1、第一單元 我的植物朋友 試著把觀察到的事物寫清楚。習作要點趣味導入 同學們，生機勃勃的大自然少不了植物的裝扮，可以說，植物是我們的好朋友，有了它們，我們的生活、我們的世界才會這么美好。你觀察過身邊的植物朋友嗎？你最喜歡哪一種植物呢？它有什么特別之處？快來給大家介紹介紹吧！習作目標1選擇自己喜歡的一位植物朋友，進行細致的觀察，去看一看、摸一摸、聞一聞，多角度地了解植物朋友。2寫的時候，要把自己觀察和感受到的寫清楚，抓住特點，按一定的順序寫下來，把語句寫通順、寫連貫。3養成良好的寫作習慣。寫完后可以讀給同學聽一聽，在和同學交流時，認真聽取同學的建議。習作思路 大家都仔細觀察了迎春花，并完成了記錄卡

2、，請參考你的記錄卡，向我們介紹一下迎春花吧！ 迎春花是黃色的，它們像小米粒一樣緊緊簇擁在一起，好像一顆顆金色的小星星。愛老師真真 你觀察得很仔細，從顏色和形狀兩個方面描述了迎春花。你還運用了比喻的修辭手法，在你的介紹下，迎春花顯得特別可愛！愛老師 迎春花的枝條細細長長的，一條條垂下來，上面開滿了金黃色的小花，它們小小的、黃黃的。遠看，像閃爍的星星；近看，有的已完全開放，有的還沒有開，像縮小的小皮球。聰聰 你說得真好！由遠及近地去觀察，可以幫助我們看得更仔細。愛老師 迎春花不僅美麗，還能散發出一陣陣的清香，讓人感覺到春天的到來。明明 觀察植物時，我們還可以聞一聞，不同植物的氣味可以帶給我們不同的

3、感受。也可以摸一摸，不同的植物也會讓我們有不一樣的觸感。愛老師 迎春花不僅有觀賞的功能，帶給人美的感受，還有很多作用。聽媽媽說，迎春花是一種中藥，還能治療感冒頭疼呢！明明 你了解得真多！我們在介紹它的時候，也可以向大家講一講植物的作用或是價值，比如百合花，不僅有很多藥用價值，而且還是一種食物。愛老師 我還知道迎春花有很多其他的名字呢！比如“小黃花”，是因為它的花朵是黃色的；還有“清明花”，是因為它是在清明節前后開花的。真真 你真棒！所以說我們的習作不僅可以介紹植物本身的情況，還可以寫一寫它的相關特點，比如說仙人掌耐旱。愛老師 愛老師 在向大家介紹自己的植物朋友時，還要寫清楚自己的感受，表達出自

4、己的贊美或喜愛之情喲！習作提綱 題目：我的植物朋友（或以植物的名稱作為習作題目）開頭：介紹自己的植物朋友是什么。結尾：表達自己的感受，寫出對植物朋友的喜愛之情。中間：介紹植物朋友的生長環境。 描寫植物朋友的形狀、顏色、氣味等。 介紹植物朋友的其他方面，如作用、價值、名字由來等。我的植物朋友名字由來、贊美它的古詩等 品質（生命力旺盛、頑強）特點樣子顏色樹干、葉子、花瓣的形狀靜態、動態/不同季節的生長特點味道（淡香、濃香） 報春使者有水才能生長隨處可見、花期長方法一習作方法按照順序寫清楚 我們寫植物樣子的時候要按一定的順序來寫，這樣層次會清晰一點。一般來說，寫植物有這樣的觀察和描寫順序：1.按照莖

5、、葉、花、果，從下到上或從上到下的順序。這樣的順序可以讓習作的層次更清晰。2.按照植物的生長順序。詳細地介紹植物的生長過程，寫出植物的變化，讓人們對它有更多的了解。3.按從遠到近或從近到遠的順序。不同角度的觀察會讓植物更加多姿多彩。示例迎春花 迎春花迎著太陽，枝條纖長而尖細，從根到末梢，由粗漸細，由深綠到嫩綠，一條條地下垂著。伸開的枝條上綴滿了黃色的小花。仔細看，有的含苞未放，小小的花苞上泛著一絲絲青綠，似乎在積蓄著力量；有的含苞待放，圓潤的花苞稍稍鼓起，像一個個縮小的小皮球； 兩種觀察順序結合在一起：由近到遠、由枝條到花，層次清晰。同時，結合視覺、觸覺、嗅覺多角度地描寫了迎春花。有的已經開放

6、，花瓣就如初生的嬰兒的皮膚，柔柔嫩嫩的，摸起來舒服極了。迎春花黃中泛紅，隨著風兒搖擺，不時散發出一陣陣醉人的清香。從遠處看那一朵朵金燦燦的花，仿佛一顆顆閃爍的小星星，照花了人的眼睛。 示例我愛故鄉的楊梅 楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細膩而柔軟。 形象地寫出了楊梅生長過程中的變化：小刺慢慢變軟、顏色從淡紅到深紅再到幾乎變黑。因此，讀者可以清晰地了解植物的生長過程，讓文章讀起來更加生動、具體。 楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因為太紅了，看上去像黑的。你輕輕咬開它，

7、就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。方法二抓住特征寫具體。 “描虎不能像貓，畫葉不能像花。”由于植物的類型不同，形態各異，我們在描寫它們的樣子時，不能什么都寫。我們可以選擇要點，看看這種植物在外形、顏色、氣味、手感等方面，有沒有什么特別的或者是有趣的地方，選擇兩到三個特點進行細致描寫。 只有抓住它們與眾不同的特征加以刻畫，才能寫真、寫活。如松柏蒼勁挺拔，柳樹柔軟多姿不同的植物，有不同的特征。示例梧 桐 我們校園里有幾棵大梧桐，大風之后，我們就爭著撿梧桐葉。我們要的不是葉片，而是葉柄。梧桐葉柄的末端稍稍鼓起，就像一個小馬蹄。這個小馬蹄的纖維很粗，可以磨墨。 角度奇特，觀

8、察特別細致。沒有寫梧桐葉的形狀、顏色，而是抓住梧桐葉柄的形狀和作用這樣別具一格的特點，以小見大。示例黃山奇松 迎客松姿態優美，枝干遒勁，雖然飽經風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。 從迎客松的形態展開想象，把斜伸出去的枝干想象成好客的主人的手臂，形象地點明了其“迎客”的特點。方法三運用修辭寫優美。 “一切景語皆情語。”自然界中的萬事萬物都有情感，都會訴說，那怎樣才能在作文里讓植物朋友“開口說話”呢？秘密就是運用恰當的修辭手法。這可以讓我們用一種生動活潑的形式把植物

9、朋友介紹得更全面，讀者一看，就好像這個植物就在眼前一樣。示例荷 花 荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 把荷葉比作“一個個碧綠的大圓盤”，寫出了荷葉的大、多、綠。示例我的植物朋友 早晨，太陽剛一露臉，太陽花就興沖沖地開放了。一朵叫醒一朵，一朵擠著一朵，你不讓我，我不讓你，蓬蓬勃勃地開滿了枝頭。 運用了擬人的修辭手法，語句活潑生動，寫出了太陽花開花時的熱鬧。方法四加上聯想抒情感。 寫植物朋友，我們不應該只是為寫物而寫物，而應當通過對植物的描述，表達它人格

10、化的精神品質。所以，我們可以進行聯想，抒發一些個人感受。比如寫梅花不怕風雪的特點時，可聯想到人堅韌不拔的品質；寫白楊的挺拔高大時，可聯想到人奮發向上的精神。這樣，不光能寫出我們對植物朋友外形的喜愛，還能由表及里地表達出對植物朋友的實質之愛，讓人讀后從中受到感悟，得到教益。示例迎春花 這么多金黃的迎春花，看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。假如把眼前的迎春花看作一幅畫，那畫家的本領可真高啊!漸漸地，我覺得自己仿佛就是一朵迎春花，穿著金黃的衣裳，站在春光里。輕柔的春風拂過，我和伙伴兒們便搖響了滿樹的風鈴，喚醒了冬眠的小動物。 模仿葉圣陶的荷花，想象自己成為迎春花的一員，感情細膩豐富。示例仙人掌

11、仙人掌不必天天澆水，也不需要人們特別照顧，它只管默默地發芽，悄悄地生長，靜靜地開花、結果。每當我受委屈或考試成績不如意時，我就會勉勵自己：要學習仙人掌堅韌不拔的精神，努力奮斗！ 小作者在描寫仙人掌適應能力強的特點時，聯想到了人堅韌不拔的精神，從而勉勵自己努力奮斗。好開頭1.設問式 春天到了，大自然生機勃勃，校園里的植物們也感受到了春天的召喚，從冬天的沉睡中蘇醒過來。你知道這么多植物中，我最喜歡誰嗎？對，就是桃樹。2.對比式 有的人喜歡斗寒的梅花，有的人喜歡美麗的杜鵑花，有的人喜歡絢爛的迎春花，而我卻喜歡在書桌旁靜靜陪伴了我兩年的綠蘿。 植物大觀園里有數不清的奇花異草，它們美得各有千秋。但是，我卻獨獨鐘愛那如戰士般昂首挺胸的松樹。3.設疑式 身披綠長袍，挺著彎老腰。做菜離不開，長得像青草。小朋友們，你們猜猜這是什么植物? 小小的花瓣，細細的枝，淡淡的粉白，淺淺的芳香。它是盛開在冬天的花，它是在雪中顯得更加潔白的花。你知道它是誰嗎？4.點題式 我有一個植物朋友，它叫紅掌。 銅錢草長得很可愛，我家就有一盆。 大家應該都見過玫瑰花吧，它可是我們人類的好朋友。在我家院子里就有一株玫瑰花。好結尾1.擬人式 蝴蝶在枝頭跳舞，蜜蜂在枝頭唱歌，它們都在為桃花的盛開而