1、.*;第 PAGE3 頁第1單元知識梳理死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。 一、生字死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它

2、恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。 嘉峪關ji杭州hng絲綢chu 開墾kn清澈ch用之不竭ji海域y 覆蓋lng zho其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 系鞋帶j返回fn瞬息萬變shn 似乎s二、多音字折eq

3、blcavs4alco1zh折疊折斷,sh折本,zh折騰創eq blcavs4alco1chung創造創新,chung創傷創痛數eq blcavs4alco1sh數落數一數,sh數字數學龜eq blcavs4alco1gu烏龜,jn龜裂籠eq blcavs4alco1ln覆蓋,ln牢籠系eq blcavs4alco1j系鞋帶,x聯絡關系三、近義詞奇異奇妙曲折彎曲連綿綿延 創造創造珍貴珍貴貯存儲存美譽美名 蘊藏儲藏 壯觀宏偉遼闊廣闊五彩繽紛五顏六色彌漫充滿飄蕩飄動遮擋遮蓋纏繞圍繞增添增加 神秘神奇瞬息萬變千變萬化四、反義詞蜿蜒筆直奇異普通天堂地獄 不朽磨滅出現消失 清澈混濁 豐富貧乏 遼闊窄小

4、潔白漆黑 肯定否認 宏大渺小星羅棋布寥假設晨星增添減少 神秘平常清楚模糊瞬息萬變一成不變五、詞語積累描寫長城的詞語：連綿起伏雄關萬里固假設金湯蜿蜒起伏綿延不斷形容數量很多的詞語：星羅棋布不計其數多如牛毛不可計數數不勝數描寫大海的詞語：水天相連波瀾壯闊煙波浩渺風平浪靜洶涌澎湃風高浪急波浪滔天形容時間過得很快的詞語：轉眼間一會兒一轉眼一眨眼描寫風景的詞語：云遮霧罩柳暗花明桃紅柳綠云蒸霞蔚水天一色百花爭艷湖光山色青山綠水六、詞語搭配奇異的景象 奇妙的景象 不朽的詩篇 偉大的詩篇 生息繁衍的煙火燦爛的煙火 豐富的礦產資源 稀有的礦產資源 美麗的南沙群島 迷人的南沙群島 遮擋山峰遮擋視野 神秘的色彩 繽紛的色彩變幻無常的云霧瞬息萬變的云霧 飄飄欲仙的感覺愉快的感覺 四蹄生風的白馬 飛奔的白馬七、積累句型第1課長城和運河1比喻句：一個奇異的景象出如今我的眼前：像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。2設問句：是誰創造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。第2課美麗的南沙群島1比喻句：1每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡送的人群在揮舞著花束。2天是一片藍玉，海是一塊翡翠。3南沙是祖國宏大的藍色寶庫。2對偶句：茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風浪的汗水；片片島嶼，