1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷考生請(qǐng)注意：1答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是：（ ）A世說(shuō)新語(yǔ)和聊齋志異都是我國(guó)古代著名的志怪小說(shuō)。B表是古代臣民向帝王上書(shū)陳情言事的一種特殊文體，如出師表。C戴望舒，現(xiàn)代詩(shī)人，代表詩(shī)作有祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)。D我的叔叔于勒是英國(guó)短篇小說(shuō)家莫泊桑的作品。2下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

2、A作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。B一個(gè)人如果要開(kāi)創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵就是在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。C各級(jí)政府積極支持貧困戶靠自己的努力走上脫貧致富，涌現(xiàn)了一大批不等不靠的自助脫貧典型。D文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細(xì)節(jié)中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，有時(shí)生活習(xí)慣中的細(xì)節(jié)才是一個(gè)人是否文明的最真實(shí)表現(xiàn)。3下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A令，意思是美好，用于稱呼對(duì)方的親屬，如令尊、令堂、令兄、令郎，令愛(ài)。B蘇聯(lián)作家高爾基的海燕是一首散文詩(shī)，它把海燕放在暴風(fēng)雨“來(lái)臨之前”“逼近之時(shí)”“即將來(lái)臨”三個(gè)場(chǎng)面進(jìn)行刻畫(huà)。C我的叔叔于勒的作者是法國(guó)莫

3、泊桑，這篇小說(shuō)以主人公“我”的見(jiàn)聞為線索，展現(xiàn)了金錢社會(huì)中人與人之間冷酷的關(guān)系。D論語(yǔ)是我國(guó)春秋時(shí)期一部語(yǔ)錄體散文集，主要記載孔子及其弟子的言行。南宋時(shí)，朱熹將它與孟子大學(xué)中庸合稱為“四書(shū)”。4下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A只要在一個(gè)人人都遵守規(guī)則的環(huán)境中，每一個(gè)人的正當(dāng)權(quán)益就能得到有效維護(hù)。B隨著智能電子設(shè)備不斷普及，致使兒童首次接觸手機(jī)、平板電腦等“屏幕”的年齡逐漸降低，兒童的“屏幕時(shí)間”也在逐漸增長(zhǎng)。C創(chuàng)建全國(guó)文明城市，不僅能帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，而且能帶來(lái)市容市貌的改變。D父母對(duì)孩子的影響程度，取決于父母的教育素養(yǎng)，取決于父母能否與孩子一起成長(zhǎng)。5古詩(shī)文默寫(xiě)。_，君子好逑。_？雪擁藍(lán)

4、關(guān)馬不前。_，好收吾骨瘴江邊。_，關(guān)山度若飛。_，寒光照鐵衣。子曰：“_，思而不學(xué)則殆。”（論語(yǔ)為政）雁門太守行中與“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”意思相近的詩(shī)句：_，_。（李賀雁門太守行）文天祥的過(guò)零丁洋中寫(xiě)出國(guó)家和個(gè)人境遇的詩(shī)句是：_，_。6判斷題（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”）。（1）魯濱孫初次造船因太大而棄用，之后他又鑿了一只小獨(dú)木舟，但也未能乘它到對(duì)面的大陸。（魯濱孫漂流記）（_）（2）“言論的花兒，開(kāi)的愈大，行為的果子，結(jié)得愈小。”這首詩(shī)寫(xiě)出了把話說(shuō)得漂亮的好處。（繁星春水）（_）（3）蟠桃宴前，悟空得知自己沒(méi)有收到玉帝的邀請(qǐng)，就變成太白金星模樣赴瑤池，攪了蟠桃宴。（西游記）（_）

5、二、閱讀7閱讀下面的文言文后，完成下列小題 夏原吉，字維喆，早孤，力學(xué)養(yǎng)母。以鄉(xiāng)薦入太學(xué)，選入禁中書(shū)制誥。諸生或喧笑，原吉危坐儼然。太祖诇而異之。擢戶部主事。浙西大水，有司治不效。永樂(lè)元年，命原吉治之。原吉布衣徒步，日夜經(jīng)畫(huà)。盛暑不張蓋，曰：“民勞，吾何忍獨(dú)適。”事竣，還京師。宣德三年，從北巡。帝取原吉橐糗嘗之，笑曰：“何惡也？”對(duì)曰；“軍中猶有餒者。” 原吉曰：“將帥，國(guó)爪牙，奈何凍而斃之？”帝命賜以大官之饌，且犒將士。 原吉有雅量，人莫能測(cè)其際。同列有善，即采納之。或有小過(guò)，必為之掩覆。吏污所服金織賜衣，原吉曰：“勿怖，污可浣也。”又有污精微文書(shū)者，吏叩頭請(qǐng)死。原吉不問(wèn)，自入朝引咎，帝命易

6、之。或問(wèn)原吉：“量可學(xué)乎？”曰：“吾幼時(shí)，有犯未嘗不怒。始忍于色，中忍于心，久則無(wú)可忍矣。” （選自明史有刪改）1下列與“人莫能測(cè)其際”的“其”意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A其真無(wú)馬邪B不能名其一處C專其利三世矣D而不知太守之樂(lè)其樂(lè)2下列對(duì)原文內(nèi)容概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A夏原吉在宮中抄寫(xiě)詔令時(shí)，因性格沉穩(wěn)受到皇帝破格提拔。任職戶部時(shí)，又因處理繁雜公務(wù)條理清晰，受到上司賞識(shí)。B夏原吉恪盡職守，與民同甘共苦。在治理浙西洪水時(shí)，他體恤民艱，殫精竭慮，身著布衣徒步奔走，在炎熱的的夏日也不打傘，最后解決了水患問(wèn)題。C夏原吉不圖物質(zhì)享受。從北巡期間，皇帝發(fā)現(xiàn)他的干糧低劣，他趁機(jī)進(jìn)言，皇帝深感慚愧

7、，賜給他大官的食物，還犒勞了將士。D夏原吉?dú)饬可畛粒藢捜萜胶汀?duì)于同僚，他總是隱惡揚(yáng)善，對(duì)于小吏，他更是包容體貼。這種雅量，也是靠刻苦修煉而來(lái)，即由忍到無(wú)須忍。3解釋下列句中加點(diǎn)的詞 諸生或喧笑 擢戶部主事為卿釋之 同列有善4翻譯下列句子 （1）原吉曰：“將帥，國(guó)爪牙，奈何凍而斃之？” （2）忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從。8閱讀下文，完成后面小題張文定以左拾遺為江南轉(zhuǎn)運(yùn)使，一日家宴，一奴竊銀器數(shù)事于懷中，文定自簾下熟視不語(yǔ)。后文定三為宰相，門下廝役往往皆得班行，而此奴竟不沾祿。奴乘問(wèn)再拜曰：“某事相公最久，凡后于某者皆得官矣，相公獨(dú)遺某，何也？”因泣下不止。文定曰：“我欲不言，爾乃怨我。爾

8、憶江南日盜吾銀器數(shù)事乎？我懷之三十年，不以告人，吾備位宰相，進(jìn)退百官，志在激濁揚(yáng)清，安敢以盜賊辱薦耶？念汝事我久，予汝錢三百千，汝其去吾門下，自擇所安，吾既發(fā)汝平昔之事，汝宜有愧于吾而不可復(fù)留也。”奴震駭，泣拜而去。（注釋）班行：朝官位次，這里指官位。備位：徒在其位，只是湊數(shù)，自謙。1解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（1）一奴竊銀器數(shù)事于懷中（_）（2）相公獨(dú)遺某（_）2下列對(duì)劃線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A我本不想說(shuō)，你又會(huì)恨我B我欲望不多，你又會(huì)恨我C我本不想說(shuō)，你不會(huì)恨我D我欲望不多，你不會(huì)恨我3對(duì)家奴偷銀器，張文定的表現(xiàn)是_（用原文回答）；張文定的用人原則是_（用自己的話表述）9閱讀下面的文段，

9、完成小題。醉翁亭記歐陽(yáng)修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深

10、而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。1解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。名之者誰(shuí) 醉翁之意不在酒 雜然而前陳者2把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。3下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）。A文中

11、對(duì)山中四季景色描寫(xiě)的語(yǔ)句緊扣季節(jié)特征，語(yǔ)言精妙，刻畫(huà)傳神。B文章第三段描寫(xiě)了滁人游、眾賓歡、太守醉三個(gè)畫(huà)面。C本文寫(xiě)山水之樂(lè)、宴酣之樂(lè)、太守之樂(lè)，其實(shí)質(zhì)都是與民同樂(lè)。D全文寫(xiě)景、敘事、抒情和議論相結(jié)合，表達(dá)了作者隨遇而安、與民同樂(lè)的情懷。10閱讀下面的短文，完成下列各題。在光陰里，磨就一個(gè)自己米麗宏聽(tīng)到一個(gè)詞磨鏡，很古舊。是啊，以銅鏡照面，那都是什么年代的事了？可是，那時(shí)的鏡子，就是拿一塊一塊銅進(jìn)行人工打磨，一直磨到光亮可鑒，才成鏡子的。磨，很有點(diǎn)疼痛感，可疼又如何呢？世間萬(wàn)物，角角落落，哪個(gè)不在經(jīng)受著“磨”呢？在“磨”中痛，也在“磨”中快樂(lè)和重生。一個(gè)人成長(zhǎng)的歷程，就是受磨礪的過(guò)程被小病小災(zāi)

12、磨，被貧窮困苦磨，被挫折坎坷磨，被悲歡哀樂(lè)磨；縱使從小到大，錦衣玉食，萬(wàn)事順?biāo)欤嗝獠涣吮还怅幠ィ嚼蟻?lái)，一馬平川，履歷平平，競(jìng)沒(méi)有值得回憶的亮點(diǎn)，豈不是另一種痛嗎？作家余華在活著中說(shuō)：“活著，在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量，它的力量不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難，無(wú)聊和平庸。”活著就是忍受，忍受就是磨礪。磨哪兒，哪兒不痛呢？老輩人教人讀書(shū)，愛(ài)說(shuō)“文選爛，秀才半”；教人學(xué)詩(shī)，愛(ài)道“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)謅”；“文選爛”，想來(lái)是久之自悟，步步生蓮，自是磨爛的；那熟讀唐詩(shī)，何謂“熟”呢？也不外乎磨爛了、嚼碎了，吸收了，跟自我

13、融為一體了。這磨，是要有一股子專注勁兒的。日月如梭，人生浮脆，專注，好似是一柄銳利的鉆頭。光陰在磨你，你把光陰打磨成另一個(gè)自己。老殘游記序）里說(shuō)：“離騷為屈大夫之哭泣，莊子為蒙叟之哭泣，史記為太史公之哭泣，草堂詩(shī)集為杜工部之哭泣：李后主以詞哭，八大山人以畫(huà)哭；王實(shí)甫寄哭泣于西廂記，曹雪芹寄哭泣于紅摟夢(mèng)。”都是男人的哭啊，因心清，固心癡，因心悟，才有那時(shí)代頂尖兒上的長(zhǎng)歌當(dāng)哭，那哭叫我一陣陣心驚。他們把一腔情、整個(gè)心，投諸橫平豎直的文字和坎坷不平的世道人心，把生命打磨成了一場(chǎng)震撼史冊(cè)的哭，至今哭聲隱隱。光陰總是磨人，有繁華，必有蕭瑟；有虹顏，必有色衰：才是美目盼兮，轉(zhuǎn)眼鶴發(fā)雞皮。大自然的腳步，任誰(shuí)

14、能阻止得了呢？人，從來(lái)不具有光陰的所有權(quán)，我們只能打磨攥在手里的每一寸光陰。光陰磨人，最難是堅(jiān)持。跟你一道的路上，必有前行者，有歇腳者，有歌唱者，也有譏諷者，別人做什么，說(shuō)什么，與你何干呢？唯一要做的，是做好自己的選擇，走出原則，走出情調(diào)，走出境界。萬(wàn)物走在節(jié)氣里，你走在自己的路上。跟著光陰走，每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。泰戈?duì)栒f(shuō)：只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。看看供我們使用的光陰，最長(zhǎng)不過(guò)三萬(wàn)六干余日，做復(fù)雜的事情，真的不太夠；那就在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情里，磨就一個(gè)自己。也許打磨的過(guò)程有點(diǎn)長(zhǎng)，有點(diǎn)累，有點(diǎn)枯燥，但你要真誠(chéng)地喜愛(ài)受打磨的自己，其他的，勿作聲，勿表白，一切交給光陰去

15、說(shuō)話。（選自時(shí)代青年2018年第三期，有刪改。）（注）浮脆：空虛脆弱。蒙叟：莊子的別名。1對(duì)本文中心論點(diǎn)的表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )A世間之萬(wàn)物，不論何時(shí)何地都要經(jīng)受一定磨礪。B一個(gè)人成長(zhǎng)的歷程就是在光陰里受磨礪的過(guò)程。C要用一股專注的勁兒把光陰打磨成另一個(gè)自己。D人要在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情里，磨煉造就一個(gè)自己。2下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是( )A第段運(yùn)用正反對(duì)比論證，說(shuō)明與其到老來(lái)忍受人生沒(méi)有值得同憶的亮點(diǎn)的長(zhǎng)痛，不如在磨礪的短痛中獲得快樂(lè)和重生的道理。B第段援引作家余華在活著中的經(jīng)典語(yǔ)句，運(yùn)用道理論證法，說(shuō)明活著就是忍受痛苦的過(guò)程，忍受也就是一種磨礪的道理。C第段援引老輩人教人讀書(shū)、教

16、人學(xué)詩(shī)的例子，說(shuō)明“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”和“學(xué)以致用，是學(xué)習(xí)的最高境界”的道理。D第段以屈大夫、蒙叟、太史公、杜工部、李后主、八大山人、王實(shí)甫、曹雪芹為例，說(shuō)明男人就是因?yàn)榭薅鸷呈穬?cè)的道理。3依據(jù)文本，下列對(duì)怎樣才能“磨就自己”的理解不正確的一項(xiàng)是( )A忍受住各種磨難痛苦。B專注于做正確的事情。C堅(jiān)持不懈走自己的路。D一切交給光陰去說(shuō)話。11閱讀下文，完成18-21題。愛(ài)輸給愛(ài)握著錄取通知書(shū)時(shí)，她迷茫了。一貧如洗的家要供一個(gè)大學(xué)生是何等艱難，何況，她還有一個(gè)剛上高中的弟弟。到家的時(shí)候，飯菜剛剛擺上飯桌，母親還在廚房里忙碌，弟弟跟著父親剛從地里做活回來(lái)，正在洗臉。A她摸了摸口袋里的通知書(shū)

17、，沒(méi)有拿出來(lái)。進(jìn)了廚房，她讓母親歇著，她來(lái)做。灶上的雞湯正“咕嚕、咕嚕”地翻騰著。她的眼淚險(xiǎn)些流下來(lái)，上次父親生病的時(shí)候都沒(méi)舍得把這只雞殺了，今天是她的生日。她剛端起碗，便響起了敲門聲。開(kāi)了門，她有些驚訝：“小舅，您咋來(lái)了?”她的驚訝。是因?yàn)樾【耸掷锾嶂缓猩盏案狻Ｐ【诉€未回答，弟弟搶過(guò)了話頭：“小舅，您太偏心了，姐姐的生日您記得，我的就忘記了。”母親忙說(shuō)：“你這孩子，你小舅一身的灰塵，趕了那么遠(yuǎn)的路，快讓你小舅歇歇。”弟弟吐了下舌頭，不再說(shuō)話。她說(shuō)：“小弟，好好讀書(shū)，等你考上大學(xué)那天，姐姐也買蛋糕給你。”她說(shuō)的是真心話，弟弟人乖，空閑的時(shí)候從沒(méi)出去玩過(guò)，總是盡力地幫助家里做事。因?yàn)橐傻乩?/p>

18、的農(nóng)活，耽誤了不少學(xué)習(xí)，弟弟的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，如果弟弟再努力些，將來(lái)還是有希望上大學(xué)的。她不由自主地摸了下口袋里的通如書(shū)，進(jìn)門之前她就想好了，等秋收后，就出門打工。至于通知書(shū)，就讓它成為一個(gè)永久的秘密吧。一家人東一句，西一句地聊著。弟弟聽(tīng)說(shuō)小舅在省城里做小生意已經(jīng)好幾年了，就若有所思地問(wèn)：“小舅，那里生意好做嗎?”小舅嘿嘿一笑說(shuō)：“你小舅我啊，還算小有成就，這些年省吃儉用，在郊區(qū)買了一套二手房呢。”B“真的嗎?”弟弟眼睛睜得大大的，頓了頓又說(shuō)，“那明天我去你家看看，我還沒(méi)去過(guò)省城呢。”母親用筷子敲了一下弟弟的碗，說(shuō)：“你這孩子，就沒(méi)想留你小舅多住幾天嗎?”父親趕緊夾菜給小舅，說(shuō)別跟小孩般見(jiàn)識(shí)，還

19、不懂事呢。小舅嘿嘿地笑著說(shuō)：“我這個(gè)小外甥，我還不了解嗎?跟我小時(shí)候一個(gè)樣呢。”她又想起小時(shí)候，有一次父親實(shí)在太疲倦了，耕地的時(shí)候，說(shuō)是想休息一下，坐在地里竟睡著了。老黃牛掙脫了犁頭的韁繩，將鄰地的小麥吃了一大片。憨厚的父親醒來(lái)一看，不知所措，得知此事的弟弟聽(tīng)了，二話不說(shuō)，轉(zhuǎn)身跑到麥子主人家里認(rèn)了錯(cuò)，給父親保住了面子。第二天，小舅真的要走，弟弟也真的要一同去，還帶了些衣服，說(shuō)乘著暑假，要好好在省城玩幾天。母親囑咐她說(shuō)，你小舅地形不熟，你送他們到車站吧。列車緩緩開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，弟弟向她扔下一個(gè)紙團(tuán)。她心里一怔，急忙撿起來(lái)打開(kāi)，弟弟的筆跡赫然入目：姐姐，原諒我和小舅合伙欺騙了你，以你對(duì)我的疼愛(ài)，沒(méi)有小

20、舅的配合，我恐怕踏不出那個(gè)家門。作為村子里第一個(gè)也是目前唯一一個(gè)女大學(xué)生，村長(zhǎng)已經(jīng)給家里報(bào)了喜，弟弟為你高興。弟弟不是讀書(shū)的料，我和小舅去省城打工了，從今以后，你的一切開(kāi)支，就由我來(lái)承擔(dān)。月臺(tái)上，一個(gè)女孩，蹲下身雙手抱頭，泣不成聲（選自2010年第3期天池小小說(shuō)）1本文記敘了件什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析弟弟是個(gè)怎樣的人。（分析其中兩點(diǎn)即可）3文章的語(yǔ)言樸實(shí)真摯，有表現(xiàn)力，請(qǐng)從文中畫(huà)線的句子任選一處品味。4文章的結(jié)尾寫(xiě)到：“月臺(tái)上，個(gè)女孩，蹲下身雙手抱頭，泣不成聲”請(qǐng)你發(fā)揮想象，以第一人稱的方式描寫(xiě)她此時(shí)的心理活動(dòng)。三、應(yīng)用12下面是校園廣播站播出的“你說(shuō)我說(shuō)”節(jié)目預(yù)

21、告。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，圍繞討論話題，寫(xiě)一段話，表達(dá)你的觀點(diǎn)和理由。100字左右。近日，教育部發(fā)布了學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定，其中規(guī)定中小學(xué)、幼兒園一般不得在校內(nèi)設(shè)置小賣部、超市等食品經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。這主要是從食品安全的角度出發(fā)，通過(guò)關(guān)閉校園小賣部，讓未成年人遠(yuǎn)離高鹽、高糖、高脂的“垃圾食品”。對(duì)這項(xiàng)規(guī)定，同學(xué)們有什么看法呢？下一期的“你說(shuō)我說(shuō)”節(jié)目將圍繞“校園小賣部是否應(yīng)該關(guān)閉”這個(gè)話題展開(kāi)討論，歡迎大家積極投稿。我們將選取部分優(yōu)秀稿件，在節(jié)目中進(jìn)行播出分享。“你說(shuō)我說(shuō)”節(jié)目選稿標(biāo)準(zhǔn)（1）觀點(diǎn)明確（2）緊扣觀點(diǎn)闡述理由（3）語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明得體_四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13從以下兩個(gè)題目中任選一題進(jìn)行寫(xiě)作

22、。（1）材料世上，很多人感嘆，人生多風(fēng)雨，道路總崎嶇。面對(duì)生活，有人低首蹙眉，郁郁寡歡；有人昂首挺胸，樂(lè)觀前行。其實(shí)，人活著就是一種修行，只要披一肩清幽，沐一身陽(yáng)光，攜一縷淡墨詩(shī)意，便能一路踏歌，悠然而行。以一路踏歌為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（2）材料被禁錮在輪椅上長(zhǎng)達(dá)40年之久，向人類揭示宇宙的起源和奧秘，留下轟動(dòng)世界的科普名著時(shí)間簡(jiǎn)史的霍金，他是我心目中的英雄；連續(xù)7次打破我國(guó)夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄，2次打破世界夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄頭頂無(wú)數(shù)光環(huán)的黨的十九大代表“農(nóng)民的兒子”李登海，他是我心目中的英雄；扎根山區(qū)36載，崇德育人，桃李天下，播種未來(lái)的支月英老師，她是我心目中的英雄；不為生活所累，懷揣

23、一顆詩(shī)心，獲得第三季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)冠軍的外賣小哥雷海為，他是我心目中的英雄請(qǐng)結(jié)合材料，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，題目自擬。要求：表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀；文體自選（除詩(shī)歌外）。參考答案一、積累1、B【解析】A世說(shuō)新語(yǔ)是六朝志人小說(shuō)的代表作。C祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)是舒婷的代表作之一。D 我的叔叔于勒是法國(guó)短篇小說(shuō)家莫泊桑的作品。2、D【解析】A語(yǔ)序不當(dāng)。“發(fā)揚(yáng)”與“繼承”對(duì)調(diào)位置即可。B句式雜糅。改為“關(guān)鍵就是在于持之以恒的努力和付出”即可。C殘缺賓語(yǔ)。在“脫貧致富”后加“的道路”。【點(diǎn)睛】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意

24、：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。3、C【解析】C項(xiàng)中主人公是菲利普夫婦。4、D【解析】A“只要”改為“只有”。B去掉“致使”。C將“長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益”與“市容市貌的改變”互換位置。5、窈窕淑女 云橫秦嶺家何在 知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意 萬(wàn)里赴戎機(jī) 朔氣傳金柝 學(xué)而不思則罔 報(bào)君黃金臺(tái)上意 提攜玉龍為君死 山河破碎風(fēng)飄絮 身世浮沉雨打萍 【解析】試題分析：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類型

25、，都是以記憶、積累為根本的。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)文句子，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中的“窈窕、有意、戎、朔氣、柝、罔、提攜、絮、浮沉、萍”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。點(diǎn)晴：積累和默寫(xiě)名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫(xiě)正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫(xiě)，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫(xiě)出答案。6、（1） （2） （3） 【解析】名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。（2）有誤，這首詩(shī)勸

26、人要?jiǎng)?wù)實(shí)，少說(shuō)多做。（3）有誤，應(yīng)該把“玉帝的邀請(qǐng)”改為“王母邀請(qǐng)”；“變成太白金星模樣”有誤，應(yīng)為“化成赤腳大仙模樣”。二、閱讀7、1D2C3或：有人； 擢：提拔，提升； 釋：放； 善：好的建議4（1）原吉說(shuō)：“將帥，是國(guó)家的棟梁，怎么能將他們凍死”（2）這是盡力做好本分的事的一類事，可以憑借它作戰(zhàn)，作戰(zhàn)請(qǐng)?jiān)试S我跟從。【解析】1D與“人莫能測(cè)其際”的“其”意義和用法相同。都是代詞，代人。A表反問(wèn)的副詞，難道。B代詞，其中。C代詞，這個(gè)。2C對(duì)原文內(nèi)容概括和分析不正確。文中沒(méi)有體現(xiàn)“皇帝深感慚愧”的內(nèi)容。屬于無(wú)中生有。3先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字

27、詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“或”：有人。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“擢”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。4本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“”：。“爪牙”：武士，引申為國(guó)家的棟梁。“屬”：類。“可以”：可以憑借。還有“將帥，國(guó)爪牙”判斷句的翻譯。【點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯

28、相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：夏原吉字維哲，他的祖先是德興人。夏原吉很早就成了孤兒，他努力學(xué)習(xí)，奉養(yǎng)母親。被選入宮中書(shū)寫(xiě)皇帝的詔令。諸生中有的人大聲說(shuō)笑，夏原吉端正地坐著很嚴(yán)肅。明太祖暗中觀察認(rèn)為他與眾不同，提拔他做戶部主事。浙西發(fā)大水，主管官員治水不見(jiàn)成效，永樂(lè)元年，命令夏原吉去治水。夏原吉穿著布衣徒步行走，日夜治理謀劃，最熱的天氣不張傘蓋，

29、他說(shuō)：“百姓勞苦，我怎么忍心獨(dú)自舒適呢。”治水完畢，他回到京城。明宣宗三年，隨從皇帝北巡，皇帝拿夏原吉袋子里的干糧嘗了嘗，笑著說(shuō)：“怎么這么難吃啊？”夏原吉回答說(shuō)：“軍隊(duì)中還有挨餓的人呢。”原吉說(shuō)：“將帥，是國(guó)家的棟梁，怎么能將他們凍死？”皇帝命令把高官的飯食賜給他，而且犒勞了將士。夏原吉有宏大的氣量，人們不能測(cè)量它的邊際。同在朝班的官員有優(yōu)點(diǎn)，他就采納接受；有的人有小過(guò)失，他一定為他們掩蓋不張揚(yáng)。有一次一個(gè)官吏弄臟了他所穿的皇帝賜給的金織衣服，夏原吉說(shuō)：“別害怕，臟污可以洗掉。”又有一次一個(gè)官吏弄臟了精微的文書(shū)，磕頭請(qǐng)求死罪。夏原吉不追問(wèn)，自己入朝把過(guò)失歸在自己身上，皇帝命令換了文書(shū)。有的人

30、問(wèn)夏原吉：“氣量可以學(xué)嗎？”他說(shuō)：“我年幼時(shí)，有人觸犯了我，我不曾發(fā)怒。開(kāi)始在臉色忍耐，中間一段時(shí)間在內(nèi)心忍耐，時(shí)間長(zhǎng)了就沒(méi)有什么可忍耐的了。”8、1 （1）偷 （2）漏掉 2 A 3 熟視不語(yǔ) 激勵(lì)賢良，斥退貪官 【解析】1考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“遺”：漏掉。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“竊”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“偷”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)

31、鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“欲”：想。排除BD兩項(xiàng)。“乃”：又。排除C項(xiàng)。所以選A項(xiàng)。3文言文要點(diǎn)信息的提取或概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如對(duì)家奴偷銀器，張文定的表現(xiàn)可提取“文定自簾下熟視不語(yǔ)”中的“熟視不語(yǔ)”作為答案。而張文定的用人原則可概括為“激勵(lì)賢良，斥退貪官”。【點(diǎn)睛】推斷實(shí)詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文

32、言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語(yǔ)中詞語(yǔ)的含義來(lái)推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對(duì)偶句、并列短語(yǔ)等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對(duì)稱的詞語(yǔ)往往詞性相同，詞義相近或相反相對(duì)，詞組短語(yǔ)也是如此。3、語(yǔ)法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法地位來(lái)推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會(huì)意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識(shí)，借助鄰近詞語(yǔ)含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。翻譯：張齊賢，從右拾遺升為江南轉(zhuǎn)運(yùn)使。一天舉行家宴，一個(gè)仆人偷了若干件銀器藏在懷里，齊賢在門

33、簾后看見(jiàn)卻不過(guò)問(wèn)。后來(lái)，齊賢晚年任宰相，他家的仆人很多也做了官，只有那位仆人竟沒(méi)有官職俸祿。這個(gè)奴仆乘空閑時(shí)間跪在齊賢面前說(shuō)：“我侍候您時(shí)間最長(zhǎng)，比我后來(lái)的人都已經(jīng)封官，您為什么獨(dú)獨(dú)遺忘了我呢?于是哭泣不停。齊賢同情地說(shuō)：“我本來(lái)不想說(shuō)，你又會(huì)怨恨我。你還記得在江南時(shí)，你偷盜銀器的事嗎?我將這件事藏在心中近三十年沒(méi)有告訴過(guò)別人，即使你自己也不知道。我現(xiàn)在位居宰相，任免官員，激勵(lì)賢良，斥退貪官污吏，怎能推薦一個(gè)小偷做官呢?看在你侍候了我很長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在給你三十萬(wàn)錢，你離開(kāi)我這兒，自己選擇一個(gè)地方安家吧。因?yàn)槲壹热唤野l(fā)這件過(guò)去的事，你也必然有愧于我而無(wú)法再留下。”仆人十分震驚，哭著拜別而去。9、1取

34、名，命名 情趣 擺開(kāi)，陳列2譯文：欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這事的人，就是太守。3B【解析】1本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今異義詞，意：情趣。詞類活用詞，名：作動(dòng)詞，取名，命名。2本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句

35、。注意以下關(guān)鍵詞：得：領(lǐng)會(huì)。寓：寄托。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者：醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒了能夠用文章記述這樂(lè)事的人。3B錯(cuò)誤，四個(gè)畫(huà)面，還有“太守宴”。【點(diǎn)睛】譯文環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹(shù)林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰(shuí)呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰(shuí)呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁

36、”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來(lái)，四季的風(fēng)光不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味

37、野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成林，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。10、1B2B3D【解析】1本題考查的是分析概括議論文的主要觀

38、點(diǎn)。“中心論點(diǎn)”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點(diǎn)是考試常見(jiàn)的題型。分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾，有時(shí)也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言來(lái)概括。B項(xiàng)正確，是中心論點(diǎn)，其他各項(xiàng)是分論點(diǎn)。點(diǎn)睛：中心論點(diǎn)的總結(jié)有以下方法：一是在原文中找，二是根據(jù)內(nèi)容自己概括。中心論點(diǎn)在文中的位置一般有以下幾種情況，一是文章題目，二是文章開(kāi)頭，三是文章結(jié)尾。本文的中心論點(diǎn)在文中反復(fù)提到，難度不大。2本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。B項(xiàng)正確，其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：A：長(zhǎng)痛、短痛的說(shuō)法是原

39、文不符。C：該段是在強(qiáng)調(diào)專注。D：表述與原文不符。3本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。D項(xiàng)理解不正確，表述絕對(duì)，不屬于磨就自己的方式。11、1示例：一位家境貧窮的女孩收到了大學(xué)錄取通知書(shū)為了減輕家庭負(fù)擔(dān)供弟弟讀書(shū)決定放棄，就在此時(shí)弟弟也決定放棄學(xué)業(yè)和舅舅一起打工支持姐姐讀書(shū)。2聰明勤學(xué)懂事知道體諒父母，小小年紀(jì)就知道關(guān)愛(ài)家人，處理問(wèn)題。勤勞善良，常常幫家里干活，甚至耽誤學(xué)習(xí)也無(wú)怨言，愛(ài)護(hù)父母、姐姐主動(dòng)放棄自己的學(xué)業(yè)打工掙錢供姐姐讀書(shū)更顯示其責(zé)任感。3A：“她”的這一舉動(dòng)充分顯示了女孩的善良

40、懂事知道體諒父母，為家人著想寧愿舍棄自己的前途來(lái)無(wú)私支持弟弟。B：弟弟知道直接告訴姐姐自己的打算姐姐必定會(huì)堅(jiān)決反對(duì)，就有意回避這個(gè)問(wèn)題，假裝對(duì)省城好奇，以便順利和舅舅出去打工來(lái)支持姐姐讀書(shū)，可見(jiàn)弟弟的細(xì)心對(duì)姐姐和父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)。4我是多么傻啊！弟弟明明早就打算放棄學(xué)業(yè)和舅舅打工來(lái)讓我讀書(shū)。我是多么幸福啊！有這么好的弟弟、父母，他們都在關(guān)愛(ài)著我，我要好好讀書(shū)將來(lái)匯報(bào)他們。【解析】1本題考查學(xué)生概括故事情節(jié)的能力。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。第二類概括部分情節(jié)：概括故事開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。解題思路：先

41、劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或自己概括來(lái)填空。文章人物是：一位家境貧窮的女孩。事件是：她收到了大學(xué)錄取通知書(shū)，為了減輕家庭負(fù)擔(dān)供弟弟讀書(shū)決定放棄讀書(shū)。結(jié)果：弟弟也決定放棄學(xué)業(yè)和舅舅一起打工支持姐姐讀書(shū)。2本題的考點(diǎn)是人物形象描寫(xiě)與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等；從正面、側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)。通過(guò)弟弟替家里干活任勞任怨，對(duì)父母照顧有加，連舅舅都夸可以看出他勤勞孝順；爸爸愛(ài)面子，弟弟替他擋下禍端道歉表現(xiàn)

42、了他善良，懂事；為姐姐的學(xué)費(fèi)和舅舅去省城打工而犧牲了自己的夢(mèng)想表現(xiàn)了弟弟的無(wú)私。3本題考查學(xué)生品味文章語(yǔ)言的能力。主要根據(jù)“姐姐與弟弟”的具體描寫(xiě)來(lái)選擇句子進(jìn)行賞析，扣住人物的形象來(lái)分析語(yǔ)句的好處。本題的考點(diǎn)是辨識(shí)塑造人物的手法及其作用。“摸了摸口袋里的通知書(shū)，沒(méi)有拿出來(lái)”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“摸了摸”“沒(méi)有拿出來(lái)”表現(xiàn)了她猶豫，但是決定讓弟弟讀書(shū)，表現(xiàn)了她善良懂事。“真的嗎？” 弟弟眼睛睜得大大的，頓了頓又說(shuō)， “那明天我去你家看看，我還沒(méi)去過(guò)省城呢”運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，弟弟假裝對(duì)省城好奇，和舅舅出去打工來(lái)支持姐姐讀書(shū)，可見(jiàn)弟弟的細(xì)心，對(duì)姐姐和父母關(guān)心愛(ài)護(hù)。4本題是一道開(kāi)放題。考查補(bǔ)寫(xiě)人物心理。思路：先

43、要明確人物此時(shí)所處的情境和此時(shí)應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容語(yǔ)言表述時(shí)要注意人稱，很多題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫(xiě)人物的內(nèi)心獨(dú)白。如用第三人稱，則是在陳述人物心理。本題可圍繞“弟弟外出打工幫自己早有打算以及家人對(duì)她的愛(ài)”來(lái)揣測(cè)她的心理活動(dòng)。結(jié)合上文弟弟的信“姐姐，原諒我和小舅合伙欺騙了你。以你對(duì)我的疼愛(ài)，沒(méi)有小舅的配合，我恐怕踏不出那個(gè)家門。作為村子里第一個(gè)也是唯一的一個(gè)女大學(xué)生，村長(zhǎng)已經(jīng)給家里報(bào)了喜，弟弟為你高興。弟弟不是讀書(shū)的料，我和小舅去省城打工了，從今以后，你的一切開(kāi)支，就由我來(lái)承擔(dān)”，可以明確她的心里有對(duì)弟弟的感激、為自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)弟弟要去打工的后悔，還有以后報(bào)答家人的心理。三、應(yīng)用

44、12、【示例1】我認(rèn)為校園小賣部應(yīng)該關(guān)閉，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)經(jīng)常在小賣部購(gòu)買膨化食品、碳酸飲料、火腿腸等高鹽、高糖、高脂食品作為零食，甚至以泡面當(dāng)正餐，嚴(yán)重危害身體健康。而且小賣部的食品質(zhì)量參差不齊。衛(wèi)生安全得不到保證。所以，關(guān)閉校園小賣部有利于同學(xué)們的身體健康。【示例2】我認(rèn)為校園小賣部不應(yīng)該關(guān)閉。因?yàn)樾≠u部不僅售賣食品，還售賣學(xué)習(xí)用品和生活用品，一旦關(guān)閉，會(huì)給同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)不便。至于小賣部存在的食品安全問(wèn)題，我覺(jué)得可以通過(guò)加強(qiáng)教育和監(jiān)管的方式來(lái)妥善解決。對(duì)小賣部不能一禁了之。【解析】此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。做題時(shí)依照內(nèi)容，針對(duì)主題“食品安全”來(lái)寫(xiě)。如認(rèn)為校園小賣部應(yīng)該關(guān)閉，注意圍繞“

45、食品安全”意義展開(kāi)來(lái)談，可從食品安全的必要性、緊迫性、對(duì)個(gè)人的作用、對(duì)社會(huì)的作用等角度展開(kāi)來(lái)寫(xiě)。如不同意關(guān)閉小賣部，則從小賣部提供學(xué)習(xí)用品等好處方面談。一定要有理有據(jù)，表達(dá)清晰。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13、范文：一路踏歌遼遠(yuǎn)里，剩下秋色的長(zhǎng)空一片。你已到來(lái)，正與我相知相守，你用清淡的筆墨勾勒美好的輪廓。我又該如何來(lái)描摹你的素顏，秋。你水袖長(zhǎng)舞，婀娜從九天來(lái)。漫天云彩是你玲瓏而來(lái)的踏階，振翅南飛的雁影是你如緞墨發(fā)，遠(yuǎn)山的輪廓是你清秀的眉黛，瀲滟湖光是你生姿的顧盼，絢麗的朝霞是你穿著的羅裳。樹(shù)葉的颯颯聲是你佩飾的脆響。你清冷卻不孤高，你淡漠卻不鋒冽，你颯爽卻不粗獷，溫暖細(xì)膩是你掩蓋在凄清寂寞下的本色

46、。溫暖的火燒云是你悄然經(jīng)過(guò)時(shí)的驚鴻一瞥，只此一眼，宛若承載了世間所有美好。僅此，卻不夠描繪出我心中你的美好。我一直清醒的明白，我心中對(duì)你的愛(ài)戀，那是一首無(wú)聲的歌。秋，一如既往唱著獨(dú)特的歌，迎向每一個(gè)與你相逢的人。秋，你唱起輕盈的歌，從傍晚到午夜，草坪里的蟋蟀聲響徹，每當(dāng)風(fēng)過(guò)，蟋蟀的吟唱就把秋夜吹的透明起來(lái)了。秋，你唱起溫暖的歌，桂花，那一樹(shù)的柔黃，鮮妍而娉婷，只一個(gè)下午，便全部撐開(kāi)了。每一瓣的光致與香馥，傳遞著溫人心脾的歌。秋，你唱起熱情的歌，楓葉應(yīng)和著你，褪去冷漠，那一身似火熱情，紅透遍野，紅得嘹亮，紅了萬(wàn)物的眼角眉梢。秋，你唱起成熟的歌，壓低了枝梢的石榴，渾圓艷紅，微微有些霜流過(guò)的老澀，輕輕一碰就爆裂，爆裂出來(lái)則是那密密麻麻，閃閃生光的粒子，私語(yǔ)著成熟的經(jīng)歷。秋，你唱起收獲的歌，突兀的立在田野里單薄的麥稈，遺落在田埂上幾粒金色麥穗，農(nóng)民拉著滿載的牛車而歸，以及在山間回蕩著的歌謠，是對(duì)你最好的贊歌。秋，你唱起回