1、學校德育管理品牌建設總結報告背景分析農業技術學校是教育局直屬的省二級重點職業學校。我校創辦于1986年， 目前開設有園林技術、旅游服務與管理、觀光農業管理、電子商務、農產品營銷 與艇、農村經濟綜合節里等6個專業。我校是一所農村職業學校，很多學生來自特殊家庭，家庭氛圍缺乏溫暖和關 愛；還有很大一部分的家長常年在外打工，或忙于生計，無暇顧及孩子的教育問 題,與孩子缺少溝通或溝通方式單調等。另外，這些農村中職生大多屬于初中學 業上或品行上的后進生，一直被打擊，嚴重缺乏自信心，自制力較差，價值 觀迷茫。而且,社會大眾對中職學校有著固有的偏見，導致我們學生的自卑、懦 弱感更加強烈。結合我校實際情況以及多

2、年育人的成功經驗，與時俱進，及時更新育人理念， 重新設計定位了我校德育目標和內容，聚焦學生核心素養的培養，服務學生全面 發展與終身發展，服務瑞城新農村建設需要，形成了載體豐富、特色鮮明、極具 實踐操作性的三礪德育:礪身、礪心、礪德沉浸式德育管理品牌。實施途徑在三礪德育沉浸式德育管理過程中,我校充分發揮主導作用，與家庭、 社會密切配合,拓寬多種德育途徑，實現了全員、全程、全方位育人。（一）礪身礪行深化雙準融合育人模式,提升學生日常行為習慣和素養；開展體育大課 間活動,幫助學生塑造健康體魄;積極開展勞動教育和耕讀活動，培養學生動手 能力和生活情趣。1深化雙準融合育人模式，提升學生日常行為習慣和素養

3、。我校已形成了較為成熟的準軍事化管理+準職業人體驗的”雙準融合”育人 模式。在準軍事化管理中融入社會主義核心價值觀教育，鍛煉學生意志品質、培 養良好行為習慣、提升職業素養。主要舉措有:以軍訓為平臺，塑造良好品行；以內務管理為抓手，提高綜合素質;以管理為手段，營造和諧氛圍；注重日 常規范，強化習慣養成。我校還積極探索加強學生自主管理的新途徑，建設了學 生護隊。給學生創造了展現自我的新平臺，使他們在思想道德、溝通表達、組織 能力、自信心等方面得到了提升,成為學校管理的重要構件。授人以魚不如授人以漁。我校還將社會主義核心價值觀全程融入到準職業人 體驗活動中。根據學校現有條件并結合學校實際情況，給學生

4、提供了 4個崗位選 擇體驗,通過不同的職業體驗鍛煉學生的動手能力、溝通能力、協作能力,培養 高素質準職業人必須具備的文明、和諧、敬業、誠信、友善的品質。同時， 在職業體驗過程中培養了學生的勞動意識、服務意識、規范意識和崗位意識。開展體育大課間活動，幫助學生塑造健康體魄。體育，可以健全其人格,勇敢其精神,野蠻其體魄。積極開展體育大課間活 動，用富有特色和創意的大課間跑操、啦啦操、創意操等豐富學生的課余生活， 促使學生用青春韻動的形式開展體育運動，幫助學生強身健體，緩解學習壓力， 同時培養學生學會堅持、克服困難的積極品質。開展耕讀教育活動,培養學生動手能力和生活情趣。充分發揮我校地理優勢和專業特色

5、，開展耕讀教育活動。”耕，即從事農 業生產;”讀”，即接受文化教育。耕讀教育將農業生產與文化教育相結合,向 我們的學生厚植家國情懷和三農情感，匯集起推進鄉村全面振興的強大動能，為 農業農村現代化發展貢獻智慧力量。（二）礪丿心礪言有計劃、有組織、有主題地開展心理健康教育活動,塑造學生健康人格，包 括勇敢自信，適應環境，珍愛生命，敬畏生命，勇于擔當，實現價值等。在每個 階段開展主題鮮明的團活動,培養學生知法懂法，參與公益，學會奉獻等優良品 質。全面開設心理輔導活動課教育的發展要面向世界、面向未來、面向現代化，遲早要擺脫過去傳統 教育模式的束縛，走向追求人的和諧、全面發展的方向。因此，教育必須將德智

6、 體美勞諸方面更好地統一起來,其基礎性的教育和紐帶就是學生良好心理素質的 培養。通過在全校開設心理輔導活動課，根據學生的年齡和心理特點，在不同年 級開設不同主題的心理輔導活動課，促使學生形成良好的自我認識、協調的人際 關系、合理的情緒調控能力、較強的耐挫力等。校”陽光驛站”心理輔導中心為全校師生保駕護航我校心理輔導中心成立于2006年,2013年被評為溫州市一級心理輔導站, 2019年被評為中小學/匚理健康教育示范點啟前正在積極創評一級心理輔導站。 中心目前擁有兩位專職心理老師（國家三級心理咨詢師，心理健康教育A、B級 師資,家庭教育指導師）、六位兼職心理老師（心理健康教育B、C級師資,家 庭

7、教育指導師)，每周安排16小時的咨詢值班時間，為有需要的師生提供心理 輔導和援助。培養朋輩心理互助的陽光使者在學生日常生活中，朋友、同學能夠迅速地發現其存在的心理不健康傾向， 如果同學能夠了解一定的輔導知識，就能做到早發現、早開導,從而將心理問題 的進一步惡化扼殺在萌芽狀態，做到真正的未雨綢繆，減少校園危機的發生。朋 輩心理互助的開展，不僅有利于學生心理健康的發展也減輕了老師的工作負擔。我們在班級中選拔具有良好語言表達能力、善于與人溝通、有較強服務意識、 有廣泛群眾基礎的男女同學各一名,作為班級心理委員”陽光使者”，通過進階 式的知識培訓和情境模擬，培養他們勝任朋輩輔導的能力，并頒發不同等級的

8、聘 任證書。開展豐富多彩的心理健康活動(1)每年五月是我校的心理健康活動月。我們根據學生的需求,設計不同 的主題，如2021年的主題是堅韌之美，你我同行。下面就以此為例,介紹 2021年心理健康活動月開展的系列活動。開幕式之后,先通過觀看心理微視頻,引導學生認識心理危機，了解心理危 機信號，探索生命的意義，學會珍愛生命；通過征集生命心語，引導學生深 入思考、感再生命,挖掘個人價值，構建積極向上的人生觀,表現生命的意義， 達到助人自助的目的；通過心理成長團體輔導，讓學生明白生命的成長與發 展本就不是一個容易的過程,只有經歷過磨礪才會鍛造更堅實的前進的步伐，走 得更遠；通過你的微笑我來曬攝影比賽,

9、讓微笑促進身心健康,同時在人與 人之間傳遞愉悅與友善,促進校園和諧；5.25我愛我”心理健康日特別活動， 帶領學生用行動和承諾關注自己的心理健康和心靈成長。心理趣味運動會是我校近兩年新開展的一個特色心理活動,時間安排 在11月份。心理趣味運動會是一項將傳統體育運動的競技比賽和能引導學生懷 著積極健康的心理相互融合而形成的一項新興運動。它可以激發同學們的團隊協 作精神和集體榮譽感,促進同學彼此間的了解，拉近心與心的距離，還能增強同 學們的體質和集體創造思維的能力，調動同學們的積極性和主動性。2021年11月的青春堅韌健康心理趣味運動會從組織報名到安排訓練 再到正式參賽,長達半個月的時間里，同學們

10、學會了主動承擔、樂于奉獻、寬以 待人、團結合作等,對于價值觀的感悟和踐行也通過活動得到了內化和深華。專題講座根據不同身份角色的心理需求，我們還開展心理專題講座對學生、家長和教 師進行有針對的培訓和輔導。如每年9月初對新入學的新生開展新生適應性講 座、對全體女生進行青春期教育講座、5月份的高考心理輔導講座等，另夕海年 心理健康活動月還有主題性講座。親子溝通和家庭教育方法的指導則是所有家長 和教師最需要的主題，所以我們也會定期邀請專家或專職心理老師開展此類的專 題講座，如積極教養一 慧父母養成、青春路上，陪伴同行、非 暴力溝通等。(4 )陽光驛立占”公眾號我校陽光驛站心理輔導中心公眾號注冊于201

11、9年3月日，主要服務 于學校心理輔導中心，宣傳內容包括對學校心理輔導中心的介紹、學校各類心理 活動的通知和報道、心理學常識的普及等，目前已發送了 80多篇推文，在當地 具有一定的知名度。開展形式多樣的團委活動為豐富學生業余生活，倡導健康的興趣愛好，營造良好的校園文化氛圍，為 學生提供展示自我的舞臺，校團委開展了大量適合學生的文藝、娛樂、體育等活 動，并帶動廣大學生在活動中積極參與志愿服務，引導學生在奉獻中體現作為， 在行動中提升境界，在實踐中傳播文明，為構建和諧社會，和諧校園發揮自 身應有的作用。如：“齊頭并進新時代，核心價值入校園游園會活動、青春 心向，奮進新時代大合唱比賽、開學法治第一課法

12、治教育活動等。在豐富多彩的學校活動中對學生進行價值觀教育，學生參與的積極性高，能 在活動中認識自己，在快樂中明白道理，在自主中學會做人。（三）礪德礪志以思政課堂、歷史課堂、核心價值觀教育課程為切入點,并用生命成長課程 和家庭教育微課程營造濃厚的德育氛圍，結合中職生特有的技能大賽備賽歷程, 幫助學生根植家國情懷。三課主陣地思政課、歷史課和核心價值觀教育課是愛國主義最好的教材，是學校德育的 主渠道。我校堅持以價值觀教育引領知識教育，通過課程開展德育教育，提高學 生的道德認知,升華道德情感，在活動中不斷學習、體驗、踐行價值標準，提升 核心素養。將社會主義核心價值觀滲透到專業知識和專業技能的教學內容之

13、中， 從公共課到專業課,從行為習慣養成到價值觀引領,螺旋上升。家庭教育雙向課程生命教育和家庭教育是我校針對學生和家長開展德育工作的兩大抓手。一方面，我們啟發學生理解生命意義，學會珍惜生命，關愛他人，樂觀進取, 健康成長,學校心理輔導中心每學期會開展一期”獨特的生命，獨特的你生命 成長課程。另一方面，學校通過家長會、家長接待日、家訪、家長學校等與家長 聯系，指導和改進家庭教育，促使家長協助和配合學校開展德育工作。我校根據 學生家長的實際情況，開發了家庭教育微課程，通過釘釘直播和微信公眾號推送 的形式對家長進行指導。如積極教養一 慧父母的養成、青春路上, 陪伴同行、非暴力溝通、學生心理問題就醫/咨詢指南等主題，目前 正在硏發制作親子溝通寶典系列微初瀕。技能大賽以賽育人近年來,我校各專業以大賽為抓手,以賽促學、以賽促教,積極鼓勵師生參 加各類技能大賽，以提高學生對技術的掌握和運用，極大地提升了學生解決實際 問題的能力，也有效培養和激發了同學們的創新意識。這幾年我校在各級各類的師生技能大賽上獲得了不菲的成績,其中，全國職 業技能大賽金牌得主姜青城同學,用汗水鑄就國賽金牌,并獲國家獎學金， 又在2020年的五四青年節那天成為全國110位中等職業教育國家獎學金獲獎學 生的優秀代