1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數 19四年級蘇教版語文下學期期末復習知識點鞏固練習班級：_ 姓名：_ 正確讀音選一選1. 給加點選擇正確讀音。（請用“”標出）花圃（p p） 角色（ju jio） 寧可（nng nng）露面（lu l） 潛入（qin qin） 模樣（m m）2. 選出下面加點字的正確讀音，打“”。驟然（zu zhu） 懲罰（chng chng） 掙扎（zh z）憑借（pn png） 旋轉（xun xun） 骨髓（su su）3. 用“”為加點字選擇正確的讀音。好似（sh s） 困窘（jin jn） 迸出（bn bn） 應聲（yn yn） 家禽（qn qn）

2、殲滅（qin jin）4. 用“”劃去下列加點字的錯誤讀音。家雀兒（qu qio） 釘釘子（dng dng） 將軍（jing jing） 露面（l lu）角色（ju jio） 照相（xing xing） 寧可（nng nng） 哄騙（hng hng）拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。hu kng qin b mi b qing shun g bo ji nn d rn sh shu 6. 看拼音，寫詞語l hu q sh qin b qing shun g bo ji nn gu lin chu zi d rn sh shu fng bi hung mng 7. 看拼音，寫詞語。shn q gn

3、dng yu r shn zhng hu d zh xu yn s h hun wn p sh sh 8. 看拼音，寫詞語。jin kng qng tng bin f j bng mn ji n hu zo yng shng w 補全詞語9. 補充詞語 驚（_）失（_） 鎮（_）自（_） 相（_）并（_） 紋（_）不（_） 手（_）腳（_） 雜（_）無（_） 手（_）無（_） 魂（_）守（_）10. 把下列詞語補充完整。（_）華 璀（_）高（_）林立 車（_）馬龍 大街小（_）肥（_）麥（_）（_）煙裊裊 依山（_）水 雞（_）相聞11. 把下列詞語補充完整，并完成練習。左（_）右（_）（_）

4、釘（_）鐵 鐵面（_）（_）秉（_）執（_） 志（_）高（_） 剛正（_）（_）1梅蘭芳_地拒絕了日本侵略者的要求。2看到詞，我想到了人物_，提起包拯，我聯想到詞語：_、_、_。12. 把下列詞語補充完整，并選詞填空。提（_）吊（_） （_）（_）人煙 白發（_）（_）眉（_）目（_） （_）眉（_）目 （_）（_）土色人煙（_）（_） 相貌（_）（_） （_）精（_）神1.形容老人的_。2.形容地廣人稀的_。3.形容人的神態的_。形近字詞13. 比一比，組詞語。淘（_）鵝（_）填（_）稻（_）躍（_）萄（_）餓（_）鎮（_）滔（_）襖（_）14. 比一比，再組詞。藉（_） 炫（_） 倔（_）

5、 躁（_） 籍（_） 弦（_） 掘（_） 燥（_） 15. 辨字組詞。漆（_） 餅（_） 輝（_） 穗（_） 膝（_） 瓶（_） 揮（_） 惠（_） 16. 辨字組詞。既（_）賠（_）架（_）消（_）即（_）培（_）駕（_）梢（_）句子訓練17. 按照要求完成句子。1李明花了整整一小時左右才做完語文和數學作業。（修改病句）_2例句：文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。文成公主和她的隨從們經過長途跋涉來到了拉薩。（仿照例句，完成下面句子的改寫）后羿為了射日，翻越巍峨的高山，走過茂密的森林，涉過一條條大河，最終射掉了九個太陽。_3在公交車上，小明看

6、到一位白發蒼蒼的老爺爺上了車，已經沒有座位了，在“老弱病殘”專用座上坐著一位年輕人，沒有主動讓座，你提醒這位年輕人說（用加強自己語氣的方式進行勸說。）_4用動作描寫來表現“著急”的心理活動。_18. 按要求寫句子。1.她那美麗端莊的形象也就從此定格在歷史上。（縮句）_2.迎春花是春天的笑臉，荷葉是夏日的舞裙，_， _。（續寫句子）3.藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”（改為轉述句）_4.數學中的解方程和統計圖對我來說真的很難。（改為雙重否定句）_5.這么小的事，怎么好意思讓你親自跑一趟。（改為夸張句）_6.我們應該扔進垃圾箱并撿起地上的垃圾。（在原句上用修改符號修改病句）_19. 轉述

7、句練習。1雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見。”（改為第三人稱轉述）_2媽媽對李明說：“你遞上錢，我幫你說好了。”（改為第三人稱轉述）_3小姑娘說：“我要是有了一個寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”（改為第三人稱轉述）_4媽媽對劉芳說，她接到電話，讓劉芳明天參加學校的運動會。（改為第一人稱敘述）_5那位英雄堅定地回答，他可以忍受各種痛苦，但他決不會投降。（改為第一人稱敘述）_20. 按要求改寫句子。1泉水從地下往上涌。（改為比喻句）_。2為人類造福，有什么錯？（改成陳述句）_。3冬天的陽光照在我的臉上，很溫暖。（改為擬人句）_。4科學家終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（縮句）。_。2

8、1. 按要求寫句子。1草叢中到處露出星星似的美麗花朵。（縮句）_ 2霜把所有的樹枝涂成了銀色。（改為“被”字句）_ 3你尊重別人。你會得到別人的尊重。（用關聯詞語將兩向話合成一句）_ 4可是我要聲明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（用加點的詞語寫句子）_閱讀理解22. 閱讀短文。我家門前的小溪流我家門前有一條小溪流極平常極平常的溪流。水位最高時，水面也就四米高；水淺時，鼓足了勁兒，一下子就能跳過去。溪岸長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對岸便是稻田。這一切，都是那樣平常，沒有任何值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它。“當當”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊，眼前一片朦朧，過了一會兒，從溪底看見

9、天空中稀稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸合攏，眼前的小溪展開了一幅動人的畫卷。瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水里。胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍、湖藍，五光十色，美麗動人，像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對小溪著了迷。上學前，放學后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。我愛溪中的流水聲。我愛溪中變幻無窮的景致。1根據意思從文中找到相應的詞語寫下來。（1）模模糊糊，看不清。 （_）（2）向人顯示(自己有本領、有功勞、有地位勢力等)。（_）（3）形容不

10、斷地改變。（_）2請用橫線畫出文中既是排比又是比喻的句子。3文中第3自然段連用了9個描寫顏色的詞語，請讀一讀，記一記。你能再寫出兩個這樣的詞語嗎？_4作者喜歡小溪的原因是()A因為它極為平常，樸實無華。B因為它為我們提供用水，默默地為人們奉獻。C因為它有悅耳的流水聲，并且在溪水中能看到五光十色、變幻無窮的景致。5文中畫“_”的句子在文中的作用是()A點明中心。B承上啟下。C總結全文。23. 閱讀文章，回答問題。 楊靖宇誓死不降1938年冬，日寇實施慘無人道的歸屯并戶政策，并勾結日本武裝屯田移民，加強對南滿抗日根據地的摧殘，抗日聯軍的處境更加艱難。楊靖宇率第一路軍一部一千四百多人，進入長白山密林

11、中。次年，在蒙江縣境與敵人戰斗中受重大損失，隊伍剩四百多人。 1940年1月，為解決部隊給養問題，楊靖宇命部隊主力北上，自己帶領一支小部隊東進。到了最后，他身邊僅有7名戰士，4名負傷，在零下40度嚴寒中，沒有一粒糧食，僅僅依靠樹皮棉絮和雪水充饑，但是他與600人的日偽軍頑強作戰，誓死不降。偽排長趙廷喜勸降他：“我看你還是投降吧，如今滿洲國對投降的人不殺頭的。”楊靖宇平靜地回答：“我是中國人，不能做這樣的事情。如果我們中國人都投降了，咱們中國就完了。”由于叛徒出賣，楊靖宇被敵人包圍，在山林中與敵人激戰數日，受傷多處，后被敵人包圍，在只剩下他一個人的情況下，仍毫不畏懼，頑強抗擊，擊敵死傷20余人，

12、壯烈殉國。楊靖宇犧牲后，敵人殘忍地剖開了他的腹部，驚駭地發現他胃腸里盡是未能消化的枯草、樹皮和棉絮，沒有一粒糧食，日寇無不震驚。他用鮮血澆灌著和平之花，用生命捍衛了人類的正義。1“慘無人道”的意思是_。它的近義詞有_、_等。2畫線的句子寫出了楊靖宇面臨的困難主要有：_，_，_，_。在這種情況下，楊靖宇依然誓死不降，表現了他_的精神。3讀一讀偽排長趙廷喜和楊靖宇的對話，想一想，楊靖宇的行為和下面哪句詩表現的一樣？（ ）A人生自古誰無死，留取丹心照汗青。B人無信不立。C寧可食無肉，不可居無竹。4想一想，當敵人看到楊靖宇的胃腸里的枯草、樹皮和柳絮的時候，會想什么？_5在東北抗日聯軍中，有很多堅貞不屈

13、的革命將士。除了本文中寫到的楊靖宇之外，你還知道誰？請你寫出兩個人名來吧！ _24. 閱讀短文，回答問題。 蝙蝠和雷達（節選）科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了1蝙蝠探路的方法是_。2下列說法不

14、正確的一項是（ ）。A蝙蝠飛行時，是靠耳朵和嘴巴配合起來探路的B雷達發出的無線電波相當于蝙蝠發出的超聲波C雷達的天線相當于蝙蝠的耳朵D科學家從蝙蝠身上得到啟示，發明了雷達3下列關于“超聲波”的說法錯誤的是（ ）。A超聲波是一種聲音，遇到障礙物可以反射回來B超聲波是蝙蝠用嘴巴和耳朵發出來的C在夜里，蝙蝠能利用超聲波改變飛行的方向D人的耳朵是聽不見超聲波的，蝙蝠的耳朵卻能聽見4畫“ ”的句子中的“反復”“終于”能刪去嗎？為什么？ _5你知道還有哪些發明創造是從生物身上得到的啟示嗎？（至少寫兩種）_25. 課內閱讀。在朝著陽光的堤（d t）岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，（即使如果）有驟雨，這里

15、也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩（nn nng）草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很（安靜 寧靜）的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。屋子的內部沒什么布置（z zh），但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥（co zo），很衛生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1畫去括號內不正確的讀音和詞語。2從文中找出下面詞語的反義詞。粗糙（_） 奢侈（_） 坎坷（_

16、）3文中畫“ ”的句子運用了_的修辭方法，這樣的句子請你再仿寫一個：_。4蟋蟀出來吃草，它不吃洞口地方的那叢草的原因是（ ）A那叢草好看B那叢草遮陽C那叢草可以遮蔽洞口的出口5以上兩段文字的觀察順序是_。6為什么說蟋蟀的住宅是“偉大的工程”？_26. 課內閱讀。觀潮節選午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶（mn mn）雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化，過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水

17、墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔（bn bn）而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。1我會劃去在文段括號內不正確的讀音。2我能寫近義詞。猶如（_） 逐漸（_）3照樣子寫2個詞語。浩浩蕩蕩：_、_。山崩地裂（聲音大）：_、_。4從第一段話中的“_”“_”兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高。5短文中第二段話是按照_的順序寫的。文中最能體現這一順序的詞語是“_”、“_”6從文中選出一個字，把下面這首古詩補充完整。浪淘沙其七（唐）劉

18、禹錫八月濤聲 地來，頭高數丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。（1）所填字寫出了大潮的（ ），“頭高數丈”寫出了大潮的（ ）。（2）把你品讀前兩句詩后的感受以批注的形式寫在下面橫線上。 （3）請你找出課文中與前兩句詩內容相關的詩句用“”劃出來，與后兩句詩內容相關句子用“ ”劃出來。作文27. 寫作天地。同學們，你是喜歡秋天的田野還是春天的校園？你是喜歡自家的陽臺還是公園的一角？你是喜歡都市的繁華還是鄉村的恬靜？請選擇你熟悉的一處景物寫下來。注意要按一定的順序寫，并且要抓住景物的突出特點寫，語句要通順，字數400左右。_28. 習作樂園。用自述的形式來介紹小鬧鐘、鋼筆，好像他們也有了生命，

19、請你也用“XX的自述”介紹一種你熟悉、喜歡的事物，要寫得語句通順，內容具體。不少于300字。_29. 習作表達。每當放假的時候，最快樂的事應該就是回到農村老家體驗一下鄉村生活，鄉村柳枝青青，鳥鳴聲聲，真是美不可言。同學們，把你發現的家鄉的美麗景色用優美的語言跟大家分享一下吧。題目自擬，不少于350字。_答案1、p ju nng lu qin m2、zhuchngzh pngxunsu3、s jin bn yn qn jin4、qu dng jing l jio xing nng hng5、火炕 鉛筆 邁步 槍栓 胳膊 劫難 敵人 尸首6、蘆花 氣勢 鉛筆 槍栓 胳膊 劫難 鬼臉 綢子 敵人 尸

20、首 防備 慌忙7、身軀 滾動 猶如 慎重 獲得 哲學 嚴肅 呼喚 頑皮 霎時8、健康 蜻蜓 蝙蝠 疾病 敏捷 怒吼 遭殃 晌午9、慌 措 定 若 提 論 絲 動 忙 亂 亂 章 足 措 不 舍10、繁 璨 樓 水 巷 沃 浪 炊 傍 犬 11、顧 盼 斬 截 無 私 公 法 存 遠 不 阿 斬釘截鐵 周恩來 鐵面無私 秉公執法 剛正不阿12、心 膽 荒 無 蒼 蒼 清 秀 慈 善 面 如 稀 少 堂 堂 聚 會 白發蒼蒼 慈眉善目 荒蕪人煙 人煙稀少 提心吊膽 面如土色 聚精會神13、淘米 鵝卵石 填寫 水稻 跳躍 葡萄 饑餓 鄉鎮 滔滔不絕 棉襖 14、慰藉 炫耀 倔強 急躁 書籍 弓弦 挖

21、掘 干燥15、油漆 餅干 光輝 花穗 膝蓋 瓶蓋 指揮 恩惠16、既然 賠錢 架子 消滅 立即 培養 駕駛 樹梢 17、李明花了整整一小時才做完語文和數學作業。 后羿為了射日，歷經千辛萬苦，最終射掉了九個太陽。 難道你不應該給老年人讓座嗎？ 我無法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，涌動出我難以平靜的情緒里快要脹滿的一團團熱熱的氣流。18、形象定格在歷史上。 菊花是秋天的頭簪 臘梅是冬天的手鏈 藺相如說，秦王他都不怕，會怕廉將軍嗎？ 數學中的解方程和統計圖對我不能不說真的很難。 針眼大的事，怎么好意思讓你親自跑一趟。 我們應該撿起地上的垃圾并扔進垃圾箱并。19、雨來搖搖頭，說，他在屋里，什么也

22、沒看見。 媽媽對李明說，李明遞上錢，她幫李明說好了。 小姑娘，她要是有了一個寶葫蘆，她該怎么辦？她該要些什么？ 媽媽對劉芳說：“我接到電話，讓你明天參加學校的運動會。” 那位英雄堅定地回答：“我可以忍受各種痛苦，但我決不會投降。”20、泉水就像打開了的水龍頭一樣，從地下涌了上來。 為人類造福，沒有錯。 冬天的陽光撫摸著我的臉，很溫暖。 科學家揭開了秘密。21、草叢中露出花朵。 所有的樹枝被霜涂成了銀色。 你只有尊重別人，才會得到別人的尊重。 認真學習并不是為老師，也不是為家長，而是為自己。22、1 朦朧 夸耀 變幻無窮 2胭脂紅、玫瑰紅、金紅像浮動的道道彩綢。3草綠、葡萄紫。4C5B23、1殘

23、酷到了沒有一點人性的地步，形容兇惡殘暴到了極點； 心狠手辣； 喪心病狂 2戰士少； 嚴寒； 沒有糧食； 日偽軍人數眾多； 強烈的愛國主義 3A4他們會被楊靖宇堅貞不屈的精神而震驚，不敢相信他竟然靠著這樣的東西堅持了這么多天。5趙一曼、趙尚志等。24、1嘴里發出超聲波，超聲波遇到障礙物反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠再確定飛行的方向2C3B4不能刪去。因為這兩個詞說明了研究成果來之不易，體現了科學家精益求精的精神。5狗電子鼻 蛋殼薄殼建筑25、1t 如果 nng 寧靜 z co2 光滑 簡樸 平坦 3 擬人 早晨，小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱著歌。 4C5從外到內6因為蟋蟀用來挖掘的工具很簡單。26

24、、1mn bn2 宛若 漸漸 3 熱熱鬧鬧 安安靜靜 人聲鼎沸 震耳欲聾 4 人聲鼎沸 沸騰 5 由遠及近 再近些 越來越近 6吼 （1）聲音巨大 潮頭之高（2）此詩的首句“八月濤聲吼地來”，寫潮來之勢，由遠而近，以一個動詞“吼”字，突出濤聲逼近的感覺。第二句寫潮勢達到頂點時的壯觀場面。悍湍的潮頭，昂揚著數丈高的身軀，撞擊著兩岸的山崖。一、二兩句，以“吼地來”和“觸山回”相對照，描寫出潮漲潮退的全過程，語氣上的急轉，更襯托出潮勢的奔騰急遽。（3）只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。過了

25、好久，錢塘江才恢復了平靜。27、例文：春天的校園校園的春景是多么迷人、美麗啊！暖風習習、花香縷縷，醉人的春意使我陶醉，暖風佛面，輕輕地卷著校園的美麗。那時，大地將萬物復蘇，校園的花竟相開放，爭先恐后，樹木也長出了新芽，草兒也織出了綠色大絨毯，校園生機勃勃一片，我們的校園被五顏六色的花裝扮得更加美麗迷人。體育課，我們在校園無憂無慮地奔跑，亦可無顧忌嘻嘻哈哈地歡笑，我也換上了春裝，我們穿著花花綠綠地衣服也給校園增添了美麗，這時的春天比冬天更加美麗。春天，陽光明媚，正適合在草地里放風箏，若累了，便仰臥在勝于“藍夢”的草坪上，靜靜地望著蔚藍的藍天，絲絲浮云，似碧海上的白帆，在不停地做著遠行的夢第一范文

26、網你也可以投稿，啊！我們的校園這時更加美麗了。你瞧，那幾個小女生正在草坪上排練剛學的舞蹈；那幾個小男生正在草坪上玩各種游戲；還有的同學正在高高興興地和小鳥唱著迎春曲。要是我是畫家，該多好啊！我好把校園的春天畫出來，永遠不消失在我的眼里，多美麗，多迷人啊！校園的明月留給了美麗明天的幻想，母校留給了我們無私的愛、照顧，我愿意永遠在母校，因為母校給我的童年增添了樂趣、快樂，我將永永遠遠地不會忘記老師對我們的照顧以及關愛，我愛你母校。28、例文：鬧鐘的自述Hello，I am a small clock我是一只小鬧鐘，我長得很可愛，是一個左手拿牙刷，右手抱被子正準備去睡覺的臘筆小新。我可是小主人的好幫手。我穿了一件藍色的毛衣，和一條紅紅的睡褲，我抱著一個圓圓的鐘面，好像一個圓跑道。在跑道上有“四兄弟”正在賽