1、人教版必修下冊桂枝香金陵懷古一、教學目標：1、初步了解宋詞的發(fā)展脈絡及特點。2、反復誦讀，流暢背誦，感知詞的聲韻之美。3、學習借景抒情、虛實結(jié)合的手法。二、核心素養(yǎng)：語言建構(gòu)與運用：學習從意象入手，分析鑒賞詩歌的方法。思維發(fā)展與提升：品味語言，通過反復誦讀，品味感受詩歌語言美、意境美、情感美。審美鑒賞與創(chuàng)造：過自我設計問題、合作探究問題，深入把握詩境詩情，培養(yǎng)對詩歌的意境分析鑒賞能力。 文化傳承與理解：理解詩人借古諷今的思想感情，培養(yǎng)積極入世的人文情懷。桂枝香金陵懷古王安石王安石(1021-1086)，字介甫，號半山，臨川人。晚年退居金陵(今江蘇南京)，封舒國公，改封荊，世稱荊公。卒謚文。王安

2、石是具有多方面成就的杰出文學家。散文方面，他是“唐宋八大家”之一；他還是北宋四大詩人之一；他的詞作不多，全宋詞僅存詞二十九首，但能“一洗五代舊習” ，桂枝香金陵懷古即為其中一首有代表性的詞作，古今詞話：“金陵懷古，諸公寄調(diào)桂枝香者，三十余家，惟王介甫為絕唱。”據(jù)傳，蘇軾見到這首詞，也說：“此老乃野狐精也”。作者簡介寫作背景 這首詞是王安石晚年的作品，也就是王安石被二次罷相之后，退居金陵時所寫。當時，宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平。其實在繁華的背后確是隱藏著種種的危機。這首詞正是在這種情形之下，作者登金陵有感而作的！朗讀全詞，初步把握詞意詞情 自由朗讀全詞，結(jié)合課下注釋在理解詞意的基礎上初步把握

3、詞的情感。誦讀要求：讀準字音，讀出節(jié)奏，讀出感情，讀出氣勢小結(jié)： 通過大家的誦讀，我們可以感受到這首詞上闋著重寫景，下闋著重抒情，那么作者到底寫了怎樣的景，抒發(fā)了怎樣的情，需要我們進一步對詞句進行品讀賞析。上片：寫景登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。 地點:故國 時令:晚秋天氣:初肅 把全詞置于一個憑欄遠眺的角度，一片秋色肅殺的氣氛之中，氣勢已是不凡。 千里長江明凈得如同一匹素白的綢緞， 兩岸蒼翠的群峰好似箭頭一樣突出 、峭拔。澄江靜如練謝朓晚登三山還望京邑千里澄江似練，翠峰如簇。 對山水的靜態(tài)描繪：澄澈、峭拔 江中的船帆在夕陽里往來如梭,西風乍起處,近旁江岸酒樓處斜插的旗,迎風飄揚。（動態(tài)）

4、征帆去棹殘陽里，背西風、酒旗斜矗。 殘陽：西風：補敘登臨的時間，是在傍晚照應上文的“晚秋” 蕭索，以“悲情”為基調(diào)彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。 日落西山 ，天高云淡，彩舟徐行。江水溶溶，波光粼粼，一行白鷺迎著絢麗的彩霞飛向遠方，隱入空蒙的天際。滕王閣序：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。” 畫圖難足有點有染有實有虛遠近交錯動靜結(jié)合總結(jié)上闋這首詞的上闋著重寫景，運用比喻、動靜結(jié)合、化用詩句等手法，通過對長江、翠峰、船只、殘陽、酒旗、彩舟、星河、白鷺等景物（意象）的描繪，描繪了金陵一帶壯美的江山和風帆來往、酒旗飄揚的繁榮景象，為我們勾勒了一幅壯麗而又略帶蕭瑟的金陵晚秋圖(意境)。為下闋抒情做了鋪

5、墊。 （從描寫內(nèi)容和表現(xiàn)手法角度總結(jié)，注意使用鑒賞術語。）下片：懷古，抒發(fā)感慨念往昔、繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。 用典：杜牧的臺城曲：“門外韓擒虎，樓頭張麗華” 這種“悲恨相續(xù)”的亡國悲劇連續(xù)發(fā)生的原因是什么？繁華競逐：把六朝統(tǒng)治者因窮奢極欲而亡國這一根本原因揭示了出來千古憑高對此，漫嗟榮辱。 批判千古以來文人騷客面對金陵山川只知慨嘆朝代的興亡，未能跳出榮辱的小圈子，站不到應有的高度，也就很難從六朝的相繼覆滅中引出歷史的教訓。 后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。 杜牧 阿房宮賦六朝舊事隨流水，但寒煙芳草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。 如何理解“寒煙衰草凝綠”這一景色描寫？ 借

6、景抒情，抒發(fā)悲嘆之情。用典：杜牧泊秦淮 “商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。” 作者為什么要強調(diào)“至今”和“時時”這兩個時間副詞？”不是閑筆，而是最具表現(xiàn)力的直指朝廷積弊的投槍匕首，是為了讓統(tǒng)治者對這種導致六朝覆亡的那種奢靡、荒淫的生活有所改變，讓悲劇不再重演 ！ 總結(jié)下闋這首詞的下闋懷古抒情，運用典故（化用歷史故事、化用詩句）的手法，對六朝統(tǒng)治者因競逐豪奢而導致相繼敗亡的歷史，發(fā)出了深深的慨嘆，借古諷今。詞人對宋朝君臣不思自強、上下偷安的政治局面和社會弊端有深刻的了解，對北宋王朝的前途更是感到一種深深的憂慮。 （從表達內(nèi)容和表現(xiàn)手法角度總結(jié)，注意使用鑒賞術語。）鑒賞示例彩舟云淡，星河鷺起，畫圖

7、難足。 這句詞運用動靜結(jié)合的手法，通過描寫彩舟、淡云、星河、白鷺等景物（意象），描繪了一幅這樣的畫面(意境) ：日落西山 ，天高云淡，彩舟徐行。江水溶溶，波光粼粼，一行白鷺迎著絢麗的彩霞飛向遠方，隱入空蒙的天際。 讀這句詞，我不禁想起王勃的滕王閣序中的名句：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。” 我感覺它們都是“詩中有畫，畫中有詩”，而且畫面很有動感，它們具有異曲同工之妙。 總結(jié)鑒賞寫景詞句的方法首先弄清寫什么，即寫了什么景，抒了什么情。其次分析如何寫，即用了什么表現(xiàn)手法。恰當?shù)剡\用相關術語表達：通過描寫 景物（意象），運用手法，描繪了畫面（營造了意境），表現(xiàn)了/表達了情感/中心主旨拓展延伸，思

8、考歸納：今天我們學習鑒賞了這首經(jīng)典的懷古之作桂枝香金陵懷古，請同學們聯(lián)系以前學過的念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古，然后對這三首懷古詞進行綜合分析，簡要概括懷古題材詞的主要特點。 資料鏈接：詠史懷古詩詞是詩人在閱讀史書，或游覽古跡時，有感于歷史人物或事件的是非，引發(fā)出對時局或自己身世的共鳴，或借古以喻今，或借古以諷今之作。懷古詩詞多是從眼前歷史遺跡起興，以今昔盛衰立意，在書寫歷史滄桑感之中寄予某種感慨。這類作品內(nèi)容與思想大都比較沉重，感情基調(diào)一般都比較蒼勁悲涼。念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一

9、時多少豪杰! 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。 永遇樂京口北固亭懷古 辛棄疾 千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？ 詠史懷古詩詞題材詞的一般特點章法結(jié)構(gòu)上，上闋多為寫景，下闋多為議論抒情；表現(xiàn)手法上，借景抒情，以景襯情，多用典，借歷史人物事件諷喻現(xiàn)實；寫作目的上，懷古實為傷今、喻今、諷今、鑒今；風格上多為雄渾豪放悲壯。遷移運用 閱讀下面這首詞，然后回答問題。(6分) 江城子 五代歐陽炯晚日金陵異草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲。空有姑蘇臺上月，如西子鏡照江城。 注姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。（