1、第 PAGE25 頁 共 NUMPAGES25 頁新老師教學工作方案八篇新老師個人教學工作方案【八篇】，【導語】方案形式是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內不同部門和不同成員，在將來一定時期內關于行動方向、內容和方式安排的管理事件。大搜集的新老師教學工作方案【八篇】，閱讀，【篇一】在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創新，求開展，不斷進步自己的業務程度的目的，根據學校20_年教學工作方案來制定我的個人教學工作方案。面對新的課程改革，教育對老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業程度，還要有多元化的知識儲藏，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，可以成為一

2、名合格的老師，在一個學期的根底之上，要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習浸透在工作的點點滴滴，交融到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創新，才會不斷的開展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應時代開展1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了進步課堂教學效率，我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣，注意總結經歷，在課堂常規訓練上有自己的特色。2.扎實做好新課改的每一項工作。在比擬準確地掌

3、握了上一冊教材的根底上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深化學習新課標。在教學中做進一步的深化研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果3.教案的編寫是作為老師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是老師的常規工作，每一項都非常重要。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所進步。在作業布置上要多動腦筋，多留一些孩子們

4、喜歡的，有創新才能培養的作業，讓每個學生不再為作業而苦惱。多彩、多元的社會急迫地呼喚著創新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創新才能的老師。我將努力學習，不斷進步自己的業務程度，為學校輝煌的明天奉獻自己的一點力量!【篇二】時間的腳步沒有停歇，轉眼又迎來了新學期的教學工作，總結以往工作中的得與失，為了使自己在新學期的工作中不斷進步，現結合學校的工作要求，特制定本學期的教學工作方案如下：一、政治思想方面加強理論學習，進步自身素養。本學期我將充分利用業余時間學習十八大精神，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關文件，學習教育教學理論，學習各地先進經歷。利用網絡媒體及手中的報刊雜志、業務專著，認

5、真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學開展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。另外我將繼續加強師德修養，樹立現代教育思想。不斷加強自身修養，學習相關師德文獻，嚴格要求自己，注重言行進步自身師德素養和精神境界。做為一名老師，我要樹立以學生為本的現代主體教育思想，并落實到實際教育教學工作中，我將繼續尊重每一位學生的人格，關心每一位學生的全面安康成長，關愛生的心理安康，特別要厚愛學困生，做學生愛戴的好老師;要尊重和理解每一位家長，禮待學生家長，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師。二、教育教學工作1、做好備課工作。我將繼續認真鉆研教材，理解教材的根本思想及框架構造、重點與難點，同時參

6、閱教學課標，掌握知識的邏輯，此外，上網查找一些優秀的教學案例，選取其中優秀的環節與片斷實際應用到自己的教學中，取人之長，彌己之短，做到能運用自如。理解學生原有的知識與技能，考慮學生學習新知會遇到哪些困難，做好預設，并采取相應的應對措施。教學中，采用靈敏多樣的教法、學法，創設學生感興趣的質疑情境引導學生自主進展探究。組織好教學，面向全體學生，關注學生的特長，引導學生富有個性的學習。同時一如既往地培養學生的良好習慣和科學的學習方法，到達減負增效，高效學習的效果。關注與幫助差生是教學重要的輔助手段。教學中多多關注差生，多給差生時機，幫助他們進步學習興趣，同時在小組中采用組內異質，組間同質的方式，采取

7、優等生帶差等生的形式幫助差生進步學習質量。2、積極參與教研活動。本學期我要多讀書，多學習，帶頭參與，抓好課題、專題研究，不斷完善自己的知識、才能構造，虛心向有經歷、有特長的老師請教，汲取新思想、新方法，樹立正確的教育科研觀。積極參與各級各類的教研活動，讓自己進一步明白：進步教育教學質量，不能只憑“熱情拼搏”，不能僅靠“時間、汗水”，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法進展教育教學工作，做好做實減負增效的工作，使自己的教學省時高效，收到事半功倍的效果。3、認真進展教學反思，做到邊學習、邊理論、邊交流、邊總結，在不斷的反思中審視自我、提升自我。4、進步計算機應用才能，將網絡融入與教學中，進步教

8、學魅力。5、發揮骨干老師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用。總之，我將嚴格要求自己，遵守各項規章制度，積極參加各項活動，盡職盡責，教書育人。【篇三】按照市教科局開學工作會議精神和教育教學管理要求，認真貫徹落實新課程理念，標準操作，科學管理，注重過程，力務實效，全面進步教育教學質量，穩固“兩基”成果。現結合學校實際，特擬訂本學年度教學工作方案。一、指導思想：以教育教學為中心，加強宏觀調控與微觀量化管理相結合的教學管理方式，標準常規管理，做到教學常規管理制度化、詳細化、標準化、網絡化，全面進步教育教學質量。抓好學生信息錄入，完善和標準學籍管理，信息平臺管理，做好學生綜合素質評定工作，繼續做

9、好學生“雙控”工作，抓好“兩基”成果穩固工作。二、工作思路：加強老師教學常規和課堂教學的管理、督導與檢查，進步老師的教學研究才能與業務程度;加強班級和學生學習管理，全面進步各年級教學成績;以中考升學為契機，加強畢業班工作管理與老師的考試應對才能。真正做到向標準管理要質量，向進步業務才能要質量，向教學創新要質量，向敬業精神要質量。三、工作目的：1、畢業班工作目的：力爭中考總平均分居全市前三名和升入高級中學的學生絕對數比20_年有所增長，報考和升入中職的學生數較上年有大幅度增長，中考力爭實現“保三爭二”的目的。2、七八年級工作目的：力爭七八年級教學成績有大幅度提升，爭取期末統考中每學科都有進入全市

10、前五名，七八年級期末統考確保進入全市前五名。四、工作內容:1、教學管理：(1)搞好“掛幫帶”網絡立體工程：行政領導掛幫畢業班，行政領導掛幫教研組，黨員、骨干老師掛幫年輕老師，社會督導委員會監視教務處和老師工作，使教學工作上臺階。(2)抓好體、衛、藝迎檢工作，作好學生體質數據的檢測、統計和上報工作，力爭在迎檢中獲優異成績。(3)實在抓好非統考科目的管理和考察工作，力爭各項競賽獲得好成績。(4)擬訂畢業班工作方案，成立學科組，抓好畢業班工作。同時在七、八年級各學科成立相應學科組，發揮學科組職能，進步教學質量。(5)各年級組長擬寫年級組工作方案，年級組長統籌和協調好年級組工作，推進各年級教學工作有序

11、開展，進步各年級各科教學質量。2、學籍管理：抓好學生信息錄入工作，完善和標準學籍管理，建立健全學生相關檔案，使學生學籍管理常態化，標準化，有序化。嚴格轉進、轉出、復學學生相關手續的完善。3、實驗教學開發與管理：在“兩基”迎“國檢”成果的根底上，認真開展實驗教學工作，確保實驗開出率達標，繼續完善各類資料，維護好實驗室各類器材，穩固“兩基”成果。進一步標準實驗表、卡、冊及儀器的管理;確保學生實驗、演示實驗開出率達標;堅持實驗室開放和搞好科技活動;抓好任課老師實驗教學技能培訓;配齊各類實驗器材，加強維護和管理工作。4、圖書室的開發與管理：繼續做好圖書室新到及各類圖書的整理、歸類、建檔工作;充分利用我

12、校幾萬冊藏書，開闊師生視野;加大鄉土教材的開發和利用;準時開放圖書室、閱覽室，為師生提供方便，進步學生的借閱率;標準管理，憑卡借閱，按時歸還。5、檔案管理：教學檔案分類歸檔和完善老師個人業務檔案。6、學科競賽培訓：積極組織學生參與各學科競賽，力爭讓更多學生獲獎。7、新課程施行：加強培訓，讓老師全面運用新課程理念進展教育教學。抓好兩個生本教育課題實驗班的實驗工作，出成效，出特色。8、常規工作：(1)、強化常規教學管理和督查力度，對老師備課實行教務處每日抽查制度，教研組對老師常規工作實行周查制度，教務處每月最后一周對教研組、老師工作進展抽查并及時匯總張榜公布，兌現獎懲。(2)、充分發揮教研組的職能

13、作力，堅持每周的教研會議制度和加強常規教學檢查制度。教學常規工作實行備課，作業修改周查(教研組)，抽查(行政)。(3)、實在開展好示范課、討論課、匯報課、評估課、優質課活動，不流于形式，使其真正起到進步老師教學程度和業務才能的作用。(4)、實行老師隨堂聽課和教研組安排聽課制度：隨堂聽課后聽課記錄立即交教務處登記，公開課聽課記錄在評課后由教研組長統一收交教務處。每學期聽課量：任課老師不少于10節，教研組長不少于15節，行政、督導員、教研人員不少于20節。(5)、作業布置量原那么上不能少于一頁，次數按要求及時布置，修改要認真仔細，杜絕打大勾現象，教務處每周對作業進展抽查，教研組周統月報。(6)、搞

14、好形式多樣的檢測，各學科老師每月進展一次月考，評卷完后把試卷交教務處統計，任課老師要及時理解學生情況并采取補救措施。(7)、配合相關部門開好五會，新老師培訓會、班委會、科代表會，任課老師會和家長會，為搞好教學質量營造良好氣氛。(8)、開展好學科競賽培訓，建立學科興趣小組，激發興趣，推尖展優。(9)、加強實驗室和圖書室的建立和管理，進步“兩室”的利用率，并納入常規管理，每月最后一周由學校行政進展大檢查，及時兌現獎懲。(10)、狠抓畢業班的思想、學習、升學工作。每月召開一次班主任會議，加強班級管理;定期召開年級任課老師會和學生大會;制定畢業班工作方案，使年級、班級工作有方案有目的開展;定期抓好年級

15、學生的成績檢測和摸底工作，別于查缺補漏。(11)、完善學生學籍管理，及時辦理新生學籍，做到表、卡、冊、賬目清楚。(14)、加強學風、考風考紀建立。(13)、在校園內全面使用普通話。(14)、加強體育及平安衛生工作、創辦好男、_青春期教育講座。(15)、加強片區督查與輔導，開展家訪接待日，建立學校、社會、家庭“三位一體”的管理體制。(16)、加強遠程教育工作的管理力度，進步多媒體教室的利用率。9、“雙控”工作作好流失學生的統計，組織老師分片下鄉發動流失學生入學;對發動后仍未入學的學生，及時上報政府部門;作好對困難學生及留守兒童的幫助和關愛，預防學生流失。五、新課程的施行：1、加強對老師的新課程培

16、訓，真正做到轉變觀念，優化過程，更新方法，積極主動地適應新教材，并在教學中加以運用。2、及時選派各學科老師參加上級組織的各類培訓。3、從課堂教學入手，狠抓老師課堂教學觀念的轉變，教學方式的改良，以促進學生學習方式的轉變。【篇四】根據新公布高中語文教學大綱的內容，通過深化學習體會大綱精神，并結合學生實際，特制定如下一系列教學工作方案，以便使自己的工作能有序地開展。一、學生狀況及成績分析p 本學期我擔任高三(613)、高三(614)兩個班的語文教學工作，從上學期語文成績情況來看，高三(614)班的學生仍然存在程度相對較低，參差不齊的狀況。高三(613)班學生從上期成績上來說是相對好的，但對那些根底

17、知識還需要多細心些。思想狀況方面，高三(614)班有2/3的學生有明確的學習目的，比擬認真刻苦，他們的學習情緒比擬穩定，有的盡管根底較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環境和其他不利因素的干擾，可以及時與老師進展溝通，幫助老師調整自己的教學方法。高三(613)班學生，大局部學生心理素質較好，絕大局部學生有很強的積極進取精神，有獲得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控才能比擬弱，所以有相當一局部學生學習還不是非常自覺，有時不能完成老師的要求。二、教學目的和要求：思想品德目的：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國精神，激發學生熱愛祖國語言文

18、字的感情，培養學生社會的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造才能，開展學生的智力，培養學生安康高深的審美情趣，進步學生的文化品位。開展安康個性，逐步形成健全人格。知識目的：全面理解課文中出現的有關重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，小說的有關知識，熟記文言文。掌握和運用知識才能的目的：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的才能，養成學習語文的良好習慣。具有欣賞文學作品的才能，讀文言文課文，要理解內容，背誦一些根本篇目。學校教學課程要充分發揮學校及周圍的資優勢，挖掘課程資，滿足不同年齡學生的不同需求，促進學生的個性安康化開展的課

19、程。開發施行并獲得成效的根底上，改良和完善，本著“一切為了學生，培養開展學生個性特長，促進學生全面開展”的目的。【篇五】一、為了落實國家三級課程管理的規定，進步學校課程的整體質量，促進全體學生主動地開展，提升老師課程管理意識，創始學校辦學特色。根據根底教育課程改革綱要(試行)和省義務教育地方課程和學校課程施行綱要的精神，結合我校的實際情況，特制訂本方案。二、課程設置的原那么堅持按照學生的培養目的和學生身心開展規律，適應社會開展需要和學校實際科學安排課程;堅持統一性和靈敏性相結合的原那么，充分發揮新課程體系的教育功能;堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發揮學生學習的自主性、創

20、造性，促進學生主動活潑地開展。根據德、智、體、美、勞等方面全面開展的要求，將其教育內容全部納入，有利于學生和諧、全面開展;根據學生身心開展的規律和學科知識的內在邏輯及認知規律，把課內外、學校與社會聯絡起來，把間接的書本知識學習和直接經歷體驗結合起來，培養良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態度、才能、知識等方面的學習與開展創造條件。學校課程以靈敏性、適應地方和社會開展的現實需要，落實國家課程方針并開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同開展奠定根底，也注重學生個性開展。三、課程施行(一)國家課程1、除綜合理論活

21、動課外，品德與生活(社會)、科學、語文、數學、英語、體育、音樂、美術開全課程，開足課時。學年課時總數和周課時數控制在國家所規定的范圍內。每學年上課時間36周，學校機動時間2周，安排傳統活動、運動會等。復習考試時間2周，寒暑假、國家法定節假日共12周。2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進展常規教育，開展少先隊中隊活動，并結合學校和學生實際，由班主任老師自行安排。3、因為培養學生的創新才能和理論才能，各門課程已經普遍增加了理論活動，所以綜合理論活動同地方和學校課程統籌安排。4、一至六年級的體育課，均應貫徹“安康第一”的原那么，開齊、開足，本著每天體育活動到達一小時的標準，開展大課間，“陽

22、光體育”等豐富多彩的各類體育活動。5、學校開設英語課，起始年級為三年級。6、各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進展思想道德教育。環境、安康、國防、平安等教育也應浸透在相應課程中進展。(二)地方課程與學校課程1、根據國家與省規定，地方課程、學校課程的課時與國家規定的綜合理論活動(心理安康教育、信息技術教育、民族團結教育)課時統籌安排與綜合使用原那么。2、結合我校實際開設了“經典誦讀”、“書法進課堂”的課程設計。每天下午2:202:30為全校經典誦讀時間，3、國學大師郭沫假設曾就寫字要求提出：培養中生寫好字，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得符合規格，比擬端正，干凈，容易認，這樣對養成習慣有

23、好處，能使人細心，容易集中意志，擅長體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些缺點。但要養成書法家，那是另有一套專門的練習步驟的，不能作為對于中生的普遍要求，因此在各年級開設書法課。(每周一下午第一節課為全校的書法課時間，其中一、二年級鉛筆;三、四年級為鋼筆;五、六年級為毛筆)。4、我校周五下午開設學校課程共17個班：花式跳繩(一)、花式跳繩(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術繪畫、科技制作、象棋、書法(硬筆)、書法(軟筆)、彩泥、英語口語交際、故事(一)、故事(二)、故事(三)。四、制度保障(一)目的管理及任課情況安排原那么1、為促進國家課程方案

24、的施行，落實課程管理，音體美設專職老師同時要求音樂老師每兩周學生一首歌，并能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學期須有班級比賽活動，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術每年舉辦一次學生書畫展覽。2、任學校課程老師每學期上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的施行，盡量本校老師任學校課程老師，缺乏的外聘專業對口的老師任課。4、每天下午2:202:30為全校經典誦讀時間，每周一下午第一節課為全校的書法課時間，每周五下午3:204:50為學校課程活動時間，各項活動均由值周領導按時檢查。3、以上措施通過老師評

25、估考核施行。五、課程方案施行1、學校每周總課時數共計576課時，任課老師人均15課時。2、附詳細活動時間和地點(1)、音樂類(合唱)：活動地點在學校音樂室，負責人_;(電子琴)：，負責人_;(2)、體育類(乒乓球)活動地點在學校操場，負責人_;(花式跳繩一)活動地點在學校操場，負責人_;(花式跳繩二)活動地點在學校操場，負責人_。(3)、美術類(繪畫)：活動地點，負責人_。(4)、書法類：(硬筆書法)活動地點在，負責人_;(軟筆書法)活動地點在，負責人_;。(5)、微機類(電腦繪畫)：活動地點在計算機室，負責人_。(6)、語言類：(故事一)活動地點(故事二)活動地點(故事三)活動地點負責人_、

26、_、_。(英語口語交際)活動地點，聘請外教;(7)、棋藝類：(象棋)，負責人_;(圍棋)活動地點(五二班);(8)、科技類：活動地點，負責人_;(9)、舞蹈類：(少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞)活動地點舞蹈室負責人_時間安排周五下午3：204：50活動(課間休息10分鐘)。【篇六】一、指導思想校本課程是充分發揮學校及周圍的資優勢，挖掘課程資，滿足不同年齡學生的不同需求，促進學生的個性安康化開展的課程。本學期校本課程將在上學期開發施行并獲得成效的根底上，繼續改良和完善，本著“一切為了學生，培養開展學生個性特長，促進學生全面開展”，這一學校持續開展目的，把讀書活動浸透在語文教學中，加大管理力度，

27、采取有力措施，力求獲得更好效果。二、校本課程開發的目的意義我校校本課程的開發是根據學校地處農村，自然資、人文資、社會事業、經濟開展等方面的優勢，結合我校的傳統和特點，以及學生的興趣和需要，自主開發的合適我校的課程。學校課程的開發要進步課程的適應性和實效性，適應學生開展的興趣和需要，適應學校、社區開展的需要。校本課程的開發，為老師提供了專業開展的時機和條件，也為學校培植辦學特色創造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。三、進步認識，領導重視，全員參與校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學校為基地，在理解國家課程設置的根底上，根據自身特點和資，組織并開發施行的課程

28、。學校將創辦講座，組織老師學習有關校本課程的理論，使老師領會校本課程施行的要領，掌握校本教材編寫的根本原那么。校本課程的施行是一個長期的過程，必須使所有的老師都參與到課程施行中來。我校科技制作、歷史教育、手工制作、編織等科目，涉及的知識面寬廣，內容豐富多彩，對老師的要求也相應地進步了。因此全校老師都要參與校本課程的開發與施行。四、校本課程教學的根本原那么學校課程是由在國家課程方案框架內，學校自行決定、自主開發的課程，開發主體是學校老師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原那么：1、合作性：校本課程開發、教學是一種集體配合的事業，學校課程更是如此。在整個教學過程中老師要校長、其他同事、學生、家長

29、等通力合作，發揮群體智慧。2、_性：學校校長、老師、學生、家長構成學校教育的“共同體”，成為學校課程教學的主體。學生需要學什么，喜歡學什么，“共同體”里老師、家長最清楚。因此，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個_氣氛。3、選擇性：校本課程教學要有利于學生全面而主動的開展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的開展，使個性得到張揚。因此，教學時盡量為學生提供多樣化、可供選擇的內容，適應學生的需要、興趣和經歷。4、開放性：校本課程教學時，在資方面要充分利用一切可以利用的資，包括學校、家庭等多方面的資;在主體方面要充分調動校長、老師、家長、上級領導、參與的積極性，共同進展課程建立。5、靈敏性：校

30、本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。五、校本課程施行方案校本課程的施行通過三個角度來進展：分層：根據學生的學習才能、知識程度和個人意愿，組建教學班，進展分層次教學。分組：按課程類型、學習內容、學習程度、教學目的等采取多種教學形式以施行課程方案。研究性課程以實驗班進展為主，班內分組進展。分塊：校本課程安排在每雙周校本課進展。學校所有教學和活動場所根據課程安排劃分成不同功能的板塊。【篇七】每所學校都有自己獨特的文化歷史背景、外部條件和內部條件,我們應該充分認識到自己學校的優勢和風格,進而通過校本課程開發形成特色。社會在開展,課程在進步校本課程就是在我校課題的指引下,結合

31、我校的傳統和優勢以及學生的興趣和需要而開設的。近年來我校的校本課程一直在理論和探究,本學期方案如下:一、在學習中進步,強化理論修養。校本課程不是教學層面上的一種教學活動,而是課程層面上的一種具有獨立形態的課程,是最能表達學生特色、滿足學生個性差異的開展性課程。面對校本課程的挑戰,我們對老師進展了校本課程的培訓。因為我們感覺,老師真正的成長不在于崗前培訓和脫產培訓,主要是在教學理論中培養起來的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學實驗的探究之中才能逐步確立,老師專業才能的表達最初發生在課堂上,最終形成于研究之中。為了確保校本課程的順利進展,我們向全校老師征集了學習指導課案例。二、在理論中感悟,進步校本課程課堂教學質量。長期以來,我們的教學常常是靠老師的一支粉筆、一張嘴。學生從中得不到收獲。而學習指導課本身所固有的特性,靠死記硬背、靠灌輸學生是根本無法承受的。因此我們要求老師根據教材內容精心創設生活化的課堂情境,采用生活化的教學方法,到達形真、情切、理寓其中。尤其更要創設