1、創(chuàng)新教案月跡教學目標：了解課文的行文線索，把握尋月過程中孩童的心理及其發(fā)展變化的過程。品味月色的美，體驗童心的純，領(lǐng)會文章的主旨。培養(yǎng)學生熱愛生活、追求美好事物的積極心態(tài)，凈化學生心靈。教學重點：把握課文主要內(nèi)容，及在尋月過程中人物內(nèi)心的變化。教學難點：品味月色的美，體驗童心的純，領(lǐng)會文章的主旨。培養(yǎng)學生熱愛生活、追求美好事物的積極心態(tài)，凈化學生心靈。教學方法：品讀、討論、賞析教學過程：一、激趣導入：古人經(jīng)常用“月”來表達思鄉(xiāng)情感，同學們能說出這樣的詩句嗎？（生自由答）中秋之月讓人們產(chǎn)生無限遐想，讓人們產(chǎn)生不一樣的感受。現(xiàn)在就讓我們進入這篇文章，看看作者賈平凹是怎樣寫中秋之月的。二、作者簡介：

2、賈平凹：作家。原名賈平娃，陜西丹鳳人。1952年2月21日出生。1974年開始發(fā)表作品。1978年以滿月兒獲全國優(yōu)秀短篇小說獎，開始引起文壇注意。三、朗讀課文，整體感知：文章寫的是什么時候發(fā)生的事？生朗讀課文，總結(jié)，匯報時間：中秋的夜里。用簡潔的語言概括文章的事件，并說一說文章的重點在哪里。生讀課文，并總結(jié)。歸納：盼月尋月-議月其中，尋月是重點。作者詳細描寫了鏡中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月等。.孩子們在尋月過程中心理產(chǎn)生了怎樣的變化？作者表達了怎樣的感受？生總結(jié)，匯報歸納：在尋月過程中，孩子們心理變化過程為：失望一一爭執(zhí)一一神奇一一滿足小結(jié)：在尋月的過程中，孩子們沐浴在皎潔的月光下，既

3、欣賞到美麗的月色，又表達了純真的愿望一一美好的事物人人都享有。尋月的過程就是孩子們板書：追求美的過程。.重點把握：快速閱讀“尋月”部分，完成下列表格。地點特點.齊讀最后一部分，說說月亮在孩子的眼里究竟是什么？生根據(jù)課文內(nèi)容自由發(fā)表言論。6,那奶奶是個什么樣的人物形象呢？這個形象在文中有什么作用呢？明確：一個對生活充滿激情，甚至自身也童心未泯的人；高明的教育家，注重引導孩子關(guān)注外界，探索自然，注重調(diào)解孩子之間的矛盾、糾紛，并把孩子的心靈不斷帶進新的高尚境地。作用：沒有奶奶這個人物形象，就沒有孩童的尋月、議月，就沒有孩童心靈的升華。四、討論：文章為什么要以“月跡”為題？你能給文章?lián)Q個題目嗎？五、抄

4、寫文中優(yōu)美的句子,because I1、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfIdgonealone,Icouldnthaveseennearlyasmuchwouldnthaveknownmywayabout.Theweatherwassplendidonthatday,whichIthoughtwasrare.remembersomepeopletoldmethatinB

5、ritaintherewasweatherandnoclimate.snowinthemorning,rainatnoon,shineintheafternoonandbewindybeforeluckyo20.8.78.7.202012:0612:06:04Aug-2012:062、最困難的事情就是認識自己。二O二O年八月七日2020年8月7日星期五Duringthenightthesameday,itfalls.SoIthinkIstillmightIwas3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢。12:068.7.202012:068.7.202012:0612:06:048.7.202012:

6、068.7.20204、與肝膽人共事，無字句處讀書。8.7.20208.7.202012:0612:0612:06:0412:06:045、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。Friday,August7,2020August20Friday,August7,20208/7/20206、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。12時6分12時6分7-Aug-208.7.2020fliCFby1A.ytLj|d-小干7、志氣這東西是能傳染的，你能感染著籠罩在你的環(huán)境中的精神。那些在你周圍不斷向上奮發(fā)的人的勝利，會鼓勵激發(fā)你作更艱苦的奮斗，以求達到如象他們所做的樣子。20.8.720.8.720.8.7。2020年8月7日星期五