1、Word文檔 感恩主題2022年中學生班會 “感恩”不肯定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態度，一種擅長發覺美并觀賞美的道德情操的。今日我在這里給大家共享一些有關于感恩主題2022年中同學班會，供大家參考一下，盼望對大家有所關心。 感恩主題2022年中同學班會1 主題：感謝有你。 訓練目的：告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請經常報有一顆感恩的心。 時間：2022年12月7日 主持人：朱燁丁奕豪 主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。 感謝老師，傳授我學問，告知我做人的道理。 感謝

2、伴侶，在我困惑，委屈的時候給我力氣。 感謝全部進入我生命中的人，由于是你們一點點裝飾了我的人生. 感謝這個世界上全部值得我們感謝的人。 擁有一顆感恩的心 感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 感恩你全部的全部 活動過程： 一、主持人宣布活動開頭 二、擁有一顆感恩的心，去感恩全部的全部，聽一聽_同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦擁有一顆感恩的心 三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位同學敘述) 四、要學會感謝身邊的人，特殊是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的很多艱辛呢? 小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質上。 反方：給父母的報答是物質上大于精神上

3、 五、無論精神上還是物質上都應當懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的悄悄無聞，卻沁人心脾。男生合唱丁香花。 六、歌曲表演感恩的心一句簡簡潔單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。 七、班主任講話 在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的樂觀參加，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會特別精彩，手語小合唱也特別感人。聽他們敘述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此

4、單獨，如此懂事，他們都是些和善純凈的孩子，他們對他們的父母、老師、伴侶，甚至生命中全部的人都擁有一顆真誠的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，樂觀影響身邊的人也經常擁有一顆感恩的心。或許我們平常都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關懷和感謝，所以這樣體驗感恩的活動是我們同學和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、敬重師長的熱潮，這說明感恩訓練活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著放開心扉感恩這個漂亮的世界了。 感恩主題2022年中同學班會2 班會背景： 感恩是社會

5、上每一個人都應當有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。不會感恩或者不情愿感恩，既是缺乏修養的表現，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現。然而在物欲橫流的現代社會，感恩已經被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、伴侶、他人的關愛。這種不良的社會風氣正悄然的影響著中同學們。當今部分中同學每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教育，卻對之視而不見，甚至有的同學還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業、愛國家?因此，“感恩訓練”這一課是在不能小看，而且必需從小抓起

6、! 討論目的： 中學時期是同學共性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習當然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩訓練引導同學反思、體會和感受父母的哺育之恩，表達對父母的感恩之情，思考對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開頭，學會關懷身邊的人，關懷周遭的世界，進而關懷整個人類，始終保持一顆感恩的心。 班會意義： 進行感恩訓練可以讓同學熟悉到父母付出的心血，更加深化清晰地熟悉到學校各項規章制度的深意，從而更好的協作父母的要求和學校訓練的規定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習樂觀進取，學會自主管理;同時學校也可以獲得良好的訓練效果。 正文：

7、一、做好感恩訓練的前奏 主要是在同學中先制造、烘托出一種感恩的氣氛(一周的時間)。 包括以下主要內容： 1、給父母寫一封感恩的信(需要班主任在整個過程中予以感情上的指引，在整個過程中會發覺同學寫出的都是真情感)。 2、認真觀看在生活中你應當感謝的人或事有哪些并記錄下來。 3、寫下一周內你認為別人應對你表示感謝的事情。 4、寫出經理以上活動后，你的感受。 通過這一階段，同學漸漸有了感恩的意識。但是并不深刻，需要經一步的引導和拓展。 二、以主題班會的形式進行核心訓練 用主題班會的形式，采納貼近同學實際盛會的事例，生動的多媒體展現去觸動同學的內心世界，形成情感上的共鳴，達到訓練目的。 (一)課前預備

8、 1.布置教室：預備多媒體教學設備、布置溫馨的環境、教室黑板的設計。 2.預備材料:感人的事例、圖片等。 3.做好調查：(殘酷的嬉戲) 將一張寫有“事業、父母、兒女、伴侶、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發給同學。讓同學依據自己的思索，采納挨次劃去認為可以先舍棄的，直到最終只能留下其中的一項。這個過程中，老師要恰當的運用語言讓同學體會到舍棄的痛楚。(班主任旁言：請同學們留意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡潔，但是你肯定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消逝了。假如你劃去的是事業，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困;假如你劃去的是伴侶，那么你一生剩下的日子里，你的身

9、邊就再也沒有伴侶的呵護和關懷，再也聽不到他們的笑聲。) 4.預備歌曲及背景音樂：感恩的心、母親、天亮了等等。 5.設計班會的步驟及串聯詞。 6.制作多媒體課件感恩的心。 7.同學在老師的指導下預備演講、小品。 (二)活動過程 1、活動開頭 播放flash動畫感恩的心，直到正式上課。(渲染氣氛) 上課 班主任致開場詞： 首先讓我們以熱鬧的掌聲歡迎各位領導、老師參與我們 “感恩的心”主題班會。 感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡潔的話語布滿奇妙的力氣，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。 某某學校某某班感恩的心主題班會現在開頭! 有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是

10、孟郊的游子吟“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。”(同學不自覺地跟讀，很有氣氛)這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應當感謝的是始終以來為我們悄悄付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。 三、反饋、總結、拓展感恩訓練 主題班會進展的很勝利，既時效果也很好。但為了鞏固訓練的成果，使感恩觀念深化同學頭腦，使其成為同學的一種習慣，又采納了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在同學中進行溝通，將好的作品進行展覽;開展了一次“感恩，從我做起”的演講競賽。 當然，感恩，這一訓練話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程;需要每一個老師、每一位家長的參加。只

11、有這樣才能讓感恩訓練走的長遠。 四、本次感恩訓練主題班會訓練效果分析 自開展主題班會后，班級的分散力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成果提高超顯;同學學習的樂觀性有了明顯的高漲;班主任與家長的有效溝通、后進生的轉化工作等都比較順暢。 感恩主題2022年中同學班會3 班會緣起： 經過 調查問卷發覺：全班54名同學中，知道父母生日的同學占9%，會家主動關心父母作家務的占6%，常常與父母溝通談心的占 2%，在節日時向父母送禮物以示慶賀的占 2%。這些數字說明，同學的親情意識淡薄， 只知享受，不懂感恩。因此，需要加強對同學進行親情訓練。 班會目的： 1使同學了解親情，感悟親情，理解親情，學會

12、感恩。 2豐富同學的生活和情感積累，激發同學的親情意識，由己及人，培育對親人，對他人，進而對祖國的感情。 活動預備： 1預備節目， 搜集相關的文章，歌曲，主持人 預備串聯詞。 2制作相關課件。 3營造 班會氛圍：裝飾教室，張貼 對聯等。 4邀請同學家長參與班會。 活動過程： (班會正式開頭前播放音樂懂 你 主持人在音樂聲中入場) 主持人 開場白： 甲：一曲懂你把我們帶到 母親身邊，帶到 母親 暖暖的情意中。 乙：是啊，人生在世， 誰無父母，誰 沒有沐浴過父母的哺育之恩。人從 呱呱墜地，到長大成人，那已不能離開父母的呵護，教導，影響和扶持? 甲：子女的一個個腳印，那一個 不印記著父母的深深情意;

13、子女的一步步 成長， 哪一步不浸透著父母的殷殷心血? 乙：父母哺育子女，并 不僅僅是 為了 傳宗接代，連續生命，更主要的是 還是后浪推前浪，一代省一代的厚望 甲：父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎? 乙：你讀懂這份盼望了嗎? (合)： “懂你”主題班會現在開頭。 第一篇，創設情境，走進親情 1配樂散文：奇跡的名字叫父親 甲：有一個樸實但宏大的名字叫父親。 乙：有一種樸實但真誠的情感叫父愛。 甲：他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。 乙：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風擋雨的傘。 甲：父愛無言，卻博大膚淺。 乙：父愛無語，卻真

14、摯長期。 甲：下面請觀賞配樂散文奇跡的名字叫父親 2聽后隨感 甲：讀一篇好文章照實甘甜的奶酪，越品越有味道。 乙：讀一篇好文章如茵醇香的美酒，歷久彌香。 甲：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。 乙：好文章是睿智的大師，可以導航思想。 甲：這篇奇跡的名字叫父親讓你的心動了嗎?讓你的情動了嗎? (乙提示同學隨便談感受) 3情景劇：握住母親的腳 甲：母情的愛如一條奔騰不息的大河，永久不會懈怠和停止。我們的愛只是一條喧囂浮躁的小溪。經常會停滯和斷流。 乙：母親用它的手指量著我們的腳板長大，那雙手曾很多次濯洗過我們的腳丫。可是同學們，你為母親洗過一次腳嗎?你握過你母親的腳嗎?下面請觀賞情景劇：我住母親的

15、腳 甲：可憐天下父母心!父母對我們的復出，一輩子都嫌不夠，我們對父母的回報，一瞬也會成為永恒。同學們，今日晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。 其次篇：咀嚼往事，感情新情 (主持人以首先講訴自己和母親的故事感染和帶動其他同學采擷生活中漂亮感人的生活細節，去感悟親情。) 第三篇，反思自我，再悟親情 1小品嘮叨媽媽 甲：有一些事情，當我們年輕的時候，還無法理解，當我們理解的時候已不再年輕。有些東西可以彌補，而有些事情卻永久無法彌補。 乙：是啊，有時，我們會把“吩咐”當作“嘮叨”把“期盼”，當作“壓力”母愛無錯，而我們對母愛的理解卻經常出錯。下面請觀賞小品嘮叨媽媽。 2、反思自己的思想和

16、行為，進一步感受親情、提高對親情的熟悉深度。 甲：由于缺少理解，才會產生代溝，由于多了誤會，才會發生沖突，十四歲的我們，稚嫩與成熟共存，在我們一邊享受親情的時候，一邊又在忽視、誤會乃至曲解親情，就如水品中的人物一樣。同學們，看看我們自己吧，我們對父母有過多少關懷，有過多少理解?又有過多回報呢?今日，我們當著父母的面前，把我們曾有的懺悔，把我們壘親情的熟悉，把我們今后的準備，親口講給我們的父母聽。 第四篇：歌頌親情、回報親情 1、 舞蹈燭光里的媽媽 乙：烈日下揮汗如雨的父親累彎了脊背 甲：寒風里不輟勞作的母親熬白了青絲。 乙：那雙踏實干裂的腳啊，踏過了多少田壟。 甲：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過多

17、少秧苗。 乙：風雨中你寬敞牢固的肩背是我暖和的床鋪。 甲：燭光下你溫順可依的臂膀是我平安的搖籃。 2、用自己的方式表達對親人的感謝與愛 甲：一個人假如不懂得感受愛，那他的良知是蒼白的，一個人假如只知道享受，那他的情感是自私的。 乙：今日，此時，讓我們心情的噴薄愛的洪流，把我們心中的贊唱歌給我們的親人。(同學自由的上前、唱歌、朗誦、舞蹈、或說句祝愿的話) 2、 和著音樂共同唱主題曲懂你 (在歌曲進行中，主持人結束語、班會結束) 甲：你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。 乙：那是我小時候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是兒

18、那拉車的牛。 合：勤勞的無私的、宏大的父母啊，讓我們祝愿你;幸福歡樂，健康長壽，四二班主題班會到此結束。 感恩主題2022年中同學班會4 教學目標： 1、讓同學知道父母對自己的哺育之恩，理解父母對自己 的關愛，對父母產生感恩之情、常懷感恩之心。 2、學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“感謝”， 學會與父母溝通、換位思索，學會感念親恩，將外化的熟悉內化為自己的思想自己的活動，能夠以實際的行動報答父母的哺育之恩，做一個知恩感恩的人。 教學預備： 在確定班會課的主題后，為了更好的讓同學受到訓練，感受到父母的真情，產生愛父母的情感，而不是靠枯燥的說教往同學的頭腦中灌。我充分挖掘各種教學資源，開頭

19、了以下預備工作： 1、加強宣揚發動，向同學公布了本次感受關愛，感恩父母主題班會的部分活動方案，進行全員發動，營造活動氛圍。 2、制定“感恩調查問卷”。 3、預備感恩的心光盤，讓同學搜集反映母愛和父愛的震憾心靈的親情故事、照片，搜集相關的文章，歌曲，預備節目(唱歌、小品等)。 4、將適合本節班會課的資料制作成多媒體課件。 課前資料的搜集的過程，也正是同學專心感受父愛和母愛，學會感恩的一個過程。(感恩作文) 通過這個過程可以讓同學進一步熟悉到，他們的成長離不開父母的哺育之恩，讓同學知道應當如何知恩圖報。 教學過程： 導入。 1、從一首歌曲，一個故事導入新課。 師：播放音樂視頻感恩的心。 主持人女：

20、同學們，你能說出感恩的心背后的故事。 生：一個天生失語的小女孩，從小和媽媽相依為命。在她們貧困的家里，媽媽每天辛苦工作回來后給她帶一塊小小的年糕，是她最大的歡樂. 有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩打算順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。當她觀察媽媽的時候，媽媽手里拿一塊小小的年糕倒在路旁，已經永久的離開了她。 雨始終在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是由于不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，打算用自己的語言來告知媽媽她肯定會好好地活著，讓媽媽放心地走。小

21、女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首感恩的心，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿頑強的臉上滑過。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己。她站在雨中不停留地做著，始終到媽媽的眼睛最終閉上。 2、再講一個感恩的故事(或大屏幕顯示)：一杯牛奶 生：一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順當，傍晚時他疲乏萬分，饑餓難耐，無望地想放棄一切。走投無路的他敲開一扇門，盼望仆人能給他一杯水。開門的是一位漂亮的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從今對人生重新鼓起了士氣。很多年后，他成了一位聞名的外科大夫.一天，一位病情嚴峻的婦女被轉到

22、了那位聞名的外科大夫所在的醫院。大夫順當地為婦女做完手術，救了她的命。無意中，大夫發覺那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他打算靜靜地為她做點什么。始終為昂貴的手術費發愁的那位婦硬著頭皮辦理出院手續時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費：一杯牛奶。 主持人男：看完故事后，你有什么感受?你是否像故事中的仆人一樣真正感受到了那種刻骨銘心的愛了嗎?你認為生活中你有要感恩的人嗎? 合：今日，我們就一起來感受那份關愛。五年三班感受關愛，感恩父母主題班會現在開頭。 過程。 一、感受關愛，知恩感動 (一)、感恩調查，喚起思索： 生：分發“感恩調查問卷”。并對數據進行抽樣分析。

23、主持人女：同學們，這有一份問卷調查。從中可以看出你對父母的了解程度，下面我們就來看看誰最了解我們的父母。 (1)爸爸、媽媽每天早上幾點起床?幾點上班?晚上幾點下班? (2)下班回家后，還要為你做些什么? (3)爸爸媽媽每月為你花費的錢占了工資的多少? (4)爸爸媽媽每月為自己花費的錢占了工資的多少? (5)在你的學習上，你爸爸媽媽給過你關心嗎? (6)你父母知道你生日嗎，給你過生日嗎? (7)你幾點起床? (8)你回家后為你父母做過什么? (9)你知道爸爸、媽媽的生日嗎?知道他們最喜愛吃什么?最喜愛什么顏色? (10)在父母的工作上，你給過他們什么關心嗎? (11)你能為父母分擔憂愁嗎?你知道

24、父母的最大的苦惱是什么嗎? (12)你知道父母的健康狀況嗎? 主持人女：同學們，看了上面的問卷調查，很值得我們深思：父母為我們終日操勞，悄悄奉獻，在孩子身上傾注了太多太多的汗水，而我們作為兒女的對父母的關懷卻遠遠不夠。 (二)、作品感染，啟迪心靈三個“一”活動： 通過書報、電視、廣播、網絡等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事，在四個大組中開展三個“一”活動(一首詩歌、一支歌曲、一個故事)，分別推舉代表參與“感恩詩文朗誦會”、“愛心永恒歌詠會”、“感謝親恩故事會”。 主持人男：現在，我們分成三個小組分別推舉代表參與感恩詩文朗誦會”、愛心永恒歌詠會”、“感謝親恩故事會”，比

25、一比哪個小組最精彩。 第一組，“感恩詩文朗誦會”：入情入境地吟詠游子吟、感謝等感恩詩文。 其次組，“愛心永恒歌詠會”：載歌載舞地演繹世上只有媽媽好、媽媽的吻等感恩歌曲。 第三組，“感謝親恩故事會”：聲情并茂地敘述“黃香溫席”、“陳毅探母”等感恩故事。 主持人男：看了三個同學的表演，我深深的感受到了親情的溫馨，母愛和父愛的宏大。 (三)、咀嚼往事，感悟親情敘述照片中的故事 主持人女：我們手中都有一張照片，照片中有我們很多美妙的回憶。下面這一環節我們就來敘述照片中的故事。 生：(略) (四)、設計嬉戲，珍惜感恩最舍不得的人 主持人男：同學們，我信任你們現在和我的心情是一樣的。都被照片中的故事深深感

26、動了。接下來請你們設計了這拿出一張紙，在上面寫下自己最愛的五個人的名字，下面劃去一個人的名字，表示這個人永久的離開了你，接著再同時劃去兩個人的名字。同學同學們是不是很難選擇啊?是啊，我們不情愿讓我們最愛的人在我們手中“離開”。我們都生活在蜜一樣甜的生活中，太幸福了。我們很少或根本就沒有經受過生離死別的痛，每天過慣了衣來伸手，飯來張口的好日子，也不會去思索最愛我們的人，有一天突然離開了我們，我們怎么辦?所以，我們要去珍惜身邊每一個愛著我們的人，同時也要頑強的去面對人生中的任何突如其來的變故，要學會感恩，感謝父母，感謝身邊愛我們的人，也要去愛我們身邊的每一個人。 二、“感受親情，學會溝通” (五)

27、、感恩之情，溢于言表： 主持人女：父母關懷我們，與我們說話，我們卻總覺得煩。經常把“吩咐”當作“嘮叨”，把“期盼”當作“壓力”。請觀賞小品嘮叨媽媽。 生：(略) 主持人男：母愛無錯，而我們對母愛的理解卻常有出錯的情形。看看我們自己吧，我們對父母有過多少關懷，有過多少理解?又有過多回報呢?今日，把我們曾有的懺悔，把我們對親情的熟悉，把我們今后的準備，親筆寫給我們的父母，留下給父母的“靜靜話”吧! 在此，我提倡同學們做好以下兩件事： 主持人女：出示投影。 1、每日一刻： 每天在茶余飯后抽出一點時間和父母聊一聊，可以是自己取得的進步，學習中的苦惱或同學間的不快，也可以是當天學校中的趣聞趣事等等，以便

28、父母了解自己生活中的點點滴滴。 2、留下我的“靜靜話”： 有時候，我們與大人之間難免會發生爭吵或看法分歧。因此，我建議同學們在這時候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母溝通，以避開一些不必要的沖突。 師：播放音樂懂你，和著音樂在歌聲中問：“通過本節班會課，對父母的愛，你讀懂了嗎?” 生齊：讀懂了。 課后作業：“愛心”行動“升華親情，學會感恩” 1、開展“今日我當家”的活動： 取得家長的支持，讓孩子與父母交換角色，開展“今日我當家”的活動，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛生、預決算開支等，體會父母工作生活的辛苦。在真實體會之后，同學才能有感而發。然后開展“感恩父母寫給爸爸媽媽的信”的書信活動，讓孩子把信寄給父母。鼓舞家長回信，促使活動更加感人，更加精彩。優秀文章(包括家長回信