1、限時 訓練突破 直擊核心考點目 錄ONTENTSC限時規范訓練搶分點二散文結構分析題緊扣內容，關注位置 考查重點專題四 散文閱讀“兩個角度”分析句段作用1從思想內容上考慮。聯系本句(段)的含意，突出強調了什么內容或揭示什么意思。揭示文章的中心思想與作者在文中表現的情感態度。2從篇章結構上考慮。句段在文中的作用，就是統帥全文、過渡、照應題目、前后呼應等作用。句段的位置不同，作用也不相同。另外有兩個特殊點需要注意：一是表達角度，看所給文字在表達上具有怎樣的特點，然后根據其手法、技巧回答其作用；二是讀者的作用，看能給讀者帶來什么感受。這兩個角度不常用，可作為答題時的參考。考點詮釋句段作用分析就是選擇

2、“牽一發而動全身”的句子或段落，分析其在全篇結構思路中的作用，這些句段往往是全文行文思路上的重點句子或段落，它們在結構上、內容上有特殊作用，表達上富有特色。解答此類題應從內容、結構和表達效果幾方面分析，不同位置的句段在文中的作用有所不同。【典題示例】典例1(2019衡陽市高三二模)閱讀下面的文字，完成后面的問題。山中避雨豐子愷 前天同了兩女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我們倉皇奔走，看見前方有一小廟，廟門口有三家村，其中一家是開小茶店而帶賣香煙的，我們趨之如歸。茶店雖小，茶也要一角錢一壺。但在這時候，即使兩角錢一壺，我們也不嫌貴了。 茶越沖越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺得掃興；這時候山中陰

3、雨的一種寂寥而深沉的趣味引發了我的感興，反覺得比晴天游山趣味更好。所謂“山色空蒙雨亦奇”，我于此體會了這種境界的好處，然而兩個女孩子不解這種趣味，她們坐在這小店里躲雨，只是怨天尤人，苦悶萬狀。我無法把我所體驗的境界為她們說明，也不愿使她們“大人化”而體驗我所感的趣味。 茶博士坐在門口拉胡琴，除雨聲外，這是我們當時所聞的唯一的聲音，拉的是梅花三弄，雖然聲音摸得不大正確，拍子還拉得不錯。這好像是因為顧客少，他坐在門口拉這曲胡琴來代替收音機作廣告的。可惜他拉了一會就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長的雨聲，為了安慰兩個女孩子，我就去向茶博士借來胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客氣地把胡琴給我。 我

4、借了胡琴回茶店，兩個女孩子很歡喜。“你會拉的？你會拉的？”我就拉給她們聽。手法雖生，音階還摸得準。因為我小時候曾經請我家鄰近的柴主人阿慶教過梅花三弄，又請對面弄內一個裁縫司務大漢教過胡琴上的工尺。阿慶的教法很特別，他只是拉梅花三弄給你聽，卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟，但他不知工尺。我對他的拉奏望洋興嘆，始終學他不來。后來知道大漢識字，就請教他。他把小工調、正工調的音階值寫了一張紙給我，我的胡琴拉奏由此入門。現在所以能夠摸出正確的音階者，一半由于以前略有摸小提琴的經驗，一半仍是根基于大漢的教授的。在山中的小茶店里的雨窗下，我用胡琴從容地(因為快了要拉錯)拉了種種西洋小曲。兩女孩子和著歌唱，她們

5、像是西湖上賣唱的，引得三家村里的人都來看。一個女孩唱著漁光曲，要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經吃過七八年音樂教師飯，曾經用鋼琴伴奏過混聲四部合唱，曾經彈過貝多芬的奏鳴曲。但是有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。 兩部空黃包車拉過，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車子。油布遮蓋我面前，看不見雨景。我回味剛才的經驗，覺得胡琴這種樂器很有意思。鋼琴笨重如棺材，小提琴要數十百元一具，制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三塊錢一把，雖然音域沒有小提琴優美，裝配得法，其發音也還可聽。這種樂器在我國民間很流行，

6、剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多創作幾個簡易而高尚的胡琴曲，使像漁光曲一般流行于民間，其藝術陶冶的效果，恐比學校的音樂課廣大得多呢。我離開三家村時，村里的青年們都送我上車，表示惜別，我也覺得有些兒依依。若沒有胡琴的因緣，三家村里的青年對于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢？古語云：“樂以教和。”我做了七八年音樂教師沒有實證這句話，不料這天在這荒村中實證了。一九三五年秋日作一、文本梳理1開頭部分文章第自然段，是文章的第一層；其內容是寫： 。 2中間部分文章第自然段，是文章的第二層，其內容是： 。游玩中遇雨的無聊 茶博士的胡琴引發了我拉胡琴的興趣

7、，我的胡琴演奏消解 了大家雨天的煩悶 3結尾部分文章第自然段，是文章的第三層，也是結尾部分，這段文字寫的是： 。 我對“樂以教和”的感受二、以題讀文1判斷下列說法的正誤。(錯誤的要注明原因)文章一開始便勾勒了一幅由山雨、小廟、荒村、茶店組成的煙雨中的畫卷。()文章敘寫了自己和兩個女孩在山中避雨的經歷和感受，是一篇敘事散文。() 文章采取了欲抑先揚的手法，突出了音樂能讓人在煩的環境中感到快樂。( )只有“美妙悅耳”的音樂才能讓人在 煩的環境里感到快樂。答案：本文語言不賦色彩、不事渲染，開篇運用白描，寥寥幾筆，便簡潔地勾勒了一幅淡雅質樸的山雨古廟荒村茶店的圖景。引用詩文，間用文言詞語，使文章語言清

8、淡雅致。如“山色空蒙雨亦奇”，“樂以教和”，“剃頭店里有之”，“有些兒依依”等。文章用詞干凈洗練，樸素自然，不做過多修飾，便能清晰地把婉轉曲折的事情敘述清楚。文章語言清淡，多用散句，娓娓道來，把“樂以教和”的道理展現在讀者的面前。請結合全文，簡析第五段“樂以教和”在文中的作用。(6分)答題流程請在空白處填入你的理解和分析。第1步：把握文段內容“樂以教和”在文中指的是：“ ”，“ ”，琴聲讓我們在這荒山苦雨里相處得非常愉快和諧。我用胡琴拉奏的樂曲，和著兩 位女孩子的歌聲，引得三家村里的青年跟著一起唱和我離開三家村時，村里的青年們都送我上車，表示惜別，我 也覺得有些兒依依第2步：明確所處位置這段文

9、字處在文章結尾，除考慮內容方面的作用外，還要關注結構、手法與主旨。第3步：多角度組織答案從內容上看這段文字寫的是 ，帶來了其樂融融的美好效果。從結構上看這段文字處在文章的結尾部分，有的作用。從手法上看“樂以教和”其實是禮記樂記里的語句，這里是 說明的音樂的感染力和影響。我拉胡琴與兩個女孩子唱和收束全文、升華主旨 引用(或用典) 規范作答總結前文內容，寫出了我用胡琴拉奏的樂曲，和著兩位女孩子的歌聲，引得三家村里的青年跟著一起唱和，讓我們在這荒山苦雨里相處得非常愉快和諧。引用古語，簡潔凝練，典雅深刻，增強了文章的文學底蘊。卒章顯志，升華主旨：音樂具有很強的教化作用，使人與人之間彼此和諧溫暖，體現了

10、作者對人民、對青年的深沉的愛，和“樂以教和”的藝術追求。評分細則能夠圍繞音樂的作用，從內容、結構、主旨或手法角度分析即可。每點2分。答案：從內容上看，這段文字寫在三家村小茶店避雨飲茶是為了寫游覽中遇雨的無奈，顯示了游覽者的寂寥之情。從結構上看，這兩段文字處在文章的開頭部分，既是對題目“山中避雨”的解題，也引出下文“我”拉胡琴給女孩子們帶來快樂的事情。從主旨上看，正是因為游覽中遇雨，而“茶越沖越淡”，人也越來越不耐煩，才更能凸顯音樂的力量，彰顯“樂以教和”的主題。三個角度分析散文的謀篇布局1線索的安排。散文一般都有一條組織材料的線索，或為人物，或為事件，或為事物(時間、地點、道具)，或為情感。要

11、善于捕捉文中體現時間、空間、人物、事件、感情的語句，這些往往是文章脈絡的暗示。找到這條線索，就能夠很清楚地理清文章的思路和作者的謀篇布局的目的。2材料的選用。散文的選材表面上看比較隨性，而實際上是作者按照一定的標準精挑細選的結果。散文的材料是按照一定的思路組織在作品中的，用哪些材料，用在什么地方，都與文章的主旨密切相關。3結構的技巧。文章的結構，是部分與部分、部分與整體之間的內在聯系和外部形式的統一。謀篇布局在結構上體現為設置懸念、做鋪墊、伏筆照應、反復點題、承上啟下等，也體現在引用材料、插敘故事等多個方面。考點詮釋散文的最大特點是“形散神聚”。所謂“形散”，主要指散文的選材十分廣泛自由，不受

12、時間和空間的限制；組織材料，結構成篇也比較自由。所謂“神聚”，主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達的主題必須明確而集中，一切材料，哪怕是引用插敘，描寫景物，旁涉其他人事，回憶等等都指向一個方向更好地為表達主題服務。【典題示例】典例2(2018高考浙江卷)閱讀下面的文字，完成后面的問題。汴京的星河葉文玲 孩提時，我有許多美麗的憧憬，天真的夢。那時，我最喜歡看天上的星河。夏夜仰望那綴滿星星的夜空，我會幾個小時地坐著發癡，小腦瓜里整個兒盤旋著關于星星月亮的種種神話傳說。于是，我總相信月宮里有嫦娥，早晚有一天會從那影影綽綽的桂花樹下飄飄走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些調皮的小仙女隨意拋灑的寶石

13、珠貝。我很想什么時候飛上天去，抓住天幕的一角輕輕一抖，讓這些明亮得耀眼的珠寶紛紛落下來，穿過云端，落到人間。 傻念頭想過萬萬千，我卻從不以為可笑，倒覺得這些記憶，永遠像蜜汁一樣醇甜。 大概就因為這顆未泯的童心吧，一些別人認為是不算稀奇的事，在我，卻總要興奮地大喊大叫。 現在，我就又想叫喊了：最近，我真的看見了天上落下的星河那明亮得耀眼的珠寶。 那是在汴京開封。這個赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牽下了天上的星河，讓無數次揣想過東京夢華錄筆下燈宵月夕的我，感到如此新奇和慶幸。 素享盛譽的汴京，果不負人愿。在月華皎皎的元宵節，它再次以花光滿路千門如晝的姿顏，呈現了它非同尋常的輝煌。 非是我這個

14、初來乍到的外來客言辭夸大，我總覺得在汴京看燈會，別有一番意趣，在燈會中看汴京，別有一番別處難以得見的古城神韻和京都風光。 這種新奇有趣的感覺緣何而來？是因了那些盞燈，也因了那看燈的人，也因了那掛燈的街。 緊挨著相國寺的小商品市場，設在一條長而又長的窄巷內，天天人頭攢動，熙來攘往，那琳瑯滿目的小攤和形形色色的顧客，還真像升平鼎盛的北宋“相國寺萬姓交易”的盛況呢！那兒，擺著那么多賣各色小吃的食攤，香氣四溢，煙霧騰騰，碗盞叮咚，吆聲大作。那個素享盛名的“第一樓”，更是整日價顧客盈門，座無虛席。這一切，不也大有向以時令小吃著稱天下的汴京城遺風嗎？但是，我曉得，這盛況，這勝景，前些年是斷斷沒有的，假如沒

15、有改革開放的新經濟政策帶來的繁榮，一向貧寒的豫東農民，能這樣衣帽鮮亮亮、臉上油光光地率領舉家老小來開封大飽眼福和口福嗎？ 縱然心急難耐，也只好耐下心來，遠遠地站在門口，放眼眺望長街，果然是人潮滾滾，黑壓壓一片。雖未親臨，可是一陣陣傳來的歡聲笑浪，越發教你心癢癢得如癡如醉了。 好容易等到了“燈火闌珊”時。哦，這話兒也許不算準確，已是夜露生涼月橫中天了，興致濃濃的觀燈人，還是一簇簇一隊隊地蜂擁不絕。 汴京城名不虛傳，而汴京人也果有奇術異能！你看那一盞盞巧奪天工的彩燈，真個是收盡了祥云五色熒煌炫轉，那千百盞爭奇斗俏的燈，一一地當街密密地排列開來，交相輝映，金光四射。近近地看，真是千姿百態，大放光華，

16、直教人眼花繚亂；遠遠地望，只見高高低低，五顏六色，飛旋流轉，閃閃爍爍，道它是銀河垂地，一點也不夸張。不信的話，此時你抬頭望望中天，平日如練的素月，也悄然失色，端端地消淡了許多光華。 古人觀燈，只能欣賞那奇巧百端的扎燈技藝，點的是蠟燭，糊的是絹紙，縱然巧奪天工，也難經風吹雪打；而今的燈，有了科學技術輔佐，自然更加高明。你看那騰躍而起的奔馬燈渾身通亮，那縱馬奔馳的勇士目光如炬；那能與人對話的機器娃娃燈前趨后仰，憨態可掬；那大書“為民作主”的扇子燈來回穿梭，熠熠生輝。 呵，怪不得，所有的看燈人都不戀戀于那些只有光色，只亮不轉的小燈，卻把以上那些巨大的，既有傳統技巧，又有現代化特色的新鮮有趣的大轉燈，

17、密匝匝地圍了個水泄不通。 午夜，我果然重溫了少年時的夢我見那閃閃爍爍的星星，都從天河里飛濺下來，變成了“燈雨”，灑落在汴京城(本文有刪改)一、文本梳理1線索的安排這篇散文以“ ”為線索安排材料，按照 構思成文。也可以理解為“夢想”“圓夢”。星河 的向往夢中對“星河”眼前對汴京燈會的贊美 2材料的選用文章開頭以寫開篇，引出下文對汴京燈會的描寫。主體部分：寫在汴京開封，真的看到天上落下的星河汴京元宵節的燈會。作者先概括描寫了元宵節中的汴京景象，然后詳細描寫了汴京的待、汴京的人、汴京的燈。汴京的街汴京的人汴京的燈文章結尾重點寫了女孩與八角宮燈，其實是暗寫 。孩提時代對天空中璀璨星星的憧憬 古今相映成

18、趣，一片繁榮天天人頭攢動，熙來攘往直教人眼花繚亂，五顏六色 汴京的文化傳承 3結構的技巧(1)結構的安排(2)結構手法整體：虛寫實寫虛寫局部：先概括后具體，層層推進二、以題讀文1判斷下列說法的正誤。(錯誤的要注明原因)作者孩提時代有許多美麗的憧憬，對星空的想象和好奇一直保持到成年，這是作者看到汴京的星河后寫成此文的原因。( )這是一篇寫景抒情散文，作者以開封元宵節燈會為抒情著眼點，抒發了作者對美好生活的贊美之情和對文化傳承延續的欣慰。()強加因果。 作者認為，汴京的街既古老又現代，一邊是一幢幢現代化大樓，一邊是明清風味的木柱木門木柵，傳統與現代、相得益彰，別有一番美感。() 答案：用詞夸飾，辭

19、彩絢麗。運用鋪陳、排比語句。語氣急切：用副詞“果有”“真個”等加強語氣，用“你看”“你抬頭”等表現急于分享的興奮心情。答案：慶幸遇上了改革開放的好時代，對城市發展新氣象感到新奇。有感于游人眾多，人民生活富裕，精神煥發。現代科技讓汴京燈節重現歷史繁華，實現了“我”的“星河夢”。從結構上分析作品為什么先寫街、再寫人、后寫燈。(5分)答題流程請在空白處填入你的理解和分析。第1步：審題目這是一篇“參游式散文”。題干指明“從結構上分析”，可見是對散文結構藝術的考查。“”這是文章呈現出的內容順序；“為什么”是要求考生分析這樣安排結構的藝術。先寫街、再寫人、后寫燈 第2步：看內容文章、自然段先寫了街“”。文

20、章第自然段是。文章自自然段以后寫 的情節和 時看到的美景。古今相映成趣，一片繁榮對人的描寫 觀燈受阻 觀燈盛況以及興 盡欲歸 第3步：理思路寫街這一景象讓人不由想到街上會走出來什么樣的人，自然地過渡到下文 的描寫。寫人“到開封游逛的人特別多，游逛的最主要目的，就是來觀燈”，引出下文 的描寫。寫燈寫觀燈盛況，把作品推向高潮，抒發了 。最后一段“都從天河里飛濺下來，變成了燈雨，灑落在汴京城”，又 。對汴京人 對燈 對汴京燈會的贊美之情 巧妙點題 規范作答先寫街的繁榮做鋪墊，引出人潮洶涌。再寫游人眾多，為后面觀燈受阻埋下伏筆。最后寫觀燈盛況，把作品推向高潮并點題。層層鋪墊，層層推進。評分細則能從整體

21、看出這三部分在安排材料時“層層鋪墊、層層推進”，2分；對每一部分作用分析正確，各1分。答案：連用10個“一”將“東京夢華”定格于一個特定的現實場景，使得作品有開有合。前文渲染的是“鬧”，此處連用“一”凸顯的是“靜”，形成強烈反差。前文鋪陳的是“繁”，此處聚焦于“一”，夢與現實交相呼應，讓作品余韻十足。答案：從主旨上看，開頭寫少年的夢，結尾寫少年的夢得以實現，贊美了新時代，歌頌了新生活；從結構上看，首尾照應，結構完整。從手法上看，文章由虛及實，手法靈動。(2019山東省德州市高三二模)閱讀下面的文字，完成后面的問題。金塔的胡楊蔣應紅 在沙漠戈壁，芨芨草、紅柳、胡楊之類的草木實在算不上什么稀罕物。

22、只要是稍微有點水的地方，你都會發現它們三步一株，五步一簇，低低矮矮，密密匝匝的身影，沒有修長的身姿，也沒有耀眼的花葉，在春秋易序、寒暑交替中永遠恪守著一歲一枯榮的自然法則。 這些沙漠里的普通植物中，我偏愛胡楊。這絕對不是一種平凡的樹，它們是戈壁的魂。一 徜徉在金塔縣的胡楊林中，我的心時時被那一株株頑強的生命所震顫。它們像飽經滄桑的老人，精神矍鑠，從容淡定。 你可以想見，多少個日日夜夜，任憑勁風怒吼、黃沙蔽空，它們依然迎風而立，一副巋然不動的神態。它們的根系在大地的深處漫展，枝杈傲然直指蒼穹，哪怕黃沙淹沒軀干，也是昂首挺立、臨危不懼。錚錚鐵骨，朗朗硬氣，縱然倒下，也是千年不朽。因此，胡楊也被世人

23、譽為“沙漠中的英雄樹”。 居住在大戈壁的人都知道，有胡楊的地方，就有水源，就有生的希望。廣袤的戈壁灘上，你會發現胡楊叢生的地方就有村莊。胡楊既是村莊的守護神，也是村莊的生命源。 居住在當地的人都知道胡楊是“會流淚的樹”，這是因為，它們在環境干旱的時候，體內儲存了大量的水分，如果劃破樹皮，水汁就會像眼淚一樣從“傷口”中滲出，這“淚”，結晶成堿，可以食用。胡楊的木質堅硬，成為人們搭房架梁的首選。幼苗嫩葉，富含鈣和鈉鹽，是牛羊的理想飼料。 一滴胡楊淚，誰解其中味，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？” 在景區的腹地，豁牙的烽火臺旁，烽煙早已灰飛煙滅于歷史的天空，我看見雌雄異株的兩棵胡楊，佝僂著身軀，相

24、互攙扶著，蹣跚著走向村莊，走向抗沙的前線。二 胡楊的存在，給我們解讀中國古代文學史提供了一個新的維度。 中國古代文人士子的心中都有一個西部夢，因為那里是成就英雄的地方。在通往西部的路上，即使是平沙漫漫，關山萬里，也擋不住絡繹不絕的文人才士前赴后繼的步伐：高適、岑參、王之渙、陶翰西部的魅力在于侵染了風、雪、沙、石的品格勁似疾風、逸如飛雪、廣若莽沙、堅比磐石，融合為蕩氣回腸的西部精神。如果不是這種貫通古今的精神氣脈，我們在今天怎么依然能看見浩浩蕩蕩、意氣風發的支援西部、開發西部的大軍呢？ 胡楊凝聚了這種精神：縱然飛沙呼嘯、驚心動魄，依然巋然不動、矢志不移；縱然刀光劍影、殺聲震天，依然從容不迫、安步

25、當車；縱然冰丈百仞、雪滿天山，依然根生大地、枝指蒼天。 我敬畏每一株胡楊，凝視它們，仰望它們，腦海里出現的是眉宇間透著剛強、勇敢、堅定的將軍：衛青、霍去病、高仙芝、哥舒翰、封常清、左宗棠他們平亂西域、保家衛國的赤膽忠心與胡楊扎根邊陲、擋風拒沙的矢志不移一脈相承。 如果說，將士們的揮毫寫意繪就了中國古代歷史的輪廓，那么，胡楊就是炎黃子孫的精神圖像。這圖像印刻在華夏民族的骨頭上，滲透在華夏民族的血液中，生生不息，源遠流長。三 就在胡楊林的盛景嬌艷了金塔的時候，“神舟十一號”在距此不遠的酒泉衛星發射中心騰空而起。就在世人為此歡呼慶賀之時，可曾知道這些具有胡楊脾性的航天人那些鞠躬盡瘁的日日夜夜？他們克

26、服艱難困苦，滿懷為國爭光的雄心壯志，自強不息、頑強拼搏、團結協作、開拓創新，取得了一個又一個的輝煌成就，也鑄就了“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的航天精神，演繹了一曲現代版的“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”。 還有酒鋼人，油田人以及千千萬萬來到這片土地的志愿者、支邊者、建設者，他們遠離故鄉，攜兒帶女，把風沙的怒吼當作前進的號角，用“獻了青春獻子孫”的無私精神，再一次描繪出絲綢之路云蒸霞蔚、星斗燦爛的壯麗景象。 臨別的時候，朋友的同學匆匆趕來相送，他是山西人，2011年清華大學畢業后主動參加甘肅選調來金塔工作，而今已經娶妻生子，安家落戶了。在和我們聊天的時候，他話不多，總是憨

27、憨地笑著，但言談舉止中透著沉穩、熱情、自信、樂觀。 我仿佛又看見了那一株株正在破土而出、拔節生長的胡楊幼苗，相信它們一定會在自己的年輪上譜寫華麗的篇章，在這片貧瘠的土地上演繹生命的奇跡。(摘編自人民日報2018年12月15日)一、整體讀文：梳理結構思路，在下面橫線處填入你的理解分析。全文自然分成四部分。引子部分：寫，奠定全文的感情基調。第一部分：贊美沙漠中胡楊 。第二部分：由實及虛，贊美 ，胡楊就是炎黃子孫的精神圖像。在沙漠的植物中，我偏愛胡楊頑強的生命力 貫穿古今的胡楊精神第三部分：由面及點，贊美 ，像胡楊一樣，演繹生命的奇跡。堅守在沙漠中為國家辛勤工作的 航天人、酒鋼人、油田人以及千千萬萬的志愿者、支邊者、建 設者 二、模擬訓練：根據文本及你的理解，完成下列題目。1下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A散文開篇寫胡楊“實在算不上什么稀罕物”，著力渲染胡楊的普通平凡，但緊接著說胡楊“絕對不是一種平凡的樹”，欲揚先