數(shù)學工作坊教師研修方案_第1頁
數(shù)學工作坊教師研修方案_第2頁
數(shù)學工作坊教師研修方案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、教師個人研修方案某某某2020年，我加入了數(shù)學工作坊研修班的學習。為了能認真、優(yōu)質(zhì)地完成本階段的研修任務，更好地利用這個交流、互助、合作、成長的研修平臺，達到學以致用的目的。特制定如下研修計劃：一、指導思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標1、摒棄固有的教育觀念，融合新課改的教育理念。2、通過學習及時了解最前沿的教改信息擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,提升理論水平和教學教研水平。3、積極實踐課改的新理念，深化對數(shù)學課程性質(zhì)及目標的理解，圍繞新課改理念開展課堂教研活動，從而提高學生對知識的融合使用。4、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對小

2、學科學課堂教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)能力，讓自己迅速成長。三、研修方式及內(nèi)容1、積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的筆記。無論專家報告何種風格都堅持在最快的時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,補充自己專業(yè)知識的不足。2、聆聽請教對講解中不明白的問題和教學中的困惑及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力跟各位學員進行真誠交流學習拿出自己的問題虛心地請教各位學員，與各位學員共同探討。3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志

3、，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在數(shù)學教學中的應用能力。4、學以致用爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在數(shù)學課堂教學中恰到好處地使用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣增強學生動手能力。合理使用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，補充傳統(tǒng)教學手段的不足。有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他所教的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，不斷更新自己的知識，成為一個博學多才之人，才能受到學生的尊敬和愛戴。所以，我們必須樹立終身學習的觀念,竭盡全力做一名新型的，符合時代要求的教師。總而言之，我希望通過這

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論