1、歡迎大家來到快樂的課堂準備好沒有？向快樂出發（一）快樂課堂之快樂回顧第二課時： 方程中的某些項 后，可以從方程的一邊移到另一邊，這樣的變形叫做移項。第三課時： 去括號的依據乘法分配律 去括號的注意事項: （1）括號前有系數時，應該與括號中的每一項都要乘。 （2）若括號前是“一”號，去括號時，括號內各項都要變號。改變符 號子曰：“學而時習之，不亦說乎。”第一課時：求方程的解就是將方程變形為x=a的形式。利用等式性質解一元一次方程。利用移項解一元一次方程。解一元一次方程去括號溫故而知 “新”觀察下列一元一次方程： 方程一： 方程二： 再和下面兩個方程比較： 方程三： 方程四： 問題：前面兩個方程與

2、后面兩個方程有沒有區別？如果有，請你說出它們的區別？工作單位：廣東省珠海市斗門區白蕉鎮六鄉初級中學 第3章 3.3解一元一次方程去分母(2)3.3解一元一次方程 去分母 （2）作者姓名：陳贊雄 聯系電話：135706838191、使學生掌握去分母解方程的方法，總結解方程的步驟。2、經歷去分母解方程的過程，體會把“復雜”轉化“簡單”，把“新”轉化為“舊”的轉化的思想方法。（二）學習目標談談你在預習新課，有什么收獲和困惑？（三）我預習我快樂（四）快樂洋蔥！先學后教，快樂洋蔥！3.3解一元一次方程（二）去分母.mp4（一）、請找出下列各組數的最小公倍數。（1）3，7，2（2）2，4，8（3）3，4，

3、6（二）、填上合適的數，并說說你填寫的根據。(1)(2) （分數的分子、分母同時乘法或除以一個相同的數（零除外）分數的大小不變，這叫分數的基本性質）3615x31010一、學前熱身 英國倫敦博物館保存著一部極其珍貴的文物 紙草書。這是古代埃及人用象形文字寫在一種用紙莎草壓制成的草片上的著作,它于公元前1700年左右寫成。這部書中記載了許多有關數學的問題。其中有如下一道著名的求未知數的問題: 一個數,它的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部,加起來總共是33。問：如果設這個數為 x ,你能列出方程嗎？二、創設意境，揭示課題解：設這個數為x,依題意得， 你是否有比這種解法更簡單的方法？(運用

4、合并同類項方法）觀察方程的項含有分母，思考是否能把分母系數轉化為整數系數解法二：設這個數為x,依題意得溫馨提示： 在計算過程中要你選擇解法一還是解法二？為什么？解含分母的一元一次方程的步驟：移項合并同類項系數化為1去括號去分母簡單小結例1 解下列方程：解：去分母（方程兩邊乘4），得去括號，得移項，得合并同類項，得系數化為1，得三、鞏固新知 例題示范我思我進步： 1、怎樣去分母？ 應在方程的左右兩邊都乘以各分母的最小公倍數。 （2）、如果分子是含有未知數的代數式，其作為一個整體應加括號。2、去分母的依據是什么？ 等式性質23、去分母的注意點是什么？（1）、去分母時等式兩邊各項都要乘以最小公倍數，

5、不可以漏乘。去括號，得移項，得合并同類項，得系數化為1，得解：（1）去分母（方程兩邊乘6），得 解方程：練習; 鞏固新知一小試牛刀 你真棒！你能總結一下解題步驟、依據和注意事項嗎？你兩邊各項都乘了6嗎？你有變號嗎？ 你漏乘了嗎？你移項有變號嗎？這里也不要出錯哦？步驟 具體做法 依據 注意事項 在方程兩邊都乘以各分母的最小公倍數等式性質2不要漏乘不含分母的項， 分子是代數式要加括號。一般先去小括號，再去中括號，最后去大括號分配律 去括號法則注意符號，防止漏乘（不要漏乘括號中的每一項）把含有未知數的項移到方程一邊，其它項都移到方程另一邊，注意移項要變號移項 法則1）移動的項一定要變號，不移的項不變

6、號2）注意移項較多時不要漏項把方程變為ax=b（a0 ) 的最簡形式合并同類項法則2）字母和字母的指數不變 3）系數為1或-1時,記得省略1將方程兩邊都除以未知數系數a，得解x=b/a等式性質2解的分子，分母位置不要顛倒1）把系數相加我總結我進步！認真總結，馬上應用，請看例2去分母去括號移項合并同類項系數化1例2：解方程解：分別將分子分母擴大10倍（根據分數的基本性質），得 去括號,得 移項,得 合并同類項，得 系數化為1，得分母中含有小數怎么辦？解題思路： 當方程的分母出現小數時，一般利用分數的基本性質，先將小數化為整數，然后再去分母。 去分母，得 1、把分母中的小數化為整數是利用分數的基本

7、性質，是對單一的一個分數的分子分母同乘或除以一個不為0的數，而不是對于整個方程的左右兩邊同乘或除以一個不為0的數。 2、而去分母則是根據等式性質2，對方程的左右兩邊同乘或除以一個不為0的數，而不是對于一個單一的分數。我對比我反思：D四、課堂訓練 鞏固新知快樂闖關之快樂選擇解方程：解:去分母,得去括號,得移項,得即正確解法：快樂闖關之二火眼金睛 小明是個“小馬虎”下面是他做的題目，我們看看對不對？如果不對，請幫他改正。(小組交流完成)解下列方程： （1）（2）快樂闖關之三迎難而上你做對了嗎？解下列方程： （1）（2）（3）敢于挑戰讓我更強大，善于思考讓我更聰明！快樂闖關之四挑戰自我談談你在這節課中，有什么收獲？快樂的課堂結束！五、課堂小結課堂感悟2、本節課的解題思路是：1、本節內容這節課“我學會了.”一元一次方程去分母解一元一次方程怎樣去分母解一