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文檔簡介

1、 1、用自己喜歡的方式讀課文。讀準字音，把課文讀通順。 2、不理解的地方畫上小問號。 3、那些段落是描寫實驗經過的，哪些段落是描寫實驗成功原因的。 人教版小學語文三年級上冊一次成功的試驗PPT課件 (1) 他對校長說：“這個實驗我做過很多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得成功。” 他對校長說：“這個實驗我做過很多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得成功?！?他對校長說：“這個實驗我做過很多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得成功?！?/p>

2、 這個實驗我做過很多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。爭（搶） 這個實驗我做過很多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。爭（搶）要求 1、自由輕聲地朗讀課文，想想每個自然段寫了什么內容。 2、給課文分段。 讀一讀成功 實驗 教育家 繩子 代表 茶杯 危 險 順利 如實 不假思索 激動 獲得 我會寫育 瓶 系 繩茶 危 險 順倆 索 激 堵 獲實驗怎樣才能獲得成功呢？ 這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。爭（搶） 一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！?女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去?！辈患偎妓?一個女孩低聲對倆個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！?“三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。人教版小學語文三年級上冊一次成功的試驗PPT課件 (1) 他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得成功?！?我們生活當中其實有很多事情需要先人后己，團結合作，沉著冷靜，你能舉例說說嗎？ 分角色朗讀課文，看誰讀得最好。提示：特別注意讀好人物對話的不同語氣。 請你寫幾句

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