1、-PAGE . z. - .- -可修編- -.-PAGE . z. - .- -可修編- -.附件三： 繼續教育網培 訓 資 料（數學、音樂、體育）篇一、培訓課程內容及進度表1、小學數學學科課程學習（6周，41學時）主題研修活動（2周，27學時）研修成果展示交流（2周，12學時）預設課程學時交流研討學時1、制定研修主題計劃2、課堂實施計劃3、學科研修指導4、撰寫教學故事參與班級研修成果互評活動，參與省級優秀研修成果展示交流活動。類別中心問題課程名稱通用課程師德修養關愛學生是師德修養的靈魂21、研修日志2、交流互動3、提交作業4、學情通報會5、導師研討6、視頻答疑與指導21學時教育科研教育研究

2、的過程與方法2課堂教學研究課堂教學的觀察與診斷2學科課程小學數學課堂教學技能與策略問題新課標下的小學數學教學設計2學情分析與小學數學教學2小學數學課堂教學提問與反思的教學策略2小學數學教學中運用數學工具的策略2小學數學課堂教學組織互動交流的教學策略2小學數學課堂教學評價與測試命題問題小學數學課堂教學評價的維度2小學數學測試命題的技術與創新22、小學音樂學科課程學習（6周，41學時）主題研修活動（2周，27學時）研修成果展示交流（2周，12學時）預設課程學時交流研討學時1、制定研修主題計劃2、課堂實施計劃3、學科研修指導4、撰寫教學故事參與班級研修成果互評活動，參與省級優秀研修成果展示交流活動。

3、類別中心問題課程名稱通用課程師德修養關愛學生是師德修養的靈魂21、研修日志2、交流互動3、提交作業4、學情通報會5、導師研討6、視頻答疑與指導21學時教育科研教育研究的過程與方法2課堂教學研究課堂教學的觀察與診斷2學科課程音樂課的特性與教學設計創造性研究行動的藝術中小學音樂課的特性（小學版）2個性風采中小學音樂課教學設計的創造性（小學版）2中小學音樂課的歌唱與戲曲教學問題中小學歌唱教學研究（小學版）2和諧的藝術中小學音樂課合唱教學研究（小學版）2中小學戲曲教學研究（小學版）2中小學音樂課的評價與測試問題重在過程，激勵發展中小學音樂課形成性評價方法研究（小學版）2中小學音樂教學測試命題與測評研究

4、（小學版）23、小學美術學科課程學習（6周，41學時）主題研修活動（2周，27學時）研修成果展示交流（2周，12學時）預設課程學時交流研討學時1、制定研修主題計劃2、課堂實施計劃3、學科研修指導4、撰寫教學故事參與班級研修成果互評活動，參與省級優秀研修成果展示交流活動。類別中心問題課程名稱通用課程師德修養關愛學生是師德修養的靈魂21、研修日志2、交流互動3、提交作業4、學情通報會5、導師研討6、視頻答疑與指導21學時教育科研教育研究的過程與方法2課堂教學研究課堂教學的觀察與診斷2學科課程美術教材與教學設計問題如何做好中小學美術教學設計（小學版）2如何合理有效使用中小美術教材（小學版）2中小學美

5、術課的幾個學習領域的教學問題中小學美術造型表現”的教學策略（小學版）2中小學美術綜合探索”的教學策略（小學版）2中小學美術欣賞評述”的教學策略（小學版）2中小學美術課的評價與命題測試問題中小學美術學科形成性評價及其案例研究（小學版）2中小學美術命題技術與創新研究（小學版）234、小學體育學科課程學習（6周，41學時）主題研修活動（2周，27學時）研修成果展示交流（2周，12學時）預設課程學時交流研討學時1、制定研修主題計劃2、課堂實施計劃3、學科研修指導4、撰寫教學故事參與班級研修成果互評活動，參與省級優秀研修成果展示交流活動。類別中心問題課程名稱通用課程師德修養關愛學生是師德修養的靈魂21、

6、研修日志2、交流互動3、提交作業4、學情通報會5、導師研討6、視頻答疑與指導21學時教育科研教育研究的過程與方法2課堂教學研究課堂教學的觀察與診斷2學科課程體育課的教學問題研究合理有效使用中小學體育教材（小學版）2走出誤區，化解困惑中小學體育教學存在的問題與對策 （小學版）2借鑒與提高中小學體育教學的課例研究與分析（小學版）2體育課的組織管理問題寬嚴有道，自然和諧中小學體育課教學的組織與調控（小學版）2應變與機智中小學體育課突發事件的處理方法與技巧（小學版）2中小學體育課的評價與測試問題中小學體育課命題與檢測（小學版）2中小學體育課堂教學中的即時評價（小學版）25、初中數學學科課程學習（6周，

7、41學時）主題研修活動（2周，27學時）研修成果展示交流（2周，12學時）預設課程學時交流研討學時1、制定研修主題計劃2、課堂實施計劃3、學科研修指導4、撰寫教學故事參與班級研修成果互評活動，參與省級優秀研修成果展示交流活動。類別中心問題課程名稱通用課程師德修養為人師表是師德修養的關鍵21、研修日志2、交流互動3、提交作業4、學情通報會5、導師研討6、視頻答疑與指導21學時教育科研教師怎樣做教育敘事研究2課堂教學研究課堂教學的觀察與診斷2學科課程初中生數學學習與教學問題學生的原有知識結構與初中數學教學2初中生數學學習方法指導2初中數學教學難點問題初中數學中概率與統計學習的難點與解決策略2初中數

8、學建模思想的策略研究2初中數學中空間與圖形學習的難點與解決策略2初中數學課堂教學評價與測試命題問題初中數學課堂教學的即時評價研究2初中數學命題技術與創新26、初中物理學科課程學習（6周，41學時）主題研修活動（2周，27學時）研修成果展示交流（2周，12學時）預設課程學時交流研討學時1、制定研修主題計劃2、課堂實施計劃3、學科研修指導4、撰寫教學故事參與班級研修成果互評活動，參與省級優秀研修成果展示交流活動。類別中心問題課程名稱通用課程師德修養為人師表是師德修養的關鍵21、研修日志2、交流互動3、提交作業4、學情通報會5、導師研討6、視頻答疑與指導21學時教育科研教師怎樣做教育敘事研究2課堂教

9、學研究課堂教學的觀察與診斷2學科課程初中物理規律教學研究初中物理規律教學2初中物理探究式教學研究2初中物理實驗與物理概念教學研究初中物理實驗與物理概念教學設計2初中物理實驗教學2初中物理概念教學2初中物理教學評價初中新課程下物理課堂教學評價2初中物理測試命題的設計與研究27、初中化學學科課程學習（6周，41學時）主題研修活動（2周，27學時）研修成果展示交流（2周，12學時）預設課程學時交流研討學時1、制定研修主題計劃2、課堂實施計劃3、學科研修指導4、撰寫教學故事參與班級研修成果互評活動，參與省級優秀研修成果展示交流活動。類別中心問題課程名稱通用課程師德修養為人師表是師德修養的關鍵21、研修

10、日志2、交流互動3、提交作業4、學情通報會5、導師研討6、視頻答疑與指導21學時教育科研教師怎樣做教育敘事研究2課堂教學研究課堂教學的觀察與診斷2學科課程初中化學概念原理教學研究初中化學概念原理教學設計2初中化學概念原理教學過程與策略2初中化學探究式教學研究2初中化學元素化合物教學研究初中化學元素化合物教學設計2初中化學元素化合物教學過程與策略2初中化學教學評價初中化學新課程課堂教學評價2初中化學考試命題的設計與研究28、初中生物學科課程學習（6周，41學時）主題研修活動（2周，27學時）研修成果展示交流（2周，12學時）預設課程學時交流研討學時1、制定研修主題計劃2、課堂實施計劃3、學科研修

11、指導4、撰寫教學故事參與班級研修成果互評活動，參與省級優秀研修成果展示交流活動。類別中心問題課程名稱通用課程師德修養為人師表是師德修養的關鍵21、研修日志2、交流互動3、提交作業4、學情通報會5、導師研討6、視頻答疑與指導21學時教育科研教師怎樣做教育敘事研究2課堂教學研究課堂教學的觀察與診斷2學科課程初中生物探究活動教學研究初中生物探究活動教學的設計研究2怎樣上好初中生物探究課2初中生物幾個重點內容教學問題初中生物生殖、發育與遺傳”教學研究2初中生物生物圈中的人”教學研究2初中生物生物與環境”教學研究2初中生物教學評價初中生物測試命題的技術與創新2初中生物課堂教學即時性評價與調控29.初*息

12、技術學科課程學習（6周，41學時）主題研修活動（2周，27學時）研修成果展示交流（2周，12學時）預設課程學時交流研討學時1、制定研修主題計劃2、課堂實施計劃3、學科研修指導4、撰寫教學故事參與班級研修成果互評活動，參與省級優秀研修成果展示交流活動。類別中心問題課程名稱通用課程師德修養為人師表是師德修養的關鍵21、研修日志2、交流互動3、提交作業4、學情通報會5、導師研討6、視頻答疑與指導21學時教育科研教師怎樣做教育敘事研究2課堂教學研究課堂教學的觀察與診斷2學科課程初*息技術具體內容的教學設計問題中小學信息技術圖像處理”的教學設計研究（初中版）2中小學信息技術文字錄入”的教學設計研究（初中

13、版）2信息技術學科的特點與課堂教學的組織管理信息技術學科特點及教學實施策略（初中版）2信息技術教學環境和教學資源的建設與管理（初中版）2信息技術課堂教學組織與引導（初中版）2初*息技術課的評價問題中小學信息技術課堂教學評價探索2中小學信息技術教學的終結性評價研究210.初中音樂學科課程學習（6周，41學時）主題研修活動（2周，27學時）研修成果展示交流（2周，12學時）預設課程學時交流研討學時1、制定研修主題計劃2、課堂實施計劃3、學科研修指導4、撰寫教學故事參與班級研修成果互評活動，參與省級優秀研修成果展示交流活動。類別中心問題課程名稱通用課程師德修養為人師表是師德修養的關鍵21、研修日志2

14、、交流互動3、提交作業4、學情通報會5、導師研討6、視頻答疑與指導21學時教育科研教師怎樣做教育敘事研究2課堂教學研究課堂教學的觀察與診斷2學科課程音樂課的特性與教學設計創造性研究行動的藝術中小學音樂課的特性（初中版）2個性風采中小學音樂課教學設計的創造性（初中版）2中小學音樂課的歌唱與戲曲教學問題中小學歌唱教學研究（初中版）2和諧的藝術中小學音樂課合唱教學研究（初中版）2中小學戲曲教學研究（初中版）2中小學音樂課的評價與測試問題重在過程，激勵發展中小學音樂課形成性評價方法研究（初中版）2中小學音樂教學測試命題與測評研究（初中版）211.初中美術學科課程學習（6周，41學時）主題研修活動（2周

15、，27學時）研修成果展示交流（2周，12學時）預設課程學時交流研討學時1、制定研修主題計劃2、課堂實施計劃3、學科研修指導4、撰寫教學故事參與班級研修成果互評活動，參與省級優秀研修成果展示交流活動。類別中心問題課程名稱通用課程師德修養為人師表是師德修養的關鍵21、研修日志2、交流互動3、提交作業4、學情通報會5、導師研討6、視頻答疑與指導21學時教育科研教師怎樣做教育敘事研究2課堂教學研究課堂教學的觀察與診斷2學科課程美術教材與教學設計問題如何做好中小學美術教學設計（初中版）2如何合理有效使用中小美術教材（初中版）2中小學美術課的幾個學習領域的教學問題中小學美術造型表現”的教學策略（初中版）2

16、中小學美術綜合探索”的教學策略（初中版）2中小學美術欣賞評述”的教學策略（初中版）2中小學美術課的評價與命題測試問題中小學美術學科形成性評價及其案例研究（初中版）2中小學美術命題技術與創新研究（初中版）212.初中體育學科課程學習（6周，41學時）主題研修活動（2周，27學時）研修成果展示交流（2周，12學時）預設課程學時交流研討學時1、制定研修主題計劃2、課堂實施計劃3、學科研修指導4、撰寫教學故事參與班級研修成果互評活動，參與省級優秀研修成果展示交流活動。類別中心問題課程名稱通用課程師德修養為人師表是師德修養的關鍵21、研修日志2、交流互動3、提交作業4、學情通報會5、導師研討6、視頻答疑

17、與指導21學時教育科研教師怎樣做教育敘事研究2課堂教學研究課堂教學的觀察與診斷2學科課程體育課的教學問題研究合理有效使用中小學體育教材（初中版）2走出誤區，化解困惑中小學體育教學存在的問題與對策 （初中版）2借鑒與提高中小學體育教學的課例研究與分析（初中版）2體育課的組織管理問題寬嚴有道，自然和諧中小學體育課教學的組織與調控（初中版）2應變與機智中小學體育課突發事件的處理方法與技巧（初中版）2中小學體育課的評價與測試問題中小學體育課命題與檢測（初中版）2中小學體育課堂教學中的即時評價（初中版）2二、教學活動安排表表1：教學活動安排簡表周期階段活動安排11月1日1月21日共12周1至9周課程學習

18、、研修活動階段學情通報會視頻直播+點播第4周、第8周簡報第13周，第57周，第9周導師研討視頻直播+點播第3周：每學科一次，共五場22個學科第6周：每學科一次，共五場22個學科專家答疑與指導視頻直播+點播第4、5周：每學科一次，共22場22個學科第8、9周：每學科一次，共22場22個學科 論壇第3周：每學科一次，22個學科第6周：每學科一次，22個學科10至11周主題研修階段學情通報會簡報第10周學科研修指導視頻直播+點播第11周12周培訓總結階段結業儀式視頻直播+點播第12周表2：教學活動安排詳情：階段教學周日期（周幾）暫定時間活動名稱主要參與人員參與學科活動形式主持人課程學習、研修活動階段

19、第1周2010年11月1日（一）10:00開班典禮全體參訓人員全學科點播繼教網領導2010年11月5日（五）15:00學情通報會1（簡報）全省、自治區特聘學科導師班級管理與指導教師全學科（按省份、學科分別統計）簡報學科管理員第2周11月12日（五）15:00學情通報會2（簡報）全省、自治區特聘學科導師、班級管理與指導教師全學科（按省份、學科分別統計）簡報學科管理員第3周研討周（上）11月15日（一）16:00-17:30導師研討全省、自治區特聘學科導師、班級管理與指導教師小學語文、小學科學、小學思品、小學音樂、初中音樂視頻直播+點播學科專家+學科管理員11月16日（二）16:00-17:30導

20、師研討小學數學、小學信息、初*息、小學美術、初中美術視頻直播+點播學科專家+學科管理員11月17日（三）15:00專家答疑與指導全體參訓人員全學科論壇學科專家+學科管理員16:00-17:30導師研討全省、自治區特聘學科導師、班級管理與指導教師初中英語、初中化學、初中思品、初中歷史視頻直播+點播學科專家+學科管理員11月18日（四）16:00-17:30導師研討初中數學、初中語文、初中物理、小學體育、初中體育視頻直播+點播學科專家+學科管理員11月19日（五）15:00學情通報會3（簡報）全省、自治區特聘學科導師班級管理與指導教師全學科（按省份、學科分別統計）簡報學科管理員16:00-17:3

21、0導師研討全省、自治區特聘學科導師、班級管理與指導教師小學英語、初中地理、初中生物、視頻直播+點播學科專家+學科管理員第4周答疑周（上）11月20日（一）上午專家答疑與指導全體參訓人員（具體答疑時間請參見通知）初中地理視頻直播+點播學科專家下午初中生物視頻直播+點播學科專家11月21日（二）上午專家答疑與指導初中數學視頻直播+點播學科專家下午初中語文視頻直播+點播學科專家11月22日（三）上午專家答疑與指導初中物理視頻直播+點播學科專家下午初中音樂視頻直播+點播學科專家11月23日（四）上午專家答疑與指導初中體育視頻直播+點播學科專家下午初中英語視頻直播+點播學科專家下午初中化學視頻直播+點播

22、學科專家11月24日（五）上午專家答疑與指導初中思品視頻直播+點播學科專家下午初中歷史視頻直播+點播學科專家15:00學情通報會4（視頻）全省、自治區特聘學科導師班級管理與指導教師全學科視頻直播+點播學科管理員第5周答疑周（下）11月29日（一）上午專家答疑與指導全體參訓人員（具體答疑時間請參見通知）小學語文視頻直播+點播學科專家下午小學科學11月30日（二）上午專家答疑與指導小學思品視頻直播+點播學科專家下午小學音樂12月1日（三）上午專家答疑與指導小學英語視頻直播+點播學科專家下午小學數學12月2日（四）上午專家答疑與指導小學信息視頻直播+點播學科專家下午小學美術下午初*息技術12月3日（

23、五）上午專家答疑與指導初中美術視頻直播+點播學科專家下午初中音樂15:00學情通報會5（簡報）全省、自治區特聘學科導師班級管理與指導教師全學科（按省份、學科分別統計）視頻直播+點播學科管理員第6周研討周（下）12月6日（一）16:00-17:30導師研討全省、自治區特聘學科導師、班級管理與指導教師小學語文、小學科學、小學思品、小學音樂、初中音樂視頻直播+點播學科專家+學科管理員12月7日（二）16:00-17:30導師研討小學數學、小學信息、初*息、小學美術、初中美術視頻直播+點播學科專家+學科管理員12月8日（三）15:00專家答疑與指導全體參訓人員全學科論壇學科專家+學科管理員16:00-

24、17:30導師研討全省、自治區特聘學科導師、班級管理與指導教師初中數學、初中語文、初中物理、小學體育、初中體育視頻直播+點播學科專家+學科管理員12月9日（四）16:00-17:30導師研討初中英語、初中化學、初中思品、初中歷史視頻直播+點播學科專家+學科管理員12月10日（五）15:00學情通報會6（簡報）全省、自治區特聘學科導師、班級管理與指導教師全學科（按省份、學科分別統計）簡報學科管理員16:00-17:30導師研討全省、自治區特聘學科導師、班級管理與指導教師小學英語、初中地理、初中生物、視頻直播+點播學科專家+學科管理員第7周12月17日（五）15:00學情通報會7（簡報）全體參訓人

25、員全學科（按省份、學科分別統計）簡報學科管理員第8周答疑周（上）12月20日（一）上午專家答疑與指導全體參訓人員（具體答疑時間請參見通知）初中地理視頻直播+點播學科專家下午初中生物視頻直播+點播學科專家12月21日（二）上午專家答疑與指導初中數學視頻直播+點播學科專家下午初中語文視頻直播+點播學科專家12月22日（三）上午專家答疑與指導初中物理視頻直播+點播學科專家下午初中音樂視頻直播+點播學科專家12月23日（四）上午專家答疑與指導初中體育視頻直播+點播學科專家下午初中英語視頻直播+點播學科專家下午初中化學視頻直播+點播學科專家12月24日（五）上午專家答疑與指導初中思品視頻直播+點播學科專

26、家下午初中歷史視頻直播+點播學科專家15:00學情通報會8（視頻）全省、自治區特聘學科導師、班級管理與指導教師全學科視頻直播+點播學科管理員第9周答疑周（下）12月27日（一）上午學科答疑與指導全體參訓人員（具體答疑時間請參見通知）小學語文視頻直播+點播學科專家下午小學科學12月28日（二）上午學科答疑與指導小學思品視頻直播+點播學科專家下午小學音樂12月29日（三）上午學科答疑與指導小學英語視頻直播+點播學科專家下午小學數學12月30日（四）上午學科答疑與指導小學信息視頻直播+點播學科專家下午小學美術下午初*息技術上午學科答疑與指導初中美術視頻直播+點播學科專家下午初中音樂15:00學情通報

27、會9（簡報）全省、自治區特聘學科導師、班級管理與指導教師全學科（按省份、學科分別統計）視頻直播+點播學科管理員主題研修階段第10周2011年1月7日（五）15:00學情通報會10（簡報）全省、自治區特聘學科導師、班級管理與指導教師全學科（按省份、學科分別統計）簡報學科管理員第11周2011年1月10日（一）16:00-17:30學科研修指導全體參訓人員全學科視頻直播+點播學科專家+學科管理員培訓總結階段第12周1月171月21待定結業儀式全體參訓人員全學科點播繼教網領導-. z.三、指導手冊（一）專家團隊指導手冊（見附件1）（二）輔導教師指導手冊（見附件2）（三）學員學習指導手冊（見附件3）注

28、：各級管理員、專家、輔導教師及學員的平臺操作步驟也可登錄sichuan.guopei.teacher./下載。四、考核評價：1作業等級的評價標準：（1）合格的標準：需結合課程內容，聯系教學實踐、探討如何解決教學中的問題。（2）良好的標準：在作業合格的基礎上，解決教學中的問題方法較具體且字數不少于 400 字。 （3）優秀的標準：要解決的問題具有普遍性，且解決問題的方法具有創新性。2綜合評價考核辦法考核項考核指標具體考核辦法成績課程學習學習時間設定每門課程的合格學習時間4小時；若每門課程實際學習時間達到或超過4小時，則為合格；若每門課程實際學習時間少于4小時，則為不合格。整個培訓過程中，如果有一

29、門課程未達到學時要求，被判定為不合格，則該項考核整體為不合格。合格或不合格教學設計與反思至少提交 2篇教學設計與反思”。未達到數量要求的評定為不合格”；達到數量要求的評定為合格”。合格或不合格我的作業任選3個作業提交，每個作業的評價分四個等級：優秀、良好、合格、不合格。我的作業”總體評價：（1）3個作業中有1個不合格”，或作業數量少于3個的該項成績評定為不合格”；（2）3個作業中有2個以上優秀”，該項成績評定為優秀”。（3）3個作業中有2個以上良好”，該項成績評定為良好”。其他情況均為合格”。優秀、良好、合格或不合格網上研修活動主題研修成果評價分四個等級：優秀、良好、合格、不合格。至少提交1篇

30、主題研修成果”。優秀、良好、合格或不合格研修日志至少提交8篇研修日志”。未達到數量要求的評定為不合格”；達到數量要求的評定為合格”。合格或不合格論壇交流研討同時滿足以下兩條標準為合格：1在論壇中發布主題帖子不少于20個；2在論壇中回復評論他人帖子不少于30個；合格或不合格學員最終成績分為合格和不合格。以上各考核指標項均在合格以上的學員，最終成績為合格。3優秀學員基本要求（1）積極參加學科課程的學習，按要求完成各項學習任務；（2）踴躍在網上交流，發表的作業、研修日志，并積極點評他人的研修成果，作業的質量優良。（3）主題研修活動的成果，即我的教育故事”被班級推薦為優秀。（4）作業、研修日志、教學設

31、計與反思等研修成果(含評論)的引用數、被推薦數較多；（5）在整個研修過程中熱心服務，主動幫助他人；優秀學員的評選由各地管理部門根據基本條件制定細則,輔導教師負責組織推薦上報至省級教育行政部門。研 修 篇（開展主題研修活動的指導意見）為落實國培項目以學科為基礎，以問題為中心，以案例為載體”的培訓理念，切實提高培訓的實效性，特擬定本意見。一、主題研修活動的界定主題研修活動是在網絡課程學習的基礎上，聚焦本輪培訓需要解決的一兩個主要問題而開展的課堂教學案例研究。研修課程中的思考與活動”是主題研修活動的準備階段。在主題研修活動中，教師通過教學案例的研究，明確其教學行為的改變，提升自身的教學技能，促進教學

32、理念的轉變。二、開展主題研修活動的目的1 .通過主題研修活動指導教師學會研究學生的學習。2. 通過主題研修活動提高教師課堂教學的有效性。3. 通過主題研修活動引領教師學會寫教育敘事故事。4. 通過主題研修活動促進教師學科專業發展。三、該研修活動的主題選定根據本省的實際情況，結合本輪培訓的課程設置，確定教育教學主要解決的問題，確立23個主題。（可參考附件的案例）四、主題研修活動的流程1省級專家將確定的研修主題發布到平臺上。2.學員在研修主題*圍內選定1個研修主題并確定具體的研究內容。3.編寫課堂實施計劃（主要有以下內容：學情調查、前測、教學設計、學案、后測、學生訪談、反思與小結），并網上交流。4

33、.課堂實施，積累片段成果，撰寫研修日志，進行網上交流研討。5.學員撰寫教育敘事故事，（教育敘事故事撰寫請參考本提供的案例）。6.學員和輔導教師共同評選出優秀的研修成果。7.省級評選班級推優的成果，組織省級優秀成果的展示交流活動。8.繼教網頒發相應的優秀成果證書。說明：請各省參照以上意見擬定主題研修活動的具體方案，并于本省學員網絡培訓開始后一周內將方案發至繼教網國培（feedbackteacher. ），繼教網與各省商榷方案，共同保證培訓質量。附件1：主題研修活動設計樣例主題研修活動設計方案（小學語文）根據開展主題研修活動的指導意見，參考本次*壯族自治區培訓的小學語文課程設置，制訂此研修活動方案

34、。一、研修活動主題與課程的對應（一）研修主題一：如何提高字詞教學的有效性：對應的學習課程：1.小學語文寫字教學技能與策略2.小學語文字詞教學的策略（二）研修主題二：如何提高*文類課堂教學的有效性：對應的學習課程：1.小學語文實用文的教學策略2.小學語文文學作品的教學策略3.小學語文兒童文學作品的解讀與教學策略（三）研修主題三：如何運用測評工具提高教學的有效性：對應的學習課程：1.小學語文教學中的形成性評價2.小學生閱讀能力測評二、主題研修活動的要求與流程（一）根據需要，選好研修主題學員結合學習內容、教學的進度和所教學生的實際情況，在專家發布的研修主題中任選一個開展研修活動。（二）行為跟進，推動

35、研修活動圍繞主題要求”按研修方案進行，要注意與網上同伴的交流和校本的交流，以提高研修課例的質量。開展主題研修活動的流程如下：1每個學員圍繞培訓課程中的思考與活動”，在論壇中與同伴和輔導教師進行交流討論。2根據學情和自身教學特點備課，完成自己的教學設計（按研修主題確定的一節課，但要有一個簡單說明，說明這一節課在單元中的位置）。3積極參與論壇中或線下的研討交流活動。4在所教班級內按照教學設計，實施教學活動。5每位學員都要把實施教學活動中的點滴感悟、心得、收獲及學生的反應記錄在研修工作室”內的研修日志”中，為形成研修成果積累素材。6學員在網上收集相應的資料，作為自己研修活動的支持。這些資料可放置在研

36、修工作室”的研修日志”中，特別重要的可放置在我的收藏”中。7形成研修成果我的教學故事”，并發布在研修工作室”的我的主題研修成果”中。（三）做好評優，推廣主題活動1班級互評與推薦：班級輔導教師發布公告，組織學員對主題研修活動成果互評。班級輔導教師評出并推薦優秀的研修成果，班級優秀研修成果不超過本班學員總數的5%。2省級評優與展示交流：（）省級專家發布公告，組織各班級學員、輔導教師觀摩各班推薦的優秀成果并在論壇中展開討論。省級專家從班級推薦的研修成果中評選出省級優秀的研修成果。省級優秀研修成果占班級推薦優秀成果總數的5%。（2）各省開展多種形式展示交流主題研修活動的成果，以推廣好的經驗與做法，表彰

37、省級優秀研修成果和優秀學員。三、其它注意事項在寫作我的教學故事”中，要充分發掘和提升自己的教學實踐經驗，要注意文章的敘事性和個性特色，切忌抄襲現象?？蓪⒔贪浮W案等做為我的研修成果”的附件一同提交國培計劃”至中小學教師遠程培訓學員學習指導手冊全國中小學教師繼續教育網年月日一、學習安排（一）培訓時間年月日年月日，共天。 （二）培訓準備1月日，參加繼教網遠程學習平臺操作培訓，在10月6日前完成網上注冊、選課。2在項目正式開展之前請閱讀項目實施方案、考核標準等，了解培訓要求。（三）學習日程時 間培訓內容年月日至年月日參加遠程網絡學習指導”課程學習。年月日至年月日參加關愛學生是師德修養的靈魂骨干教師專

38、業發展”課程學習，收看專家視頻講座，并完成作業，參與論壇交流研討活動。年月日至年月日參加農村班主任工作”課程學習，收看專家視頻講座，并完成作業，參與論壇交流研討活動。年月日至年月日參加學科課程一的學習，收看專家視頻講座，并完成作業，參與論壇交流研討活動。年月日至年月日參加學科課程二的學習，收看專家視頻講座，并完成作業，參與論壇交流研討活動。年月日至年月日參加學科課程三的學習，收看專家視頻講座，并完成作業，參與論壇交流研討活動。年月日至年月日進行在線視頻答疑，進行階段性總結，評選優秀，并進行下一階段研修安排。年月日至年月日參加學科課程四的學習，收看專家視頻講座，并完成作業，參與論壇交流研討活動。

39、年月日至年月日參加學科課程五的學習，收看專家視頻講座，并完成作業，參與論壇交流研討活動。年月日至年月日進行在線視頻答疑，進行最終的成果總結，評選優秀，給予表彰。-. z.（四）學員學習流程圖-. z.二、學習要求每位學員須在規定時間內認真按學習流程完成每個學習環節的學習任務。各環節具體要求如下：（一）課程學習1學習課程資源認真學習規定課程、拓展資料及各類簡報，建議每周學習時間不少于4小時。2教學設計與反思通過學習課程資源，結合自己日常教學的*一堂課，進行教學設計，其中要體現課程學習中汲取的理念；或對自身的*個教學行為和習慣進行深入的反思。以上內容在我的教學設計與反思”欄目中提交，要求至少提交2篇。3作業緊密結合自己的教學實踐，按時完成平臺中發布的作業。作業要求反映自己的真情實感、真知灼見，不宜長篇大論，杜絕抄襲。4在線視頻按照平臺培訓公告中的視頻輔導答疑的具體時間安排，按時到指定分會場，通過遠程方式參加2至3次視頻輔導答疑。如因各種原因沒有參加視頻輔導答疑，可點播專