1、. .18/18家中學安全教育教案目 錄第一課珍愛生命，防溺水安全教育第二課消防安全教育教案第三課預防觸電和雷擊第四課食品衛生安全教學設計第五課防侵害，保護自己（法制教育）第六課傳染病與其預防第七課交通安全教育教案第八課緊急避險安全教育教案第九課 詐騙有術，細心防第一課 珍愛生命，防溺水安全教育教學目標1.初步了解防溺水安全有關容，教育每一個學生都要提高安全意識2.學生提高安全意識，愿意自覺學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學合作交流意識。3.自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的辨別。 HYPERLINK :/ 5ykj /Health/ t _blan

2、k 教學重、難點防溺水安全常識教學過程 一談話導入課題。生命安全高于一切，父母給“我”的生命只有一次，因此每個人都要珍惜自己的生命 ，時刻注意安全。今天這節課我們來學習珍愛生命，防溺水安全教育。二學習新知1. 回憶溺水死亡事例。 同學們在其他校園曾經有一些同學因去游泳未經家長同意發生了溺水死亡，我們聽到這些溺水事例，不會感到輕松，但我們會感嘆、惋惜，一個生命就這樣消失了。 2.向學生宣傳防溺水知識三嚴格遵守。 無論在炎熱的夏季還是秋季，同學們都喜歡游泳，但因為缺少安全常識而溺水死亡，再加上某種因素導致溺水死亡，今年秋季雨水較多，學生喜歡到有水的地方去玩，會引發溺水事故，教師教育學生嚴格遵守“四

3、不”。 一不：未經家長、老師不準去。 二不：沒有會水性的大人陪同不準去。 三不：有水的地方遠離不準去。 四不：不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。 四齊探討原因。 溺水原因主要有以下幾種：1.不會水性。2.意外調入水中，室息死亡。3.在水突發病尤其心臟病。4.盲目游入深水漩渦。五救護需知。 未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或讓大人來營救。同時未成年人保護法規定：未成年人不能參加搶險營救等危險性活動。六師生交流。 同學們，珍愛我們的生命吧！珍愛生命就等于珍愛自己，請舉例子說一說怎樣注意安全、珍愛生命。總結：同學們生命只有一次，幸福快樂每一天。希望這堂防溺水安全教育課，同學們珍

4、愛生命，感受生命價值，養成自覺遵守防溺水安全原則與其他安全防原則，祝大家天天安全。第二課 消防安全教育教案一、教學活動目的： 1、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。 2、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。 3、加強日常生活安全意識 二、教學過程 （一）導入新課。 1.出示謎語 紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂， 無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。 （打一自然現象） 師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。（謎底：火） 師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節

5、課我們就共同來了解“火與火災”。 2.教師講述 “火災案例”以引起學生注意。 5日凌晨3時30分許，福利院護理員在巡房時發現兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室一床上棉被在陰燃，室有4床，每床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經搶救無效死亡。 教師出示一組數據：1993 年以來，火災造成的直接財產損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全國共發生火災144217起，死亡963人，受傷883人，直接

6、財產損失46359.4萬元。 （二）提問 （1）一旦發生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打。 （2）搶答：發生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？ （3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生） （4）校園防火應注意什么？ （5）如何使用液化氣、煤氣？ （6）如何使用電器？ （7）火災撲救有哪些方法？ （8）人身著火時如何自救？ （9）樓房著火如何逃生？ （三）宿舍消防安全注意事項 （1）不準攜帶易燃易爆有毒與其他危險品進入宿舍； （2）不準亂搭接、拆改電線電路； （3）不準在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、

7、熱得快等大功率電器； （4）不準在宿舍樓道、寢室焚燒廢紙垃圾等； （5）不準在宿舍點蚊香、蠟燭、生火； （6）不準開長明燈； （7）不準在宿舍里抽煙。 （四）總結 1、請學生談談這節課的收獲。 2、教師總結：這節課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。第三課 預防觸電和雷擊教學目標：1. 讓學生了解怎樣預防觸電和雷擊2. 觸電時的急救方法重點難點：怎樣預防觸電和雷擊教學準備：課文掛圖人觸電的圖片資料教學過程：一、 導入1. 老師展示人觸電的圖片資料2. 學生說說看后的感受3. 引出課題并板書二、 教授新知：一) 了解觸電雷擊的危害1.

8、觸電雷擊會給我們帶來什么傷害？2. 認識觸電雷擊的嚴重性電閃雷鳴時，人在樹下或建筑物下容易遭雷擊。雷擊和觸電都可當即致死，輕則致傷。超過65伏的交流電壓就會傷害人體，而高壓電線落地，周圍10米方圓都會使人觸電。閃電的電壓可達1億伏，擊中人體，可使人立即碳化焦黑。因此，預防觸電與雷擊十分必要。二）觸電的預防1.學生讀文，找出預防觸電的方法2.老師歸納：1）損壞的開關、插銷、電線等應趕快修理或更換，不能將就使用。 2）不要用濕手、濕腳動用電器設備，也不要碰開關插銷，以免觸電。 3.）不要玩弄開關、插銷、收音機和其他各種電器等，以免發生危險。 4.）曬衣服或搭手巾時不要搭在電線上。 5.）不要攀登電

9、桿或搖晃電桿，不要在電桿附近玩耍，以免發生危險。 6.）不要在電線旁放風箏，以免風箏掛在電線上發生事故。 7.）不能拾撿斷落在地面上的電線，以防電線帶電，造成觸電事故。 8.）在工地附近玩耍時，一定要注意地面上的電線，不能用腳踢或踩著玩；看見破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸摸。 三、雷擊的預防 防雷“四不要” 1.不要開窗，雷雨時，應關閉門窗，以防側擊雷和球形雷的侵入；并切斷電器的電源。 2.不要觸摸天線、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導電體，雷電有可能通過這些導體向人體放電。 3.不要在大樹下躲雨，不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過頭頂。 4.若頭、頸、手處有螞蟻爬走感，

10、頭發豎起（已與云層出現靜電感應），將發生雷擊，應兩腳并攏并立即下蹲。 四、觸電與雷擊的急救 對于觸電者的急救應分秒必爭。發生呼吸、心跳停止的病人，病情都非常危重，這時應一面進行搶救，一面緊急聯系，就近送病人去醫院進一步治療。在轉院途中，搶救工作不能中斷。 關掉電閘，切斷電源，然后施救。無法關斷電源時，可以用木棒、竹桿等將電線挑離觸電者身體。如挑不開電線或其他致觸電的帶電電器，應用干的繩子套住觸電者拖離，使其脫離電流。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡膠運動鞋等，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。 五、思考題： 1如何預防觸電? 2如何預防雷擊? 3觸電后怎樣進行急救? 板書設計： 預

11、防觸電和雷擊 遠離電源 預防觸電 忌用濕布擦電器 忌在電線搭大衣打雷不開窗防雷“四不要” 打雷不摸電器打雷不靠墻 發生靜電立即蹲下 不在樹下躲雨第四課 食品衛生安全教學設計一、活動目的：1、了解食品衛生與飲食安全相關知識。2、在學校注意一些食品方面的安全。二、活動容：以問答競賽游戲為形式，分競賽小組為單位。三、活動準備:1讓學生查閱食品衛生方面的資料，以備小組交流，做好參賽準備。2選定主持人和參賽隊員，搞好舞臺布置。3黑板上書寫“食品安全知識競賽”八個美術字。四、活動過程:(一)班長宣布“食品安全主題班會“開始，宣讀競賽規則，請主持人上場。主持人：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻

12、忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。1、預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。2、保持教室、宿舍與環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。3、做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。4、要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。主持人：下面進行第一個環節(二) 食品安全問題進行知識競賽。(必答題)大家按小組進行各輪比賽，第一、二組為蘋果組，第三、四組為

13、荔枝組。下面開始第一回合的比賽。這個回合是必答題，每道題目都有4個選項，其中只有一個正確。每個小組回答一道題目，答對加一分，答錯不扣分。1、 綠色食品指什么食品？（C）A、蔬菜和水果 B、綠顏色的食品 C、安全無污染食品 D有豐富營養價值的食品2、哪些食物不能一起吃？（A）A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆漿主持人：好了，第一回合的比賽就到此結束，看來戰況還滿激烈喔！那現在讓我們一起來看看比分。(二) 搶答題主持人：下面要進行第二輪的比賽，同學們加油呀！這一輪的比賽是我們大家一起來回答，同學們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目后，就可以回答。1、發霉的花生能吃嗎

14、？（不能）2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）3、方便面是不是可以作為主食？（不是）4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）(三) 辯論題小組討論，并派一個代表說出你們的意見和結論。說得最好的小組加3分，第二名加2分。主持人：餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。答：利：衛生，不易傳染各種疾病。弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。一次性筷子浪費大量木材，長此以往，將會破壞森林，破壞生態環境。結論：弊大于利、應停止使用。主持人：好啦，比賽到這里結束了，現在讓我們一起來看看各組的積分。(四)食品衛生安全童謠（大家一邊拍手一邊念）。食品安全真重要，病從口入危害大。

15、良好習慣要養成，食品挑選切注意。“三無”食品莫食用，有害物質在其中。小攤小販莫相信，衛生更是談不上。過期食品切注意，吃了危害大又大。變質食品切分清，中毒機率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節制，損害牙齒的健康。(五)班主任小結第五課 防侵害，保護自己（法制教育）教學目標：（1）情感、態度、價值觀目標：學生懂得生命的價值，警惕不法侵害，樹立自我保護的意識、勇氣和信心；樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規則，尊重權利。（2）能力目標：初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯系實際能力，學會運用自己的智慧，機智勇

16、敢地與侵害行為作斗爭，增強與行為作斗爭的能力；培養學生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現實生活中的自我防能力，增強尋求法律保護的能力。（3）認知目標：幫助學生認識一些不法侵害和意外險情的情形，提高防侵害的警惕性；善于運用智慧保護自己，懂得用法律保護自己。教學重點、難點：教學重點：用智慧保護自己。教學難點：提高警惕是防侵害的前提。教具準備：多媒體教學課時：一課時一、引入新課導課二、新授同學們，下面聽老師講一個故事給你們聽：小麗通過網上聊天，認識了阿林，并且很快地介紹自己的真實情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應邀了。師：根據你們的猜測和想象，你說他倆會怎樣？生：、（一）提高警惕過渡：剛才大家對小麗

17、的遭遇作了很多猜測，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢？同學們，讓我們一起來關注事情的進展。1.播放影片2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢？生：、師小結：通過大家的分析，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕，輕信網友。（板書：警惕）3.師：我們在網上交友要注意什么問題呢？（課件出示）a.活動：小組討論b.指名匯報教師歸納：總的來說，網絡世界就像一個萬花筒，青少年要提高警惕性；同樣，社會猶如網絡世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無。”（二）用智慧保護自己過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌

18、，現在她非常后悔，向我們發出了求助。同學們，請你幫小麗想想辦法：1.小組活動2.指名匯報3.（播放影片）我們來看小麗是怎樣逃脫的。（板書：智慧）4.師：當遇到這種情況時，我們根據環境和情況不同，辦法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像。（出示錄像）5.師：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎？（出示:一個生命隨風而去）生：、師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法與脫身。兩害相權取其輕，保住最大利益。師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們？那該怎么辦？（板書：法律）6.介紹未成人保護法預防未成年人犯罪法三、拓展1、你有遭遇過不法侵害的經歷嗎？通過

19、今天的學習，你認為該怎么做？（出示課件）2、師總結：（出示課件）通過今天的學習，使大家懂得，在不法侵害發生前，我們要提高警惕，在不法侵害發生時，要用智慧保護自己，在不法侵害發生后，要用法律保護自己。只有我們多掌握一些自我保護的本領，積極地去保衛自己的平安，大家才能平安地學習，平安地生活，平安地成長！3、播放音樂，齊讀兒詩第六課 傳染病與其預防一、教學目標：1、知道傳染病的概念，區分常見的傳染病與非傳染病。2、知道常見的傳染病，知道傳播途徑和預防措施分別是什么。3、掌握傳染流行的三個基本環節與其預防措施。4、通過了解傳染病的危害、傳播途徑等，培養學生養成良好的衛生習慣以與如何與病人相處等二、重點

20、、難點：傳染病的流行的三個基本環節和預防措施。三、教學方法：多媒體演示、分析歸納法。四、教學過程（一）、區分傳染病和非傳染病師：有句話叫健康快樂，有健康才會有快樂，但一個人在成長的過程中難免會受到病痛的折磨，下面就請同學們交流一下，自己從小到大都得過哪些病？并判斷一下會不會傳染。生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結核、近視眼等。師生互動師：根據你已有的經驗和知識來判斷下列疾病中，哪些病是傳染的？哪些病是不傳染的？”。生：發表自己的觀點。師：這些能傳染的疾病稱為傳染病，傳染病嚴重威脅著人類的生命和健康(出示數據)。今天這節課我們就來研究一下傳染病的特點以與怎樣預防傳染病。（二）、傳染病的特點師：傳染

21、病的特點：提示有句廣告詞叫“得了灰指甲，一個”生：傳染倆。師：這說明傳染病有什么特點？生：具有傳染性。師：其次，傳染病如果控制不好，就會在一定區域暴發，傳染病和穿服裝一樣，一個人穿黃色的，最后越來越多的人穿黃色的服裝，那么黃色就成了（學生“流行”）色，所以傳染病還具有流行性。（三）、傳染病是怎樣傳播的傳染病的流行必須具備三個基本環節。1傳染源：身上帶有傳染性疾病菌的人和動物稱為傳染源。如病人、病畜禽、老鼠等。2傳播途徑：細菌或病毒從傳染源轉入其他人或動物的途徑稱為傳播途徑。如空氣傳播、食物傳播、土壤傳播、蟲媒傳播等。3易感人群：容易感染上某些病的人群稱為易感人群。兒童是多種傳染病的易感人群。（

22、四）、傳染病的預防1、怎樣預防腸道傳染病腸道傳染病在不同季節里發病率有高有低，以夏秋季比較多發，這與蒼蠅活動頻繁、繁殖加速、人們接觸生冷飲食、瓜果蔬菜較多有關。預防腸道傳染病，要認真搞好環境衛生、飲食衛生，保護水源，搞好廁所衛生，嚴格糞便和污水處理，消滅老鼠、蒼蠅、蜘蛛等有害動物。養成飯前便后洗手、不喝生水、瓜果要沖干凈、不吃變質的飯菜等衛生習慣。2、怎樣預防呼吸道傳染病呼吸道傳染病的主要特點是病原體通過空氣飛沫、灰塵使人吸入后而發病，病人咳嗽、吐痰時可將病原體排出體外進入空氣和灰塵中，再傳給他人。常見的呼吸道傳染病有麻疹、水痘、流行性腦脊髓膜炎（流腦）、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行

23、性感冒發病率最高，流腦的死亡率最高。患呼吸道傳染病后就會出現呼吸道癥狀，如咳嗽、吐痰、悶氣、流鼻涕、噴嚏、流淚等，有些還能使人出疹，如麻疹、水痘、風疹、猩紅熱等。呼吸道傳染病的傳染期主要在發病期，病愈之后，傳染性就很快減弱。但也有例外情況，如白猴、流腦、百日咳等，病愈后仍有較強的傳染性。兒童少年是呼吸道傳染病的多發年齡，如麻疹、水痘、流腦、百日咳患者幾乎全是6個月15歲兒童少年。呼吸道傳染病多在冬春季發生，因為在冬春季氣溫較低，從們在室外活動時間相對增多，人群聚集可加速呼吸道傳染病的流行。另外，在冬春季節大氣寒冷，人體受涼后抵抗力下降，也是容易發病的一個因素。預防接種在預防呼吸道傳染病中具有極

24、為重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的預防措施主要是加強病人隔離治療，教育學生不亂吐痰、擤鼻涕，咳嗽時要用手帕捂住口鼻。教室每天要開窗2次，每次10分鐘通風換氣。這樣可以使室空氣中病菌減少80%左右。還可用食醋熏蒸教室、宿舍，以殺滅空氣中的病菌。3、怎樣預防蟲媒傳染病通過昆蟲而傳播的疾病稱為蟲媒傳染病。如蚊子可以傳播瘧疾、乙腦，虱可傳播斑疹傷寒。在中小學中常見蟲媒傳染病有流行性乙型腦炎（乙腦）、瘧疾、班疹傷寒等。蟲媒傳染病有明顯的季節性和地區性。吸血昆蟲活動和繁殖高峰季節也是蟲媒傳染病的發病高峰季節，有利于吸血動物生存的地區。例如，傳播瘧疾的蚊子在高溫、潮濕的地區和季節能大

25、量繁殖和生存，因此，我國南方比北方更易發生瘧疾流行，夏秋季比冬春季發病率要高。怎樣預防蟲媒傳染病呢？應該徹底消滅蚊子、虱等吸血昆蟲。發現病人或可疑病人要與時檢查治療，充分注意個人衛生和環境衛生，認真做好預防接種工作。具體來講，預防乙腦的重要措施是接種乙腦疫苗。而控制瘧疾傳播的重點是徹底治療病人和可疑病人。對于班疹傷寒和回歸熱，則以來滅虱為重點。4、怎樣預防經動物傳播的傳染病動物中一些傳染病在一定的條件下能傳染給人類，如狂犬病，流行性出血熱、鉤端螺旋體病、布氏桿菌病、炭疽等。鼠能傳染鼠疫、流行性出血熱、鉤端螺旋體等病，狗、貓、狼能傳播狂犬病，家畜、禽類除能傳播上述疾病外，還可以傳播快乙型腦炎、細

26、菌性食物中毒等。這些經動物傳播的疾病叫動物源性傳染病。預防動物源性傳染病的要點是殺滅有害動物，如消滅老鼠、殺死并深埋病狗、病貓。搞好畜、禽圈衛生。與時對學生進行預防接種，如被狗、貓咬傷后與時注射狂犬疫苗。（五）、課堂小結概括總結：傳染病預防的幾個措施1、要搞好個人衛生，養成良好的衛生習慣。加強和合理的休息，防止過度的緊和疲勞，并注意防寒保暖。2、認真做好學校室外的環境衛生。加強教室和活動場所等通風換氣，保持室空氣清新。保持生活、工作環境的空氣流通。3、加強學生體育鍛煉，提高耐寒能力，增強體質。4、要到衛生條件合格的地方用餐，更不能在路邊攤頭的大排擋去吃。五、課外活動安排：反思一下日常生活中的一

27、些行為，要預防傳染病，我們還有哪些陋習要改？第七課 交通安全教育教案教學目標：1通過生活中發生的交通事故案例、學生搶答等形式引起同學們對交通安全的重視。2通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則與交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣，珍惜生命，開展“小手牽大手”的活動，從而形成人人遵紀守法的社會風尚。教學方法: 講授法、講事例組織學生討論時間安排：一節課課前準備：1讓同學們收集有關交通事故方面的新聞。 2了解一些基本的交通規則。3了解一些常見的標志。4了解一些交通事例。教學過程：（一）班會主題引言：人類最寶貴的就是我們的生命，現在人類的生命受到各種因素的威脅，但是，威脅

28、人類生命的頭號殺手是什么？ 答案就是交通事故，目前車禍已經成為奪取我們生命的最大威脅。（二）交通安全事例：1一輛客車翻下懸崖造成14人死亡：州馬關縣古林箐鄉境發生一起特大車禍，一輛客車側翻至懸崖下，造成14人死亡。出事車輛上共有20人，事故共造成司機在的14人死亡，6人幸存。2高速公路上停車遭遇追尾 造成兩死一傷：2007-12-24日上午10點鐘左右，一輛由開往的小轎車，因為對梅觀高速路況不熟，錯過了轉向的路口。就在司機打算把車停下來的時候，慘劇發生了，一輛解放牌大貨車一頭撞上了小車的尾部，小車被推出十幾米后擠在路邊的防洪溝上。事故造成轎車上3名司乘人員2死1傷。上面介紹的是成人的交通安全事

29、故，那么學生有哪些交通隱患呢？主要有以下以幾方面：1隨家長出行慘死于車輪下：2000年6月6日12時許，江北區鯉魚池小學學前班學生洋，男，6歲。中午放學爺爺接他站在校門口準備過路回家，這時他媽媽站在路對面喊他，洋就掙脫爺爺牽他的手，向馬路對面跑去，剛跨進馬路兩三步，就被左邊駛來的一輛牌吉普車撞倒并從身上碾壓過去，當場死亡，他媽媽見此狀，猛撲到洋的身上，洋！洋！從那天起，洋的媽媽天天來到洋被車壓死的地方喊洋。2上學、放學橫穿公路殘死于車輪下：1999年4月7日16時許，渝中區肖家溝中學一年級學生卓，女。下午放學回家，在急救中心對面兩路口圖書館門前，沒走天橋而從人行護欄缺口處進入車行道，并從左邊駛

30、過一輛車的尾部突然橫公路，被右邊駛向石橋鋪方向的一輛9路大客車當場壓成“肉餅”，圍觀群眾都流下惋惜的淚水，父親心疼得當場昏死過去，母親也癱倒在交警三隊的辦公室里。3在公路上追逐玩耍被汽車壓死：2002年10月4日10時30（星期日），巴南區蹇家館中學二年級學生杰，男。父母在苦竹壩公路邊擺攤，他與同學在路邊玩耍時，突然橫穿公路，頭部撞在從土橋駛來的一輛大貨車后輪上并碾壓，搶救無效死4乘車扒吊車：1990年一天下午，21中一名男同學，放學后在路乘306路客車時，當車快進站時，他提前扒吊車門被眾人擁擠于車輪下碾壓致死。5騎自行車、摩托車死于汽車輪下:1996年3月1日（星期六）下午2時，巴南區道角職

31、業中學學生牟與江，男，17歲。與另一同學各駛自行車從家沱長江大橋南橋頭經家坪、大坪、兩路口、南坪行至七公里交通學附近，迎面駛來一輛三輪車，因下坡速度快，剎車不好，與三輪摩托車相撞倒地，經搶救無效死亡。（三）交通安全材料：1.步行安全常識：步行外出時要注意行走在人行道，在沒有人行道的地方要靠路邊行走。2. 騎車安全常識 ：騎車外出的同學，出行前要先檢查一下車輛的鈴、閘、鎖、牌是否齊全有效，保證沒有問題后方可上路。有駕駛證的同學才能騎車。3. 橫過道路時，要選擇有人行橫道的地方。這是行人享有“先行權”的安全地帶。橫過道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經臨近時急匆匆過道路，都是十分危險的舉動。

32、4. 道路不是游戲場：道路是為了交通的便利而建造的。道路上車輛川流不息。交通十分繁忙，如果我們隨意地在道路上玩耍、游戲、追逐，把它當作“游戲場”。5. 避讓轉彎車輛：當汽車的方向燈一閃一閃時，告戒人們，汽車要轉彎了。我們應該注意避讓轉彎車輛。（四）交通標志： （五）交通知識競賽（搶答形式） 1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？2、紅燈亮時行人該怎樣？3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？4、什么燈亮時才可以走？5、行車、行人應靠哪邊走？6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱與其意義。（六）學生討論：在我們日常生活中應該注意哪些交通安全方面的問題？如果發生意外，如何自救？乘車一旦發生事故的

33、自救措施：1發生汽車相撞的事故，前面的助手席是最危險的座位，如果坐在該處的話，首先要抱住頭部躲在座位上，或者雙手握拳，用手腕護住前額，同時屈身抬膝護住腹部和胸部。車其他乘員，也應采取此種保護措施，另外，還要注意緊閉嘴唇，咬緊牙齒，以免相撞時咬壞舌頭。2相撞導致火災的可能性極大，所以相撞一停止，要立即解開安全帶，盡快離開汽車。3汽車不幸翻倒或翻滾，此時不要死抓住汽車的某個部分不放，只有抱頭縮身才是上策。4著河流、大海的公路上行駛的汽車，由于沒有剎住車而落水的事故時有發生。一旦遇上，一定要保持鎮靜，從容不迫。首先，墜落時，應該用手護住頭部和胸部，盡可能將身體倒在座位上，并緊閉嘴唇，咬緊牙齒。沖擊一

34、過，要迅速作出判斷，弄清汽車下沉后的狀況。如果還能從車窗逃出，應該盡快打開車窗逃出去；如不可能，就關閉車窗，控制水的涌入，打開全部車燈，待車穩定后，再決定從哪個車門或車窗逃出。（七）小結： 1、學生總結：通過這次活動，你懂得了什么？2、班主任總結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，不僅讓學生們了解更多的交通知識，更主要的是提高了學生“關愛生命，從小做起”的交通意識，學會“關愛生命，珍惜生命”，養成自覺遵守交通規則的好習慣。第八課 緊急避險安全教育教案教學目標： 1、樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。 2、掌握緊急情況下的逃生

35、策略。 教學要求： 知識方面：了解有關知識；明確危害安全的行為。 能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防工作。掌握自救方法，提高自護能力。 覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的責任感。 2、 “害人之心不可有，防人之心不可無。” 材料一：據報刊文摘報道：某學校的低年級學生某，從入校常受到高年級男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢“奉獻”了哪位“大哥哥”。有一天，該學生被逼急后，偷了同班同學的隨身聽，被老師查出后，才說出了偷竊的原因，此案令人震驚。 材料二：據羊子晚報報道，某中學生，由于發生地震時： （1）從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房

36、，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經來不與了，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。 （2）如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。（具體參見學校教學樓、宿舍樓緊急疏在開門之前要先摸摸門，如果門發熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。 （3）“要”警惕煙毒的侵害 在火災中，最大的“殺手”并非大火

37、本身，而是在焚燒時所產生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1時，人呼吸數次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒4. 在山間旅游，如路遇山洞也可進入避雷。 5. 打雷時，最好不要到湖泊、

38、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。 6 .打雷時，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機。 7 .打雷時，在室相對比較安全，但要緊閉門窗，防止危險的側擊雷和球形閃電侵入。 ，避免發生傳染病。 結束語： 總之，我們青少年要樹立安全意識，掌握自護方法，提高自護能力，才能在各種意外情況發生時從容應對第九課 詐騙有術，細心防教學目標：1.讓學生識別詐騙類型和騙子常采用的詐騙方法2.討論在什么樣的情況下容易上當受騙3.針對案例討論如何防止被騙4.側面教導學生要從小就明白謙虛謹慎的為人處事之道教學重點：針對騙子騙術的應對措施教學難點：如何當場識別是否受騙教學方法：放映錄像觀看

39、、講授法、討論法、啟發思考教學過程：一、 組織教學班會開始前，在黑板上寫上本次班會的主題容“詐騙有術，細心防”，準備好多媒體設備、錄像光盤，開放投影儀，清點人數，三點鐘準時開始放映錄像光盤。二、 導入新課同學們，生活是美好的，但是沒準會遇到一些不美好的人和事，并且容易上當受騙，特別是我們這些在校學生。同學們請看屏幕上的一些片段，這些人在做什么呢？他們的行為安全嗎？想一想自己身邊有沒有人發生過這些事呢？（首先放映一段錄像，包括一些日常生活中常見的詐騙行為類型，將手機詐騙案例簡單例舉如下：1.短信騙術：我是省公證處的公證員，恭喜你的手機或抽獎中了等獎，獎品是小轎車一部；2.騙術：有人打稱，您的家人

40、在某地生急病或發生意外，急需用錢，讓您把錢打到銀行賬號上；3.騙術：有人打稱，您的孩子被綁架，并索要贖金，中甚至還出現了孩子的哭鬧聲音； 4.騙術：“我在外地出差，我的手機很快就沒有話費了，麻煩你幫我買充值卡，再用短信告知充值卡號與密碼；”5.騙術：收到陌生的，響過兩下就掛斷。如一打過去就開始計費或者麻煩就開始了。另外還有撿錢分錢詐騙，百元假鈔換零錢，ATM機詐騙、網絡詐騙、車票詐騙、學生兼職詐騙等案例。）放映完畢之后，給學生討論與交流的時間并發表自己耳聞的其他詐騙事件。（通過剛才同學們的熱烈討論與交談，我們了解到詐騙行為的形式多種多樣，讓人防不勝防。那么我們怎樣識別詐騙行為呢，常見的詐騙行為

41、有哪些，我們又要如何保障自己的人身安全去細心防呢？）二、 講授新課（一）詐騙的定義詐騙，是指以非法占有為目的，用虛構事實或者隱瞞真相的方法，騙取款額較大的公私財物的行為。（二）詐騙的形式按騙子身份進行分類：1、借熟人關系進行詐騙此類騙子往往是冒名頂替或以老鄉、朋友的身份進行詐騙的。而受害人往往礙于面子或出于“哥們義氣”，也只好“束手就擒”。2、借中介為名進行詐騙現在有些同學出去做兼職、家教等，就可能會遇上這種情況。而此類騙子就是利用同學急于找到好的兼職、家教的心理，以招工點、兼職家教介紹所等名義進行詐騙或利用同學們作為其兼職勞動力，從撈一把。3、以特殊身份進行詐騙此類騙子多以社會上的“能人、名

42、流”的名義進行詐騙，如謊稱自己是導演、公安人員、商人、氣功大師等，抬高自己身價，對找工作等難辦的事表示“完全有能力”解決。這類詐騙手段較為單一，較易識破。4、以遇到某種禍害急需別人幫助的身份進行詐騙從目前來看，此類騙子多以走失的或財物丟失的學生、災區群眾、落難者等名義進行詐騙。5、以小利取信，進行詐騙為實此類騙子采取“欲擒故縱”的方法，先以曾許諾的利益予以兌現，讓你感到此人所做的事可信，待取得你的信任后，就狠狠地敲你一把，讓你在絕對信任和不知不覺中蒙受重大的損失，此類詐騙計劃周密、發現不易。按欺騙的手法進行分類：1、通過手機通訊進行的信息詐騙（主要是發送短信或者直接通話）2、通過信用卡進行的詐

43、騙3、在自動取款機上將信用卡調包4、利用外幣進行詐騙5、利用迷信進行詐騙6、利用網絡進行詐騙（三）受騙的原因雖然詐騙行為的形式是多種多樣的，一般說來，受害人具有一些不良或幼稚的心理意識，是詐騙分子之所以能輕易得手的關鍵。原因通常有以下三種情況：1.太過純良：將心比人。以為自己對他人真誠，別人也一定會以真誠回報。2.知識局限：對事物、問題，和對他人認識不夠，魯莽行事。還有的人具有“封建迷信”的心理。輕信“神”、“鬼”、“命運”，不相信客觀實際，不懂裝懂，輕意相信對方。3.為了滿足私欲(或貪欲)：貪欲萌生，投機取巧。有的人金錢至上乃至真假不分，眼睛只盯在“錢眼”上，警惕全無。還有一些人沾染“拍馬屁”的習慣，一見高級干部與子女的出現，以為有利可圖，就“頂禮膜拜、見之恨晚”，這樣很容易成