1、WORD10/10 學校 班級 XX 人教版六年級數學下冊期末檢測試卷興慶區第十一小學 慧 ： HYPERLINK mailto:caoyanlong1981163 caoyanlong1981163.:時間：100分鐘 滿分：100分10分題號一二三四五六附加題總評等級密卷首語：親愛的同學們，小學數學陪伴你渡過了愉快的六年，每一次數學考試都是一次有趣的數學之旅，相信你憑著自己的認真審題，用心思考，一定會在試卷上留下最美的數字和符號。準備好了嗎？出發吧！封一、認真讀題，正確填空。（每空1分，共21分。）1.3（ ）=（ ）24= 75% = eq f(12,( )=（ ）（填小數）。同學們，請

2、不要在密封線內答題哦！線2. 據統計，2009年全國共有小學生一億零一百三十一萬五千一百人，這個數寫作（ ），把它用“四舍五入法”省略萬位后面的尾數約是（ ）萬。3.如果a=4b，那么ba（ ）( ）。4. 5.04L=（ ）L（ ）ml eq f(3,4)時（ ）分。5.在宋朝邵雍山村詠懷“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花”的詩中，數字占全詩總字數的（ ）。6. 5只小鳥飛回4個鳥籠，至少有（ ）只小鳥要飛回同一個鳥籠。7在eq f(1,7)、0.142、14.3%、0.111這四個數中最大的數是（ ），最小的數是（ ）。8. 用鐵皮做一個底面直徑為6分米，高為8分米的圓柱形無

3、蓋水桶，至少要用（ ）平方分米的鐵皮，這個水桶最多能裝水（）升。9. 將一個底面積為6平方分米高為12分米的圓柱體木料削成一個最大的圓錐，削去部分的體積是（ ），削成的圓錐體的體積是（ ）。10.下圖中，甲的體積（ ）乙的體積；甲的表面積（ ）乙的表面積。（填“”、“”或“”） 二、仔細推敲，判斷正誤。（對的打“”，錯的打“”，共5分。）1.2012年有365天。 （ ）2.醫生要記錄一位發熱病人體溫的變化情況，選擇“折線統計圖”表示最合適。（ ） 3.數對（5，4）與（4，5）表示的位置一樣。 （ ）4.一杯糖水，含糖率為15，糖占水的eq f(3,17)。 （ ）5.擲骰子時，擲出單數點與

4、擲出雙數點的可能性一樣。 （ ）三、仔細分辨，精心選擇。（將正確答案的序號填在括號，共5分。）1. 在2、5、-0.2、44、+90、0、-11、-3中，負數有（ ）。 A. 3個 B.4個 C.5個 D.8個2. 小明班里的同學平均身高是1.4米，小強班里同學平均身高是1.5米，小明和小強相比（ ）。 A小明高 B小明矮 C一樣高 D無法確定3.完成同一件工作，甲要用4小時，乙要用3小時，甲和乙的工效比是（）。A.43 B.34 C.47 D.不能確定4. 小剛用木條釘支架，釘成下面（）圖最不容易變形。A. B. C. D.5. 右圖中正方形的面積（ ）平行四邊形的面積。A.大于 B.等于

5、C.小于 D.無法判斷四、看清題目，細心計算。（共32分。）1.直接寫得數。（8分，每題1分）2.21.99= 9.30.03= 10eq f(2,7)eq f(5,7)=(eq f(1,3)eq f(5,6)18=1.82% eq f(1,3)1.8= 13eq f(2,3)= eq f(4,9)8eq f(4,9)8=2.脫式計算。（能簡算的要簡算，12分，每題2分）（36.180.18145）0.1 eq f(1,2)eq f(1,4)eq f(3,4)1-(eq f(1,4)eq f(1,3)eq f(1,12)3.93.63.96.4 eq f(2,5)eq f(11,15)eq f

6、(2,5)eq f(15,4) 1.8eq f(1,4)2.225%3.解方程或比例。（6分，每題2分）eq f(1,3)xeq f(1,2)x=eq f(1,12) x(120)=20 ：x=8：154.列式計算。（6分，每題3分）（1）一個數的15%是63，這個數是多少？（用方程解）（2）5個eq f(1,6)的和除eq f(4,5)減eq f(1,2)的差，商是多少？ABC五、學以致用，動手操作。（每題2分，共8分）ABDC1（1）過A點畫出三角形BC邊的高。 （2）以BC邊為直徑，畫一個圓。2（1）將長方形ABCD向移3格，得到長方形 EFGH。（2）畫出長方形ABCD按12縮小后的圖

7、形。六、走進生活，解決問題。（第1題5分，其余每題6分，共29分。） 1用邊長15厘米的方磚給教室鋪地，需要2000塊；如果改用邊長25厘米的方磚鋪地，需要多少塊？（用比例解）2在比例尺是110000000的地圖上量得甲、乙兩地的距離是5.5厘米，甲、乙兩人騎摩托車同時從兩地相向而行，甲每小時行66千米，乙的速度是甲的eq f(2,3)，它們幾小時相遇？3工地上有一個圓錐形的沙堆，底面積是28.26平方米，高是2.5米。用這堆沙子在10米寬的公路上鋪2厘米厚的路面，能鋪多少米？4如圖所示，畢業班同學送給老師一個底面直徑6厘米，高15厘米的茶杯，他們在茶杯中間用寬5厘米的紙條貼了一周，寫上贈言。

8、（1）求紙條至少有多長？（接頭處忽略不計）（2）這只茶杯占據桌面的大小是多少？5觀察下面的復式條形統計圖，并回答問題。（1）參加數學興趣小組的女生人數比男生少百分之幾？（2）你還能提出什么數學問題并解答？附加題：（共10分。）如圖，四邊形ABCD是長方形，BC15cm,CD=8cm,三角形AFB的面積比三角形DEF的面積大15cm2,求DE的長。FABDEC同學們，題目都做好嗎？別忘了仔細檢查喲！相信你一定能交一份滿意的答卷！人教版六年級數學下冊期末檢測試卷參考答案興慶區第十一小學 慧 ： HYPERLINK mailto:caoyanlong1981163 caoyanlong1981163

9、.:閱卷須知：數學解題過程是個體的思維能力作用于數學活動的心理過程。學生解題的切入點不同，運用的思想方法不同，體現出的思維水平也就不同。因此學生解決問題的策略可能與老師的想法有所不同，只要結果正確并且合理，閱卷老師都應給予恰當靈活的評價，使不同思維層次的考生都有表現的機會，從而有效地區分出不同學生的數學能力，體現出不同的學生在數學上得到不同的發展。一1 4 18 16 0.75 2. 101315100 10132 3. 1 4 4. 5 40 45 5. 506. 2 7. 14.3% 0.111 8. 178.98 226.08 9. 24立方分米 48立方分米 10. = 評分標準:1空

10、1分,第9題忘帶單位或帶錯單位酌情一空扣0.5分。二.1 2. 3. 4. 5. 三.1.A 2.D 3.B 4.A 5.B 四.1. 0.21 310 9 21 1.82 0.6 1 642. 560 2eq f(3,4) 5 39 eq f(2,5) 13. eq f(1,10) 25 eq f(3,2)評分標準：如果計算結果錯誤，但過程中的運算順序或簡算的思路和方法對，酌情1題扣1分；如果能簡算的沒有簡算，但結果計算正確，酌情1題扣1分；如果解方程忘寫解字，酌情1個解字扣0.5分。 4. 420 eq f(9,25) 評分標準：第1小題寫出解設未知數為x給0.5分，列對方程給1分，解方程

11、過程結果都對給1.5分。沒按要求用方程解的不給分，其它根據情況酌情扣分。第2小題列對綜合算式給1分，脫式計算有過程結果正確給2分，不列綜合算式分步計算的不給分。五評分標準：每圖畫對得2分。如果畫高忘用虛線、標垂足的酌情各扣0.5分,方格紙的圖形畫對即可，沒標字母不扣分。六 1720評分標準：列對比例得3分，解對得2分。沒按要求用比例解答的不給分。2117.75米評分標準：轉化單位給1分，綜合算式列對得3分，得數算對得2分。如果沒化單位，但解題思路正確給2分。分步解答和列方程解答的根據情況酌情給分。35小時評分標準：求出兩地距離得2分，轉化單位得1分，求出最后時間得3分。閱卷時根據學生不同的思維

12、酌情給分。4（1）18.84厘米 (2) 28.26平方厘米 評分標準：每小題列對算式得2分，算對結果得1分。5（1）25% （2）略評分標準：每小題3分，算式列對得2分，得數算對得1分，第2小題可酌情給分。備注：本大題中如出現單位不帶或帶錯，不寫答語或很不完整的，用方程解答的題沒寫解設未知數的可酌情各扣0.5分。如果分步解答思路正確，第1步的計算結果就錯了，酌情給2分。附加題： 6cm.人教版六年級數學下冊期末檢測試卷命題意圖興慶區第十一小學 慧 ： HYPERLINK mailto:caoyanlong1981163 caoyanlong1981163.:本人命制的是新課標人教版小學六年級

13、畢業學業水平測試卷。小學畢業學業考試是檢測義務教育階段小學生課程修習狀況的水平考試。新課標在評價建議中指出：評價的主要目的是全面了解學生數學學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學。書面測驗是考查學生課程目標達成狀況的重要方式，合理地設計和實施書面測驗有助于全面考查學生的數學學業成就，與時反饋教學成效，不斷提高教學質量。對于學生基礎知識和基本技能達成情況的評價，必須準確把握課程容中的“了解、理解、掌握、應用”不同層次的要求，對基礎知識和基本技能的考查，要注重考查學生對其中所蘊涵的數學本質的理解，考查學生能否在具體情境中合理應用。因此，在設計試題時，應淡化特殊的解題技巧，不出偏題、怪題，應該

14、關注并且體現標準的設計思路中提出的幾個核心詞：數感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數據分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想，以與應用意識和創新意識，根據評價的目的合理地設計試題的類型，有效地發揮各種類型題目的功能。依據以上課標中的建議，立足減輕學生過重的課業負擔，結合我區的教學實際，我從數學課程中的數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐四大領域展開，重點以課標中第二學段的具體目標和要求為標準，分別從學生的知識技能、數學思考、問題解決與情感態度四個方面綜合考慮進行命題，考查學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握程度。本次試卷的命制遵循了以下幾點原則：1試題立足基礎、注重能力、加強應用，力求

15、能較為全面地考查學生的基本知識、基本技能、基本方法、基本能力狀況，關注學生對數學本質屬性的理解和掌握，并適度體現考查學生的創新思維。2試題容的呈現符合小學生的年齡特點，圖文并茂,緊密聯系生活,體現了現實性、趣味性、激勵性、人文性、綜合性、靈活性和典型性。3試題語言表達準確、精煉、嚴謹、科學，符合數學學科特點。4試卷總體布局合理，版面和分值設置合適，難易適中，第二學段各年級容比例恰當。（1）考試容分布數與代數：約占61% 圖形與幾何：約占29% 統計與概率：約占9% 綜合與實踐：約占1%。（2）試題類型分布填空題：約占21% 判斷題：約占5% 選擇題：約占5% 計算題：約占32% 操作題：約占8

16、% 解決問題：約占29%（3）試題難度分布容易題：約占69% 稍難題：約占30% 較難題：約占1%（4）第二學段各年級知識點分布六年級：約占76% 五年級：約占16% 四年級：約占6% 三年級：約占2%（第一學段）各試題的考查目標、難度預測等分析如下表： 考查目標題號數與代數61%圖形與幾何29%統計與概率9%綜合與實踐1%所屬年級難度預測一填空題21%1主要考查分數、小數、百分數的互化以與分數、除法和比的關系，分數和比的基本性質的運用。六稍難4%2主要考查大數的寫法和用四舍五入法求近似值并改寫。四容易2%3主要考查比例概念的應用，學生審題的習慣。六容易2%4主要考查常用單位之間的換算。五稍難

17、3%5主要考查百分數解決問題，聯系生活求誰占誰的百分之幾。六容易1%6主要考查抽屜原理。六較難1%7主要考查分數、小數、百分數的互化和比較大小。六稍難2%8聯系生活考查圓柱、圓錐的表面積和體積概念的應用和學生的計算能力。六稍難2%9主要考查運用圓柱、圓錐的體積之間的關系解決問題。六容易2%10主要考查學生對長方體、正方體體積和表面積概念的理解和靈活應用的情況。五稍難2%二判斷題5%1主要考查學生對年、月、日知識的掌握。三容易1%2聯系生活主要考查學生對各種統計圖的特點和用途的掌握。四容易1%3主要考查學生對位置這一部分知識能否區分清。六容易1% 考查目標題號數與代數61%圖形與幾何29%統計與

18、概率9%綜合與實踐1%所屬年級難度預測二判斷題5%4主要考查學生對百分率的理解和應用情況。六稍難1%5主要考查學生對等可能性事件發生的概率的掌握情況。五稍難1%三選擇題5%1主要考查學生認識負數的知識。六容易1%2主要考查學生對平均數概念的理解，是否掌握了平均數的數學本質。三稍難1%3主要考查學生對解決問題中典型數量關系的掌握和比的有關知識。六稍難1%4主要考查學生對平行四邊形、三角形特性的理解和運用，思維的創新能力。四稍難1%5主要考查學生對等底等高、轉化思想的運用。五容易1%四計算題32%1主要考查學生是否達到了第二學段對計算教學的目標要求，是否掌握了小學階段所學運算的計算方法，能夠比較正確、熟