1、水教學(xué)活動教案水教學(xué)活動教案水教學(xué)活動教案1活動目標(biāo)1.了解水的用途，知道水資源的寶貴。2.在親自體驗(yàn)中，懂得愛惜水，知道節(jié)約用水。活動準(zhǔn)備1.教材、兩盆花（一盆先不澆水葉子有些垂下）、與水有關(guān)的圖畫一幅。2.幼兒生活經(jīng)驗(yàn)：初步了解生活中哪些地方需要水？幼兒懂得動植物生長需要水?；顒舆^程1.教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花：澆過水的和沒澆過水的各一盆，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同，了解植物生長與水的關(guān)系。2.利用畫面的情景，了解水與人類生存的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，教師提出問題：說說畫面中小朋友在干什么？魚生活在什么地方？小朋友用水在做什么？等。由此引起幼兒對水的關(guān)注，知道人們生活和小動物

2、生存都離不開水。3. 結(jié)合幼兒對水的認(rèn)識，引導(dǎo)其說說水有什么用途。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)說說什么時(shí)候需要水。4. 請幼兒進(jìn)一步思考并討論：生活中如果我們沒有水會怎樣？在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎(chǔ)上，討論：在生活中怎樣節(jié)約用水、怎樣愛惜水？活動結(jié)束：1. 利用語言活動學(xué)習(xí)兒歌“小水管”，知道要節(jié)約用水。2.日常生活中，隨時(shí)提醒幼兒節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。水教學(xué)活動教案2活動目標(biāo)：1、通過參觀活動，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛護(hù)水資源的意識。2、提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水，自覺參加到節(jié)水行動中去?；顒訙?zhǔn)備：1、教師事先與水廠的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，取

3、得工作人員配合。2、與家委會的家長商量，討論活動的內(nèi)容，形式及注意事項(xiàng)。3，向家長說明活動的目的和具體時(shí)間，鼓勵家長帶孩子參加。4、對孩子進(jìn)行參觀前的安全、禮儀方面的教育?；顒舆^程：一、教師向家長說明車輛的安排和活動中的注意事項(xiàng)。1、大家乘車到閔行水廠2、觀看水廠的簡介，并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時(shí)要注意的問題二、參觀水庫的全貌后討論：水庫有什么作用？水庫的水都流到哪里去了？人們可以在水庫里游泳嗎？為什么？三、參觀水廠。1、水廠的工作人員向大家介紹參觀時(shí)的注意事項(xiàng)和要求。2、大家參觀水的處理過程制水流程：黃浦江泵房沉淀池濾池清水池吸水井泵房千家萬戶首先看到的是從黃浦江抽上來的臟水，到沉淀

4、池沉淀垃圾，接著流到過濾池，工作人員操作過濾網(wǎng)，請大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的過程。最后，大家拿水庫的水和水廠的水做比較，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得干凈了很多。3、討論：水廠的水是怎么變得清亮的？如果沒有水，我們會怎么樣？你有什么節(jié)約用水的好方法？4、延伸活動：請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來，作為我們的“環(huán)保日記”。水教學(xué)活動教案3活動目標(biāo)：1、 嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。2、 能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。活動準(zhǔn)備：1、 一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。2、 裝有溫開水的水壺每組兩把，奶

5、粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊。活動過程：一、 觀察活動，引入課題。1、教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?2、請個(gè)別幼兒品嘗，說說是什么味道的。3、猜測活動：水怎么會是甜的?二、實(shí)驗(yàn)活動：水娃娃的魔術(shù)觀察桌上的材料，說說都有些什么?提出操作要求：1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。2、水壺倒水時(shí)，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。3、使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。幼兒操作，教師觀察。比較、探討“飲料粉”，到哪兒去了。三、品嘗活動。說說調(diào)配好的水是什么味道的。四、表述結(jié)果，教師記錄。請個(gè)別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。五、再次沖調(diào)

6、飲料。提出要求：1、選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。幼兒操作。六、延伸活動。你還喝過哪些味道的水。水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?活動反思：新綱要指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。變魔術(shù)這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學(xué)活動的探索欲望。水教學(xué)活動教案4活動目標(biāo)：1.幼兒在運(yùn)水游戲中，再次感知水的特性。2.幼兒能認(rèn)識和選擇在不同情況下適宜

7、運(yùn)水的工具、材料，并用語言表達(dá)出來。3.幼兒在活動中充分感受玩水帶來的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。活動準(zhǔn)備：水、充氣盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子，小鏟子，小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水紙、海綿等?；顒舆^程：一、談話引起幼兒對水的興趣。師：小朋友，你們玩過水嗎？水是什么樣的？玩水的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？（不能把自己和小朋友的身上弄濕）二、通過玩水，自由探索。1.徒手運(yùn)水。（1）角色扮演，完成任務(wù)。師：孩子們，我們今天接到一個(gè)新任務(wù)，就是把這邊的水運(yùn)到那邊的水箱里去。我們一起用手把水捧過去吧。（2）幼兒徒手運(yùn)水。（滲透教育水是很珍貴的，別把它漏到地上了。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把手指閉得更緊，水就漏得少些。

8、）（3）教師小結(jié)用手運(yùn)水情況，鼓勵幼兒尋找更好的運(yùn)水方法。師：孩子們，來看看我們的水運(yùn)得怎么樣了？（引導(dǎo)幼兒在說用手運(yùn)水的困難時(shí)，進(jìn)一步感受水的流動性。）用手運(yùn)，水容易漏掉而且很慢。有其他好辦法嗎？（用 工具運(yùn)）2.活用工具，巧妙運(yùn)水。（1）通過觀察，引導(dǎo)幼兒思考，并自由選擇工具運(yùn)水。（增添教師語言）（2）幼兒通過觀察、比較、操作，選擇和判斷出適宜且高效的運(yùn)水工具。教師參與到運(yùn)水中，鼓勵孩子們敘述他們做的事，并與孩子們分析為什么有些工具更有效。（這個(gè)水桶好大，可以裝那么多水！這個(gè)工具有洞，水都漏掉了（3）水越來越少了，觀察幼兒是否會轉(zhuǎn)換工具運(yùn)水。（原本高效的大工具變得不適用了，觀察幼兒是否用小

9、工具操作。）（開始拿著小工具運(yùn)水的孩子會發(fā)現(xiàn)，此時(shí)手中的工具比那些大工具更能舀起水來）（用小工具舀起來就運(yùn)會很累，孩子們會用小工具舀起水裝進(jìn)大工具中再運(yùn)）（4）結(jié)合實(shí)際情況，引導(dǎo)幼兒用吸水材料運(yùn)水并用語言說出吸水材料是怎樣運(yùn)水的。師：水只剩一點(diǎn)點(diǎn)了，我們要把水池里的水運(yùn)得一滴也不剩?？纯催€有哪些材料我們沒有用過？（我一壓海綿，水就跑到里面去了，再擠，水就流出來了紙也是這樣毛巾也可以）（孩子們在之前小工具和大工具合作中積累了經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在也知道把水吸進(jìn)材料里擠在大工具里再運(yùn)）（有的孩子還是堅(jiān)持用小工具舀，他們會把充氣水池按住，這樣水會方便舀起來些）三、師幼互相交流探索結(jié)果。1.請出勤勞的工具。師：水

10、終于運(yùn)完了，我們坐下休息一會兒吧！剛才運(yùn)水，寶貝們用了哪些工具呢？說給大家聽一聽。（有目的地引導(dǎo)孩子說出為什么有的工具不可以運(yùn)水；吸水材料是怎樣運(yùn)水的）2.工具寶寶細(xì)分類。師：工具寶寶們幫我們運(yùn)了那么多水，也累了，他們想回家休息了?？?，可以運(yùn)水的工具寶寶的家在這里，不可以運(yùn)水的工具寶寶住在這個(gè)房子里。請小朋友們把他們送回家。3.檢查工具是否擺放正確?；顒友由欤簬煟航裉煳覀兊娜蝿?wù)都完成得很好。下一次，我們還要想辦法把這些漏水的工具改裝成可以運(yùn)水的工具。活動反思：玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運(yùn)水活動中，為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運(yùn)水活動中來，盡情地表達(dá)著、思考著、表現(xiàn)著?；顒又泻⒆觽兺ㄟ^玩水、運(yùn)水，充分感受了