1、小鷹學(xué)飛第二課時教學(xué)設(shè)計西亭小學(xué) 徐王娟 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文；能分角色朗讀課文。 2、熟讀課文，借助課件，在讀讀、說說、演演中突破重點、難點，在語言環(huán)境中，結(jié)合生活經(jīng)驗，聯(lián)系上、下文理解課文內(nèi)容。 3、讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取。 教學(xué)重難點： 1、體會小鷹學(xué)飛過程中不同的心情。 2、讓學(xué)生在朗讀中感悟課文。 3、讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取。 課前準(zhǔn)備：課件，大樹、大山、白云、小鷹、老鷹的圖片。 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第八課-小鷹學(xué)飛（生齊讀課題）。2瞧，詞語寶寶又和我們見面了，讓我們和他們打

2、個招呼吧！幻燈出示： 不算 總算 拼命 急促 鼓起勁 喘著氣搖搖頭 指了指逐行認(rèn)讀，注意評價3過渡：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小鷹正跟著媽媽學(xué)飛翔，那我們趕快走進(jìn)課文，跟著小鷹一起學(xué)飛吧！ 想一想，小鷹一共跟著老鷹飛了幾次？（三次）二、學(xué)習(xí)第一、二自然段出示課件（小鷹跟老鷹飛到大樹上面的畫面。）瞧！小鷹跟鷹媽媽飛起來了，第一次飛到哪兒？課文哪兩個自然段描寫這幅畫面呢？2誰來讀一讀（指名讀）3小鷹第一次飛到大樹上面，心情怎樣？從哪里可以看出小鷹很高興？ 板書：已經(jīng) 高興過渡：小鷹從不會飛，經(jīng)過自己的努力到能飛到大樹的上面，心里能不高興嗎？它急切地想讓大家知道這個好消息，誰來喊一喊（嗯、喊出來了

3、，再高興些。）（還能再高興一點）4. 大家一起邊做動作邊喊一喊小鷹的話。5、小鷹學(xué)會飛了很高興，你學(xué)會了什么也很高興，誰能用已經(jīng)來說一句話（出示）：（ ）已經(jīng)（ ）啦！。（師：經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，小朋友已經(jīng)學(xué)會了這么多本領(lǐng)，真了不起！老師真為你們高興。）6小鷹飛到大樹的上面，你就覺得小鷹真的會飛了嗎？為什么？（采訪）7是啊，老鷹也是這樣想的，他是怎么說的呢？（老鷹搖搖頭說：“飛得只比大樹高，還不算會飛。”）指名朗讀（很親切、很慈祥；加上動作會更好些。）8分角色朗讀1、2自然段。三、學(xué)習(xí)三、四節(jié)過渡：小鷹飛到大樹的上面，老鷹說它不算會飛，小鷹并沒有灰心，它跟著媽媽繼續(xù)努力往上飛,它第二次飛到了哪里呢

4、？讓我們快去看看吧！（課件出示小鷹飛到大山上空的畫面）2. 小鷹這次飛到哪里？課文哪兩個自然段描寫了這幅畫面？3 .讓生自由朗讀課文的3、4自然段，在閱讀過程中完成以下自學(xué)要求： （1）畫出老鷹和小鷹所說的話。（2）想一想老鷹和小鷹說話的語氣是怎樣的？4. 討論交流。（板書：真的 自信 得意）5 指名朗讀小鷹的話。6老鷹，這回小鷹真的會飛了嗎？為什么？（采訪）7. （出示：老鷹又搖搖頭說：“飛得只比大山高，還不算會飛。”）讓生邊做動作邊朗讀。 8. 分角色朗讀3、4自然段 四、學(xué)習(xí)第五、六自然段過渡：兩次小鷹都飛到了新的高度，它自信、得意地以為自己會飛了。可鷹媽媽認(rèn)為還不算會飛。如果你是小鷹，

5、你會怎么想呢？小鷹就像你們說的那樣，它只好（ ），跟著老鷹（ ）。出示字卡：鼓起勁 拼命2. 指名讀這兩個詞。3. 鼓起勁拼命向上飛是什么樣子的呢，誰能說說并做一做動作給大家看看？4. 聯(lián)系實際理解“拼命”5師生一起表演小鷹鼓起勁拼命向上飛。6. 過渡：大樹看不見了，大山變得矮小了，小鷹飛累了，還有力氣喊嗎？它怎么說的呢？（出示句子：現(xiàn)在我總算會飛了吧？） 提醒學(xué)生：這句話 中的六個點是省略了小鷹急促的喘氣聲。 我們在什么情況下，才會發(fā)出急促的喘氣聲。7.讓生表演。8.這次小鷹心情怎樣？6師：是啊，這一次小鷹變得虛心了，不那么得意了。7老鷹聽后怎么說的？怎么做的？（出示：老鷹向頭頂上指了指說：

6、“孩子，你往上看！”）8小鷹，你看到了什么呢？（出示：白云上面還有幾只鷹在盤旋呢！） 出示字卡：盤旋 引導(dǎo)學(xué)生表演理解：盤旋9小鷹，這時你心里在想些什么？ （那些老鷹一定也是像我這樣不斷學(xué)飛才飛的那么高的）10師小結(jié)：課文學(xué)完了，我們一起來回顧小鷹學(xué)飛的過程，小鷹跟著媽媽飛到大樹的上面，飛到大山的上空，它以為自己會飛了，可鷹媽媽認(rèn)為還不算會飛，小鷹又飛到白云下面，它認(rèn)為經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在總算會飛了吧，可鷹媽媽向頭頂上指了指，告訴小鷹白云上面還有幾只鷹在盤旋呢，看來學(xué)習(xí)飛行是沒有盡頭的，這就是學(xué)無止境。我們學(xué)習(xí)也要像小鷹那樣不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。努力，才能永遠(yuǎn)前進(jìn)。 五、書寫生字“盤”、“旋” 出示