1、米的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念，學(xué)會(huì)用米估測(cè)日常生活中常見(jiàn)物體的長(zhǎng)度，通過(guò)動(dòng)手操作知道1米=100厘米。2結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷用不同的方法測(cè)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米”，并會(huì)用米做單位量一段距離。知道：1米=100厘米。教學(xué)準(zhǔn)備：米尺教學(xué)過(guò)程：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：上次徒弟為阿福改好了上衣，他很滿(mǎn)意。今天他又來(lái)了，你有什么問(wèn)題嗎？二認(rèn)識(shí)米，建立1米的實(shí)際概念師：“米”也是用來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)短的，它是比厘米更大的一個(gè)長(zhǎng)度測(cè)量單位，“米”也可以用m表示，那么1米到底有多長(zhǎng)呢？讓我們感受一下吧！請(qǐng)大

2、家合作：量出1米的長(zhǎng)度1、仔細(xì)觀察一下是多少厘米？ 討論：1米=100厘米2、讓學(xué)生找一找我們的周?chē)心切┪矬w的長(zhǎng)度大約是1米呢？三、用米測(cè)量和估測(cè)1、指名學(xué)生估測(cè)：教室的長(zhǎng)度 黑板的長(zhǎng)度 課桌的長(zhǎng)度 凳子的長(zhǎng)度2、實(shí)際測(cè)量長(zhǎng)度，交流測(cè)量方法3、教師畫(huà)一條線段，先估測(cè)再測(cè)量四、解決實(shí)際問(wèn)題1、出示斷尺：“0”刻度磨損的尺子，怎樣測(cè)量物體的長(zhǎng)度2、利用斷尺畫(huà)一條長(zhǎng)4厘米的線段五、解決開(kāi)放性問(wèn)題一張床長(zhǎng)2（ ） 一枝冰糕長(zhǎng)12（ ）小明的鞋子長(zhǎng)23（ ） 一棵大樹(shù)高5（ ） 一列火車(chē)長(zhǎng)75（ ） 一座樓高20（ ）一本練習(xí)本大約長(zhǎng)（ ）厘米 教室的門(mén)高大約是（ ）米六、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、你知道黑板的長(zhǎng)嗎？先估計(jì)一下，再量出來(lái)。 黑板的長(zhǎng)是（ ）米（ ）厘米2、教室的高大約有（ ）米 教室的長(zhǎng)大約有（ ）米 教室的寬大約有（ ）米 七、全課小結(jié)：這節(jié)課你知道了什么？有什么收獲？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？八、作業(yè)布置：課本98