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文檔簡介

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁單元整體教學設計U2第五課時丹江口市中小學學科課堂教學設計 課時教學設計 主備人：曹專榮 鄧毅 課題 第五課時 Lets learn Draw and say 課型 新授課 1教學內容分析p 本局部學習的單詞和短語是：candy, notebook, toy, key。教材通過一張書包內部場景圖呈現了單詞的詞形和意義。2.學習者分析p 學生：my schoolbag, your schoolbag, Whats? 學生未知：Three keys, two toys and an English book.3.學習目的確定 學生可以聽、說、認讀本課時

2、單詞和短語；繼續就“書包里有什么”這個話題進展討論并引出相關詞匯的學習 能完成Draw and say局部的繪畫任務和對話 增強學生對彼此的理解，穩固學生間的友情 4、 學習重點：詞：candy, notebook, toy, key 討論：Whats in your schoolbag? 5、學習難點：toy 讀音 6.學習評價設計 單詞競賽組組PK，評出優勝組 + 個人PK 7.學習活動設計 ， 環節一：Warm-up 老師活動1 學生活動1 1.日常口詞練習 2.播放歌曲My schoolbag. 全班學生一起唱歌曲 1.與老師進展日常口語對話 2.全班一起唱歌曲 活動設計意圖：調動學生

3、的學習熱情，襯托課堂氣氛 環節二：Preview 老師活動2 學生活動2 準備教具：book, an eraser和詞卡 復習 Whats that on the book ? Its an eraser.活動設計意圖：興趣化復習 環節三：Presentation 老師活動3 學生活動3 Lets learn 1.復習本單元A局部Lets learn中的內容 2.Whats in my schoolbag? 學習新單詞 3.視聽操練記憶單詞 4.同桌互讀單詞，老師巡視，糾正錯誤發音 5.老師提出問題：就學生書包中實物練習書中句子及單詞 6.復習本單元所學單詞，出示單詞卡認讀 1.復習 2.學習新單詞 3.4.訓練發音 5.根據老師的引導學習新內容 6.再次復習 活動設計意圖：新舊知識交融教學，培養學生思維 環節四：Practice 老師活動4 學生活動4 Draw and say 1.畫書包、書本和文具 2.同桌合作猜想：Whats in your schoolbag? 3.Free talk 積極與老師或學生練習對話，積極考慮 活動設計意圖：引導學生看懂情景圖，會根據圖的情景來練習對話 7.板書設計 Unit2 My schoolbag Whats in your schoolbag? My keys.9.作業與拓展學習設計:以“My sc

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