1、Word文檔 懂得感恩主題班會活動教案 感恩，來自于心理的滿意，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互敬重，有利于良好的人際關系的建立。 感恩主題班會1 班會目標： 1.讓同學了解感恩，即讓同學懂得為什么要感恩。 2.讓同學懂得怎樣去感恩。 班會過程： 一、播放歌曲感恩的心，導入班會主題。(出示幻燈片1.2) 我們每一個人都獲得過別人的關心和支持，應當時刻感謝這些關心你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。 沒有父母哺育，沒有師長教導，沒有國家愛惜，沒有大眾助益，我們

2、何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩訓練尤為重要。 二、爭論：自己怎樣熟悉感恩的?(出示幻燈片3) 同學1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己關心的人。 同學2：我認為我們在生活中就是要多關心父母，多體諒老師，那就是感恩。 同學3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會歡樂，生活中才會有真摯的情感。 同學4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切關心過我的人。 老師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，特別好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生

3、養了我們;其次，我們要感恩的是老師，由于他們訓練了我們;另外，我們還要感恩伴侶和對手，由于他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，由于自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。 三、爭論： 1.為什么要感恩父母? 2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人? 同學先自己考慮，然后再進行小組溝通。 四、連續爭論： 1.怎樣感恩父母? 2.怎樣感恩老師? 3.怎樣感恩自然和身邊其他的人? 同學針對以上三個問題進行爭論，而后老師總結。 1.分組爭論發言 2.老師總結 3.老師出示三篇文章： (1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然

4、，我們感謝的，遠比他們要多許多。 感謝父母，他們賜予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你學問，引領你做“大寫的人”;感謝伴侶，他們讓你感受到世界的暖和;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。 感謝太陽，它讓你獲得暖和;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。 感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。 感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜愛的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態。 感恩是禮貌。有人關心了我們，我們隨口說聲“感謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有

5、人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。 感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精致。所以，感恩，是一種多樣的藝術 (2)常說：“三有三為。” 心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝宏大的祖國么? 心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝暖和的集體么? 心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么? 有人說，遺忘感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來

6、得及做的時候，我們就已經開頭享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提示著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。 常懷感恩之心，我們便會更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以賜予別人更多的關心和鼓舞為的歡樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出救濟之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分觀賞。 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，由于珍惜才會擁有，感恩才能天長地久 感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會喜愛生活。我們將

7、會感受到更多歡樂。 (3)學會感恩，應當是對待他人的一種樂觀態度;學會感恩，本質上就是對他人賜予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點;學會感恩，是暖和的陽光，照到哪里哪里亮;學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧;只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向進展! 五、感恩小故事 1.六旬老父捐腎救子：_3年2月，湖北60歲的農夫父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告知兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死! 2.年輕母親舍身救兒：_4年8月27日

8、下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是_的全部。” 3.挨杖傷老：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，略微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。 可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很難過。母親覺得驚奇，問道：“平常打你時，你都能接受，今日為什么哭泣?”伯愈回答道：“平常打我時我覺得痛苦，知道母親還有力氣，身體健康，但是今日感覺不到痛苦，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以難過禁不住流下了淚水。并不是痛苦不能忍受。” 4.

9、孝順兒捐腎救母：_4年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型勝利后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。 六、結束語： 做老師的有兩個盼望，一是盼望你們做好人，二是盼望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我信任我們的同學都是人才，因此盼望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必需養成良好的習慣，做文明的同學。父母哺育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應當做的，但大家應當懷揣一顆感恩的心，專心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去關心應當關心的人，才

10、能得到別人的關心。 總之，盼望同學們：孝敬父母，敬重師長，學會感恩。 感恩主題班會2 背景分析：“感恩”是一種生活態度，是一種品德，假如人與人之間缺乏感恩之心，必定會導致人際關系的冷淡。目前絕大多數同學為獨生子女、自我意識較強，他們都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，學會“感恩”，對于現在的孩子來說尤其重要。應當讓他們學會對自己所擁有、享受的一切懷有感謝之情。只有先懂得感恩，才會懂得關愛和回報，所以說“感恩”是同學必需要有的素養。 班會目的：使同學感悟親情，理解親情，體會父母、老師、伴侶的愛與付出，產生感謝社會、感謝學校、感謝家庭、立志成才的情感。 班會手段與方法：詩朗誦、歌舞、

11、看錄像、爭論等 班會流程： 1、主持人：感恩，對于我們來說是一個熟識而生疏的字眼，或許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。 感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。 感謝老師，傳授我學問，告知我做人的道理。 感謝伴侶，在我困惑、委屈的時候給我力氣。 感謝全部進入我生命中的人，由于是你們一點點裝飾了我的人生 感謝這個世界上全部值得我們感謝的人。 擁有一顆感恩的心， 感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 感恩你全部的全部。 主持人宣布活動開頭 2、小組詩朗誦：感恩父母 （詩朗誦感恩父母內容附后） 同學自由發言，回想父母疼愛自己的感動瞬間。

12、3、歌伴舞：感恩的心 分組爭論這首歌帶給自己的思索。 4、觀看鄒越教授的讓世界布滿愛大型演講會視頻。 5、小組演唱歌曲伴侶 6、集體爭論有關親請、師生之情、伴侶之情的感悟，并爭論如何回報社會、奉獻社會。 7、呈現你的感恩。讓同學制作表達自己對父母、老師或伴侶感恩的小卡片或寫書信 （老師檢查） 師：很不錯，大家做得很好，很美麗。這就是你們的實際行動，這就是你們表達你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母，他們肯定很感動的。 8、班主任寄語學會“感恩” 感恩，來自于心理的滿意，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互敬重，有利

13、于良好的人際關系的建立。感恩，使人少些埋怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些歡樂，使人有樂觀的人生觀，有健康的心態，能夠善待他人的誤會與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生布滿盼望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的敬重與感謝。感恩，善待了自己，也歡樂了自己。 其實，感恩，不肯定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，它是一種擅長發覺生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有關心的人，要好好學習，以實際行動或是簡潔的“感謝”表達你的感謝。現在我宣布心存感恩，奉獻社會主題班會到此結束

14、。感謝大家！ 感恩父母，我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。 多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回含著感動的淚花暢想將來。 常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜蜜的。 學會感謝感謝我的父母，由于他們給了我珍貴的生命。 學會感謝感謝我四周的一切，由于他們給了我和諧健康的成長空間。 不要遺忘說聲“感謝”，在我們的成長道路上，要感謝的人太多太多。 有一個詞語最親切，有一個召喚最悅耳，有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，她就是“媽媽”。 她的手粗了，她把暖和的陽光給了我；她皺紋深了，她把漂亮的青春給了我；她的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我；她的眼花了，她把光明的雙眼給了我。

15、 面對媽媽膚淺的感情，傾聽媽媽真誠的心愿，我們應當學會感恩，應當學會感謝。 但許多時候，我們習慣接受這份關愛，并且覺得是理所當然。 慢慢遺忘了感動，遺忘了說聲感謝。 她的愛像一份濃茶，需要我們細細品位。 雖然一碗餃子是微不足道的，但她的愛卻是感人肺腑的。 讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮的地成長，是全部父母的心愿。 假如說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。 假如母親的真情，點燃了我們心中的盼望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。 拿什么來感謝你，我的父母！ 父母的愛說不盡，說不完，全部的愛我們將牢記在心。 我們帶著你們的愛踏上征程，肯定會戰

16、勝一個又一個困難，直到到達成功的彼岸！ 爸爸媽媽，你們放心吧！你的兒女將會以異的成果匯報你！ 感恩主題班會3 教學目標： 1、培育同學學會感謝父母、感謝老師、感謝伴侶、感謝四周一切。 2、通過學習感恩訓練，使同學們懂得“人要有一顆和善的心，善待四周的人，在別人需要關心的時候，賜予他們無私的關心，只有付出才能有回報”。 3、使同學在和諧的學習氛圍中學會感恩。 重難點與關鍵：培育同學學會感謝父母、感謝老師、感謝伴侶、感謝四周的一切。 教 具：教學光盤“萬人看了，萬人哭”的錄象。 教學過程： 一、激發定標 出示課題：“感恩訓練”。 同學們：今日，我們這節課主要的目的是學習“感恩訓練”，是讓全體同學懂

17、得感恩、學會感恩。 1、那么什么是感恩訓練呢?誰能說一說?(讓同學自己發言) 2、你平常是怎樣對待別人的? 3、別人是怎樣對待你的? 為了同學們的成長，為了同學們的將來，今日讓同學們學會感恩：“感謝父母、感謝老師、感謝伴侶、感謝四周的一切”。下面請同學們一起觀看“萬人看了，萬人哭”的錄象片。 二、自學互動 1、讓同學們仔細觀看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象。 要求：細看、看懂內容，看懂錄象情節。 2、結合實際狀況，小組合作，溝通錄象情節，疏通錄象的文意。 3、學會感恩：同學與同學互動進行溝通對話、溝通錄象內容。 4、讓同學談一談自己看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象后的感受。 5、讓同學說一說感

18、謝父母的什么?感謝老師的什么?感謝伴侶的什么?感謝四周一切的什么?(感謝父母給了我們的生命;感謝老師給了我們的學問;感謝伴侶給了我克服困難的力氣;感謝我四周的一切給了我和諧健康的成長空間。) 三、適時點撥 1、說出感恩父母的語句(讓同學自己說) a、學會感謝感恩我的父母，由于他們給了我珍貴的生命。 b、學會感謝感恩我的父母，由于他們給了我健康、強壯的身體。 2、說出感恩老師的語句(讓同學自己說) a、學會感謝感恩我的老師，由于他們給了我無窮的學問。 b、學會感謝感恩我的老師，由于他們給了我前進的動力。 c、學會感謝感恩我的老師，由于他們給了我飛行的翅膀。 d、學會感謝感恩我的老師，由于他們給了

19、我指明人生的方向。 e、學會感謝感恩我的老師，由于他們給了我放眼世界的慧眼。 四、測評訓練 1、生命需要(感謝)，生命離不開(感謝)，(感謝)是人生天平上的一塊砝碼。 2、修養始于(和善)，有了(和善)的心，才能完善人生，(和善)者歡樂、幸福、富有。 3、人要有一顆(和善)的心，(善待)四周的人。 五、板書設計： 感恩訓練 感謝父母生命 感謝老師學問 感謝伴侶克服困難的力氣 感謝我四周的一切和諧健康的成長空間 反饋、總結、拓展感恩訓練 主題班會進展的很勝利，既時效果也很好。但為了鞏固訓練的成果，使感恩觀念深化同學頭腦，使其成為同學的一種習慣，又采納了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在同學中進

20、行溝通，將好的作品進行展覽;開展了一次“感恩，從我做起”的演講競賽。 當然，感恩，這一訓練話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程;需要每一個老師、每一位家長的參加。只有這樣才能讓感恩訓練走的長遠。 本次感恩訓練主題班會訓練效果分析 自開展主題班會后，班級的分散力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成果提高超顯;同學學習的樂觀性有了明顯的高漲;班主任與家長的有效溝通、后進生的轉化工作等都比較順暢。 感恩主題班會4 一、課程名稱感恩主題班會課 二、授課題目珍愛生活，感恩父母 三、教學目標 1、認知目標：使同學熟悉到我們應當對生活懷有一顆感謝之心，增加同學的社會責任感。 2、情感目標：使同學充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。 3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。 四、教學重點 讓同學懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現在擁有的生活;并感謝我們的父母對我們的無條件付出。 五、教學思路 1、老師主導教學，整體引導、把握教學過程，同學為主體，發表自己的觀點、溝通、爭論、共享; 2、注意理論聯系實際，引導同學進行角色體驗; 3、注意同學探究問題的過程; 4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為同學制造良好的學習環境。 六、教學預備 1、收集和熟識有關感恩的資料 2、搜尋相關的實例和視頻短片 3、制作多媒體課件 七、