1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁2022年化學生物教研組計劃 - 學校工作計劃 - 為充分落實我鎮中心組教研活動，加快化學、生物教研的針對性、實效性，提高我鎮化學、生物教師的專業水平，特制定本鎮中心教研組化學、生物計劃。一、指導思想與工作目標以新課程理念為先導，以培養高素質的化學、生物課教師隊伍為推動力，以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好中考備考復習工作為中心，緊緊圍繞化學、生物科課程標準中的課改理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂教學效率，堅持快樂教育，面向全體學生，發展學生個性特長，培養優秀生，全面提高我鎮初中化學、生物教學質量。二

2、、主要工作及措施1、繼續加強課程標準和教材的學習。切實轉變觀念，促進新教材的實施。繼續組織好課程標準和教材的學習，更新教學觀念，積極探索教學規律，研究教學方法，提高教師實施新課程的責任感和綜合素質。增強教師的問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學行為的轉變為重點，突出案例教學。 本學期的學習重點是課程標準教學深廣度的把握上，要認真研究天津市2022年中考化學、市級考察生物說明，把握好中考試題的難度、新趨勢、新方向。 學習實踐我鎮提出的和諧教學目標，以現代化標準六條標準評價課程。2、加強教學研究，提高教師業務素質，重視培養科學探究能力努力從課堂入手，積極轉變教師的教學行為。教師的教學行為直接關

3、系著教育的結果的成敗。化學、生物課堂教學中必須積極探索探究式、討論式教學，教師應對教學內容進行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學基本素材，高度關注學生的學習過程和活動方式，注意創設問題情景，引導學生積極主動的參與學習，要重視運用有啟發性和思考價值的問題組織教學，有意識地鼓勵學生充分發表自己的意見，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法，為使他們養成可持續發展的化學、生物學習能力打好基礎。加強常規教學的管理與研究。加強對本鎮學校常規教學的管理和指導，做到經常性地深入學校，走進課堂，及時發現、處理教學過程中存在的問題，做到查、聽與反饋相結合，積極引導教師進行教師角色和教學行為的轉變

4、。結合中心教研組、學區教研等活動，以優化教學過程，提高課堂教學效益為核心，加強對學校教研活動的指導，提高一線教師駕馭和處理教學問題的能力，發揮骨干教師的示范帶頭作用。 （3）加強中考命題的研究和中考復習備考工作。加強中考命題的研究是每一位教師必須面臨的問題，各校要從四個方面著手：一是積極研究新課標，把握新課標的精神實質；二是要積極研究課改的考試評價和探索課改試卷的命題導向；三是積極研究我市2022年中考化學、生物考試說明，明確命題考試范圍，分析p p 今年中考實情；四是搜集中考 ，把握我市中考命題的特點和趨勢。（4）積極開展區域教研、校本教研等活動。本學期將開展好區域教研和校本教研活動，中心教

5、研組活動以教材學習和培訓為主，繼續對每一個單元進行教材分析p p ，制訂出三維教學目標，確定教學重難點，提出教學指導性意見；同時對新教材中的研究性學習、實驗、習題研究等專題進行研究。區域教研活動將結合區域教研的特點和區域教學的現狀，選擇一兩個突破口，以課堂教學為中心，開展扎實有效的活動。三、具體安排：1、開展教學模式研討學習活動學習_勤教授整體建構和諧教學模式，在不違背主旨思想的前提下形成自己的具有學科特色的教學模式。具體實施過程是組長學習研討總教學模式的主旨思想，然后組織本組教師開展研討，形成學科教學模式，由組長起草，交主抓領導審核，然后主抓領導交中心學校備案。2、開展聽課評課活動首先組長張國鋒老師結合教學模式，首備一節課作為示范，然后選擇典型教師上研討課，組織全組教師聽課研討，最后組織幾節觀摩課，從而達到對教學模式的深化運用。3、組織期中教學質量分析p p 會結合期中檢測，組織分析p p 會，分析p p 會由主抓領導王連海校長組織，組長負責試卷知識性分析p p ，組員就檢測得失進行分析p p ，主抓領導提出下一階段的方法措施。4、組織教科研理論的學習活動各學科組每學期組織兩次以上的教科研理論學習，學習內容包括：聽課與評課的方法、教學反思、教學案例