1、初中生物七年級上冊考點總結第一單元學校班級姓名生物和生物圈第一章認識生物第一節生物的特征1、生物：指的是有生命的物質。能生長的東西、能從小長大的東西，能自主運 動的東西不一定是生物，例：鐘乳石就不是生物。2、生物的特征：能根據例子可以判斷出是屬于哪個特征？（1）生物的生活需要營養。例：陽光下生長的小麥、捕食大馬哈魚的海豚、牛吃草等（2）生物能進行呼吸。 A、絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。B、植物需要從外界吸收氧氣， 以維持自身的生存， 例：鯨需要浮出水面進行氣體交換、晚上臥室放很多花草，人感覺很悶。（3）生物能排出體內的廢物。 A、人可以通過排尿、出汗、呼出氣體將廢物排出 體外 B、

2、植物通過落葉排出廢物。排便不是排出廢物。（4）生物能對外界的刺激做出反應。例：人碰到含羞草展開的葉子會合攏、獵 豹發現獵物迅速追擊、羚羊發現敵害迅速奔跑、手被刺立即縮回來。（5）生物能生長和繁殖。例：種子的萌發、蘑菇的生長。（6）生物都有遺傳和變異的特性。遺傳：你和你的父親長得很像 變異：一豬生九仔，連母十個樣、（7）（重點）除病毒外生物都是由細胞構成的。第二節 調查周邊環境中的生物1、調查是科學探究常用的方法之一，（1）調查時首先要明確調查目的和調查對象，并制定合理的調查方案。 （2）有時會因為調查范圍太大，不可能逐一調查，就要進行抽樣調查。（ 3）調查過程中要如實記錄，對調查的結過進行整理

3、和分 析。2、對調查到的生物進行分類（1）按形態結構特點，可將生物分為植物、動物、其他生物三大類。（2）按照生活環境，將生物分為：陸生生物和水生生物等。（3）按照用途，將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等。第二章 了解生物圈第一節 生物與環境的關系 1、環境中的生態因素：環境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素。2、生態因素可分為兩類（1）非生物因素光、溫度、水等（2）生物因素影 響某種生物生活的其他生物。3、非生物因素對生物的影響（1）小麥的生活受到陽光、溫度、水等的影響（2) 海拔越高，溫度越低4、（重點）探究實驗：非生物因素對某種動物的影響（1）提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？或光不會

4、影響鼠婦的生活？一定要學會提出問題。（2）做出假設：光會影響鼠婦的生活。改為句號。看看提出問題與做出假設的技巧。 嗎？（3）制定計劃：要記住制定計劃過程中，一定要附和單一變量原則（4）實施計劃（5）得出結論：光會影響鼠婦的生活。或光不會影響鼠婦的生活。根據提問而 得出。（6）表達與交流。5、【重點】對照實驗：像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行 的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫對照實驗。例：研究 光是否對種子的萌發有影響？設計實驗只準 光這個條件不同，其他條件完全相同。組數種子數量（相溫度 (相同）水分（相同）光照同）甲組10 粒20 一定的有光乙組10 粒20 一

5、定的無光分析：請看以上，研究光，就只有光不同，其他條件完全相同。這就是對照實驗6、生物因素對生物的影響（1）捕食關系。例七星瓢蟲捕食蚜蟲、牛吃草。（2）競爭關系。稻田里的雜草和小麥一起爭奪陽光。（3）合作關系。螞蟻一起搬東西等（4）寄生關系。寄生在你肚子內的蛔蟲。7、生物對環境的適應和影響：生物必須適應環境才能生活下去，生物在適應環 境的同時，也影響和改變環境。（1）適應：在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，當體溫升到 46 時才會出汗生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 荒漠中的植物駱駝刺，根系非常發達（2）影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松。第二節 生物與環境組成生態系統1、什么是生態系統：

6、在一定的空間范圍的，生物與環境所形成的統一整體叫做 生態系統。例如：一片森林、一片農田、一個湖泊、一條河流。2、（重點）生態系統的組成 生產者主要指植物生物成分：消費者主要指動物 分解者主要指細菌、真菌 生態系統非生物成分：陽光、空氣、水等 解釋：3、食物鏈：在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結 構叫做食物鏈。4、（重點）食物鏈的書寫原則：利用原則來書寫食物鏈和判斷食物鏈是否正確（1）食物鏈起始于生產者、終止于最高消費者。（2）箭頭指向捕食者。（3）食物鏈中不準出現分解者和非生物成分。總結；根據原則正確書寫食物鏈5、食物網：在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，他們彼此交

7、錯連接，形成食物網。6、有毒物質的積累：因為生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，所以在每一條食物鏈中最高消費者體內的有毒物質最多。例植物 蝦米小魚 大魚 大魚是本條食物鏈的最高消費者， 所以大魚體內的有毒物質最多。7、生態系統具有一定的自動調節能力：生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有一定限度的， 如歌外界干擾超過了這個限度， 生態系統就會遭到破壞。【重點】 8、一切生物的能量都來自于太陽能第三節 生物圈是最大的生態系統1、生物圈的范圍：生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。2、多種多樣的生態系統（1）草原生態系統”簡稱為“ 詩圣”（2）濕地生態

8、系統，有“ 地球之腎（3）海洋生態系統（4）森林生態系統，有“ 綠色水庫、地球之肺” 之稱，是生物的種類和數量最多的，調節能力最強的，穩定性最強的生態系統。（5）淡水生態系統（6）農田生態系統（7）城市生態系統3、生物圈是一個統一的整體：生物圈是一個統一的整體，是地球上最多的生態系統，是所以生物共同的家園。第二單元 生物體的結構層次第一章 細胞是生命活動的基本單位第一節 練習使用顯微鏡1、【重點】顯微鏡的結構2、顯微鏡的使用步驟 一取二放三安裝 ，取鏡時，一手握住井壁，另一手托住鏡座，放在距離桌面 7 厘米處，安裝好目鏡和物鏡。四轉低倍五對光 。先轉到轉換器使低倍物鏡對準通光孔，對光有三轉：一

9、轉，轉動轉換器使低倍物鏡對準通光孔、二轉，用一個較大的光圈對準通光孔，三轉，轉反光鏡，使反射光線經過通光孔、物鏡、鏡筒、到達目鏡。六上玻片七下降 ，時眼睛一定要注視物鏡 八升鏡筒細觀察 。把玻片安裝好，調節粗準焦螺旋使鏡筒下降，下降 又調節粗準焦螺旋使鏡筒上升，直到看到物像，看到時，要看得更清晰，再調節細準焦螺旋。九退整理后歸箱 ，十全十美你最棒 。3、【重點】細節說明：（1）具有放大物像的是目鏡和物鏡。（2）反光鏡分凹面和凸面，凹面：有聚光作用，凸面：只有反光作用。（3）要看得更清晰應該調節細準焦螺旋（4）從外形上區分目鏡和物鏡“ 目反物正” 即目鏡的長度與其放大倍數成反比，即目鏡越長，放大

10、倍數越小，目鏡越短，放大倍數越小。物鏡的長度與其放大倍數成正比，放大倍數越小。即物鏡越長， 放大倍數越大， 物鏡越短，（5）兩先“ 先粗后細，先低后高” 先用粗準焦螺旋，再用細準焦螺旋；先低倍物鏡，再用高倍物鏡。（6）從目鏡內看到的物像是倒像，即“ 上下顛倒，左右相反” 例如：（7）一臺顯微鏡的放大倍數是目鏡與物鏡放大倍數的乘積。（8） 顯微鏡的放大倍數越大， 觀察到的物像就越大， 但觀察的視野范圍就越小，所觀察到的細胞數目就越少。顯微鏡的放大倍數越小， 觀察到的物像就越小， 但觀察的視野范圍就越大，所觀察到的細胞數目就越多。放 大 倍所觀察細胞體積觀察范圍但觀察到細胞的數數越大越小目越大越少

11、越小越小越大越多（9)將細胞移到視野的中心：細胞在哪里就往那方移到玻片，（1）如果細胞在左上方，就往左上方移玻片。（2）如果細胞在右上方，就往右上方移玻片。（3）如果細胞在左下方，就往左下方移玻片。（4）如果細胞在右上方，就往右上方移玻片。（10）顯微鏡視野下污點的移到：污點只可能存在于目鏡、物鏡、玻片上A、若移動目鏡，污點隨著移到，則污點一定在目鏡上。B、若移動物鏡，污點隨著移到，則污點一定在物鏡上。C、若移動玻片，污點隨著移到，則污點一定在玻片上。（11）遮光器上有大小不同的圓孔叫光圈，大的光圈對準通光孔。第二節 植物細胞 1、被觀察的材料一定要：薄而透明。2、常用的玻片標本有：切片、涂片

12、、裝片可以調節光線強弱， 對光時一般用較（1）切片用從生物材料上切取的薄片制然后緩緩地放（2）涂片用液體的生物材料經過涂抹制成（3）裝片用撕下或挑取的少量的生物材料制成3、【重點】制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的步驟（1）擦用紗布將載玻片和蓋玻片察干凈。（2）滴在載玻片的中央滴一滴 清水（3）撕用鑷子在洋蔥也內測撕取一小塊。（4）展用鑷子將他展平。（5）蓋用鑷子夾起蓋玻片， 使他的一邊先接觸載玻片的水滴，下，蓋在洋蔥內表皮上，避免出現氣泡。（6）滴（7）吸在蓋玻片的一側滴一滴碘液。用吸水紙在另一側吸引。4、【重點】植物細胞的基本結構模式圖5、【重點】植物細胞的基本結構的功能（1）細胞壁：支持

13、和保護作用（2）細胞膜：在光學顯微鏡下不易看清楚，緊貼細胞壁，起保護作用，并控制 物質的進出。（3）細胞核：內含遺傳物質，控制生物的生長，發育，遺傳。（4）葉綠體：進行光合作用的場所。（5）線粒體：為細胞的生命活動提供能量。（6）液泡：內含有細胞液，酸甜苦辣都在里面（7）細胞質：活細胞的細胞質處于流動狀態第三節動物細胞然后緩緩地放1、【重點】制作人的口腔上皮細胞臨時裝片（1）擦用紗布將載玻片和蓋玻片察干凈。（2）滴在載玻片的中央滴一滴生理鹽水（3）刮用牙簽在自己用清水簌口的空腔內壁輕刮幾下，（4）涂放在生理鹽水中輕涂幾下。（5）蓋用鑷子夾起蓋玻片， 使他的一邊先接觸載玻片的水滴，下，蓋在洋蔥內

14、表皮上，避免出現氣泡。（6）滴 在蓋玻片的一側滴一滴碘液。（7）吸 用吸水紙在另一側吸引。2、【重點】動物細胞的基本結構模式圖3、動物細胞結構的功能（1）細胞膜：保護并控制物質的進出（2）細胞核：內含遺傳物質，控制生物的生長，發育，遺傳。（3）線粒體：為細胞的生命活動提供能量。（4）細胞質：活細胞的細胞質處于流動狀態4、【重點】能區別植物細胞和動物細胞：植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體，而動物細胞沒有。 從外形上看，植物細胞是方形的，動物細胞是圓形的，但這點不能作為判斷動植物細胞的依據。5、【重點】 制作裝片時， 植物細胞滴加的是 清水，動物細胞滴加的是 生理鹽水 。6、給你一個圖，你要能夠判斷

15、是植物，還是動物細胞，分別能說出他們的結構 和作用。第四節 細胞的生活 1、細胞的生活需要物質和能量。2、【重點】細胞中物質可以分為兩大類：（1）有機物：一般含有碳，能夠燃燒，例如糖類、脂肪、蛋白質、核酸。（2）無機物：一般不含碳，不能燃燒，如水、氧、無機鹽等 3、細胞膜：保護并控制物質的進出。4、【重點】細胞中的能量轉換器有：葉綠體和線粒體（1）葉綠體：葉綠體中的色素能吸收光能，葉綠體可將光能轉化為化學能，并且儲存能量。（2）線粒體：能將儲存的能量釋放出來供細胞利用。5、細胞核是控制的中心：細胞核：內含有遺傳物質，簡稱為 生長、發育、遺傳。DNA ，控制生物的第二章細胞怎樣構成生物體第一節細

16、胞通過分裂產生新細胞1、生物體由小長大，是與細胞的生長、分裂、分化是分不開的。2、【重點】細胞的生長：體積由小變大，（結果是體積變大）。3、【重點】細胞的分裂：是一個細胞分成兩個細胞，（結果是數量增多）。4、【重點】動物細胞的分裂過程。（1）先是細胞核一分為二。（2）后是細胞質一分為二。（3）最后形成新的細胞膜。5、植物細胞的分裂過程。（1）先是細胞核一分為二。（2）后是細胞質一分為二。（3）再形成新的細胞膜，最后形成新的細胞壁。6、染色體是由 DNA 和蛋白質兩種物質組成的， DNA 是遺傳物質，因此可以說染 色體就是遺傳物質的載體。7、【重點】細胞分裂過程中染色體的變化。（1）過程：染色體

17、先復制后平均分配。（2）結果：兩個新細胞的染色體形態和數目相同。原細胞與新細胞的染色體形態、數目相同。8、能用圖表表示細胞、細胞核、染色體、DNA之間的層次關系。第二節 動物體的結構層次1、動物和人體的發育都是由一個細胞開始的，這個細胞是受精卵 2、【重點】細胞分化：細胞分化形成不同的組織。3、人體有四種組織，他們分別是上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織。4、上皮組織由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。5、肌肉組織由肌細胞構成，具有收縮和舒張的功能，如平滑肌、骨骼肌、心肌。6、神經組織由神經細胞構成，能夠感受刺激，傳到神經沖動，大腦、脊髓都屬 于神經組織。7、結締組織，如骨、血液都屬于結

18、締組織。8、組織進一步形成器官。如胃、肺、眼、耳、心臟、甲狀腺、唾液腺、等許多 器官。9、器官構成系統和人體。10、寫出動物體的結構層次。（1）AB 表示細胞的分裂； BC 表示細胞的分化形成組織（C 表示組織）CD 表示由組織形成器官 DE 表示由器官構成系統（2）能區分哪個圖是哪個組織E 構成人體或動物體總結：【重點】動物體的結構層次為：細胞組織器官 系統 動物體第三節 植物體的結構層次1、綠色開花植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子。2、植物的發育也是從一個細胞開始的，這個細胞是受精卵。3、植物的組織有：分身組織、保護組織、機械組織、輸導組織、營養組織。4、【重點】寫出植物體的結構

19、層次。5、能分清植物體和動物體的不同點和相同點6、總結：植物體的結構層次為：細胞 的結構層次沒有系統）組織 器官 植物體（千萬記住植物體第四節 單細胞生物1、單細胞生物：他們身體里只有一個細胞，所以叫單細胞生物。2、大多數單細胞生物生活在水域或濕潤的環境中，有的寄生在其他生物體上。3、【重點】常見的單細胞生物有：大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、變形蟲、衣澡 等。4、觀察草履蟲時：要在草履蟲培養液的表層吸引，因為他是一種趨光，趨氧性 的生物。5、觀察時常在培養液的液滴上放幾絲棉花纖維：目的是限制草履蟲的運動以便 于觀察。6、草履蟲的形態結構和生理習性。（1）形態：單細胞，形狀像一只倒轉的草鞋。（2）運

20、動：靠纖毛的擺動。（3）攝食：口溝。（4）呼吸：表膜（5）廢物的排出：（6）消化：食物泡。（7）食物殘渣的排出：胞肛。（8）生殖：分裂生殖 7、單細胞生物與人類的關系。（1）有利：魚類的飼料、凈化污水等（2）有害：如綠原蟲侵入人體，危害健康、形成赤潮，危害漁業。第三單元 生物圈中的綠色植物第一章 生物圈中有哪些綠色植物第一節 藻類、苔蘚、蕨類植物1、常見的藻類植物有：水綿、衣澡、還帶、紫菜等。2、藻類植物大多都生活在水中，少數生活在潮濕的地表。3、【重點】藻類植物結構比較簡單，沒有根、莖、葉的分化。4、【重點】苔蘚植物一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒 有導管，葉中也沒有葉脈，

21、根非常簡單，稱為假根。5、【重點】苔蘚植物當做檢測空氣污染程度的指示植物。6、【重點】蕨類植物有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質的通 道，叫輸導組織。第二節 種子植物1、【重點】菜豆種子的結構圖。能夠說出、區分每一個結構。2、【重點】玉米種子的結構圖。能夠說出、區分每一個結構。3、胚是新植物的幼體，是由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。菜豆種子儲存營養物質子葉子葉2 片玉米種子胚乳1 片4、菜豆和玉米種子的共同點是都有種皮和胚。5、種子植物包括兩大類群：裸子植物和被子植物。6、裸子植物：種子是裸露的，這樣的植物被稱為裸子植物。例如：油松、側柏、蘇鐵、銀杏、紅豆杉、水杉、圓柏、等。7、被子

22、植物：種子外面有果皮包被的植物稱為被子植物。例如：豌豆、荔枝、木瓜、椰子、毛白楊、桃子、水稻、葡萄、菊等。第二章 被子植物的一生第一節 種子的萌發1、種子萌發的環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。2、探究實驗：【重點】種子萌發的環境條件（1）提出問題：在什么樣的環境條件下種子才能萌發呢？學會提出問題 。（2）做出假設：種子的萌發需要適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。學會做出假設。（3）制定計劃：設計實驗有四組，一組是對照組，其余三組是實驗組，設置實驗時必須遵守 單一變量 原則，若要研究溫度對種子的萌發是否有影響？設置實驗時，只準溫度不同，其他條件完全相同。例如：研究溫度對種子的萌發

23、組種 子 數溫水分空氣其余條件數量度一定的充足完全相同甲10 粒4組10 粒20一定的的完全相同乙充足組的本實驗設置正確，要研究溫度對種子萌發的影響，就只有溫度不相同，其余條件完全相同，附和單一變量原則。研究水分對種子的萌發組種 子 數溫水分空氣其余條件數量度無充足完全相同甲10 粒20組的乙10 粒20一定的充足完全相同組的研究空氣對種子的萌發組 種 子 數 溫 水分 空氣 其余條件數 量 度甲 10 粒 20 一定的 無 完全相同組乙 10 粒 20 一定的 充 足 完全相同組的（4）討論和完善計劃：應該選擇什么樣的種子進行實驗？要選擇子籽飽滿，結構完整的種子進行實驗； 每一組只有一粒種子

24、可以嗎？不行，要避免偶然性， 減少實驗誤差。（5）實施計劃（6）得出結論：種子的萌發需要適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣。3、種子萌發的自身條件：首先必須保證種子的胚是完整的才會萌發。4、【重點】哪些不會萌發： （1）干癟的種子， （2）被昆蟲咬壞胚的種子、 （3）儲存時間過長，胚已經死亡的、（5、【重點】種子萌發的過程：4）正在休眠期的種子都不會萌發。（1）當一粒種子萌發時，首先吸收水分，同時子葉或胚乳中的營養物質逐漸轉 運給胚根、胚芽、胚軸。（2）胚根 根。（3）胚軸 連接根和莖的部位。（4）胚芽 莖和葉。第二節 植株的生長1、從根的頂端到長有根毛的一小段叫做根尖。2、【重點】根尖的結構

25、圖。3、【重點】能夠不斷分裂產生新細胞的是分生區。4、【重點】根生長最快的是伸長區。5、【重點】根吸收水分和無機鹽的主要部位是成熟區。6、幼根的生長一方面要靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量；另一方面要靠伸 長區細胞的體積的增大。7、枝條是由芽發育成的。8、【重點】葉芽的結構及其發育圖。請結合書上看圖9、植株的生長需要營養物質。演示實驗比較玉米幼苗在蒸餾水和土壤浸出液中 的生長狀況。土壤浸出液中含有植物所需要的無機鹽，所以長勢良好，蒸餾水中沒有。10、植物生長需要量最多的含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽。油菜花缺水硼會 只開花不結果。第三節 開花和結果1、【重點】桃花的基本結構圖。2、雄蕊包括花藥和

26、花絲，花藥里含有花粉，花粉中含有精子。3、雌蕊包括柱頭、花柱和子房。子房由子房壁和胚珠組成，子房里有胚珠，胚 珠里有卵細胞。4、【重點】花的主要結構是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥里有花粉，雌蕊下部的子房 里有胚珠。5、開完花 傳粉受精 6、傳粉：花粉從花藥里散發出來而落到雌蕊的柱頭上的過程加傳粉。簡稱為花 粉落到柱頭上。7、植物傳粉的方式有兩種：自花傳粉和異花傳粉。8、【重點】胚珠里面的卵細胞， 與來自花粉管中的精子結合形成受精卵的過程，稱為受精。9、受精的過程：花粉落到柱頭上以后，在柱頭上粘液的刺激下開始萌發，長出 花粉管。花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下

27、移動，最終進入胚珠內部。說明：受精完成以后， 花瓣、雄蕊、以及柱頭和花柱都完成了： “ 歷史使命”因而紛紛凋落。唯有子房繼續發育成為果實。10、【重點】果實和種子的形成，果實是由種子和種皮組成。（1）子房 果實（2）子房壁 果皮（3）胚珠 種子（4）珠被 種皮（5）受精卵 胚（6）受精極核 胚乳總的過程：開花 傳粉 受精 果實和種子的形成第三章 綠色植物與生物圈的水循環1、植物對水分的吸收和運輸，根吸收水分的主要部位是根尖成熟區。2、【重點】導管：運輸水分和無機鹽，方向：自下而上的運輸篩管：運輸有機物，方向：自上而下的運輸 3、【重點】植物的蒸騰作用：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣

28、 中的過程， 叫做蒸騰作用。 蒸騰作用主要是通過葉片進行的、再仔細點就是通過葉片上的氣孔進行蒸騰作用的。4、【重點】葉片的結構示意圖：5、葉片是由表皮、葉肉、葉脈三部分組成。6、【重點】氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口，他是由一對半月形的細胞，保衛細胞圍成的空腔，中間是氣孔。7、氣孔既能張開，也能閉合：（1）當保衛細胞吸水膨脹，則氣孔張開；當保衛細胞失水收縮，則氣孔關閉（2）通常情況下，每當太陽升起的時候，氣孔就慢慢張開，空氣也就進入氣 孔，為葉片制作有機物提供二氧化碳，當然水分也就會通過氣孔而散失。(3)當夜幕降臨時，葉片的生產活動就停止了，大多數氣孔縮小或閉合，蒸 騰作用隨之減

29、弱。8、【重點】植物通過蒸騰作用的意義：（1）一方面可以拉到水分與無機鹽在體內的運輸，需要。保證各器官對水和無機鹽的（2）在炎熱的夏天， 通過蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，高而被燒傷。避免植物因氣溫過（3）通過蒸騰作用，將水分散失在空氣中，增加大氣的濕度。9、綠色植物參與了生物圈的水循環。第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者1、【重點】實驗：綠葉在光下制造有機物 方法步驟（1）【重點】把盆栽的天葵放在黑暗處處理一晝夜 目的：使葉片中原有的淀粉全部耗盡，以免對后面產生淀粉的實驗有干擾（2）用黑紙品把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。目的：形成對照實驗，看產生淀粉是否是由光照引起的（3）幾小時后，摘下葉片，去掉遮蓋的紙品（4）【重點】把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素 溶解在酒精中，葉片變成黃白色。隔水加熱：酒精沸點低，直接加熱危險（5）用清水漂洗葉片，再把葉片放在培養皿里，向葉片滴加碘液 加碘液：檢測光合作用制造的有機物是否是淀粉，因為淀粉遇到碘液變成藍色【重點】恰好：葉片的見光部分變成了藍色，遮光部分不變藍色。（6）稍停片刻，用清水沖洗，觀察葉片里發生了什么變化？