1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁2022中考總分值作文大全 2022中考總分值作文之記敘文大寫作技巧及范文 20_中考總分值作文之記敘文大寫作技巧及范文，【導語】努力的苦讀，把你的實力全部發揮，所有關愛著你的人，都會為你祝福、祈禱，努力備考，相信你會考出滿意的成績，榜上有名考入理想院校！以下是大為大家整理的20_中考總分值作文之記敘文大寫作技巧及范文 供您查閱。【篇一：中心突出，立意深遠】首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統一在一個中心之下，這樣才不會散而無主，不至于喧賓奪主。其次，記敘文務必符合積極、安康、深入、高遠的立意要求。其三，要擅長從日常小事中發現深

2、入、有時代氣息的主題，擅長從事件的外表向深處挖掘，使主題變得深入起來。其四，運用比照可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心提醒得更深入。如將美與丑、善與惡、強與弱、悲與喜比照，將人或事的前后變化比照，將不同的人對某人某事的態度比照等等。另外，你也可以用環境描寫來渲染氣氛，暗示事件開展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。如一篇責任重于泰山的作文。作者先用“每個人都有著每個人的責任，責任重于泰山”作題記，然后分別用一、二、三作小標題，依次敘寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長在戰友(因救護自己而犧牲)兒子的判決書上簽字前矛盾的思想斗爭、縣委書記為了泄洪搶險而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件

3、事，說明了給學生上課是老師的責任、嚴格執法是的責任、保護國家利益是所有公民的責任，從而使“不同的位置有不同的責任”的主旨得以凸顯。【篇二：詳略得當，內容充實】選材要鮮活。即選構要真實、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，挑選出那些興、最悲哀、最深入、最難忘、最能打動人心、最能展現時代風貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細節，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨特個性、深入感悟和超級感染力的佳作來。情節通常包括事件的開端、開展、_、結局等幾局部，如作文一張賀卡，作者以“賀卡”為線，圍繞一個窮學生給老師“送賀卡”這件事展開生動描繪，把“買賀卡”“送賀卡”“賣賀卡”三個場面一線串起，使文章曲折生動、

4、感人至深;但在處理素材的詳略時，卻略寫“送賀卡”，而把自己“買賀卡”前的思想斗爭、老師“賣賀卡”后的感動心理濃墨重彩描繪，這樣就突出了一個正直、慈祥、仁慈的老師形象。【篇三：情感真摯，敘中含情】在刻畫人物時，要將真情實感融入到細致、生動的人物描寫和事件表達中去，人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命。可以通過細節描寫、選用情感鮮明的詞語、打造抒情語句來流露真情。例如懂你，懂你中描寫豐富細膩、真摯感人。作者將“我”的深切感受、心理活動和母親的動作、神態和語言描寫結合起來，一個，心思細密、寬厚溫和、體貼女兒的母親形象躍然紙上。【篇四：構造清爽，敘事生動】首先構造要完好，寫人敘事要明晰。應擅長運用前后照

5、應、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動，情節要曲折。敘事寫人時可以使用前后比照法、設置懸念法、抑揚生變法、虛構科幻法等來使文章尺水興波、妙趣橫生。如一篇我的這杯“苦咖啡”的作文，作者分別以“麥田?烈日”“村邊?夏夜”“小院 ?清早”“醫院?黃昏”為小標題，按地點和時間變化為序依次描繪了四個生活場景，表現了作者和爺爺之間細膩深沉的祖孫情。這種以情為線的行文，立意、情感、事件以一貫之，極具構造美和情感美。【篇五：個性人物，形象鮮明】寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來提醒中心的。你可以通過個性清楚的外貌、神態、服飾、語言、動作、心理等描寫來展現人物的思想感情和性格特征。例如通過不同人物的語

6、言便能表達出各自文雅有禮、粗魯低俗、豪爽干脆、優柔寡斷、幽默幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的開展或觀察角度的變化，對人物進展多層次描寫，或將正面描寫與側面描寫相結合，特別要注意細節描寫和概括描寫相結合。【范文】難忘的那一幕光陰常常在我們不經意時溜走，但有時又把我們定格在那永久的瞬間，或使我們彷徨，或使我們流連，或使我們感動，或使我們深思.(開篇由一絲感慨入題，運用排比，干脆利落而又文采斐然。)前不久，我就遇見過這么一幕。那是過端午節的前一天，正是我們鎮逢集的日子。難得有假期，我帶上平時積攢的零花錢，一大早就去逛街。大街上人來車往，非常熱鬧。兩旁店鋪里各種商品琳瑯滿目，商家爭相銷售

7、的叫賣聲不絕于耳，空氣里彌漫著各色小吃、水果的香甜味道整條大街到處洋溢著節日前熱鬧的氣氛。(描繪大街上的喜慶氣氛，既為人物的出場提供了合理化背景，又反襯了人物的悲慘境遇。)我買了自己喜歡的零食，邊吃邊四處閑看。老遠看到一堆人圍在路旁的一根線桿下不知道在干什么，好奇心驅使我快步跑過去，鉆進了人群。眼前出現的情景和節日的氣氛極不協調。一個蓬頭垢面、渾身臟兮兮的男人匍匐在飛揚的塵土中，右邊的褲管癟癟的壓在身下，緊挨在他身邊的是一輛破舊的三輪車，在一堆分不清顏色的破被上躺著兩個黑乎乎的小孩。男人的面前攤著一張還算得上干凈的白紙，上面滿是歪歪扭扭的字，一個已經斑駁的瓷缽壓在一個紙角上，里面零星地散落著不

8、多的硬幣。圍觀的人七嘴八舌地議論著。(只三兩筆就把一個乞討男人悲苦潦倒的形象呈如今眼前，實屬傳神。)“嘖嘖，真是可憐，一條腿不算，還是個啞巴，拉扯著兩個沒娘的孩子，可咋活呀!”一個老太太一邊搖頭嘆息一邊往那瓷缽中放了幾元硬幣(簡短一句話既交代子乞討者的境況又表達出老太太的慈善;與下文眾人的麻木形成比照。)“可憐什么啊，都是裝出來的，沒準是個騙子呢!”一個燙著大波浪的婦女鄙夷地說。“是啊，是啊，如今裝可憐騙錢的人可多了。”幾個人也隨聲附和。(語言精煉，寥寥數語把旁觀者的冷漠刻畫入微。)我伸手摸了摸兜中剩下的零錢，聽到他們的話，又把手縮了回來。(“伸”“縮”兩個字寫出了我的矛盾心理。)“讓讓，讓讓，有什么熱鬧好瞧啊?”兩個油