1、ToH網絡與應用課程標準課程編碼：課程類別：職業拓展學習領域課程適用專業：通信技術專業授課單位：通信工程學院學時：48一、制定依據本課程標準依據通信技術專業人才培養方案中的人才培養目標與培養規格的要求而制訂，用 于指導ToH網絡與應用課程的建設和教學。二、課程定位本課程為通信技術專業的職業拓展學習領域課程。學生通過本課程的學習，能夠理解智慧家 庭的基本概念、組成，熟悉電信運營商寬帶裝維相關崗位（如智慧家庭工程師、政企裝維工程師） 的崗位職責與內容，掌握智能組網業務、智慧家庭應用搭建業務的標準化流程；能夠針對不同用 戶戶型設計匹配的智能組網方案；熟悉智慧家庭部署常用的泛智能設備功能用途，并能計智

2、能家 居部署方案，進行設備部署，快速分析、定位和排除智慧家庭的簡單故障，為就業打下基礎。該 課程前續課程為寬帶接入技術，后續課程為寬帶裝維與智慧家庭實訓、企業頂崗實習等。三、課程教學目標（一）總體目標通過本課程學習，能夠理解智慧家庭的概念與組成，掌握智慧家庭的智能組網流程、智能組 網關鍵技術；熟悉智慧家庭部署常用的泛智能設備功能用途，并能針對不同的用戶戶型和具體需 求設計智能家居部署方案；能夠正確配置組網設備與智能家居設備，能快速分析、定位和排除智 慧家庭的簡單故障；熟悉電信運營商寬帶裝維相關崗位的崗位職責與工作內容，養成良好的溝通 能力與團隊協作精神，具有平安規范的工作習慣、愛崗敬業的職業道

3、德、吃苦耐勞的職業精神、 創新精神。（-）具體目標1.知識目標（1）掌握智慧家庭的基本概念，了解行業的現狀，熟悉智慧家庭的網絡結構；（2）掌握紅外、zigbee、藍牙等近場通信協議的組網技術特點，相關終端產品的配置；（3） 了解WLAN的工作原理、組網結構等，熟悉WLAN網絡設備的功能及作用，熟悉無線局域 網業務實現過程，掌握KIFI網絡測試的相關工具開展網絡測評的方法；（4）掌握智慧家庭全屋智能組網技術，如MESH路由器組網、AC+Fit AP、FTTR組網等；（5）掌握智能組網設備的安裝與調測；（6）掌握智慧家庭智能家居業務流程；（7）掌握智慧家庭應用系統的構成、設計等；（8）掌握泛智能設

4、備的功能作用，安裝與調測，如智能音箱、超級碗等。2.能力目標（1）能準確描述智慧家庭的相關技術及構成；（2）能準確描述各類智能組網終端設備的功能特性、應用場景和安裝條件；（2）能完成各類智能組網終端設備的安裝調測及線纜施工；（3）能正確運用WIFI網絡測試的相關工具開展網絡測評，并正確評價網絡質量，解決測試 工具常見問題；（4）能根據用戶的組網需求、網絡現狀和設備特性正確匹配智能組網終端設備，并部署在合 理的安裝位置，形成組網設計方案；（5）能夠準確描述各類智慧家庭終端產品的功能及應用場景；（6）能夠按照正確的步躲和操作方法完成智慧家庭終端設備的安裝調測；（7）能夠根據用戶的需求及戶型情況為用

5、戶設計合理的智慧家庭解決方案。3.素質目標（1）具有敏銳的通信新技術意識，跟蹤研究通信新技術開展的趨勢；（2）養成整合利用資源的學習和工作習慣；（3）樹立團隊協同合作、創新開展的意識；（4）形成良好的職業道德與愛崗敬業的職業精神。（5）激發學生的愛國情懷，增強民族自信和文化自信，培養職業使命感；（6）幫助學生樹立規范、平安、環保等社會責任感。四、課程設計說明本課程以智慧家庭應用工程為載體，設計典型的智慧家庭應用場景作為工作任務；根據崗位 （群）工作任務要求，確定學習目標及學習任務內容。本課程采取工程教學模式，以學生為主體， 通過不同的智慧家庭智能組網、智能家居部署應用的規劃設計、安裝實施、調測

6、維護等過程為導 向組織教學及考核。課程教學的重點和難點：本課程的教學難點是針對不同的用戶需求與環境，如何選用不同WLAN組網設備實現智能組 網、并設計合理的智慧家庭應用系統，編寫實際運作的工作任務并進行教學實施。對于課程的教 學難點的解決方法是靈活采取多種教學方法，增強學生學習興趣；不斷完善校內實驗實訓基地， 對現網中各種智能組網技術進行操作實踐、完成設備的安裝與調測，增強學生操作能力以及加強 學生認識能力；建設和完善課程的網絡資源，更新共享資源平臺相關資料；加強任課教師的實際 操作能力，增強教師教學能力；與相關通信企業合作，建立和完善校外實訓基地，為學生提供崗 位鍛煉機會。解決方法：按照由易

7、到難，從簡單到復雜的順序安排；敦實基礎，精講多練，突破難點（重 點）O課程思政的設計：通過組網設備廠商TP-LINK及華為案例，讓同學們實際感受科技改變生活，激發學生愛國情 懷和職業使命感以及創新意識；通過智慧家庭部署中的弱電布線實踐教學培養學生規范、平安、 敬業、專注、團隊協作等職業素養；要求同學們在設備配置中做到一絲不茍、不忽略任何一個細 節，教導同學們從實踐中驗證結論、尋找答案。五、課程內容與教學要求課程的教學內容，根據完成智慧家庭工程師崗位工作任務對知識、技能和素質的要求以及行 業開展的需要來確定。教學內容的編排以通信技術專業人才培養方案和國家職業標準為依據，設 置WLAN網絡技術、智

8、能組網業務放裝、智能家居業務放裝及故障處理共3個教學單元，并在此基 礎上根據需要設計工作任務，使學生通過課程的學習能夠根據用戶不同需求，在不同場景中合理 使用不同的智能組網技術并設計相應的智慧家庭應用系統，進行組網設備與泛智能設備的正確安 裝及數據配置，能正確開通各種業務并能進行簡單網絡的故障定位與故障排除。課程教學內容及要求如下表所示。教學內容及課時分配教學 單元工作任務知識要求思政元素技能要求教學 時數WLAN 網絡 技術1.調查各無 線接入技術 及其應用場 景。. 了解無線接入技術的發 展，掌握藍牙、zigbee、 紅外等無線技術的基礎知 識；.掌握802. 11原理及關 鍵技術；.掌握

9、AC設備原理及功 能；.掌握無線接入點Fit AP和Fat AP設備原理及講授組網設備 時候，通過國 內廠商TP-LINK 及華為案例，激 發學生的愛國 情懷，增強民 族自信和文化 自信，培養職 業使命感；.能區別不同的無線接入 技術；.能根據網絡需求合理選 擇WLAN產品，根據應用 場景設計組網方案；.能根據網絡需求合理選 擇KLAN產品，根據應用 場景設計組網方案，能實 現智慧家庭的部署、應 用；103教學內容及課時分配一學元 教單工作任務知識要求思政元素技能要求學數 教時功能；.掌握FTTR全屋光網的 業務原理與方案設計；.掌握無線網絡接入認證 方式及無線網絡優化原 理；.掌握無線網絡測

10、試工具 的應用。.能正確安裝、配置WLAN 設備:AC、AP 等;.能夠正確進行FTTR場 景下的光功率的計算，并 能設計FTTR組網方案；.能正確使用WIFI測試 工具；.能根據WLAN測試參 數，優化無線網絡。能網務裝 智組業放L根據家庭 用戶智能組 網的需求， 設計智慧家 庭全屋覆蓋 無線接入總 體方案，并 完成WLAN 設備安裝、 配置、業務 開通、測試 及交付。.掌握各種全屋智能組網 技術的特點，如MESH路 由器組網、AC+Fit AP、 FHR組網等：.掌握智能組網設備的安 裝與調測；.掌握全屋WIFI的智能 組網方法設計方法、流 程。通過智慧家庭 部署中的弱電 布線實踐教學 培

11、養學生規 范、平安、敬 業、專注、團 隊協作等職業 素養；.能正確運用WIFI網 絡測試工具開展網絡測 評，并正確評價網絡質 量；.能準確描述各類智 能組網終端設備的功能 特性、應用場景和安裝 條件；.能完成各類智能組 網終端設備的安裝調測 及線纜施工；.能根據用戶的組網需 求、網絡現狀和設備特 性正確匹配智能組網終 端設備，并完成安裝與 部署。20能居務裝故處 智家業放及障理1.根據家庭 用戶智慧家 庭應用的需 求，設計智 慧家庭應用 系統，并完 成泛智能設 備的安裝、 配置、業務 開通、測試 及交付。.掌握智慧家庭智能家居 業務流程；.掌握泛智能設備的功能 作用，安裝與調測，如智 能音箱、

12、超級碗、智能插 座等泛智能設備；.掌握智慧家庭應用系統 的構成、設計方法等；.掌握故障處理的思路及 簡單故障的處理。在實踐教學 中，培養學生 規范、平安素 養及團隊協作 意識。.能夠準確描述各類智 慧家庭終端產品的功能 及應用場景；.能夠按照正確的步驟 和操作方法完成智慧家 庭終端設備的安裝調 測；. 3夠根據用戶的需求 及戶型情況為用戶設計 合理的智慧家庭解決方 案；.能夠判斷故障的類 別、并進行簡單排障。18共計48六、課程實施建議1.學習材料建議（1）推薦教材Toll網絡與應用，校企合作轉換教材。（2）參考資料寬帶接入技術一體化教程，李慧敏主編，北京郵電大學出版社，2020年出版。.教學

13、方式建議根據課程內容和高職學生特點，本課程采用工程教學法，并以學生為主體的教學策略，同時 靈活運用案例教學法、分組討論教學法等形式多樣的行動導向教學方法，引導學生積極思考、樂 于實踐，提高教學效果。.課程考核本課程考核分為過程性考核和終結性考核，包括智慧家庭裝維所涉及到理論知識和操作技能。（1）過程性考核說明本課程過程性考核主要包括學習態度（出勤情況）、學習質量（課堂提問、作業、實踐實操 等）和協作能力（團隊精神、合作能力）等，主要考核學生在課程教學和訓練過程中對知識和技 能的掌握程度。具體考核標準和成績分配見表一、表二。表一過程性考核標準表二過程性考核工程表序號考核工程考核內容成績比例（酚1

14、學習質量課堂提問、作業、課堂測試、實操報告等302學習態度考勤、任務參與等403協作能力團隊精神、合作能力104動手能力實操任務完成時間、規范、效果等105創新能力靈活應用知識能力10合計100序號考核工程考核內容及要求成績比例（給1WLAN網絡技術無線網絡技術、WLAN基礎知識、原理202智能組網業務 放裝智能組網的流程、技術方案要點、組網方案設 計；組網設備安裝調測、業務開通驗證等403智能家居業務 放裝智慧家庭應用系統方案設計、業務流程、泛智 能設備的安裝調測、業務開通驗證等40合計100（2）終結性考核說明終結性考核采用線上理論方式考試，重點考核學生崗位技能相關的基礎理論，題目涵蓋世間 操作的規范、操作技能、操作考前須知等。具體考核標準見表三。表三終結性考核標準5序號考核內容成績比例（為）1理論考核（綜合設計方案）100合計100本課程成績形成主要包括過程性考核成績和終結性考核成績。具體分配比例見表四。表四課程成績形成標準及比例4.師資配備序號考核工程考核內容成績比例 （%）1學習過程考 核根據其在平時學習過程中的考勤、提問、作業、團隊精 神、合作能力等進行評分，詳見表一及表二502期末理論考 核綜合測試學生對本門課