1、-. z.傳播學概論根底知識吐血大整理修訂版第一章1.傳播的三種定義共享說勸服說反響說生理學原理來自俄羅斯生理學家巴甫洛夫2.信息、符號、媒介的概念信息：產生于主體對客體的認知過程中，如果得悉的*一事物的表征，使人感到對這件事物的不確定性減少了，則這種表征就是信息。符號：指有意義的代表物或象征形式。符號是信息的外在形式。媒介：信息、知識的載體。也包括與媒介相關的媒介組織。3.媒介技術開展的四個時代口語媒介文字媒介電子媒介網絡媒介4.傳播的四種類型自我傳播、人際傳播、組織傳播、群眾傳播5.印刷術的影響1、印刷品數量增多，廣泛傳播、廉價供給2、促進知識和思想的傳播與擴散3、導致了近代報刊的產生4、

2、形成生機勃勃、自由平等的公共文化，為政治創造了環境。第二章一、施拉姆1、創立傳播學博士課程的時間：19432、傳播研究所的時間：1947二、拉斯韋爾1.5W模式傳者Who控制分析容Says What容分析媒介In Which Channel媒介分析受者To Whom受眾分析效果With What Effects效果分析2.傳播三功能說社會雷達環境監視、使社會各局部適應、環境傳承社會遺產三、拉扎斯菲爾德1.伊利縣研究背景：伊利縣位于大城市克利夫蘭和托萊多之間，人口4.3萬，主要為工人和農民。居民多閱讀克利夫蘭日報、收聽克利夫蘭、托萊多及全國播送公司的節目；在歷屆總統選舉中，此縣投票結果與全國大選

3、結果相近，具有典型性；調查從5月開場，到11月羅斯福擊敗威爾基完畢。調查結果：群眾傳播對改變選民投票意向并沒有什么用。2.二級傳播論選民中存在一些意見領袖，群眾傳播容根本上是從群眾傳媒流向意見領袖，然后由他們傳給他們想要影響的人們，即人際傳播擴大了群眾傳播容的傳播圍，且比群眾傳播更有說服力。3.意見領袖是人群中首先或較多接觸群眾傳媒信息，并將經過自己再加工的信息傳播給其他人的人。具有影響他人態度的能力。他們既是受傳者又是傳播者，他們提供的信息實際上加進了各自的見解、理解，和信源發出的信息有很大差異。4.有限效果論群眾傳媒對選民意圖和行為的直接影響是非常微小的，決定人們選舉意圖和行為的是其不同的

4、社會特點。四、勒溫1.群體動力學研究群體生活的性質和行為，發現群眾能改變其成員的個體行為。他還研究的、專制的和自由放任的體制對人們的影響。2.把關人定義：把關人是群眾傳播媒介部的工作人員。因為群眾傳播的一切信息，都要經過這些工作人員的過濾或篩選，才能同公眾見面，所以他們便是信息傳播的把關人。開展該理論的四人勒溫：提出把關人概念懷特：在研究報紙的采編時采納并運用了這個概念電訊稿的研究麥克利：提出把關的模式，要多重把關，多個門區。巴斯：把把關分為兩個階段，新聞采集和新聞加工五、霍夫蘭1.新兵軍事電影教育研究：影片有利于士兵了解戰爭，但在鼓舞士氣和喚起憎恨方面卻影響微弱。電影效果與士兵受教育程度有關

5、。2.睡眠者效應：由于時間間隔使人們容易忘記傳播的來源，而只保存對容的模糊記憶。說話者如果威信高，他剛說完時對受眾影響大，但久而久之人們忘了說話者只記得容，然而影響力有了降低；反之說話者威信低，剛說完時對人們影響小，久而久之人呢們忘了說話者只記得容的時候，反而影響力得到提升。第三章1.心理學家眼中的傳播的功能皮亞杰：兒童社交和自我中心托爾曼：工具論斯蒂芬森：游戲論斯：夢想逃避性、消息教育性2.傳播的四功能賴特、施拉姆賴特總結：社會雷達、管理、指導、娛樂施拉姆把傳播的四功能概括為三個方面：政治功能、經濟功能、社會功能。分三方面對傳播四功能分別進展了解釋。3.輿論監視、輿論引導聯系案例輿論監視：新

6、聞媒體運用輿論的獨特力量，幫助公眾了解政府事務、社會事務和一切涉及公共利益的事務，并促使其沿著法制和社會生活共同的方向運作。具體案例：表哥達才輿論引導：運用輿論操縱人們的意識，引導人們的意向，從而控制人們的行為，使他們按照社會管理者制定的路線、方針、規章從事社會活動的傳播行為。具體案例：柴靜紀錄片兩會4.拉扎斯菲爾德傳播負功能1群眾傳媒持續不懈的宣傳將會使人們完全喪失區分力，從而不假思索地服從現狀。2媒介是使群眾的審美鑒賞力退化和文化水平下降的重要原因。3媒介常以低廉的代價占用或剝奪了人們的自由時間。4麻醉精神：一是讓人沉醉在虛幻的滿足之中；二是由此剝奪人的行動力。5.普曼與擬態環境概念：媒介

7、通過模擬現實而營造的環境。特點：符號化、標簽化，對事實的選取與組合。后果：受眾對現實的感覺完全來源于媒體，生活在媒介提供的和自己設想的一種假環境中。6文化殖民的概念西方國家將廉價文化產品傾銷至第三世界國家，使外鄉文化遭受沖擊。這些外來文化的介入會導致*些國家發生重大變化，最終到達根本上消滅另一國文化自主性的目的，淡化其民族意識。第四章1.向傳播的六個環節感覺、表象、判斷、推理、概念、知覺2.米德主我與客我的特點主我：主動性、生物性客我：被動性、社會性3.庫利鏡中我：他人對自己的評價，是反映自我的一面鏡子，個人通過這面鏡子認識和把握自己鏡中我即社會我具有被動性、社會性。金晶教師課上讓我們發的朋友

8、圈即為一次鏡中我實驗4.約哈里窗口開放區公開：代表所有自己知道，他人也知道的信息。盲目區盲點：代表關于自我的他人知道而自己不知道的信息。隱秘區隱私：代表自己知道而他人不知道的信息。即不便或不需要他人知道的隱私。未知區潛能：這個區域指的是自己不知道，他人也不知道的信息。是潛意識、潛在需要。這是一個大小難以確定的潛在知識。第五章1.報刊四種理論自由主義理論、社會責任論、集權主義理論、聯共產主義理論2.以下五人的主要觀點或成就柏拉圖哲學王、集權制、審查制馬基雅維利帝王術、代表作君主論洛克自然權利說、政權民授說彌爾頓論出版自由，主放手讓各種思想觀點在上傳播杰弗遜a.推動新聞自由的政治實踐；b.促成憲法

9、第一修正案的的通過；c.對美國報紙的推進撥款等措施；d.完善法規保障。3.美國報紙開展的三個階段政黨報刊階段：1718世紀廉價報紙階段：19世紀30年代起壟斷報紙階段：20世紀4.自由主義報刊主要觀點a.人是理智的動物，個人的成長就成為個人國家和社會的最終目標；b.政府有可能犯錯誤，應該受到監視，報刊批評政府和管理是正當的；c.任何人擁有出版自由、言論自由及討論的自由；d.新聞傳播不應承受第三者的事先檢查，出版容不能承受任何強制；e.人們具有判斷力，應允許意見自由市場的存在，真理能承受謬論。積極意義a.早期自由主義理論對打破集權主義專制制度和等級觀念，確立自由、平等和權利的思想起了巨大的作用；

10、b.它奠定了新聞媒體在西方政治中的重要地位，促進傳媒業的繁榮；c.它消除人們心靈中的桎梏，推動社會開展，為人類開辟了新的遠景。消極后果a.資本特權取代政府權力，控制報刊；b.壟斷取代自由競爭，傳播自由化、多樣化發生了動搖；c.新聞傳播異化，媒體道德危機。5.黃色新聞指極度夸及捏造情節的手法來渲染新聞事件，尤其是關于、暴力、犯罪方面的事件。到達聳人聽聞，進而擴大銷數之目的的新聞報道。6.哈欽斯報告哈欽斯等人對美國新聞自由的現狀和前景展開了一項調查，其研究圍包括了當時美國的播送、報紙、電影、雜志和圖書等主要的群眾傳播媒介，同時對新聞界的業主的良知、責任，以及這些責任對于形成公眾輿論的普遍益處進展了

11、討論。美國新聞自由委員會于1947年發表題為一個自由而負責任的新聞界7.社會責任論的主要觀點a.聞是真實的、概括的、全面的、理智的，關于當天事件的論述；b.報刊要說明事件的意義即提出意見，意見和事實論述必須分開；c.報刊應當成為一個交換評論和批評的論壇發表不同的意見；d.正確描述每個社會集團、幫助人們作出正確判斷、消除偏見；e.負責介紹和說明社會的目標和美德；f.充分接近受眾，成為受眾的代理人，破除一切阻礙，新聞自由的障礙自由主義理論下報刊的開展。第六章1.傳播過程&信息傳播傳播過程的四要素：傳者、受者、容、媒介信息傳播的三環節：信息傳達、信息接收、信息反響2.編碼與譯碼編碼：按照不同傳播媒介

12、的特點，把信息轉換成可供傳輸的符號。譯碼：受傳者接收信息，按共同理解的代碼解釋符號。3.傳播者和受傳者的特征聯系案例傳播者案例：群眾傳媒1具有政治傾向性；2控制了群眾傳播的過程和容控制分析；3受教育程度較高；4大都受過專業訓練；5有時機對成千上萬人產生影響；6與受眾一般不直接交流；7能得到特殊的雙重報酬社會知名度和他人的尊重；8工作緊程度高需面對受眾的監視和負面評價。受傳者案例：課上講的黑冪帖子中回帖人的心態1人數眾多，不計其數；2差異顯著、層次豐富；3沒有組織、沒有紀律；4分布散亂、個別接收；5接收自愿、選擇自由；6目的多樣、動機復雜；7時空別離、無緣見面。4.沉默的螺旋聯系案例人們在表達自

13、己想法和觀點的時候，如果看到自己贊同的觀點且受到廣泛歡送，就會積極參與進來，這類觀點越發大膽地發表和擴散；而覺察*一觀點無人或很少有人理會有時會有群起而攻之的遭遇，即使自己贊同它，也會保持沉默。意見一方的沉默造成另一方意見的增勢，如此循環往復，便形成一方的聲音越來越強大，另一方越來越沉默下去的螺旋開展過程。案例：罵冪的多，支持的人少，到最后幾乎沒了5.三模式單向線性模式1、反映了群眾傳媒尤其是電視單向傳播的特點：傳播者即把關人，過濾信息，左右信息去留；受眾則處于被動地位。2、將復雜的人類傳播簡單化。3、忽略受眾的反響，受眾的意見顯得弱小。雙向循環模式1、突破單向線性模式的局限，注重受眾反響，注重傳播效果，注重受者地位。2、使傳者與受者之間的關系不再固定化，角色可以發生轉換：傳者可變為受者，受者也可變為傳者。3、反響可使傳播者不斷地改良傳播方式以適應受傳者，傳受雙方相互作用、相互影響，其傳播、分享、反映信息的過程是往復循環、持續不斷的。社會系統模式1、傳者和受者都可以看作是一個