1、姓名：kevin 教學方案設計表 日期： 2012 年 10 月 17 日 課程名稱大機械世界之救護車課時60分鐘教學對象6+教材教具工程套裝9656 救護車標志 DUPLO積木輔助器材 輸液管，血液包，聽診器，急救視頻教學目標身體動作（精細動作技能，手眼協調），形成同一性（自我意識和自我控制），發展社會關系（合作和輪流，聽從指令，解決沖突，發展和同伴及成人的關系），發展自我表達（想象和創造），具體知識（垂直和水平方向，設計，問題解決和計劃，運輸，建筑，機器和機械裝置）。教學重點知識目標：認識和掌握救護車的概念以及特殊功能和結構功能。救護車在路上行駛的特權和思考警報器為何是藍色的，救護車的內部

2、設備、與普通車輛的區別、在馬路上為何要避讓救護車？技能目標：了解鉸鏈的作用，知道鉸鏈如何連接車身與車門？能力目標：學會處理生活中的突發緊急事件玩樂高，學英語：Ambulanc救護車 hospital 醫院transport 運輸詞匯運輸 鉸鏈 應急事件 醫院學與教的主要過程教學調整或生成記錄一：聯系：（一）設計故事場景，和小朋友進行角色游戲：Jack是一名足球運動員，有一天他和他的隊友們一起去別的學校參加一場友誼賽，當Jack把球踢到對方球門的時候，對方的一個球員不小心用腳踢到了Jack的腿上，Jack一下子躺倒在運動場上了，此刻，Jack的教練馬上打電話給醫院。 教師：現在Jack受傷，那么

3、教練為什么打電話給醫院？叫救護車來搶救傷員。 （二）引導出救護車，初步了解救護車的概念以及救護車的作用。 1.教師：小朋友，你們知道什么是救護車嗎？它是什么樣子的？救護車就是救助病人的車子，一輛救護車中趕往一個緊急呼叫的事故現場。用作接載病情嚴重者作轉院服務的陸上緊急交通工具。 2.教師：那么救護車與我們其他的車子都哪些相同以及不同的地方？相同之處：都是一種交通工具，都有輪子組成，需要駕駛員來駕駛。不同之處：車廂外部通常涂上白色，并且車身都有Ambulance這樣的字母，救護車會有標志燈，而且一路上會有救護的音樂鳴響 。 3. 教師：你們知道救護車道路上行駛的時候，為什么以在車行道邊緣，人行道

4、，甚至反方向行駛？ 救護人員需要爭分奪秒，避免出現生命危險。 （三）出示圖片，進一步了解救護車的外形特征以及車內主要的內部構造。 教師：通過圖片我們發現救護車的外形基本處于相對封閉的狀態，為什么這樣做？為了防止一些傳染病患者的病毒傳染。教師：現在了解到救護車外部的結構，你們知道救護車在救援病人的時候車子內部需要哪些部分？ 現代救護車的內部比較寬敞，車內還攜帶了大量的繃帶和外敷用品，可以幫助止血、清洗傷口、預防感染。車上還帶著夾板和支架用來固定病人折斷的肢體，并避免病人頸部和脊椎的傷害加重。車上也備有氧氣、便攜式呼吸機和心臟起搏除顫器等。教師：那么一般的救護車所必備的物品都有哪些？救 救護車的常

5、規配備包括擔架床、輪椅、呼吸輔助器、氧氣筒、血壓計、藥物或者點滴包、警號燈、無 線電對講機、衛星定位儀等。二：建構： 根據小朋友對于救護車結構進行搭建。教師：據我們之前學會搭建車子的最基本結構，首先我們要做什么？利用輪胎滑輪以及軸之前的關系進行搭建，將雙滑輪安裝在輪胎內，利用長軸與長梁關系搭建四輪。教師：由于救護車的內部結構相對比較大，那么需要怎么進行建構？利用一個8X16的底板進行建構車身建構。教師：車身相對都比較高，通過圖片我們發現車身都有哪些特點？車身的密封性比較好，建構的時候需要利用互鎖結構，并且給予車窗的搭建，學會設計駕駛室擋風玻璃的斜面搭建。（二）學會利用鉸鏈結構進行對于救護車的車

6、門建構。1. 教師：我們發現救護車的車門是怎么開合的？那么如何設計車門正確打開？這樣開合有什么好處？利用我們之前學會的鉸鏈結構，通過圖片我們發現救護車的車門有的是從中間向兩側打開，有的是從下面向上打開的。2. 教師：通過圖片我們發現為什么救護車的車門都是在車身的后面呢？ 這樣的方法有利于方便病人方便被抬出救護車。3. 教師：那我們該如何設計鉸鏈在救護車上的使用？利用2X4的梁與軸之間的關系，利用曲柄來固定2X4梁與軸之間的關系，這樣車門可以自由打開。 3. 教師：如何可以將車門鉸鏈的部分更加的方便開合？利用2X4的梁在車底進行連接起到固定軸，利用滑輪進行固定。三：反思：1 教師：之前我們討論過

7、救護車的結構作用以及內部構造，哪位小朋友能夠簡單的講解一下？ 救護車用作接載病情嚴重者作轉院服務的陸上緊急交通工具，救護車的常規配備包括擔架床、輪椅、呼 吸輔助器、氧氣筒、血壓計、藥物或者點滴包、警號燈、無線電對講機、衛星定位儀等。2. 教師：我們在搭建救護車車門的時候，是利用什么的結構進行搭建？如何進行搭建？ 利用鉸鏈結構，在建構的時候利用2X4的梁與軸之間的關系，利用曲柄來固定2X4梁與軸之間的關系，這樣車門可以自由打開。3. 教師：如果一輛救護車要救援一個足球隊的傷病員，這輛救護車要有什么樣的不同？車身需要進一步加長，在必備部分需要多一些，例如擔架，氧氣包等。4. 教師：小朋友都知道報警

8、電話是110，那么你們知道急救電是多少嗎？救護車的標志是什么樣子的?急救電話120 四：延續：1. 教師：請小朋友根據你們的救護車舉行一場急救演戲活動，有一架飛機出事了，飛機上有很多的傷員，那么需要一大批救護車急需過去救援活動。2 教師：如果救護車在擁擠的道路行駛遇見堵車該怎么辦呢？ 救護車可以在車行道邊緣，人行道，甚至反方向行駛，救護人員需要爭分奪秒，避免出現生命危險，救護車會有標志燈，而且一路上會有救護的音樂鳴響 。3. 教師：請小朋友思考如何把一個病人運過一條河。可以是船，也可以是一 輛直升飛機，并組合一些其他的急救措施。件附 注備120電話救護：我國大部分城市和縣都已開通了醫療專用12

9、0急救電話，120急救電話24小時有專人接聽，接到電話可立即派出救護車和急救人員，是最方便快捷的方法。在過去的40年里，救護車發生了巨大的變化。直到20世紀60年代后期，救護車的主要任務還僅僅是將人們從事故現場盡快運送到醫院。車內空間十分狹窄，只有一些非?；镜募本仍O備。然而從那以后，救護車和救護人員都發生了變化。 現代救護車的內部比較寬敞，使救護人員有足夠的空間去往醫院的途中對患者進行救護處理。現代救護車內還攜帶了大量的繃帶和外敷用品，可以幫助止血、清洗傷口、預防感染。車上還帶著夾板和支架用來固定病人折斷的肢體，并避免病人頸部和脊椎的傷害加重。車上也備有氧氣、便攜式呼吸機和心臟起搏除顫器等。

10、大多數救護車上還帶有病人監護儀，可以在前往急診室的路上監測患者的脈搏和呼吸。這些檢測數據可以通過無線電發送到醫院。 許多現代救護車上的工作人員都是專業急救人員，特別是那些負責大型體育盛事、高速公路繁忙路段等高風險場合的工作人員，他們能夠進行高水平的急救處理。他們在現場和途中的專業救護經常能夠挽救傷者的生命。他們受過診斷患者傷勢的訓練，所以他們可以提前用無線電傳送數據，并建議醫院讓哪些醫護人員和技師做好準備，并備好相應的手術用具。 緊急醫療服務系統大致可以分為兩種：第一種是“將病員送到醫師處”，第二種是“將醫師送到病員處”。視乎各地緊急醫療服務系統的取向，救護車上可能有各級緊急醫療救護技術員或者

11、醫護人員。 不過，在鄉郊或者第三世界地區，救護車可能只是一輛單輪平板車，駕駛救護車的人員亦未必受過充足的訓練，情況較為惡劣。家長說明會尊敬的家長你好，下面我來介紹一下本節課的主要內容。今天我們的教學內容是6歲大機械世界主題中的第2節課救護車。本節課的主要內容有3個知識點：知識目標：了解救護車的特殊功能以及結構功能。技能目標：了解鉸鏈的作用，以及鉸鏈在救護車門上的作用。能力目標：學會處理生活中的應急事件。通過本節課的學習讓孩子在3個方面得到了提高：知識目標：首先讓小朋友了解和認識救護車救護車就是救助病人的車子，用作接送傷病人員到達醫院的陸上緊急交通工具。車廂外部通常涂上白色，并且車身都有Ambulance這樣的字母，從而理解救護車為什么可以在車行道邊緣，人行道，甚至反方向行駛，為了就是讓救護人員需要爭分奪秒，避免出現生命危險，救護車會有標志燈并且是藍色，因為藍色代表著是安全和緊急救援，而且一路上會有救護的音樂鳴響 。救護車的常規配備包括擔架床、輪椅、呼吸輔助器、氧氣筒、血壓計、藥物或者點滴包、警號燈、無線電對講機、衛星定位儀等。技能目標：對于我們之間學習的鉸鏈部分，之前我們學會門和鎖時候學會利用軸與梁關系，那么今天在建構的時候利用2X4的梁與軸之間的關系，利用曲柄來固定2X4梁與軸之間的關系，再2X4的梁在車底進行連接起到固定軸