1、.*;第 PAGE7 頁第一單元學業程度檢測時間:90分鐘總分值:100分一、字詞訓練營34分1.請用“選擇加點字的正確讀音。3分1小戰士重chngzhng新邁開沉重chngzhng的步伐,去追趕遠去的紅軍隊伍。2外邊的天氣很悶mnmn熱,屋里沉悶mnmn的氣氛讓大家感覺喘不過氣來。3經過這次調tiodio開工作,他迅速地調tiodio整了自己的心態。2.看拼音,寫字詞。7分小卓瑪單獨在水池邊玩耍,她剛要dn xi,就落進了水池里,連忙ch ki sn zi大聲呼救。這時,正好一個年輕的n p準備外出去買du f,路過這里,小卓瑪hu ji了,她非常感謝這位shn lin的年輕人。3.我會查字

2、典。6分我知道查“款字,可以用部首查字法,先查部,再查畫,它是構造的字,可以組詞。“款在字典里的解釋有:誠懇。 器物上刻的字;書畫、信件頭尾上的名字。 法令、規定、條文里下分的工程。 經費,錢財。我學會了它的應用填序號:1為了向災區的孩子捐贈學費,他把這些年積攢的存款全部取了出來。1分2這封信中所有落款用的都是他的名字。1分3我們受到了主人的熱情款待。1分4我們是根據?條例?第三款第一條來公正處理這件事的。1分4.補充詞語,并完成后面的練習。11分驚慌失歡天地赤手拳有盡有喜出望翻山越1上面的詞語中形容“由于驚慌,一下子不知怎么辦才好的詞語是。2再寫出兩個像“赤手拳 含有身體名稱的四字詞語:、。

3、3今天市場上的貨物種類繁多,。4他每天要走幾十里山路,到山的那邊請大夫給母親看病。5.在括號里填上適宜的量詞。4分一手套一白云一猛虎一農夫一大魚一草一奶牛一腿6.“他垂頭喪氣地爬起來,看見面前站著一個白胡子老頭兒中“垂頭喪氣是形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。我還可以寫出三個這樣的詞語:、。3分二、句子七彩虹12分1.判斷下面句子所用的修辭方法。3分A.比喻B.擬人C.夸大D.排比1大廳里頓時就像炸開了鍋,鳥兒們嘰嘰喳喳的,個個伸長了脖子。2她驚訝得張大了嘴,連菜刀砸到自己的腳背上都沒反響。3您大概弄錯了!我既不像黃鶯和百靈那樣會唱歌,又不像喜鵲那樣會說好聽的話,也不像老鷹那樣有力

4、氣2.我會按要求改句子。6分1母親及時接住了湯姆。改為被動句2分2于是,他連忙高聲宣布:“我決定推薦喜鵲領金獎章!改成第三人稱轉述的句子2分3他是最后鑄成的,錫不夠用了。這個錫兵和他的哥哥們相比,少了一條腿。用關聯詞合并成一句話2分3.詞語練一練。3分“農夫和他的妻子熱情地接待了這個衣衫襤褸的乞丐。加點內容還可以說成地接待、地接待,“熱情的反義詞是,這個句子可以縮寫成:。三、重點穩固吧13分,每空1分1.“可她也只有一條腿。我們倒可以做,我一定會好好的,因為我是。錫兵要保護小姑娘,一是因為他以為小姑娘像自己一樣,;二是怕弱不禁風的小姑娘被風了,被小男孩兒 了,或是被別的玩具了;三是覺得自己是一

5、個錫兵,有保護他。2.“的獎章配上那身黑衣服,顯得格外端莊、。在大家的眼里,他一下子變得美麗起來。雖然烏鴉不像黃鶯和百靈那樣會,也不像喜鵲那樣會說的話,但是卻把腐爛的動物尸肉、別人吃剩的殘渣碎屑,都拾掇得干干凈凈,還默默地捕捉害蟲,所以贏得了大家的。四、閱讀風景線11分滅蟲功臣烏鴉烏鴉被認為是鳥類中最演化進化的一種鳥。由于它的叫聲嘶啞,加上一身黑裝,往往被視為不吉利的象征。其實,烏鴉是人類的朋友。烏鴉的食性較雜。它不僅吃許多害蟲,如螟蛾幼蟲、金龜子幼蟲、蠐螬等,而且還愛吃腐肉及一些廢棄物,因此有“清道夫的美稱。在鳥類中,烏鴉比較聰明。它吃東西時,只要是硬的貝類或果實,它會先在石頭上敲打,翻開后

6、再吃。而且還喜歡發亮的東西,常常搜集收斂碎玻璃塊等物品。烏鴉的窩往往建在較高的樹杈上。雌鳥一次生四五個蛋,呈淺藍或淺綠色。孵蛋期約20天,這期間,雄鳥外出覓食。小鳥3035天即可獨立生活。1.在括號中選出適宜的詞語。2分2.烏鴉被認為是不吉利的是因為它的叫聲,加上一身。2分3.烏鴉有“的美稱,因為它吃的害蟲有螟蛾幼蟲、幼蟲、蠐螬等,而且還愛吃腐肉及一些。3分4.短文中畫橫線的雙引號用法是2分A.表示引用B.表示特定稱謂C.表示解釋說明5.寫出短文中的中心句。2分五、快樂寫作園30分我們這個單元學習了許多有趣的童話故事,也學到了許多寫作技藝,那么你能寫一寫嗎?請你從老鷹、烏鴉和大拇指湯姆三個人物

7、中選擇一個,重新編寫一個童話故事。要求:1.想象合理,故事完好。2.語言通順,情節豐富。3.450字左右。第一單元學業程度檢測一、1.1chngzhng2mnmn3diotio2.蹲下扯開嗓子奴仆豆腐獲救仁慈3.欠8左右例如:公款12344.措喜空應外嶺1驚慌失措2例如:虎頭蛇尾頭頭是道3應有盡有4翻山越嶺5.副朵只個條棵頭條6.例如:灰心喪氣無精打采神情沮喪二、1.1A2C3D2.1湯姆被母親及時接住了。2于是,他連忙高聲宣布,他決定推薦喜鵲領金獎章。3因為他是最后鑄成的,錫不夠用了,所以這個錫兵和他的哥哥們相比,少了一條腿。3.例如:盛情熱心冷淡農夫和他的妻子接待乞丐。三、1.朋友保護她一

8、個錫兵缺少一條腿吹倒碰倒撞倒責任2.金光閃閃高雅唱歌好聽尊敬四、1.進化搜集唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師

9、，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。2.嘶啞黑裝死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。3.清道夫金龜子廢棄物“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原