1、九月，學校的天空又明亮起來。小男孩，小女孩，在這個金色的季節，你們又走到了一起兒。一塊兒讀書，一塊兒游戲；一塊兒到童話的城里探險，一塊兒去攻克數學難題；一塊兒用蠟筆描繪童年的七彩斑斕，一塊兒用文字捕捉生命的靈動詩意。小男孩，小女孩同學們我們先聽一段音樂猜猜這首兒歌？ 我們一起唱這首歌蝸牛與黃鸝鳥小朋友們你們認識這個小動物嗎？5、灰雀 灰雀：小形鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴叫悅耳，可為籠養觀賞。群居在河谷、溪流、樹林中。食物為樺樹、榆樹、柳樹的嫩葉和種子。課文中說的灰雀是紅腹灰雀。用你喜歡的方式讀文，要求：1.讀準字音，讀通句子。2.標上自然段的序號。3.思考:課文講了一件什么事?下面我們一起去

2、認識詞語朋友白樺樹 胸脯 婉轉 面包渣 仰望 谷粒誠實 肯定 歡蹦亂跳 郊外 惹人喜愛 或者胸脯 歡快 歡蹦亂跳 嚴寒惹人喜愛 婉轉散步 郊外 仰望 面包渣 自言自語 或者 可惜肯定 果然 誠實 灰雀 列寧男孩 課文的題目是灰雀，那可愛的灰雀到底長什么樣呢？列寧喜歡可愛的灰雀嗎？請同學們默讀第一自然段，找出相關句子讀一讀。 公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。 列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。 有一年冬天，列寧在郊外養病。他每天到公園散步。公園里有一棵

3、高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。可是有一天，有一只灰雀不見了，它去了那里呢？請開動你們的腦筋想想，灰雀到底去了那里？ 默讀課文 3 10 自然段，用畫出列寧的話，用畫出小男孩的話。 四人小組分角色朗讀他們的話，思考并討論：你知道灰雀到底到哪里去了？你從課文哪兒看出來的？你認為這是一個什么樣的小男孩？這時，列寧看見一個小男孩，就（急切地）問：“孩子，你看見過一只深紅胸脯的灰雀嗎？” 列寧( )說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴

4、寒，它怕冷。” 列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”列寧( )問：“會飛回來？”男孩( )說:“沒我沒看見。”“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩看看列寧，( )說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。“會飛回來？”這時候，小男孩在想什么呢？ “孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？” “沒我沒看見。” “一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。” “多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。” “會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。” “會飛回來？” “一定會飛回來！” 第二天列寧再次來

5、到白樺樹下結果如何？這只丟失的灰雀是怎么回來的？你從哪兒看出來的？ 第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。 列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”為什么列寧問灰雀，卻不問小男孩呢？ 其實，那只深紅色胸脯的灰雀張開了小嘴，嘰嘰喳喳地對列寧說了好多的話，只不過列寧沒能聽懂罷了。請你猜猜看，小灰雀究竟說了些什么？請在書上的空白處寫一寫。 灰雀看看列寧，又看看小男孩，張開小嘴，快活地說：“_。”冬日里的那棵大樹早已脫下夏日的盛裝只留下孤寂的枝干與冬天的天空共享空曠昨日為你歌唱的所有鳥雀已紛紛散去只有那只毫不起眼的灰雀依然繞在你的枝頭為你歌唱哦，你這癡情而執著的灰雀灰雀通過語言、動作體會人物心理活動男孩說：“沒我沒看見。”列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還