩子自由看看、畫一畫、捏一捏，多看看同伴的作品，多說說自 己的感受。再次， 我們在綜合活動中繼續開展了認讀活動，加強了游戲的興趣性。 （1）、我們利用圖加文形式，組織幼兒認讀了稻子和麥子等故事，幫助幼兒進一步學習了手指點認，并通 過練習、反饋，增強了孩子對早期閱讀的興趣，提高了對漢字的敏感度。（2）、為了增強

35、幼兒 對英語活動的興趣，活動中，我們引導幼兒積極參加英姿英語和吉得堡學習。并為幼兒搭設 舞臺，引導幼兒大膽表演。此外我們還將英語帶到一日生活，鼓勵幼兒用英語與老師、同伴 問早問好，我們試著將簡單的“ 起立”、“ 請坐” 、“ 請你說” 、“ 請你試一試” 等用英語說給孩 子聽，用動作提醒他們。剛開始時，孩子們感到好笑，后來經過不斷日常強化，他們已能明 白意思了。（3）、根據幼兒的興趣需要，我們活動中還重點組織了幼兒區域、角色游戲。如：我們開設了小舞臺、小畫室、理發店、娃娃家、小超市、肯德基、小銀行、公用電話亭和書 吧等。我們與幼兒商討布置游戲場景，提供合適的游戲材料，讓幼兒自選游戲，并多次引導

36、 幼兒自己收集材料和親子制作玩具，讓幼兒感受游戲的快樂，培養幼兒的社會交往能力。三、利用多種教育方法達到保教預定目標多種教育方法的運用，離不開開展豐富多彩的 活動。本學期，我們為了完成預定的保教目標除了進行正常的教學活動外，還組織了多樣活動。 1、參加升旗儀式。從練習排隊到學習歌曲國歌，讓幼兒知道了升旗時不講話，不亂 動，眼睛看國旗，產生了愛國旗的愿望，培養了孩子初步的愛國情感。 2、開展“ 小小值日生” 活動。首先讓幼兒練習自己能做的事情自己做，如：孩子自己學 折小毛巾，自己學習有序穿脫衣服，擦干凈自己的小椅子和桌子等，接著鼓勵孩子為集體做 好事，如：為小朋友分紙筆，整理超市、娃娃家的物品，

37、收放體育用品等等。 3、評比“ 走路（說話）輕輕冠軍”。初步幫助孩子認識到了大吵大鬧、亂跑亂跳對別人的影響，做事愿意輕手輕腳。評比的最后結果是冰冰、晨晨、苗苗等獲勝，其它幼兒也較信 服。 4、開展講故事比賽，評選故事大王。葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩小朋友特別認真，回家后請爸爸媽媽幫忙練習。比賽時，葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩的故事因聲音響亮，伴有動作，得到了同伴的認可。昂寶寶小朋友給我們講的是爸爸媽媽奶奶帶他去海南島玩的 事情，還加上自己的圖畫和旅游照片，也特別吸引大家。小朋友從中知道了故事可以是書上 的，也可以是自己親身經歷的事情，還可以是自己編的。通過這次活動，孩子們的聽說、表 演能力都

38、得到了提高，想象創造力也得到了發展。 5、組織“ 與爺爺奶奶過重陽節” 活動。重陽節那天，我們邀請了部分小朋友制作重陽小 禮物。活動中，孩子們利用自己的小小才藝，做出了一個個可愛、稚趣的小禮物，甜蜜了爺爺奶奶的心，激發了孩子尊敬老人的情感。 6、秋游活動。幼兒穿著輕便的衣服，背著小書包高高興興秋游了。活動中，幼兒玩了大 型科普玩具，增長了知識，鍛煉了膽量；觀看各種展覽，增長了見識，激發了熱愛科學的情 感；走路時好朋友手拉手，一對跟著一對走，讓幼兒懂得了集體活動時不亂跑、不走丟的道 理；適當的步行，背著的小包，鍛煉了孩子遠足的能力，培養了孩子初步的責任心及不怕困難的品質；中午的自由聚餐，更讓孩子

39、感受了集體生活的樂趣。 7、“ 歡樂” 在秋季聯歡會。在學做小演員過程中，發展了孩子唱、跳、演等能力，通過 最后的親子合歡游戲，發展了孩子的藝術表達能力，也培養了孩子積極參與、大膽表達表現 的品質。 8、快快樂樂過新年。可以說， 孩子的興致在圣誕聯歡會上到了高潮。為了在舞臺上露出最開心的笑容，孩子們在排練時不怕累、不怕苦，一遍又一遍練習。老師本人也積極參與，與孩子積極互動，進一步融洽了師生感情，同時也贏得了孩子的愛戴。通過本次活動，發展 了孩子高興地唱、跳、合作表演能力，增強了自信心，感受了歡快的節日氣氛，同時，活動 也給老師帶來了真正的工作樂趣。在緊接著的元旦活動中，幼兒在活動的組織中，顯得

40、更老練了，在老師的引導下，體驗 了小隊活動的樂趣。活動中，我班幼兒還穿插進行了競選小隊長的活動，師生在活動中積極互動，幼兒在活 動中充分地體驗了活動帶來的樂趣，教師也借助活動對幼兒進行了多元發展。四、積極創設有效環境。發揮教育積極功能有效環境對孩子發展的影響作用毋庸置疑。那我們應該如何創造有效 環境，并讓環境說話，發揮它的積極作用呢？本學期我們分析孩子年齡特點，主要做了以下 幾個方面工作： 1、布置了“ 神奇的向日葵”，讓幼兒選擇自己喜歡的標記代表自己，說說自己的成長故事，并結合其它活動，利用幼兒的成長照片，記錄孩子的表現，讓孩子知道自己的長短處，讓同伴和家長也了解自己，增強孩子積極向上的愿望

41、。自由活動時間， 經常有好朋友手拉手，對著葵花墻說悄悄話。學期快結束時，我班接到了去社區慰問殘疾老人的活動。孩子們積極參與， 踴躍捐款， 獻出自己一份愛心。 “ 葵花墻”“ 愛心墻” 。在孩子的美好心愿中變成了一堵金光燦燦的 2、及時更換幼兒作品資料袋。將幼兒的繪畫作品布置成欄并及時更換，讓幼兒在欣賞的同時產生自信，培養了初步的榮譽意識。 3、根據幼兒游戲需要，為幼兒創設游戲場景，布置游戲環境，提供游戲材料。初步還孩 子自由選擇的權利、游戲的權利、快樂的權利。五、主動互通家園信息。努力做好家長工作做好家長工作更有利于其他工作的順利開展。本學期，我們本著這條 原則，努力做了下面一些家長工作：、利

42、用多種途徑與家長加強溝通。平時我們加強與家長聯系的方法，通過家園聯系冊、 1 電話、紙條等及時反映了孩子在園情況，讓家長更好地了解幼兒園。黃曉玲小朋友父母是聾 啞人，有時是爺爺接送孩子。有一段時間我們就用肢體語言和紙條和她媽媽交流，工作也有 一定成效。黃曉玲小朋友也在全體教職員工的努力和幫助下，快速成長。如今的她，經常當 選為小舞臺的主持人，并體驗著成功帶來的樂趣。 2、組織豐富活動， 鼓勵家長積極參加。值得提出的是在主題活動開展中，為了保證利用和分享更多的社會資源，我們號召家長做志愿者，為我們提供材料，尤其是帆帆媽媽、洋洋 外婆的支持，得到了老師的好評。 3、個別教育，個別交流。杰杰小朋友脾

43、氣壞、做事缺乏耐心，缺少正確與同伴交往的方 法。為此，我們主動與她媽媽交流，了解原因，得知他好強、渴望得到老師與同伴重視，便 抓住他的心理，與她媽媽統一方法，請同伴監督，半年下來，他進步很大，老師和小朋友越來越喜歡她了。 文文小朋友膽子小，不敢在集體面前大聲講話，我們便與他媽媽、 奶奶聯系，給她創造合適機會，鼓勵他大膽說話，經她媽媽介紹，每天回家，全家人都幫她一起練習。每天入園或離園，她都在奶奶的提醒下大聲向老師打招呼。現在她的聲音變得大一點了，上次講故事比賽時，她還講了一個呢。六、認真尋找不足之處，制定今后努力方向。工作回顧到此，不難發現，我們還有許多做得不足的地方。今后，我們將一如既往地努

44、 力工作，把工作做得更出色。二 00 九年一月篇五：中班上學期班級工作總結 中班上學期班級工作總結 中班第一學期工作結束了，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成 以后的工作，提高保教質量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康 成長。現將本學期工作總結如下：保育方面 做好班級衛生清理工作，嚴格執行消毒制度。本學期我們在注重培養幼兒的生活自理能 力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。教育方面 在教學活動中：教師之間能夠互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調整 班上的教學計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學 任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。健康 針對中