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文檔簡介

第2課時 數與形（2）【學習目標】【學習重點】1.借助“數”“形”之間的關系，解決相關問題。2.讓在學生初步了解，運用“數形結合”思想方 法的同時，體驗到數學的“極限”思想。 在借助“數形結合”知識解決問題的同時培養學生的邏輯思維能力。一、復習導入?二、探索新知你能發現什么規律？從第二個數開始，每個數是前一個數的 。一個一個加下去，我發現，等號右邊的分數越來越接近于1。可以畫個圖來幫助思考。用一個圓或一條線段來表示“1”。從圖上可以看出，這些分數不斷加下去，總和就是1。三、鞏固提高1.計算。02.填空。 觀察下圖，請根據形與數的規律擺下去，第10 個數是（ ）。1143. 請將一根繩子沿中間對折，再沿對折的繩子 中間再對折，這樣連續對折5次，最后用剪刀 沿對折5次后的繩子的中間將繩子剪斷，此時 繩子將被剪成多少段？ 答：對折1次，將繩子中間剪斷，繩子被剪成 3段；對折2次，沿繩子中間剪斷，繩子 被剪成5段依次類推，對折5次后，沿 繩子中間剪斷，繩子被剪成了33段。四、課堂小結1.數形結合，觀察、發現。2.根據觀察結論解決問題。五、課后作業1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。六、教學反思 本節課引導學生通過數與形之間的對應關系，解決一些比較抽象的、復雜的、不好解釋的問題。抽象的

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