1、春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 這里有紅花呀 這里有綠草 還有那會唱歌的小黃鸝 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在那青翠的山林里 還有那會唱歌的小黃鸝 春天在哪里 春天在哪里呀春天在湖水的倒影里 映出紅的花呀，映出綠的草 還有那會唱歌的小黃鸝 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里 還有那會唱歌的小黃鸝 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里 還有那會唱歌的小黃鸝 13 觸摸春天榮成市幸福街小學 王麗萍義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊穿梭 流暢 合攏 撲騰 悄然飛翔 權利 瞬間 弧線 曲線花繁葉茂 多姿

2、多彩 清香裊裊磕磕絆絆 繽紛世界 極其準確我會讀五、我會悟：1、我認真默讀了課文的關鍵句段，找到了這些問題的答案：（1）安靜為我們創造了怎樣的奇跡？畫出相關語句，并在旁邊寫寫自己的體會。（2）找出課文的中心句，畫下來并在旁邊寫寫自己的理解。 2、我還讀懂了其他句子，并在書旁寫下了我的讀書感悟。 3、我還有不懂的問題： 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。 安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。 濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。 她慢慢地伸出雙手，在花香的引

3、導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我這個不能用眼睛看的人僅僅憑借觸覺就能發現好幾百種使我感興趣的東西我用雙手親切地撫摸一株銀樺光滑的外皮或者一株松樹粗糙不平的硬皮在春天，我摸著樹枝滿懷希望地尋找蓓蕾尋找大自然冬眠之后蘇醒過來的第一個朕兆我將手輕柔地放在小樹上感覺著小鳥快樂地跳躍我將手指慢慢地伸入小溪感受著清涼的水從我撒開的指間流淌 蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。 此時你就是雙目失明的安靜，蝴蝶在你的手指間撲騰，

4、安靜，你感受到了什么？你仿佛看到了什么？聽到了什么？ 我感受到 我仿佛看到了 我仿佛聽到了蝴蝶在說： 許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。我深深地感動著，心潮澎湃：啊，_。 許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。 誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬

5、于自己的繽紛世界。要求： 1、讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字或者詞語，自己想辦法解決。 2、邊讀邊想通過讀課文你知道了什么？詞語貝殼 盲童 花繁葉茂 濃郁的花香 流連 穿梭 流暢 磕磕絆絆 悄然 合攏 撲騰 驚訝 多姿多彩 一瞬間 美麗的弧線 述說 繽紛世界 清香裊裊 濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。 安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。 誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。我們生活得很精彩!我們生活得很精彩不屈服于命運的 張 海 迪我們生活得很精彩我們生活得很精彩身體殘疾但生命多彩的殘疾運動員我們生活得很精彩張海迪宋曉波我們生活得很精彩 千手觀音觸摸春天不用鼻子去嗅春天的香不用眼睛去看春天的艷春天銜著一粒鳥鳴在我潛藏的夢里筑巢我放飛蝴蝶的翅膀用愛的觸須去觸摸春天泥土里發芽的籽正在激情孕育等你眨一眨眼綠就會鋪遍天涯枝頭搖曳的花從不知曉自己的美麗和馨香只是借助