九年級物理教案15.5串并聯電爐的電流規律范本_第1頁
九年級物理教案15.5串并聯電爐的電流規律范本_第2頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、1 PAGE 3九年級 物理 科教案 總第 課時章節/課題15.5串、并聯電爐的電流規律課 型新授課教學目標1知識與技能：（1）知道如何去探究串聯電路中電流的規律（2）會正確連接電路； （3）會正確使用電流表測量電流2過程與方法：（1）通過探究串聯電路中電流的規律切身體驗科學探究的過程； （2）領會科學研究的方法3情感態度與價值觀：激發主動進行探究的意識；培養嚴謹的科學態度和協作精神。學習重點正確連接電路；正確使用電流表測量電流學習難點學生自主設計方案教法學法實驗法、合作探究法教學準備小燈泡多只（不同規格）、電鍵、電源、導線、開關、電流表教學流程學 習 內 容 與 方 法激 確趣 立引 目學

2、標把任意兩個燈泡串聯起來接到電源上，閉合開關，燈泡就會發光。閉合開關，燈泡發光，說明電路中有電流通過，電流的方向是怎樣的呢？（學生回答：電流從電源的正極出來，經過燈泡，流回電源的負極。）提出問題：那么，串聯電路中各處電流之間有什么關系呢？并聯電路電流值之間什么關系呢？想要研究這個問題我們通常所需要的步驟是什么？（請學生回答）目標：（1）知道如何去探究串聯電路中電流的規律（2）會正確連接電路； （3）會正確使用電流表測量電流猜想與假設請同學們提出大家的猜想、并說明猜想依據同學們一下子提出這么多的猜想，哪種猜想正確呢？那就需要我們設計好的實驗方案 1 設計實驗各小組討論，提出自己的實驗方案：（1）

3、測兩個點的電流：電源正極和甲燈之間的電流；電燈乙和電源負極之間的電流。（2）測三個點的電流：電源正極和電燈甲之間的電流；電燈甲和電燈乙之間的電流；電燈乙和電源負極之間的電流。通過討論，大多數組認為測三個點的電流較好。（下面電路圖中的A、B、C點）師生討論交流，結論就用一個電流表分別測A、B、C三點的電流。進行實驗教師提醒學生實驗時要注意正確使用電流表，把實驗結果如實地記錄下來，填寫在下面的實驗記錄中，并把實驗中遇到的問題也記下來。試驗次數A點的電流IAB點的電流IBC點的電流IC 收 得集 出數 結據 論（1）請大家分別分析一下實驗數據，然后作出結論。（2）通過實驗，我們知道了做實驗一定要在大

4、膽猜想之后細心努力的探究思考，動手研究那樣你就會發現意想不到的東西。（3）串聯電路的電流關系的猜測和實驗，現在再來猜測和探究并聯電路電流之間的關系。（重復以上五個教學程序）請同學們回想一下，再實驗中我們遇到故障的時候該怎么處理呢?(例如：小燈泡不亮的時候，你是如何處理的？通常解決的幾種方法是什么？)經過同學們的多次實驗，自己得出結論：串聯電路中各處的電流相等；并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和。（板書）知 達識 標梳 檢理 測通過本節課的學習，我知道了一個重要的規律串聯電路中電流處處相等；并聯電路干路電流等于各支路電流之和。我們還復習了如何用電流表測量電路中的電流。另外我還知道，猜想并不可靠，必須通過實驗來證實。布 置作 業（1）復習本節內容并思考為什么串聯電路中有的燈亮，有的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論