1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁語文教研組本學期工作計劃怎么寫【篇一】語文教研組本學期工作計劃語文課程改革的字樣在語文教師的心目中早已經不在新鮮，但作為一線教師卻應該把這種創新與改革的意識深入骨髓。因為語文這門學科的人文性與工具性在學生的成長與學習過程中起到重要作用。所以全體語文教師在開學之初首先樹立起責任意識，做好充分的思想準備，有決心讓_地區中學的語文課堂呈現出一派全新的氣象。新學期伊始，我們語文組的教研工作將繼續以課程改革為中心，探索適合課程改革的新型的語文課堂教學模式；以課題研究為抓手，有計劃、有步驟地進行評價改革；加大教學研究和教學改革的力度，不斷提高語文教學質量，

2、為我校教育教學水平的提高作出語文學科應有的貢獻。本學期根據教導處的工作安排制定如下計劃：一、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。積極貫徹國家教育會議精神，認真學習教育部基礎教育課程改革綱要和新課程標準及上級行政部門有關的講話和本校領導的講座。借助本次課程改革的強勁東風，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，真正確立以“為了每一個學生的發展”為中心。二、認真抓好教學常規，確保教學任務的順利完成。1、抓好備課和集體備課。集體備課要加強管理，做到開會及時，人員齊全，記錄認真，秩序井然，內容充實，而且邀請領導康校長，張主任和王主任等領

3、導參與并進行指導、評價。初一年級語文備課組要每周組織集體備課，做到定時間、定內容、定中心發言人；要定期檢查教師教案，教案除正常環節，還要有教學反思，做到有記載，有反饋。2、抓好聽課、評課工作，把聽課、評課作為語文教學的常規。語文備課組經常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研活動正常有序開展，每位教師至少每周聽2節課，并積極參觀兄弟學校組織的教研活動，虛心學習，探討研究。3、寫好導學案，統一進度，及時組內集體備課，注重創新空間的設計。做到認真完成教學反思，及時彌補缺漏，在最短時間內達到的效果。4、抓好作業批改和補差工作。要精心設計作業、試卷，統一批改要求，并在作業上有針對性批語，而且本學期至少

4、完成2次開放性作業。5、加強對青年教師的培養。今天的年輕就是明天的資本，青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性，因此我們學校的年輕教師從不因年輕而受冷落，反而會獲得更大的發展空間。在本學期我們教研組決定組織青年教師系列座談會，給他們與老教師學習與交流的機會，為他們創設發展的平臺。三、新課改給教師提供了廣闊的教育教研天地，教師要充分發揮主動性和創造性積極參與，形成自己鮮明的個性。1、校本教研活動的深入開展。針對教導處的工作安排，確定本次教研主題為：作文教學研究。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據自己具體情況全面開展此項教研活動，并要求教師有個人的研究計劃或是幾人協同研究，目的

5、要解決教學中的實際問題，并且在研究中要行動有計劃，實施有記錄，期末有成果。2、積極開展課外小組活動。要求活動有計劃，實施有記錄，結束有感悟。并且每一次活動的計劃撰寫與活動的記錄都要標清姓名。要求各班堅持上好閱讀課，寫好閱讀心得，一月開展一次班內閱讀交流課，用好學生的現有閱讀資。【篇二】語文教研組本學期工作計劃新學期即將到來，為了我們初中部的語文教學更好地開展，經教研組人員討論，現將本學期的語文教研教學如下：一、指導思想以義務教育語文課程標準為指導，以“課內比教學”活動為契機，以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學

6、行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平。二、教研目標通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平；增強教師信息技術與語文教學整合的能力；充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件；認真開展教研活動，爭創先進教研組。三、教學重點（一）加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”推進“輕負擔、高質量”教學的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等教學。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此，我們要重點做好以下幾方面教學：1.組織組員認真學習名師教學理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作

7、業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀新教材設計意圖。2.認真落實學生良好學習習慣的養成教學，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。3.堅持對學生進行學法指導教學。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導教學。4.追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標；在教學過程中，教師

8、要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正；每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清5.重視做好“四清”教學管理的教學，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題；在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6.作業布置要突出層次性，落實培優

9、補差教學。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。7.按時高質量的完成學校規定的各種常規教學。8.重視實施分層教學策略，認真落實培優補差教學。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優教學，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差教學。（二）加強學科“高效課

10、堂”的研究，致力構筑“理想課堂”倡導語文組人人參與學校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。1.認真落實教師個人的二次備課教學，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析p 學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環節。2.努力提高學科教研組的教學實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構筑“理想課堂”。3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。4.切實開展課題研究。從而真正使課題

11、研究能更好地為學校的教學教研教學服務，為教師的專業成長服務。（三）拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的師資隊伍本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等教學，為教師搭建專業快速成長的平臺，仍然是教學教研教學中的一項極為重要的任務。1.繼續認真做好各種校本培訓教學。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓教學。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。2.繼續開展新老教師的師徒結對教學。要求新教師每月至少聽指導老師一節課，并上1節課請師傅指導，并及時

12、做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得；積極參加區組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來；善于吸收同行優秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資，努力提升自己的課堂教學水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯盟等渠道，有計劃地與校外優秀教師開展“師徒結對”教學。本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。四、20_年秋學季各月教學安排九月份：1.制定教學教學計劃，落實相關教學；2.照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；3.組織開展“師徒結對”教

13、學；十月份：1.照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；2.組織參加鎮、區初中語文教師課堂教學評選活動；3.組織參加語文教學專題研討會。十一月份：1.照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；2.組織開展期中教學常規教學檢查；3.組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動；十二月份：1.照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；2.組織參加初中學生閱讀能力競賽；3.組織參加書香班級評比；一月份1.照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；2.組織期末復習，做好期末檢測和教學質量分析p 教學；3.做好課題結題、成果參評教學；4.組織期終教學常規檢查活動；5.撰寫教學總結。【篇三】語文教研組本學期工作計劃一、指導思

14、想根據學校校新學期的工作重點，本學期語文教研組將以深度推進課程改革為工作中心，以加強教師隊伍建設和提高學科質量管理為重點和目的，以提高課堂教學有效性和創新課堂形態為著力點和抓手，全面提升我校語文教師的學科素養、課程理解與執行能力，進一步建立完善適應新課程要求的學科教研機制，提升我校語文學科的教研品質，顯示我校語文學科的課堂教學特色。二、現狀分析p 語文教研組有語文教師14名，但平均年齡超過了40歲，35歲以下的年輕教師僅2名，都已接近35歲。這樣的一個教師的年齡結構比例，從一定意義上來說，這樣的一個團隊，相對比較成熟，也比較穩定，但從另一個側面來看，這樣的團隊也缺乏沖勁、活力和創新力。三、本學

15、期工作思路（一）倡導多元學習方式，提升教師課程理解力。1、教師自學。教師要博覽群書，廣讀教育理論書籍、文學類書籍和教育教學雜志等，研讀新課標以及有關專家解讀新課標的文章，遵循教育規律，研究課程目標，規范教學行為，豐盈自身的文化底蘊和學科素養、專業功底，以此提高自身的教學引力和人格魅力。2、網絡學習。利用省市區教研網資，積極參與網絡教研，構建動態學習和教研網絡。3、專題研討。采用案例式教學研修方式，以案說理，以理導教，引導教師加深對新課程標準和教材的理解，提升教師開發教材及課程資的能力。（二）明確學科教研重點，提高教師課程實施力。為了更好地“追隨課標的方向，回歸課標的要求，踐行課標的理念”，新學

16、期，我們將在日常化教學研究中找準落點，彰顯亮點，突破難點，不斷提高教研品質，提高教師課程實施力。1、開展專題研討。本學期，按學校的要求，我們將組織全組老師進行八次專題討論。2、加強教學常規。“教學常規調研”仍是新學期語文教學的重中之重。我們對將教師的教學常規進行定期和不定期調研，抓好“教學六認真”（認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考核檢測、認真指導自學），其中特別關注“備課質量和教研組建設”。“備課”督導教師做到“三備”（備真實的課，備自己學生個性的課，備有質量的課）嚴格要求教師在集體備課的基礎上，根據自己的教學風格及本班學生特點，必須進行個性化修改。這種個性化的修改，主要包括

17、教學環節的再設計，在個性修改中，倡導注重創新，注重實用，注重個性，并在教案上得以顯現。及時進行教學反思，主要記錄教師教學過程中失誤、深刻的感受、得意的做法、寶貴的經驗，學生學習中的亮點、困惑，要抓住某一點具體地記錄，做一些實在地分析p 、反思。以加強明星備課組的建設。3、開展學科特色活動，豐富拓展課程內容。開展“經典點亮智慧，書香浸潤童年”的經典誦讀活，把誦讀中華經典詩文活動滲透到校園生活之中，滲透到學科教學之中，從而豐厚老師和學生的人文底蘊。根據不同年齡段的實際情況來確定經典誦讀的內容，同時，在誦讀的應用特別是與課堂教學的整合上進行研究與探索，并加強各年級誦讀的校本化資料的積累，使中華經典誦讀活動真正成為學校的特色。（三）強化教學質量意識，提升學科質量管理力。關注日常，重視競賽。本學期，我們將認真、積極地進行各項、各級比賽準備，爭取在各項競賽中取得佳績。四、教研組活動安排二月份：1、各個備課組訂好語文教學計劃。2、開學教學常規檢查。3、布置本學期各項任務。4、教研組會議一次。5、各備課組進行每周一次的集體備課，完成導學案的任務分配。6、安排好各位老師的公開課及校級公開課。7、初一