1、PAGE PAGE 12目錄(ml)一、我國青少年犯罪(fn zu)現狀1二、青少年犯罪(fn zu)類型2（一）從屬性犯罪2（二）（團伙）從眾性犯罪2（三）報復型犯罪3（四）沖動型犯罪3（五）無知型犯罪3（六）叛逆型犯罪3三、青少年犯罪特點4四、青少年犯罪(fn zu)原因6（一）青少年自身(zshn)原因6（二）家庭(jitng)影響7（三）學校教育影響7（四）社會影響8五、防治措施8關于(guny)我國青少年犯罪(fn zu)管理的思考(sko)內容摘要：少年強中國強，少年富則國富，單純地從法律途徑上解決青少年犯罪是不合實際的，而青少年犯罪通常不是個人的主觀意識造成的，由他獨立承擔這個后

2、果是于理不通的，再加上他們還是九點鐘的太陽，就這樣將他們扼殺在幸福的搖籃中于情何忍。所以，整個社會應該給他們一個成長的良好環境，給他們一個改過自新的機會和實實在在的幫助。關鍵詞：青少年 犯罪 管理 原因 防治少年強中國強，少年富則國富，青少年是一個家庭乃至民族的希望，是至國家、社會未來發展的主力軍，牽扯著每一個家庭的幸福、民族的復興、國家的興亡和社會的繁榮，但由于目前經濟社會多元化發展，優劣并存，再加上青少年涉世未深、法律意識不高等因素造成我國青少年犯罪人數快速上升，是危及我國社會持續和諧發展的攔路虎。因此，研究和防治青少年犯罪成了我國社會發展的重要課題。一、我國青少年犯罪現狀根據我國少年法庭

3、數據(shj)統計，1999年至2008年間，全國未成年人犯罪人數快速(kui s)上升，從1999年的40014人陡增至2008年的88891人，年均(nin jn)遞增13.88%（見圖1）。（圖1）更令人透徹心腑的是，在依法接受法律制裁的犯罪青少年人數上升的同時，還有部分在逍遙法外或者游離在犯罪懸崖邊，而這些人數是難于估計又不可低估的，所造成的社會危害和社會安全隱患也是極大的，不容忽視。根據相關信息得知，當前中國 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E9%9D%92%E5%B0%91%E5%B9%B4%E7%8A%AF%E7%BD%AA&ch=w.search.yjjl

4、ink&cid=w.search.yjjlink t _blank 青少年犯罪占全部犯罪的70%以上，其中15-16歲的 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%B0%91%E5%B9%B4%E7%8A%AF%E7%BD%AA&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 少年犯罪又占青少年犯罪的70%以上。雖然這條結論的真實性不可考據，但側面反映了我國青少年犯罪率急劇上升，已成為嚴重的 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E9%97%AE%E9%A2%98&ch=w

5、.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 社會問題。二、青少年犯罪類型（一）從屬性犯罪。青少年由于(yuy)思維尚不成熟及社會經驗的不豐富，容易成為成人犯罪時控制的對象，并且青少年由于對好壞的識別能力差，在作案時處于(chy)一種死心塌地的從屬地位。（二）（團伙(tun hu)）從眾性犯罪。青少年以一定的特征如地域、性格、年齡、同學等形式形成正式或不正式的團伙，經常聚在一起，形成一附和，或礙于情面不好推辭而共同作案，或是由于從眾、攀比心理參加到犯罪行為中來。團伙犯罪的一大特征就是“一個老鼠壞一鍋湯”，一個人帶壞一群人。（三）報復型犯罪。有些青少

6、年在受到不公正待遇后，或因處理不及時，或因對處理結果不能理解，就采取同樣的手段去對付別人，從而走上犯罪道路。（四）沖動型犯罪。由于心理不成熟，不易控制自己的情緒，遇事不夠冷靜，往往做出一些事后自己也感到后悔的違法犯罪行為。（五）無知型犯罪。由于犯缺乏最基本的法律、道德常識，或者是對性生理方面的知識不了解,出于對性神秘的向往而走上犯罪道路。（六）叛逆型犯罪。叛逆是青少年青春期最重要的心理特征，是青春期里青少年在生理和心理結構開始發育、自我價值開始覺悟和自我表現欲開始強烈表達的結果，是人成長的必然階段，是無法跨越的坎，也是無法扼殺的本性。試想，青少年犯罪與叛逆同處于青春期前后這段特殊的時期僅僅只是

7、一個碰巧嗎？本人認為，兩者之間存在聯系是肯定的，而且青少年本身帶有的叛逆心理進一步發展可能轉化向病態心理或犯罪心理，是引發青少年犯罪最主要的自身因素，或多或少是觸發其他類型青少年犯罪的發動機。因此，對叛逆所引發的青少年犯罪應是我們課題需解決的一個重要命題。引發(yn f)青少年叛逆心理的原因(yunyn)多種多樣，其中家庭(jitng)教育方法不恰當與學校、社會不正確的引導方法是主要原因。1、傳統倫理思想的影響。家長專制思想依然存在，與人類追求民主平等的本性和青少年所接受的民主平等教育觀念格格不入，對盛氣凌人的家長，有一部分選擇忍受，有一部分選擇理解，但有一部分是選擇了對著干，因此，叛逆心理加

8、劇了。2、家長教育方式不科學。一些家長本身就缺乏普通的心理學常識，對子女教育急于求成，方法簡單粗暴，經常無視子女的自尊心和心理承受能力，使孩子產生叛逆心理。3、缺乏雙向交流，產生思想矛盾。隨著成長，青少年的獨立意識漸強，在遇到問題時，有了自己的思想，要求有自己的處事方式，但很多家長由于工作繁忙或“頤指氣使”習慣了，導致與父母缺乏交流，就容易產生叛逆心理和叛逆行為。4、有些學校重課程教學，輕心理引導，缺乏對青少年心理特點了解，不與學生交流思想，容易激起學生叛逆心理。5、一些大眾媒體不恰當地渲染叛逆個性，美化叛逆行為，鼓吹個人主義，這類對青少年健康成長不正確引導的方法導致一些青少年模仿充當“叛逆英

9、雄”。三、青少年犯罪(fn zu)特點(tdin)（一）犯罪(fn zu)人數呈上升趨勢，犯罪者呈現低齡化態勢。中國青少年犯罪研究會的統計資料顯示，青少年犯罪總數占全國刑事犯罪總數的70以上，但14歲至18歲的未成年人犯罪卻占到青少年犯罪總數的70以上。13、14歲的小孩動輒拿刀傷人、殺人，犯罪的年齡越來越小。（二）犯罪形式以團伙犯罪居多，具有涉黑性質的團伙犯罪呈增加趨勢。由于生理條件上力量薄弱，需集結在一起提高“戰斗力”，另外“哥們義氣”這種盲目、愚昧的心理也在導致從屬、從眾和團伙犯罪。（三）作案手段野蠻、兇殘，往往是不計后果。青少年正處在成長發育階段，缺乏正確人生觀的引導，容易受到網絡上各

10、種暴力、黃色思想等不良文化的感染和刺激，性情沖動，易引發犯罪，且犯罪手段兇殘、惡劣。（四）犯罪常具有突發性、盲目性。由于受自身生理和心理發展水平的制約，青少年犯罪者實施暴力犯罪往往具有突發性，事前缺少預謀，考慮問題簡單，犯罪動機單純，具有很強的盲目性，就像“路見不爽一聲吼啊，該停手時還出手”。（五）案件類型比較集中。青少年犯罪的案件集中在盜竊、搶劫、尋釁滋事、聚眾斗毆等案件中，據統計，青少年犯罪在盜竊罪中占38.89、搶劫罪中占25、尋釁滋事罪中占15.56。（六）犯罪(fn zu)手段(shudun)成年(chngnin)化和智能化。由于現代青少年生理上機體生長快、性早熟，知識面上接受量大、

11、成分雜，導致一些青少年在犯罪過程中顯得非常“老練”，不少犯罪手段成人化。再加上科學技術水平飛速發展，客觀上也助推犯罪手段智能化，而青少年本身學習能力、模仿能力強，又導致青少年犯罪現智能化發展。（七）可塑性強，改造結果現兩極化發展。青少年模仿性強，并且大部分的犯罪青少年都屬于高智商人群，既有可塑性強、易于改造的一面，同時也存在著較大的反復性，再犯的犯罪率高，并且膽子更大，反偵查性更強。四、青少年犯罪原因“從某種程度上說，當一個文明趨向于更高或許還是更有價值的目標時，社會性越軌（犯罪傾向）的可能就越大。”正如這位人類學專家所指出，犯罪是一個社會發展過程中不可避免的社會現象，當然，這并不代表無藥可救

12、，至少我們可以減少這種社會性越軌成形的比例和所造成的社會危害。我國正處在經濟社會的轉型時期，出現嚴峻的社會性越軌并不奇怪，青少年犯罪亦是如此。除了前述社會大環境的負面影響外，與青少年自身存在的普遍生理、心理特點，家庭影響、學校教育影響等都是主要因素。（一）青少年自身原因1、青少年生理結構的變化青春期最重要的生理特征(tzhng)是身體發育急速進行和趨于完成，性成熟、性需求和體質(tzh)力量增強促使青春期是違法犯罪的“危險期”。2、青少年心理(xnl)結構的變化（1）青少年的認知結構。青少年認知結構的變化，自我意識的增強，產生了強烈的獨立性意向，強烈要求按自己的想法、興趣去自由活動，但心理上不

13、穩定，表現出沖動和盲目，很可能一步一步地偏離正軌，走向犯罪。（2）青少年的情感結構。由于情商還不穩定，待人處事容易感情用事。（3）青少年的意志結構。隨著自我意識的發展和獨立性意向的提高，對自己的存在價值、社會地位和活動能力的不斷認識，青少年開始追求自己的意志行為，但由于認識能力的限制，意志力不強，在對新奇事物盲目模仿中走上了犯罪道路的。（二）家庭影響家庭教育是未成年人成長的基礎，每個家庭背景、內容和方法千差萬別，但從性質和效果來看只有好與不好兩類，而識別好與不好不是家長一廂情愿的。不好的家庭教育是青少年走上違法犯罪道路的一個原因，不好的家庭教育主要是不正當教育和放棄教育。不正當教育的典型表現是

14、父母過分溺愛嬌縱子女（溺愛型家庭）和父母以打罵和變相體罰等簡單粗暴方法對待子女（粗暴型家庭）。放棄教育是比溺愛和打罵更糟的一種教育，主要是“殘缺型家庭”（包括父母雙亡、離異、單親）和家長教育不負責、不到位的“放養型家庭”。另外(ln wi)從教學方向來分，有“家長(jizhng)孩子(hi zi)”的施教性教育和“孩子家庭”的模仿性教育，并且后者比前者的影響更大、更隱蔽和不可控，而不科學的家教方式、不良的家長作風、有嚴重缺陷的家庭教育及有犯罪背景的家庭都是青少年渲染、模仿犯罪的主要誘因。（三）學校教育影響學校是青少年法制教育的主陣地，但有些學校存在重智育輕德育的教育傾向，對青少年學生的思想和法

15、制教育不夠，教師隊伍缺乏專業化，法制教育流于形式化，教學質量不高，許多青少年學生缺乏正確的理想信念，甚至缺乏普通的法律常識，頭腦中沒有辨別是非的標準，不懂法、不知法，也就談不上遵紀守法，這是導致青少年犯罪的又一重要原因。（四）社會影響社會上的腐化現象、不良風氣給少年造成極大的腐蝕和影響，黃色文化、暴力恐怖思想、拜金主義、享樂主義等糟粕及腐朽思想嚴重侵蝕了青少年的身心健康，再加上青少年自身的叛逆心理和對犯罪的好奇、錯誤認知，一些不法分子的誘惑、拉攏都是導致青少年犯罪的重要成因。五、防治措施青少年這個概念在犯罪學中還沒有明確的定義，但都有一個共同點就是橫跨了未成年人和成年人兩個年齡區域，由于 HY

16、PERLINK /s?q=%E5%88%91%E6%B3%95&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 刑法規定以16歲為是否承擔刑事責任的臨界點，單純地從法律途徑上解決青少年犯罪是不合實際的，而青少年犯罪通常不是個人的主觀意識造成的，由他獨立承擔這個后果是于理不通的，再加上他們還是九點鐘的太陽，就這樣將他們扼殺在幸福的搖籃中于情何忍。所以，整個社會應該給他們一個成長的良好環境，給他們一個改過自新的機會和實實在在的幫助。青少年犯罪(fn zu)是一種社會“綜合癥”，需要多方(dufng)力量共同努力進行(jnxng)綜合治理，作為一位母親和一位公民，我從自身的角度提出

17、幾點意見與大家分享學習：（一）作為家長，首先要明白養育好自己的子女是天職，在現代社會中，“養好”相對來說是容易的，重點是提升“育好”的思想認識和懂得如何“育好”。我認為，第一點是作為家長要理解什么是“好”并以身作則，你都隨便闖紅燈，又如何教育子女守交通規則呢？第二點是引導子女認識什么是“好”、什么是“壞”，培育他正確的人生觀、價值觀和世界觀，做到言傳身教最好不過。第三點是要獎懲分明，孩子做對了就應該獎勵他、鼓勵他、支持他，做錯了就必須及時制止他釀成更大的禍害，大錯都是由于小錯累積和釀成的，并讓他懂得錯在哪里，為什么錯了，以后該怎么做。第四點是要遵循人成長的規律、青少年的心理規律，一味地以愛的名

18、義去禁錮或放縱孩子的成長都是不現實的。第五點是要加強與孩子的雙向交流，讓孩子懂得自己苦心的同時也明白孩子的真實想法，這也是家庭教育中最重要的環節和途徑。（二）作為(zuwi)公民，無論自己有沒有兒女，首先(shuxin)都應以“幼吾幼以及人之幼”的態度去以身作則(y shn zu z)，守好遵紀守法的最低線，不參與犯罪活動，不傳播 “黃色”、“灰色”和“黑色”這“三大污染”對青少年的感染和侵害，然后是懂得寬容，對改過自新的犯罪青少年一顆包容的心、真誠的笑臉、肯定的目光和幫助的雙手，最后是要支持政府的矯正事業，參與到幫助犯罪青少年的社會公益活動中來。防治青少年犯罪的途徑有多種多樣，重要的心誠氣緩，心誠你就能找到方法，氣緩你就不會急功近利，才能與青少年實現雙向交流，關鍵點是言傳身教，用自身的行動樹立模范、感染和教導青少年，為青少年遠離犯罪、健康成長護駕衛航。參考資料目錄：1.中華人民共和國刑法2.青少年犯罪/doc/3093854.html3.“數說”少年審判 HYPERLINK /show/?49-12802.html /show/?49-12802.html4.我國青少年犯罪的特點及原因分析/yc/2010/7958