1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁營造書香班級 創立書香校園營造書香班級 創立書香校園 營造書香班級，是全面進步學生語文素養的有效舉措，已勿庸置疑。因班級是學生在校生活的主要場所，營造一個安康、和諧、優雅的班級文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。而班級文化建立，就是通過班風建立、教室設計、開展各種文化活動等方式，使學生受到熏陶與感染，使師生心情愉快。營造一個良好的班級文化氣氛，讓孩子都能愛上閱讀，與書為伴。一、健全班級管理制度俗話說：沒有規矩，不成方圓。科學、民主、建全的班級管理制度是班級文化的一大核心。在健全班級規章制度的施行中，根據校規校紀，由學生學習討論，班主任只是

2、謀劃者，當好參謀，學生才是班級的管理者，師生共同制定了班級管理制度，包括行為標準、學習習慣、班務管理等方面來約束學生行為。二、努力營造班級書香氣氛 班級環境的布置是班級文化建立最根本的內容。它不僅表達了班級的精神相貌，而且直接影響到學生的心理安康。因此，要利用好每一個空間，精心布置，充分挖掘教室的育人功能，使其既溫馨舒適，又催人進取。發動學生群策群力，布置一個溫馨的班級環境。1.墻壁文化建立 墻報是班級環境文化建立的主要內容。根據班級特點布置具有濃郁書香氣氛的班級文化，教室內懸掛名人讀書格言、字畫和經典名句；并組織學生精心設計和布置，利用這塊宣傳陣地開展專題活動，利用墻壁小喇叭欄張貼學生優秀習

3、作、學習心得、優秀書畫作品等，把有限的教室空間成為無限的教育資。2.精心出黑板報，設立名言專塊 教室后墻的黑板，是學生施才、求知的重要陣地。每期黑板報的內容豐富，版面設計獨具特色，都凝聚著學生們的心血。每期板報都設立一個名言專塊，要求每一位同學輪流在黑板的一角寫下自己最喜歡的名言。許多學生的心性就通過了這幾十個字顯現了出來。3.創立班級智慧書屋 為了讓學生有書讀，實現資共享，活動開場我們號召每個學生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書1本以上，放到班級的智慧書屋，由圖書管理員負責圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級智慧書屋的建立，極大地方便了學生閑暇時間的閱讀，也為學生多讀書、讀好書提供了條

4、件，營造了良好的班級讀書氣氛。三、師生共讀經典，積淀人文素養 我國古詩詞是中國乃至世界文學寶庫中的瑰寶。新課程標準推薦的小學必背古詩詞更是歷代的名篇佳作，內涵豐富，審美價值極高。在教學中，我注重教給學生有效的自學古詩的方法，并對所學古詩有關聯的詩詞加以拓展，讓學生感受到古詩詞的魅力。1.根據班級詩詞誦讀方案，按部就班開展 根據方案，鼓勵學生每期每周至少背三首古詩詞，還包括詩的作者、朝代、背景等，學習委員、組長監視學生背誦，班主任隔幾周抽查一次。班級大局部同學都有一本小學生必背古詩詞，少數沒有書的，都用一個積累本把背過的古詩詞抄了下來，課題研究兩年來，同學們的收獲頗豐。2.師生共讀，促進學生開展

5、 學校舉辦了書香校園建立“學生讀書知識競賽”、“學生美詩文誦讀大賽”、“紅色經典誦讀”、“師生講、演故事”大賽等大型的書香校園系列活動，組織學生積極參加這些活動，首先鼓勵學生自題材，參與到活動中來，在班級開展評比活動，然后進展交流，培養了學生良好的讀書交流習慣，促進學生的安康開展。3.引導學生走進名篇名著 讀書活動應引導學生最大可能走進名篇名著，以激發學生對文學的熱愛和向往，讓學生在讀書中智力得到拓展，心靈得到凈化，人格得到升華。在課堂教學中，注意激發學生對一些經典的名篇名著的興趣，引導學生自覺去找書讀。如：向學生推薦名著：假設給我三天光明和鋼鐵是怎樣煉成的等，書中主人公面對艱辛、挫折和失敗仍

6、不屈不撓的崇高精神給了同學們心靈上的宏大震撼，學習更積極主動了。四、開展豐富多彩的活動，展示讀書成果 以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書塑人格。2022年8月，我校申報的“貴州省農村小學書香校園建立試驗研究”課題被省教科所確定為省級重點研究課題，由此確定了“誦千古經典、做少年君子”為學校的辦學特色，并以此推動學生養成教育的深化開展。1.打造發奮向上、團結拼搏的班級 班級活動是學生學校生活的根本形式，也是班級文化建立的重要內容。班主任要擅長組織學生開展豐富多彩的集體活動，讓學生在活動中體驗、感悟、開展，通過活動與競爭打造發奮向上、團結拼搏的班級精神。2.積極開展主題班會 班會是班主

7、任面對班集體的最好時間，更是班主任倡導、融進班級文化的主渠道。為營造濃重的讀書氣氛，每月上一節“讀書伴我成長”主題班會；舉辦一次以“讀書、讀故事、品讀美詩文”為主題的比賽活動。學校每月評選一次“讀書明星”學生、評選一次“特色書香班級”。3.勤于讀書學習，樂寫讀書筆記 讀書改變命運，文化彰顯特色，在創立學習型班級的文化活動中，以建立“書香班級”為切入點，引領全體學生勤于讀書學習，引導學生多學生讀兒童詩歌散文，配畫小說、名著等實用性書籍，學生準備一本筆記本，用于摘抄佳句佳段，寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優秀學生典型，成為“讀書之星”評選的根據。4.彰顯讀書特色，進步寫作程度 利用每周三下午4：10到5：00的讀書活動時間，在教室組織學生閱讀“經典論語、三字經、唐詩宋詞、兒歌散文、名言佳句”等，通過大量閱讀，積累知識，豐富孩子寫作及知識閱歷，進步學生閱讀才能和寫作才能。總之，“書香班級”活動在我校獲得了明顯效果，很多同學讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有