1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁音樂興趣小組活動總結800字小學音樂興趣小組總結【導語】總結是社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進展回憶檢查、分析p 評價，從而肯定成績，得到經歷，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料。下面是由大為您提供的活動總結，參考！【篇一】在本次的音樂活動中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進展學習。開展學生對音樂的表現和感受才能，激發學生的學習興趣，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜歡音樂、學習音樂、享受音樂奠定了良好的根底。在對學生進展本次聲樂教學期間，我在學生身上發現了一些小的問

2、題，想在此說一下，關于聲樂，也就是唱歌，人人都會唱歌，但為什么有的人唱的好，有的人唱的不好?有的人能唱成歌唱家，而有的人默默無聞呢?單對于我如今教的學生存在的問題說一下，有的學生唱歌就不敢張嘴，而且這樣的學生有存在不少，有的是過于害羞，有的是因為心理素質不強，始終是口腔打不開。在聲樂訓練的初級階段，翻開口腔是很重要的，長是高技巧發聲，不但要規定時值，還要有音量，音色的處理，需要獲取較大的聲音向遠處傳送。學習聲樂的初級階段，并不是張開嘴就能到達唱歌對口腔內空間的要求。說并不等于唱，唱必須翻開口腔。如今我說一下翻開口腔的一些好處，僅供聲樂初級階段的學生使用。1.翻開口腔是上顎向上提起，下關自然翻開

3、，可以降低喉位，使喉管向下拉長并擴大變粗。同時使氣息下沉，也擴大了胸腔。2.翻開口腔迫使上下牙齒拉開間隔 ，造成上顎離舌面間隔 遠，開大了口腔。連帶開大鼻腔?？谇簧贤ū乔唬峦ê砬?、咽腔、胸腔，是翻開其他腔體的樞紐，獲取共鳴比擬理想的條件。也就是說打不開口腔，聲音也送不到其他腔體。3.翻開口腔還與氣息、吐字、音量、共鳴、口形和克制不良發生有親密關系?？谇环_能獲得很多的好處。比方：省氣、省勁、音量大、有利于長號高音機聲音貫。通過對根本的聲樂發聲練習的訓練，同學們都積極參與到教學過程中，并掌握了正確的歌唱方法。雖然內容枯燥無味，但是為以后正確的歌唱教學奠定了根底?！酒窟@一學期音樂興趣小組的成

4、員主要由一年級和二年級的學生組成，他們大局部對音樂有興趣或者由班主任老師推薦，在音樂方面表現突出。興趣小組全部是女生。轉眼，一學期的工作完畢了，回憶這一段時間與學生的相處，覺得有必要進展一下總結。一、小組活動原那么。隨著社會的開展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的高尚情操具有非常重要的意義。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被祖先所重視。本著對學生負責，培養學生的音樂興趣和音樂素養為目的，活動設計強調舞蹈訓練的同時，對學生進展初步的音樂知識教育，以培養學生的音樂感和對音樂的興趣。二、活動情況。

5、學生通過舞蹈訓練進步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的進步。學生通過舞蹈興趣班的學習，從不會跳舞到展示成品舞蹈進步非常明顯。學生和家長都認為參加舞蹈興趣班對他們受益非淺，對學生的氣質、審美才能、身心安康、培養音樂、舞蹈的興趣有不同程度的進步。三、活動內容。我特別注重培養學生對舞蹈的興趣和學生的模擬力和想象力以及他們的創造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些根本的舞蹈知識，我都用興趣性的練習讓學生在玩樂中學到。有時我給一段音樂要學生自己創編舞蹈動作，進步學生對學習舞蹈的積極性。通過這一學期進展舞蹈訓練，學生的舞蹈知識和動作的協調性才能都有不同程度的進步。在工作中，我還

6、有缺乏的地方，由于舞蹈教學方面的經歷并不多，低年級的學生合適什么樣的舞蹈，學生承受才能、程度如何等等問題，在教學中多有矛盾碰撞，由此，我深入體會到低年級舞蹈教學并不是件容易的事，今后還應當在舞蹈根底上還要繼續下功夫，不斷進步自己的舞蹈程度和文化修養以及舞蹈知識。【篇三】不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創新，大膽踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。我這半年的實驗教學工作主要如今以下四個方面。一、注重音樂審美體驗我在每節課的教學設計中都比擬注意以音樂審美為核心的這個根底理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美妙的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音

7、樂根底知識有機地浸透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美、服飾美等，讓學生從老師身上體會美的想力，從而使學生喜歡老師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成安康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。二、給學生適當的活

8、動空間、思維空間及時間在教學過程中，我每節課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在別人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創造性地考慮答復。注重開展學生的發散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發揮自己的想像力。三、注重自主、合作、探究的學習方式自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進展自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織才能、交際才能、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂

9、編織故事”這一課時，讓學生分組進展創作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分裝備人的創作任務，課前我擔憂一年級的學生是否有這樣的組織才能及合作精神，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創作出乎意料地好，有的聲音創作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創造才能非常強。這節課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，進步學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。四、注重開展學生的創造性思維創造是藝術乃至整個社會歷史開展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要表達。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容