1、2021-2022學年中考語文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用1下列各句的敘述，有錯誤的一項是( )A古時以“泰山”稱岳父，以“伉儷”喻夫婦，對老師稱“先生”。B“四書”指大學論語孟子中庸，“五經”指詩書禮易春秋。C古人的年齡有時不用數字表示，“垂髫”指三四歲至八九歲的兒童，“豆蔻”指十三四歲的少女，“而立”指男子三十

2、歲，“耄耋”指八九十歲。D科舉制度錄取分三甲，一甲三名，第一名稱狀元，第二名稱探花，第三名稱榜眼。2下列句子順序排列最恰當的一項是（ ）竹，柔韌清秀，剛健挺拔，最宜入詩入畫。竹如謙謙君子，它有蘭的優雅，松的高潔，深受古代文人的青睞。那成片的竹林，風過如絲弦裂帛，雨來如琴瑟和鳴，那就是一首抒情詩，一幅水墨畫。“虛心有致，高風亮節”是文人雅士對竹的評價，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”則是活脫脫的人格寫照了。鄭板橋一生愛畫竹，自有個中緣由；蘇東坡“寧可食無肉，不可居無竹”，也不僅僅是情趣使然。A BC D3下列加點的成語使用有錯誤的一項是 ( )A從鐵路夢、大橋夢

3、、大學夢、機場夢，到觸手可及的高鐵夢，一個個美夢成為現實，引領泰州一次次跨越趕超B斗轉星移，滄海桑田，竹在現代社會也發揮著重要的作用。C中美雙方代表經過幾輪艱難談判，一拍即合，簽署了合作協議。D巴黎圣母院大火，令人扼腕嘆息，但世間好物的摧毀，絕不是頭一遭。4依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是( )傾聽使人 ，你將不再囿于一己的狹隘；傾聽使人 ，你將懂得山外有山天外有天；傾聽使人 ，你會知道孤獨和苦難并非只蒞臨你的屋檐；傾聽使人 ，你會覺察此時此刻有多少大腦飛速運轉，有多少巧手翻飛不息。A謙虛 安寧 警醒 豐富B豐富 謙虛 安寧 警醒C警醒 豐富 謙虛 安寧D安寧 警醒 豐富 謙虛5下列有關

4、文學常識的表述，錯誤的一項是（ ）A岳陽樓記醉翁亭記這兩篇名文的作者分別是范仲淹、歐陽修，他們都是宋代的文學家。B魯迅原名周樹人，我國現代偉大的文學家、思想家、革命家，代表作有故鄉社戲等。C“四書”指的是論語大學莊子孟子。D人們常用“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”來概括唐、宋、元、明、清這幾個時期突出的文學形式。6中國詩詞大會第四季于2019年春節期間再掀詩詞熱。某校九（1）班以“中國詩詞大會第四季”為主題開展綜合性學習活動，請你參加。在中國詩詞大會里，“飛花令”一向是觀眾參與感很強的環節。李鵬飛同學建議用“風”為令字進行“飛花令”活動，請你寫出至少兩條帶有“風”字的上下句連貫的古詩詞名句。_曹

5、穎同學從網上搜集到此關于中國詩詞大會第四季的新聞材料、謄抄時由于疏忽出現了一些錯誤，請你幫助修改。值得一提的是，中國詩詞大會第四季的題庫首次嘗試按主題分類，（甲）共分為節令類、詠物類(花草鳥獸類)、鄉情類、親情類、愛情類、友情類、英雄類等大約10多個主題，（乙）分類標準大致是按照古詩詞在日常生活中的應用頻率高低以及主題立意的吻合度來劃分的。這些題目的最大特點是趣味性、競技性和參與性，考的都是不偏不怪的超級名句。重點并不是考詩詞儲備量，而是考觀察力、判斷力、果斷性、準確性以及答題速度。（甲）句存在語義重復的問題，應將“_”或“_”刪去。（乙）句有句式雜糅的語病，應改為“_”2019年2月14日北

6、大工科博土生陳更在中國詩詞大會第四季決賽中與中科院博士生孫曉婧終極對決。最終，每年都如約出現在百人團中的陳更奪冠。請你給陳更發一條短信表示祝賀。_7古詩文名句默寫生活需要尋覓詩意。詩意在爛漫的春光里：“幾處早鶯爭暖樹，（1）_”；詩意在蕭瑟的秋景里：“（2）_，小橋流水人家”；詩意也在梅子黃熟的時節里：“黃梅時節家家雨，（3）_”；詩意還在大雪紛飛的嚴寒里：“（4）_，千樹萬樹梨花開”。自古以來，人們一直追求詩意的生活。李白追求縱情江海生活的豪情：“（5）_，_”（行路難）；劉禹錫追求你來我往社交生活的高雅： “（6）_，_”（陋室銘）；不少文人墨客面對挫折仍能活出詩意：“（7）_，_”。8閱

7、讀名著選段，完成下列小題。到城里來了幾年，這是他努力的結果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來！車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落，象個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，什么都沒了，連個老婆也沒了把煙吸完，手捧著頭，口中與心中都發辣，要狂喊一陣，把心中的血都噴出來才痛快。睡了兩天，他把車拉出去，心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢？看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動作只為撿些白薯皮和須子吃。將就著活下去是一切，什么也無須乎想了。

8、1請說一說選文中人物“他”是_，“他老婆”是_，選段出自_。2他“將就著活下去是一切，什么也無須乎想了。”導致“他”如此的直接原因和根本原因是什么？3根據“三起三落”的故事情節；并結合整部書分析“他”這一人物形象。二、閱讀9閱讀下面的詩歌，完成下列小題 飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1此詩中“方好”的意思是_，與詩歌中“_”形成對應。2下列詩句中與此首詩歌的內容、情感最為一致的一項是（ ）。A巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。B雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。C孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。D黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。10閱讀下面文言短

9、文，完成后面小題李牧李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費。日擊數牛饗士，習射騎，謹烽火，多間諜，厚遇戰士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬。”匈奴每入，烽火謹，輒入收保，不敢戰。如是數歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰。出戰，數不利，失亡多邊不得田畜復請李牧。牧杜門不出，固稱疾。趙王乃復強起使將兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王許之。李牧至，如故約。匈奴數歲無所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹

10、，百金之士五萬人，彀者十萬人，悉勒習戰。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，佯北不勝，以數千人委之。單于聞之，大率眾來入。李牧多為奇陣，張左右翼擊之，大破殺匈奴十余萬騎。滅襜襤，破東胡，降林胡，單于奔走。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。（選自史記廉頗藺相如列傳）1解釋下列句子中加點的詞。趙王讓李牧 （_）趙王乃復強起使將兵（_）固稱疾 （_）于是乃具選車得千三百乘 （_）2用“/”給文中畫橫線的句子斷句（限斷兩處）。失 亡 多 邊 不 得 田 畜 復 請 李 牧。3用現代漢語寫出下列句子的意思。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王許之。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，佯北不勝，以數千人委之。4李牧作

11、為“趙之北邊良將也”，具體表現在哪些方面？請結合文章簡要分析。11閱讀下面的文章，完成下列小題。別蝴蝶胸針的男人記得那是盛夏的一個下午，坐在這座城市唯一沒裝空調的5路公交車的右側門邊上，最能感受到太陽火辣辣的妖嬈。途經火車站時，那堆滿站臺的滿帶咸味的人群，讓我不住地懊悔自己耐心欠佳，等不住就上了這輛破車。為了不再在光禿禿的火車站廣場呆上半個小時，焦悶地等下一班5路車顛來，站臺上的人推搡著使勁地往上擠著。最后擠上來的，是一個馱著笨重大麻袋的中年男子，擠到我旁邊的時候，挨挨擠擠的滿車乘客讓他再也沒能挪動一步。他定定地站在我座位旁邊，左手護著麻袋，右手微舉，試圖撥弄一下人群，為他的麻袋找個可以安置的

12、地方，但始終沒有成功。我斜瞄了一眼中年男子，望著那個在地上滾了不止多少回的破麻袋，臆想著剎車時麻袋撞著我頭的恐怖畫面。皺了皺眉，下意識把自己努力地蜷了又蜷，再用力地往外挪了又挪。“喏，放這里”，我用下巴指了指腳下好不容易騰出的一點兒空地，對中年男子說。他看懂了我的示意，邊放麻袋邊嘿嘿的對我笑著說：“謝謝啊”，露出一排不大整齊的玉米色牙齒。訝于他這句憨憨的回謝，我抬頭禮貌地回應了一句后，不免好奇地對他細細地打量一番：敦厚的個子，黝黑的皮膚，烙了個煙洞的灰色西褲扎一件白色襯衣，我敢斷定他是個外出做工的農村人。突然，我發現了好笑的一點：這個其貌不揚甚至有點窮酸的男人居然在舊西服領子上別了一枚銀色的蝴

13、蝶胸針，雖然不怎么精致。這人太“土氣”了，簡直不倫不類！金色的蝴蝶身體上用彈簧連住彩色的串珠翅膀，稍微晃動一下，翅膀就會微微顫起來。這種胸針我是見過的，小女孩們喜歡買來別在胸前，或別出心裁地夾在衣領上，以前流行過一陣，但像這樣別在一個中年男人的胸前，還是第一次見！因此，我眼神不由得多停駐了幾秒。“嘿嘿，這個是買給我小女兒的”，中年男人好似看懂了我的疑惑，繼續解釋道：“我在外邊打工的時候，看見城里的姑娘都戴這個。嘿嘿，好看！買個回來給我女兒。你看，這個翅膀還能動呢！”停了停，又怕我不明白似的，補充了一句，“怕放袋子里壓壞了，就別在身上啦！”說著，中年男人還用他右手粗大厚實的食指輕輕地撥了撥蝴蝶翅

14、膀，又嘿嘿地笑了起來。望著眼前顫動的蝴蝶彩翅，再看了看中年男人臉上綻滿幸福褶子的臉，在這悶熱的5路車上，我第一次舒展眉毛，對他露出會心的一笑：“嗯，是挺好看的”。“我女兒12歲了，像她媽，特別愛美，拿回去給她戴，肯定好看，她肯定高興”他仿佛受了鼓舞，顯出掩飾不住的快樂和幸福，那神情好像馬上就會站在家門口，看到他時時刻刻念個不休的妻子兒女。我不由得肅然起敬，重新打量著這個別蝴蝶發卡的男人，他不整潔，不富有，不顯要，甚至不懂得怎樣回避別人的眼光，但這絲毫不妨礙他的快樂，他的幸福，他的滿足！就這么簡單，他付出一份勞動掙的一份收入，買了一枚蝴蝶胸針帶回來給自己的女兒。他是幸福的，那個就要帶上蝴蝶胸針的

15、女兒也是幸福的，幸福得讓我感動。這種原汁原味的真情對于長期生活在城里的我，對于包圍在城市里那片矯情的、倨傲的空氣中的我，對于生活差不多已經失去了最初的憧憬和激情的我，是多么值得尋味啊。原來幸福是如此簡單的事情：讓自己愛的人接受一份樸實的愛的饋贈，同時得到他們的愛。我深深地感動著，在這樣一個本來燥熱煩悶的下午，我是多么幸運啊，從一個不在乎別人怎么說的出外打工的父親身上，找回了如此簡單的哲理，得到了如此美好的感覺！（作者李曉影，文章有刪改）1結合文章內容，說說以“別蝴蝶胸針的男人”為標題的好處。2從人物描寫方法的角度，賞析第段畫線句。停了停，又怕我不明白似的，補充了一句，“怕放袋子里壓壞了，就別在

16、身上啦！”說著，中年男人還用他右手粗大厚實的食指輕輕地撥了撥蝴蝶翅膀，又嘿嘿地笑了起來。3結合語境，賞析第段中加點詞語。望著眼前顫動的蝴蝶彩翅，再看了看中年男人臉上綻滿幸福褶子的臉，在這悶熱的5路車上，我第一次舒展眉毛，對他露出會心的一笑：“嗯，是挺好看的”。4請結合文章內容，談談你對第段畫線句“原來幸福是如此簡單的事情：讓自己愛的人接受一份樸實的愛的饋贈，同時得到他們的愛。”的理解。5文章在構思和寫作方法方面富有特色，請結合文章內容，就其中一點寫出你的發現和見解。12閱讀下面的文章，完成下列小題。走出閱讀的“舒適圈”閱讀是件令人享受的事情，但卻不能一直抱著享受的態度去做這件事情，因為人總要踮

17、起腳尖來，才能不斷突破自身能力的天花板。很多人在談論一本書的時候，總愛用“好看”與否來衡量，對于那些以故事和情節取勝的作品而言，個人喜好固然是一條標準，但更多的書不能用讀者的舒適與否來評判。如果僅僅將閱讀停留在自己的“舒適圈”，眼界和水平勢必被自己的經驗和偏見所囚禁。就我的閱讀而言，也經歷了一個“走出舒適圈”的階段。大學期間，作為一名剛開始學習國際關系的學生，我的閱讀偏好是現實主義相關的著作，并以此界定“好看”和“不好看”。慢慢地，我發現這并不能完全解釋所有的國際社會現象，于是，我開始努力克服自己“不舒服”的閱讀感受，去完整閱讀更多的其他領域的經典著作。慢慢地，我的思想變得更開闊，對問題的理解

18、也更深入，收獲越來越多。嘗到甜頭之后，我開始努力地走出一個又一個閱讀的“舒適圈”，去獲取更多新的、不同的知識。工作之后，職責需求推動著我更努力去吸收新的知識，以適應新的環境，承擔更重要的任務、這又是一輪克服不舒適感的戰斗。既要學習崗位上的一些新知識，又要巴工作經驗結合到理論中去重新學習，從初期的不適到逐步接受，再進展到學有所得，最后變成能享受這種學習。其實，在閱讀中學習新理論、吸收新知識，都有一個形成舒適圈再打破舒適圈的過程，之后形成更大的舒適圈。隨著圈子的擴大，腦中的內容越來越飽滿，知識越來越豐富，能解決的問題也越來越多。現實中，也有部分人不愿逃離自身的閱讀舒適圈，不愿意看外面的世界，有的人

19、自我定位就是“拿個鐵飯碗、悠閑過日子”，不愿意在閑暇時間看一些需要“費腦”的書。這些現象皆源自于人們懶于變、安于現狀害怕困難的本性。如果永遠躲在舒適圈內，就好像每天走同一條路去上班，走起來熟悉且舒適，甚至閉著眼都能走到，可一旦老路被封，便沒有新路可走。走出閱讀的舒適圈，才能看到不尋常的景色，并找到到達目的地的新路線。在信息爆炸的當今社會，各行各業都存在專業知識交融的現象，我們如果一味理頭于自己的閱讀舒適圈，長此以往，就會出現知識面窄、看問題片面、解決問題不得力的情況。要跟上日新月異的現代社會、積極適應經濟新常態的要求，需要我們克服惰性、解放思想，通過更具“挑戰性”的學習，疏解“本領恐慌”。其實

20、，閱讀就是在舒適圈和走出舒適圈中來回的過程，我們可以選擇舒適，但是不該一直選擇舒適。（摘自人民日報有刪改）1木文的中心論點是什么？2第段主要運用了哪些論證方法？請結合具休內容分析。3請簡述本文的論證過程。4根據第段畫線句子，以“有的人”開頭，為本段補充一個類似論據。5不僅閱讀需要走出“舒適圈”，其實很多事情都需要我們走出“舒適圈”。請結合你的生活經歷，談談閱讀后的啟迪。13閱讀下面的文章，完成后面小題月光湯徐徐鄉下的夜空升起一輪明月，月光灑滿了山林村舍，地面上也凝起了一層透亮的“薄霜”。月光很亮，亮得連父親也覺得，待在屋內睡覺未免太過可惜。于是，他便帶我去村外的湖邊夜釣。月光如水，湖平如鏡，豌

21、豆般大小的浮漂飄在水面上粒粒可見。先是點點浮顫，繼而微微下沉，當浮漂猛地一沉，父親便迅速起竿，一條白花花的魚便在水中撲騰翻轉了起來，上鉤了！月光清激、白亮，想是魚兒也不忍就此睡去，紛紛就著一盞月光燈，在湖中來回穿行。當魚餌明晃晃地搖曳在水里，它們又怎會懷疑這份恬靜背后的真相呢？紛紛咬鉤，就這樣，父親的魚簍，很快便滿了。此時，明月依然高懸在夜空之中，意猶未盡的父親，并不打算回家。但我們有些餓了，父親就索性找來一個廢棄的陶罐，就著湖水洗凈，然后支在火堆上他要煮一罐魚湯。水，從湖里汲取而來，白白凈凈；魚，是剛剛釣上來的，也白白凈凈；月光，自星空流淌而來，更是白白凈凈。父親說，喝下這白白凈凈的湯，心里

22、就會安寧無比，少怨，無煩。很快，魚湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光，皎潔地盛在罐子里。沒有碗，父親便讓我對著罐子先喝，喝剩下的再給他，好東西他總是讓我先嘗。這罐未放油鹽醬醋蔥的魚湯，竟將魚天然的鮮美展現得淋漓盡致，沒有一絲的魚腥！父親還不忘在一旁說道：“這可不是一般的魚湯，而是一罐月光湯，只不過是里面游進了幾條白白凈凈的魚。”記憶中，這是父親說過的最富詩意的話，讓我終身難忘。那一刻，眼前黝黑、整日忙碌的農民父親，儼然像個白面書生，中年文藝男，只是他把精力全給了日復一日的田間勞作。是的，為了家人，父親不得不埋身田間地頭。每遇旱季，我們都要用好幾臺水車，將山下的泉水往高處的梯田里翻送。白天輪不到我

23、們翻，只有等晚上，月光下，父親、我和妹妹，一人負責拉動一臺水車，一階一階地朝上翻送水。父親的水車放得最陡，梯度也最大，拉起來格外費勁，他把平緩的梯度留給了我和妹妹。即便如此，他也總是快速地拉幾十下自己的水車，隨后便過來幫我和妹妹。一車車白花花的月光泉便是這樣，從低處翻淌進我們的梯田里。常常一忙就是一整夜。累了，父親便以堤埂為床，躺在月光里，小睡一會兒。有時，我會抱怨，覺得這活太累，收益小，可父親卻說，百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不會顆粒無收。“莫要怨了，月亮不都在陪著我們，給我們照明嘛！”暑假時，父親常去集市賣紅薯。凌晨2點便要擔貨出發，夜行山路，我替他打手電筒照路，給他壯膽。倘有月光

24、明道，父親便會獨自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明燈，他的保護神。中考那年，我考得不好，沒能被縣城里最好的高中錄取。一天晚上，父親和我納涼說閑話，他說：“你別看現在天這么黑，等月亮一出來，這里便會亮堂起來，你要相信明天一定會好起來的！”父親的話點撥了我，讓我重拾信心，后來，我考上一所重點大學。多年后，父親才告訴我一個很大的秘密：他曾是地方政府宣傳部門的一名公職人員，寫得一手好文章，前途無量。可在我兩歲時，他因違背了當時的計劃生育政策，多生下一個孩子，也就是我的妹妹，被解除了公職，回鄉種田。可我從未見過他因丟了公職和鄉下的清苦而抱怨。一罐月光湯，一車月光泉，一彎月光路，我終于讀懂了父親：

25、因為心中始終有月光，他才能在歲月的千溝萬壑中巋然不動，且從不發一聲怨言1請你談談題目“月光湯”的含義。2品味語言，回答下列問題。（1）從描寫的角度，賞析第段的畫線句。鄉下的夜空升起一輪明月，月光灑滿了山林村舍，地面上也凝起了一層透亮的“薄霜”。（2）結合語境，賞析第段加點的詞語。因為心中始終有月光，他才能在歲月的千溝萬壑中巋然不動，且從不發一聲怨言3結合全文內容，談談第段的作用。4文章以“月光”為線索，寫了父親與月光的哪幾件事？請用簡潔的語言概括。三、語言表述14閱讀下面的文字，按要求作答。周六晚上，陳璐一家正在討論明天去敬老院看望老人的事，爸媽想帶陳璐一起去給老人送些錢和生活用品。正在這時，

26、同學也來約陳璐一起去敬老院幫老人打掃衛生、陪他們聊天、為他們表演節目。如果你是陳璐，你會選擇跟誰去？請說出理由。（含標點60字以內）四、寫作15閱讀下面這首詩，按要求寫作。你知道，你熱愛，太陽天天升起；你不知，你厭惡，太陽天天升起。理解這首小詩中所蘊含的道理，并聯系生活實際寫一段體現人生感悟的文字。要求：敘議結合，結構相對完整。不少于200字。參考答案一、積累與運用1、D【解析】D第二名稱榜眼，第三名稱探花。故選D。2、B【解析】試題分析：排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、

27、是否協調。整體情境是否協調，局部音節是否協調。此題注意總起，點出竹“入詩入畫”；解釋提出的觀點；竹子的特點深受古代文人的青睞；以鄭板橋蘇東坡為例；寫人格。整個語段的順序，是由竹的“入詩入畫”寫到人的品格。因此選B。3、C【解析】一拍即合，意思是一打拍子就合上了曲子的節奏。比喻雙方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害關系，一下子就說到一起或結合在一起。與C句語意“經過幾輪艱難談判”和語境不符，使用有誤。4、B【解析】根據后文的語境用排除法能夠快速地確定答案為B。“狹隘”與“豐富”相對，“謙虛”與“山外有山，天外有天”相對。故選B。5、C【解析】C. “四書”指的是論語大學中庸孟子。6、（1）示例

28、:夜來風雨聲，花落知多少.我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。(寫出兩條即可) （2）大約 多 分類標準大致是古詩詞在日常生活中的應用頻率高低及主題立意的吻合度 (3)示例:陳更姐姐，你好!祝賀你茯得中國詩詞大會第四季冠軍，你是北大工科博士生，卻在詩詞方面有這樣淵博的知識，真令人佩服!我更佩服你連續四年出現在中國詩詞大會百人團中的執著，有一種不達目的不罷休的精神。我要向你學習，向你致敬! 【解析】（1）答案不唯一，寫出自己所積累的關于“風”的詩句即可。如：野火燒不盡，春風吹又生；怱如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（2）語義重復，“大約”或“多”去掉一個。句式雜糅，應改為：分類標準大致是古詩詞

29、在日常生活中的應用頻率高低及主題立意的吻合度。（3）賀詞就是祝賀之詞，它是就他人節日、生日、典禮落成表示祝賀的文書。寫賀詞應充滿熱情，向他人發表熱情洋溢的祝賀，同時撰寫賀詞應對他人的成就予以肯定。格式：稱謂；祝賀之詞；對他人的工作成就等予以贊揚；表達你的愿望；祝賀語。7、（1）誰家新燕啄春泥 （2）枯藤老樹昏鴉 （3）青草池塘處處蛙 （4）忽如一夜春風來 （5）長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 （6）談笑有鴻儒 往來無白丁 （7）示例：竹杖芒鞋輕勝馬， 誰怕？今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 【解析】本題考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意

30、讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“啄”“藤”“鴻儒”“白丁”的書寫。8、1 祥子 虎妞 駱駝祥子 2直接原因：小福子自殺慘死；根本原因：戰亂頻繁、黑暗混亂的舊社會對底層勞動人民的摧殘迫害，不讓好人有活路。3祥子只想擁有自己的一輛車，靠自己的勞動生活，在這個過程中經歷了“三起三落”：一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：連人帶車被憲兵抓去當壯丁，理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢被孫偵探搜去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：為了

31、置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。再結合整部書，可以看出祥子的悲劇命運：開篇的祥子是一個老實、健壯、堅忍，有理想，誠實可愛的青年；結尾時已變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。【解析】1本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀駱駝祥子，把握其人物形象和故事情節，再根據問題進行回答即可。駱駝祥子的主人公就是選文中的“他”，即是祥子，老婆是虎妞。2導致“他”“將就著活下去是一切，什么也無須乎想了”的直接原因是愛情因素在虎妞死后，小

32、福子一度成為了祥子生活的希望。可是，隨著這唯一的支柱的死亡，祥子徹底走進了生命的死胡同。根本原因是社會因素祥子正直善良能干，但黑暗混亂的舊社會對底層勞動人民的摧殘迫害，不容他生存。3分析祥子的形象。駱駝祥子通過一個洋車夫的苦難史，描繪了舊世界如何把一個正直、好強、好體面、自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。祥子想自己買一輛人力車的愿望，正像農民夢想擁有土地一樣，只不過是一個獨立勞動者的最低愿望，然而這一正當的愿望在那個社會里卻似乎成了奢望。祥子歷盡艱辛，飽嘗委屈，三起三落，欲獨立自主，而終不可得，祥子只能成為這個病態社會的產兒。答題時要把“三起三落”的故事情節概述清楚并借此來分析他的性

33、格特征。二、閱讀9、1 正顯得美； 亦奇 2C【解析】1考查對詩句詞語的理解。理解詞語的意思要結合詩句的意思，晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。方好：正顯得美。“方好”與“亦奇”對應。2此詩寫的是西湖的湖光、山色，且描寫的是春景，ABD不是寫西湖春天景色的詩，C. 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。出自白居易的錢塘湖春行與此詩內容、情感一致。都表達了對西湖美景的贊美之情。10、1 （1）趙王讓李牧（責備） （2）趙王乃復強起使將兵（起用） （3）固稱疾（堅決） （4）于是乃具選車得千三百乘（準備） 2失 亡 多 /邊 不 得 田 畜/ 復 請 李 牧。3李牧說：“大王一定要任用

34、我，（要讓）我像以前那樣做，我才敢接受命令。”趙王答應了他。（李牧）大張旗鼓地允許放牧，（讓）人民布滿山野。匈奴小股兵力入侵，（李牧）假裝敗逃，把幾千人丟給匈奴。4正直剛烈，審時度勢，足智多謀。趙王再請李牧出山，他閉門不出，堅持要趙王答應他的要求才肯再次為將，可看出他性格正直剛烈。駐守雁門時，李牧對匈奴防守不戰、固守營壘的策略，不作無謂的犧牲，可見他善于審時度勢。李牧采用欲擒故縱的策略，從思想上麻痹敵人，同時從物質和軍事上積極備戰，一旦時機成熟，便巧布奇陣，大敗敵人，可見他組織多謀。【解析】1此題考查的是文言詞語的意思。這兩個詞語難度較大，兩個詞語課內都沒接觸過，我們可以結合上下文的語言環境，

35、將句意疏通后，在確定詞語的意思。“趙王讓李牧”的意思是“趙王責備李牧”，“趙王乃復強起使將兵”意思是“趙王就又強迫地起用他出任邊將，派他去統率軍隊”。所以“讓”是“責備”的意思，“起”是“起用”的意思。2此題考查的是文言文的斷句。解答此類試題首先要將文意疏通，然后結合意思斷句。“失亡多邊不得田畜復請李牧”意思是“每次出戰，多是失利，傷亡損失很多，邊境上老百姓不能耕種、放牧，當時又請李牧出山”，結合語義應斷句為“失亡多/邊不得田畜/復請李牧”。3此題考查對文言文語句的翻譯能力。在翻譯句子時，首先要注意重要的實詞、虛詞和用法特殊的字詞，在按照原句的順序翻譯過來之后，再按照現代漢語的習慣調整語序即可

36、。（1）句中“必”意思是“一定”，“臣如前”是一個省略句，應譯為“允許我像從前那樣”，“乃”意思是“才”，“許”意思是“答應”。（2）句中“縱”意思是“放縱，不約束”，“佯”意思是“假裝”，“委”意思是“丟棄”。兩個句子語序正常，據此翻譯即可。4此題考查的是文中人物形象的分析。文中的李牧可以說是一名難得的人才。他駐守邊疆，按兵不動，可見他不做無謂的犧牲，善于抓住時機；“城市的稅收都送進將軍幕府中，作為士兵的費用。他下令每天殺幾頭牛犒勞士兵”，可見他作為主帥愛護部下；面對趙王的責備，他依舊像從前一樣，可見他有主見；當邊疆吃緊，趙王請他再次統領軍隊時，他“牧杜門不出，固稱疾”可見他正直剛烈；對待匈

37、奴的進攻他巧用計策，大獲全勝，“其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城”，可見他對匈奴的震懾力，這都源于他的足智多謀。據此理解作答。譯文：李牧是趙國鎮守北部邊境的優秀將領，常年駐扎在代地，雁門郡，防御匈奴。他有權根據實際需要任命官吏，城市的稅收都送進將軍幕府中，作為士兵的費用。他下令每天殺幾頭牛犒勞士兵，教士兵射箭、騎馬。謹慎地把守烽火臺，多派偵察人員，優待戰士。制訂規章說：“匈奴如果侵入邊境來搶掠，應立即進入營壘堅守，有膽敢擅自捕捉俘虜的處斬刑。”匈奴每次入侵，烽火臺就嚴謹地舉烽火報警，戰士們隨即進入營壘防守，不敢應戰。這樣過了好幾年，也沒有什么傷亡和損失。可是匈奴認為李牧是膽小怕事，即使是趙國的邊防

38、兵也認為“我們的將軍膽小怕事”。趙王責備李牧，李牧仍然以前一樣。趙王發怒，調他回京，派另外的人替代他邊將的職務。一年多，匈奴每次來侵犯，新將領都領兵出戰。每次出戰，多是失利，傷亡損失很多，邊境上老百姓不能耕種、放牧。當時又請李牧出山，李牧閉門不出，堅持說自己有病。趙王就又強迫地起用他出任邊將，派他去統率軍隊。李牧說：“大王一定要任用我，要讓我像以前那樣做，我才敢接受命令。”趙王答應了他。李牧到達邊境，按照原來的法規、號令辦事。匈奴好幾年一無所得，但是人們始終認為李牧膽怯。守邊的士兵常得到獎賞卻不被使用，都希望與匈奴一戰。這時李牧就準備了經過挑選的兵車一千三百輛，精選出戰馬一萬三千匹。還有曾經獲

39、得百金獎賞的勇士五萬人，能拉硬弓的優秀射手十萬人，全部組織起來進行軍事演習。又大力組織放牧，讓人民布滿山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧部眾假裝敗逃，丟下幾千人給匈奴。匈奴單于聽到這個消息，率領大批軍隊入侵。李牧大量布下靈活奇特的戰陣，從左右兩邊包抄反擊匈奴，大敗匈奴，斬殺匈奴十幾萬人馬。接著消滅襜襤，打敗東胡，迫使林胡投降，單于逃跑。這次戰役以后的十幾年，匈奴不敢接近趙國邊境上城市。11、1本文敘述了“我”在公交車上遇到一個別蝴蝶胸針的男人，開始對他并無好感，后來產生欽佩之情的事情，并表達了由此獲得的“原來幸福是如此簡單”的感悟。標題概括了文章的主要內容，暗示了文章主旨。設置懸念，激發讀者的閱

40、讀興趣。2運用動作、語言、神態描寫，生動形象地寫出了男子對胸針的小心保護和看著胸針時開心的樣子，表現了男的樸實憨厚以及對女兒的愛。3“綻”，“綻開，綻放”的意思，在這里巧用動詞，寫出男子滿臉洋溢著幸福的樣子，表現了男子為女兒付出時滿滿的幸福感。4這是作者從男子身上得到的感悟：出于對女兒的愛，男子用自己勞動掙的一份收入，買了一枚蝴蝶胸針帶回來給自己的女兒，這簡單的行為是父女之間愛的傳遞和表達，是最直接最簡單的幸福。此句流露了作者對男子的欽佩和贊美，表達了這原汁原味的親情帶給自己關于幸福的感動和觸動。深化了文章主題，升華了主旨。5示例1：欲揚先抑的寫法。文章先寫男人的怪異打扮、不倫不類，這是抑；之

41、后寫男人別胸針的行為源于對女兒的愛，這是揚。由此突出我對男人的敬佩和贊美，更好地表達了“原來幸福是如此簡單”的感悟。示例2：對比的寫法。文章將“我”得知別胸針原由前后對男人的態度進行對比，由最初覺得他“土氣”到后來的“肅然起敬”，突出了“我”對男人的敬佩和贊美，更好地表達了“原來幸福是如此簡單”的感悟。【解析】1考查標題的作用。答此題首先要讀懂上下文的情節內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。從內容上看，標題概括了文章的主要內容，暗示了“讓自己愛的人接受一份樸實的愛的饋贈，同時得到他們的愛”這一文章主旨。同時從結構上講，以“別蝴蝶胸針的男人”為標題設置懸念，新穎別致，起到引人入

42、勝的作用。2賞析文句。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即從人物描寫方法的角度分析作答。“怕放袋子里壓壞了，就別在身上啦”為語言描寫；“用他右手粗大厚實的食指輕輕地撥了撥蝴蝶翅膀”為動作描寫；“又嘿嘿地笑了起來”為神態描寫。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節內容，體會語句所表現的人物對胸針的小心保護和看著胸針時開心的狀態，及對表現人物的性格和主題的意義。3考查詞語的表現力。本題為結合詞句理解字義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據語境推斷詞語的含義。“中年男人臉上綻滿幸福褶子的臉”中的“綻”本義：綻開，綻放。語境

43、義：巧用動詞，也就是運用了移用的修辭手法，把用來形容花朵的修飾詞語移來修飾人的笑臉。用以刻畫男子滿臉洋溢著幸福的樣子，表現了為女兒付出時的幸福感與自豪感。4考查語句的作用，要考慮到語句在文章位置上的意義。語句正好是文章的結尾，所以就有收束全文，點明主旨的作用。要把文章所表達的中心答出來。“原來幸福是如此簡單的事情：讓自己愛的人接受一份樸實的愛的饋贈，同時得到他們的愛”一句是作者從男子身上得到的感悟。“如此簡單的事情”是指用自己勞動掙的一份收入，買了一枚蝴蝶胸針帶回來給自己的女兒。“讓自己愛的人接受一份樸實的愛的饋贈，同時得到他們的愛”是說這簡單的行為傳遞和表達了父女之間的愛。此句深化了文章主題

44、，表達對由這種簡單的行為所帶來的這份親情的贊美。5題干要求就文章在構思和寫作方法的其中一點寫出發現和見解。通篇閱讀，分出層次，梳理情節，全盤把握，根據題干要求找出有突出藝術特點的區域，找到關鍵語詞句分析，用自己的語言分析概括。如文章對比的寫法的運用。“我”對男人前后的態度形成強烈的反差：“土氣”與“肅然起敬”構成對比。對比的目的是為了突出了“我”對“原來幸福是如此簡單的事情：讓自己愛的人接受一份樸實的愛的饋贈，同時得到他們的愛”的感悟。所以這種對比的寫法更能夠表達情感，突出中心。12、1我們要走出閱讀的“舒適圈”。2舉例論證或對比論證，用自己學習“走出舒適圈”的閱讀事例前后對比，具體突出地論證

45、了努力跳出閱讀舒適圈的必要性。3首先開篇提出不能一直抱著享受的態度去閱讀，指出一部分人在閱讀時貪圖享受帶來的局限；然后結合自己學習和工作談閱讀體驗，與部分人不肯跳出閱讀的舒適圈進行對比；最后得出我們要走出閱讀的“舒適圈”的結論。4示例一： 有的人認為不需要學習目前還用不上的知識，有需要時再臨時抱佛腳。示例二：有的人也想過走出舒適圈，去學習一些新的知識，但常被晦澀難懂的理論給嚇回“圈內”。5觀點正確，結合實際。【解析】1此題考查學生對議論文中心論點的總結。中心論點的總結有以下方法：一是在原文中找，二是根據內容自己概括。中心論點在文中的位置一般有以下幾種情況，一是文章題目，二是文章開頭，三是文章結

46、尾。本文的中心論點就是文章的題目，難度不大。點睛：本題考查學生對中心論點的把握能力，其實是對作品的整體感悟能力的考查。中心論點需要自己概括論點時要注意論點的完整性，應該用一個能表示簡明判斷的完整的句子來表達。2本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。舉了大學期間的我的閱讀例子，是舉例論證，將過去的閱讀與走出舒適圈的閱讀進行對比，是對比論證。然后具體分析，根據論證方法的答題模式解答即可。3這道題考查的是論證過程。解答此題，需要分清層次，并能概括每層的內容，然后用標志性詞語連綴這些內容即可解答。這篇文章首先由閱讀不能

47、一直抱著享受的態度去閱讀展開論述，接著舉了自己的閱讀和現實中一些人的閱讀的例子進行闡述，最后總結全文，深化論點。4本題考查了對文章內容的理解，以及補充論據的能力。閱讀第五段，應該補充的是“源自于人們懶于改變、安于現狀和害怕困難的本性”而導致的停留在舒適圈中的事例，合理通順即可。5本題屬于開放性試題，根據題干要求除了閱讀外的“很多事情”都需要我們走出“舒適圈”，結合自己的生活實際，談談感受，觀點正確，言之成理即可。如：一個企業一個國家也是一樣，都需要根據社會經濟的發展，市場環境的變化，及時走出舒適圈，調整完善各種制度，這樣才能使它更好地運轉。13、1題目“月光湯”一語雙關，既指月光下，父親給我們

48、煮的一罐潔白的魚湯，又指父親對我們成長的影響，他任勞任怨、熱愛生活、對生活充滿希望、困難面前樂觀、積極的生活態度幫助我成長。2（1）運用景物描寫，表現了月光的皎潔，渲染了靜謐、清幽的美好氛圍，為下文寫父親帶我們夜釣并給我們煮魚湯喝做鋪墊。（2）“巋然不動”，意思是像高山一樣挺立著一動不動。形容高大堅固，不能動搖。運用比喻的修辭手法，將在歲月的磨難中的父親比作一動不動的高山，生動形象地寫出了父親的堅強與高大，表達了“我”對父親的敬佩與贊美之情。3第段寫了父親說煮出的魚湯是一罐月光湯，引發我的感慨。承上啟下，承接上文寫父親月光下給我們煮出了魚湯，又因父親這一番富有詩意的話從而引起下文寫父親的相關經

49、歷。從而表現了父親困難面前樂觀、積極的生活態度。4示例：月光下父親帶我去村外的湖邊夜釣；月光下父親給我們煮魚湯；月光下，父親、我和妹妹用水車，將山下的泉水往高處的梯田里翻送；父親在月光的陪伴下凌晨2點去集市賣紅薯；父親以“月光”鼓勵我，我重拾信心考上重點大學。【解析】1試題分析：考查對標題含義的理解。解答此題關鍵要在理解文章內容的基礎上，依據內容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。題目“月光湯”采用的是一語雙關的修辭手法，既指文章中父親在月光下給我們煮的一罐潔白的魚湯；更

50、指父親任勞任怨、熱愛生活的美好品質和對生活充滿希望、困難面前樂觀、積極的生活態度帶給我們成長的影響。據此理解作答。2試題分析：考查環境描寫的作用。自然環境描寫（景物描寫）的作用：交代故事發生的時間、地點、背景等；渲染氣氛； 烘托人物的心情（命運）；推動故事情節的發展。為下文敘寫做鋪墊。（1）語句“鄉下的夜空升起一輪明月，月光灑滿了山林村舍，地面上也凝起了一層透亮的薄霜”運用景物描寫的方法，生動形象地描繪了皎潔的月光下周圍景色，渲染了靜謐、清幽的美好氛圍，為下文敘寫父親帶我們夜釣和“煮魚湯喝”的事做鋪墊。（2）考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達