1、初級中學教案紙課題黃河頌教學目標知識與能力了解黃河大合唱的創作背景和其他相關內容。過程與方法反復朗誦并理解歌詞內容，感受中華民族的英雄氣概。情感、態度與價值觀感受詩作中迸發的激情與英雄氣概教學重點詩歌的主旨教學難點深入理解詩歌內容教學方法情境朗讀法 教具準備多媒體 音樂黃河大合唱教學課時一課時教學流程教師活動學生活動設計意圖教學過程一、播放黃河大合唱音樂片斷。 二、檢查預習。 三、整體感知課文。 1. 教師范讀后學生自由練習朗讀。 2. 梳理作者思路，明確劃分“序曲主體尾聲”三個部分，并能概括大意。 3. 主體部分中“望”字所統領的內容？ 4. “?。↑S河”在詩中反復出現，有什么作用？ 5.

2、詩歌從什么角度表達強烈的愛國主義感情的？有何歷史和現實意義？ 四、內容探究 1頌歌的首尾如何呼應的？ 2為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”？ 3“啊，黃河！你是偉大堅強”是不是病句？為什么要詞性活用？ 4探究課堂上生成的各種相關問題。五、組織學生欣賞保衛黃河并討論：為什么保衛黃河就是保衛國家？六、練習設計：練筆 1. 評析黃河大合唱其他樂章的歌詞 2. 賞析你平日里喜愛的歌曲之一學生們把預習所查資料展出并匯報交流，共同了解黃河大合唱由八個樂章組成，黃河頌是其中第二章。由光未然作詞，冼星海作曲的黃河大合唱創作于抗日戰爭時期，表現出中華民族的苦難和不屈的斗爭精神。在朗讀中領悟詩歌內容，體會詩人激越

3、的情感。深入理解詩歌內容，了解作者的寫作方法。學生在反復誦讀的基礎上互相討論交流在獨立思考的基礎上討論交流，然后進行全班交流。讓學生在充分閱讀的基礎上提出自己的問題。以雄壯激越的音樂演唱和朗誦來感染、調動學生培養學生的質疑解疑能力培養學生初步的藝術欣賞能力板書設計黃河頌序曲 黃河偉大堅強近望 望黃河 俯瞰主體 縱觀 橫看 養育中華民族 頌黃河 保衛中華民族 激勵中華民族尾聲 學習黃河精神教學反思作 業 設 計 班 級七五科 目語文教 者許洪英類 別具 體 內 容設計思路課前預習作業1、查找歌曲黃河大合唱欣賞并了解其寫作者及寫作背景，2、搜集有關黃河的詩句3、預習生字詞培養學生的搜集能力，讓他們

4、養成自己動手尋找有關材料的習慣，同時教導他們應該充分利用身邊的資源，如在查找歌曲時可借助老師等課 中 練 習 作 業一、學生交流收集到的資料二給下列加點字詞注音或根據拼音寫漢字。氣魄（ ） 澎湃（ ） 滋長（ ） 屏障（ ） 宛轉（ ）哺育（ ） 狂ln（ ） 山din（ ）三寫出有關黃河的詩句。1黃河之水天上來， 。2 萬里寫入胸懷間。3 片孤城萬仞山。4白日依山盡， 里目， 。5大漠孤煙直， 通過交流，一方面鍛煉了學生的口語表達能力，同時還可以在交流的過程中發現自己的不足讓學生慢慢養成積累的習慣將學過的知識融會貫通課 后 布 置 作 業一、填空。1組詩黃河大合唱的作者是 ，原名 。黃河大合唱是一部大型合唱音樂作品，由 譜曲。作品由八個樂章組成，它以 、 和磅礴的氣勢，表現出黃河兒女的英雄氣概。2詩人從自然特征、 、 等方面贊美了黃河的英雄氣概，表達了作者對母親河的 的思想感情。二、賞析平日自己喜歡的歌曲三、面對黃河的現狀，擬寫一份倡議書，要求大家