1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁太空生活趣事多教案三篇18太空生活趣事多教案篇一 教學目的：1、 認識14個生字，會寫8個生字。2、 有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。3、初步理解一些太空生活的常識，激發理解新科技的興趣。重點難點：有感情地朗讀課文，理解太空常識。教學過程：第一課時一、切入舉偶1、談話引入：同學們，在20_3年10月，中國航天事業發生了一件振奮人心的大事。回想一下是件什么事?2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。二、對話平臺(一)自讀1、先自己讀文，遇到不認識的字用自己喜歡的符號畫下來，再向別人請教。2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名

2、讀等形式，引導學生把課文讀得正確、流利。3、重點練讀2至4自然節，用自己的話說說太空中終究有什么趣事?(睡覺、喝水、走路、洗澡)(通過不同形式的讀書活動，整體感知課文內容，掃除了字詞障礙，培養自主閱讀的才能。)(二)識字1、 請小朋友拿出字卡，學生的字卡預先做成各種形狀，如飛船等(根據學生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認、小組內識字比賽、全班開火車讀。2、老師相機引導學生交流識字方法，用字擴詞。強調重點字的讀音，如：“舒”是翹舌音; “舒適”一詞讀輕聲等。3、老師也可根據學生實際，進展如下訓練：識字請小朋友拿出字卡，學生的字卡預先做成各種形狀，如飛船等(根據學生的想象自己完成。)自由

3、讀字卡、同桌互相指認、小組內識字比賽、全班開火車讀。老師相機引導學生交流識字方法，用字擴詞。強調重點字的讀音，如：“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。老師也可根據學生實際，進展如下訓練(1)正確讀出以下帶有生字的詞語：舒適、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽(2)去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑 、鉤、件、 設、杯、噴、嗽(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。(4)老師念讀字詞，學生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字擴詞。(5)用“要想必須、要想得、為了都”各說一句話。(三)寫字1、整體指導，發現規律。 左右構造的字有哪些?(杯、件、住、須

4、、能、飄)后兩個字左右大致相等。老師范寫。2、學生先描紅，再臨寫。師生評議。(四)朗讀自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學說說自己喜歡這一段內容的原因。第二課時一、導入拿出字卡小組抽查認讀情況，給生字組詞。二、精讀1、小組內朗讀：每人讀一段。看誰讀的好，選拔一名同學參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新穎有趣，二是讓人覺得驚奇。2、全班比賽。三、感悟1、 小組學習討論，太空生活怎么有趣?與我們地面上生活有什么不同?2、 匯報交流，老師板書，加深學生對太空生活的認識。(綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網格地板)引導學生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。3、 誰能

5、從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因?引導學生理解“失重”現象。 (引導學生通過閱讀課文，理解太空中的趣事，并進一步弄清發生這些趣事的原因，豐富學生認知，激發學生進展科學探究的愿望。)四、擴展1、 你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的，誰來向大家介紹? (把課外搜集與課內學習結合起來，培養學生搜集處理信息的才能。通過交流開闊學生的視野，培養學生的成就感和自信心。激發了學生學科學，愛科學的熱情。)2、 以“我要向楊利偉叔叔學習”為題，想象在太空中會發生什么事?并說說自己將來想在太空中做點什么?3、 自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。 (樹立大語文觀

6、念和一切為了學生的思想，表達語文學習綜合性的特點，充分開展學生的想象力，培養學生的創造精神，激發學生對祖國，對科學事業的熱愛。)教學反思：神奇的太空生活衣艙內服和艙外服航天服按功能分為艙內用應急航天服和艙外用航天服。 艙內航天服用于飛船座艙發生泄漏，壓力突然降低時，航天員及時穿上它，接通艙內與之配套的供氧、供氣系統，服裝內就會立即充壓供氣，并能提供一定的溫度保障和通信功能，讓航天員在飛船發生故障時能平安返回。艙外航天服更為復雜，它是航天員出艙進入宇宙空間活動的保障和支持系統。它可以看成是一個可以操作活動的最小載人航天器。一套艙外航天服系統重量約120千克。艙外航天服能保證航天員在艙外獨立工作8

7、小時。目前，研制消費一件艙外航天服需上千萬美元。航天食品通常制成一口大小的長方形、球形和方形等，如肉塊、魚塊、點心塊，食品外表涂有一層可食的保護膜，航天員進食時一口一塊，既方便簡潔，又不會掉屑，可以防止食物碎屑撒落在艙內飄浮。 行健身和洗澡一樣不少航天員生活在太空中，同樣離不開體育鍛煉。多鍛煉可以進步對失重及其他航天環境的適應才能。長期航天的空間站內，都設有專為航天員準備的“小型體育場”，里面放有自行車功量計、微型跑道、彈簧拉力器及負壓筒等。 航天員還要洗澡。前蘇聯的載人空間站，就配有航天浴室。航天員洗澡時，要將耳朵塞起，帶上護目鏡，就像潛水員一樣。一切準備就緒，才可翻開水龍頭，一陣陣細細的水

8、流噴在身上，形成一層夾著無數氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走。篇二 一、聯絡舊知，導入新課1、孩子們，還記得一年級時我們學過的地球爺爺的手這篇課文嗎？地球爺爺有一雙很大很大的手，這雙大手能把地球上的所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。那么，當我們遠離了這雙大手，乘宇宙飛船到達茫茫太空后，會發生什么情況呢？是的，你會驚奇地發現，所有的物體在太空中失去了重量，變得輕飄飄的。物體在太空中失去重量，也叫失重。齊讀句子。過度語：由于失重，宇航員在太空中生活發生了很多很多有趣的事情。今天，我們就一起來學習一篇課文。板題趣：注意走字旁的一捺要寫得舒展。事：和老師一起書空寫。二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文

9、，努力把課文多讀幾遍。建議大家可以圈一圈生字朋友，標一標小節序號。2、用手勢交流：你已經讀了幾遍書了？讀了課文后，想說點什么？3、我們剛剛讀書的任務是努力把課文讀通讀順，如今老師還想請小朋友再讀一遍課文，這次要求略微高一點，請小朋友一邊讀一邊想想：由于失重，太空中出現了哪些有趣的現象呢？找到有關句子劃下來。三、朗讀理解，隨文識字1、交流：太空中的哪些現象很有趣呢？根據學生答復，隨機出現句子。語段一：在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒適。不過，要想睡上一個安穩覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個身，就會飄到別處去了。這段話中有好幾個新詞，你能讀正確嗎？自由練習指名讀重點指導“舒適”一

10、詞的輕聲和“綁”的第三聲。去掉拼音，誰來把句子讀一讀指名讀2、理解“安穩覺”：什么是安穩覺？沒有人來打攪可是在太空上想舒舒適服地睡個安穩覺，必須你看見過這樣的睡覺嗎？3、在太空中睡覺多有趣啊！你能把句子讀好嗎？指名感情朗讀，老師隨機評價。語段二：喝水的時候，假如用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。1、讀準詞語：普通杯子2、詞語讀好了，句子能讀對嗎？指名想象：要喝水了，可即使把杯子倒過來，杯中的水也不會往下流，會出現怎樣有趣的現象呢？過度：真是不聽不知道，一聽真奇妙。我們一起來讀讀。語段三：在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。一生讀。指導讀準

11、“稍一使勁”、“咳嗽”指名男_讀、同位讀。理解“稍一使勁”：咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個噴嚏會腳蹬一下地板呢手拍一下墻壁呢是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會飄到半空中。把你感受到的有趣用朗讀表達出來。語段四：在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。1、“可不是件容易事”就是說是件困難的事，你能把前半句話讀好嗎？2、自由練習指名齊讀引讀小朋友，通過剛剛的朗讀、交流，我們知道了，在太空中由于失重會出現，由于失重也會出現，由于失重又會出現，由于失重還會出現。四、隨機識字，練習說話過渡語：是啊，由于失重，給宇航員的睡覺、喝水、走路、洗澡帶來了許多的不便。為了宇航員生活得略微

12、舒適些，科學家們特意為他們設計了幾種特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢？請小朋友從課文中找找吧，用“”把它劃出來。1、交流：設計了哪些特殊的生活用品呢？出示詞組：有綁帶的睡袋帶吸管的塑料杯帶鉤的鞋子特殊的淋浴器生字帶拼音認讀一生做小老師去掉拼音認讀同桌互讀這四種生活用品跟我們平時普通的生活用品可不一樣，普通的反義詞是特殊。2、宇航員是怎樣利用這特殊的生活用品來克制失重的，我們來讀讀吧。出示：為了能平穩地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網格的地板。a：齊讀這句話b：不穿鞋底帶鉤的鞋子，結果怎樣？請你加上“不然”把話說清楚、完好c：師述：所以為了能平穩地走路，宇航員必須都穿鞋

13、底帶鉤的鞋子。3、你能不能學著這樣的句式“為了，宇航員必須，不然”，選擇其中的一種生活用品來說一說呢？自由練習指名說五、觀看錄象，運用字詞1、接下來，我們就來看一段中國航天第一人楊利偉叔叔在宇宙飛船上的生活片段。2、能把你剛剛見到的說給大家聽嗎？老師建議你可以用上剛剛的句式，這樣可以幫助你把話說得清楚、明白些。自由準備指名發言為了必須不然六、齊讀全文，質疑問難篇三 教學目的：1認識14個生字，會寫8個生字。2正確，流利，有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。3初步理解一些太空生活的常識，激發理解新科技的興趣。教學重難點：1認識14個生字，會寫8個生字。2正確，流利，有感情地朗讀課文教學過程：

14、一、情境導入：今天我們來學習與太空有關的一篇課文，大家還記得在識字八中我們學習的與月亮有關的古代神話故事是什么嗎？嫦娥奔月到了現代我們聰明智慧的人類為了探究宇宙的奧秘，創造了可以去到太空的飛行器是？航天飛船好了，我們中國也是一個航天大國，20_3年10月15日我國第一艘載人飛船神舟五號進入太空，而第一個飛上太空的宇航員是誰大家知道嗎？楊利偉他是我們的航天英雄。大家以后想不想和他一樣成為飛上太空呢？那么就要學好知識。哎，這節課我們有一個特別的客人，是外星人聰聰。大家看他來干什么呀？誰來讀讀他給大家寫的信？要完成什么任務呀？二、初讀課文，識記生字1.提出要求：在完成任務之前，請同學們仔細聽老師朗讀

15、一遍課文，然后自己讀一遍課文，同學們要注意讀準生字和詞語的讀音，不多字不少字。3.學生讀課文。同學們，下面我們來完成第一個任務：識記生字。1小老師領讀生字2自己讀帶拼音詞語3互讀詞語4開火車讀生字5游戲穩固：1太空蘋果我來摘2乘著飛船去太空三、再讀課文，指導朗讀1.自讀課文，考慮太空生活中有什么有趣的事？然后填空那么我們就分別來看看在睡覺、喝水、走路、洗澡時都有哪些有趣的事。2.在太空中，宇航員是怎樣睡覺的?請找到文中的句子給大家讀一讀。大家見過太空的睡袋嗎？來看這幅圖。哦，好神奇啊，那要是不睡睡袋會怎么樣呢？課文中是怎么說的？3.在太空睡覺感覺果然很不一樣，那在太空中喝水呢？有什么特別的地方？“即使也”老師標成了_，假如去掉好嗎？不好，這是一對關聯詞語，表示假設。誰能用“即使也”來說句話？老師找到了楊利偉喝水時的照片，很有意思。4.在太空走路也是那么有趣嗎？大家都知道太空是沒有重力的，那會造成一個很有趣的現象，誰來為大家讀一讀？那么宇航員是如何走路的呢？原來他們的鞋子很特殊，這真的很新奇。我想找一個同學讀一讀宇航員走路的與眾不同。大家來看這幅圖。5.在太空中睡覺可不是件容易的事，沒有重力，會怎么樣呢？找人讀讀第一句話