1、小班藝術教案大全10篇這是小班藝術教案大全10篇，是優秀的小班藝術教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、小班藝術教案：蜘蛛先生造房子幼兒園小班藝術教案：蜘蛛先生造房子（放射線和小短線來造型）活動目標：1、學習用放射線和小短線來表現蜘蛛網的造型。2、在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網的基本構造。3、體驗幫助他人的快樂。活動準備：課件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網）、幼兒繪畫紙（上有蜘蛛），蠟筆活動過程：一、故事導入，引發興趣。1、課件出示蜘蛛，讓幼兒觀察認識蜘蛛。2、結合課件，教師講述故事蜘蛛先生造房子。問：蜘蛛先生在找什么？蜘蛛先生是用什么造房子的？蜘蛛先生的房子是怎樣的？3、出示相應

2、的蜘蛛網讓幼兒觀察蜘蛛網的構造。二、兒歌示范，理解蜘蛛網的構造。教師示范蜘蛛網的畫法。兒歌：蜘蛛先生造房子，吐出許多長長線，長線吐到墻角邊。再吐許多短短線，短線連著長長線，房子造得牢又密，躺在里面真舒服！兒歌中解決好繪畫中的兩個技能：一是放射線一直畫到邊，二是短線和長線連在一起。三、幼兒創作，為蜘蛛先生造房子。師：你們愿意為蜘蛛先生造房子嗎？激發幼兒的創作激情。幼兒創作，教師注意觀察指導，放射線的畫法。作品展評，評選最溫暖的房子。第2篇、小班藝術樹葉寶寶的衣服教案反思活動目標： 1.鞏固順著一個方向涂色的技能。 2.培養幼兒良好的作業習慣。 活動準備： 1.畫畫玩玩第5頁。 2.油畫棒。 活動

3、過程： 1.帶幼兒到室外看一看樹葉。 2.到教室請幼兒說一說： 你剛才看到的樹葉寶寶穿著什么顏色的衣服？幼兒回答，教師總結。 3.幼兒操作，教師巡回指導。 提醒幼兒順著一個方向涂色。 4.展示評價幼兒作品，將作品放進作業袋中。 活動反思： 美術活動中，教師的首要目標是幫助幼兒順利地把自己的想法和情感，借助美術這一載體大膽地表達出來，在此基礎上，加深幼兒的審美感受。“樹葉寶寶的衣服”的活動設計注意幼兒美術活動與生活經驗積累、美術活動目標與幼兒年齡特征、美術活動過程與師幼互動等等關系，使美術教學的大綱得以實現，并真正地被幼兒接受。 第3篇、小班藝術、社會有顏色的面團教案活動目標： 1觀察體驗顏色的

4、混色過程。 2理解兒歌的內容。 活動準備： 1兒歌：你好嗎（請參見幼兒用書）。 2食用色素（紅黃藍色），面團。 活動過程： 1結合幼兒用書中的你好嗎，和幼兒一起學念兒歌你好嗎。 2給幼兒每人一塊白色的面團，允許他們隨意揉捏成圓形長條形等。 3拿出紅色黃色藍色的食用色素，請幼兒挑選自己喜歡的一種顏色，加在面團里（食用色素的量不要太多，以免顏色太深，不易變色），揉一揉，捏一捏，看看面團變成了什么顏色。 4請幼兒從自己有顏色的面團上取下一塊，和別的幼兒交換一塊不同顏色的面團，然后將兩者并在一起，揉一揉，捏一捏，看看會有什么變化。 5請幼兒利用變色的面團自由進行造型。 6和幼兒一起討論交流變色的原因。

5、 活動評價： 能說出面團加了顏色后的變化。 第4篇、小班藝術活動糖果的種類教案反思【活動目標】 1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。 2、學習包糖(用報紙包物品)的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。 3、知道不亂扔糖紙。 【活動準備】 1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。 2、做糖果用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。 3、布置糖果小屋。 【活動過程】 (一)認識各種各樣的糖果。 1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。 2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶? 3、引導幼兒說說自己的發現

6、與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。 (二)產生興趣。 小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧! (三)制作糖果爸爸。 1、教師演示用報紙卷包罐子：將糖果(罐子)包入糖紙(報紙)，然后緊握中間，將兩頭擰緊。 2、幼兒自己嘗試把糖果包起來，盡量包的嚴實。 3、幼兒大膽的在自己做的糖果爸爸的衣服上涂抹顏料，注意良好作畫習慣的培養。 4、建議幼兒把制作好的糖果爸爸晾干，觀察周圍環境，想想放在哪兒比較容易干。 (四)嘗嘗甜甜的糖果。

7、1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。 2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了) 3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。 (五)給糖果穿花衣裳。 1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的糖果小屋內。 2、幼兒與教師一同把糖果小屋搬進墻上大屋。 【活動延伸】 請幼兒回家自己制作一顆糖。 活動反思： 我班幼兒對糖果特別喜愛，一說到糖果他們都是激動無比。因此我組織了一次專門的藝術活動糖果的種類。活動一開始我以談話導入，讓幼兒說一說自己吃過的糖果，勾起幼兒對糖果的回憶，激發幼兒參加活動的興趣。 幼兒對糖果都有一定的經驗，能從糖果的顏色、形狀、味道等多方面進行感知。接著教師

8、出示了自己事先做好的糖果，引導幼兒進行觀察，孩子們的注意力馬上被吸引了，紛紛表示“老師好厲害，竟然能自己做一個糖果”，在欣賞教師制作的糖果的過程中不僅培養了幼兒的審美能力，同時也激發了幼兒動手操作的強烈欲望。 第5篇、小班藝術活動包糖果教案反思一、活動目標： 1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。 2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。 二、活動準備： 1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。 2、玩具小熊。布置環境：小熊糖果屋一個。 3、泡沫塊，橡皮泥丸。 4、幸福拍手歌。 三、活動過程： 1、帶幼兒踏著幸福拍手歌進入活動室，教師出示玩具小熊，以小熊糖果店缺貨情境導入，激發幼兒包糖果

9、，幫助他人的愿望。 師：今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？ 2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。 3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。 （1） 說一說：糖果是怎樣包起來的？ （2） 出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發現包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。 （3） 教師結合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌：小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。 （4）再次鼓勵幼

10、兒包糖果，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。 4、 展示幼兒包的糖果。 讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。） 5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。 （引導幼兒說：小熊，我們給你送糖果來了。小熊說：謝謝大家。幼兒說：不用謝，再見！）四、活動延伸： 在手工區提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習包糖果。 活動反思： 整個活動因為是根據幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。 第6篇、小班藝術活動好玩的泥巴教案反

11、思活動目標： 1、大膽、積極地用泥土進行多種活動。 2、解泥土的多種用途，豐富幼兒有關泥土的各種知識經驗。 3、培養關愛周圍田園、樂意親近泥土的情感。 活動準備：小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品、教學圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。 活動過程： 1、教師拿出三個布袋，內有三種濕度不同的泥巴。提問，引發學生的好奇心。 揭開謎底：是泥土。你們想玩嗎？ 2、教師出示圖片欣賞，初步認識泥塑藝術，了解中國傳統藝術的種類。 提出問題：怎么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！ 根據自己的作品，說一說自己用了多少種技巧來玩泥巴？來聯想一下還可以用哪幾種其他的方法？ 聯系生活：

12、想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些東西與泥巴有關？ 3、幼兒活動：看誰做的圓球最圓？看誰做的泥條最長？ 教師在游戲過程中要指導和提示學生通過觸摸、觀察、嗅覺、摔打、重量來更為細致的感知泥性。 4、欣賞音樂泥娃娃 小結及反思： 本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，并練習泥工的基本技能：團和捏，發展幼兒的動手能力，想象能力及創造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創意，雖然他們玩的手指黑黑的

13、，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。 第7篇、小班藝術活動快樂涂鴉美麗的花布教案反思活動目標 1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。 2、練習畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。 3、體驗手工活動的樂趣。 活動準備油畫棒、白紙。 活動過程 1、談話導入。 師：今天，老師穿了一件什么衣服？格子在哪里？請你用手來指一指。我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？ 2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。 探索橫線和豎線的畫法。 師：這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。 教師巡視，個別指導。 3、交

14、流畫格子的經驗。 請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。 將幼兒畫的格子布展示在黑板上。 請個別幼兒在集體面前介紹。 教師小結：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。 課后反思： 在開展這次活動前我真的很擔心，恐怕孩子們不感興趣，結果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態、色彩豐富。孩子們的想象力和創造力真是讓我驚嘆。 “老師，你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的

15、一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月給大家說說你印的是什么好嗎?” 他說：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起。”我一聽，明白了，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來，對大家說：“ 小朋友們，小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧。”還沒等我說完，最機靈的小丁丁就喊了起來“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會這樣了

16、。”“好，我們試試。”我拿來一張紙，“老師給你黑顏料。”最熱心的佳佳拿來了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽下晾干好不好?” 過了一會，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星。“老師真的不那樣了”“呀，真好看，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西。”“老師下次活動我們還印好不好，我也想印一個這樣的花布。” 活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發展。設計上具有一定的開放性。主要體現讓幼兒運用自己的經驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。 在本次活動中體現了

17、活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。 第8篇、小班新版藝術活動懶惰蟲（歌唱）教案反思活動目標： 1、理解歌詞內容，能用自然的聲音演唱歌曲。 2、嘗試結合生活經驗對歌詞進行簡單的創編，在創編中感受歌唱的快樂。 3、萌發不做懶惰蟲、自己的事情自己做的愿望。 活動準備： 1、經驗準備：請家長給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。 2、物質準備：音樂懶惰蟲，播放器。 活動過程： 1、談話引入活動。 教師講述：森林里，有這么一種蟲子，爸爸叫

18、它看書它說眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說肚子痛，奶奶叫它出去鍛煉，它說腳痛。它整天這里痛，那里痛，一身都是痛。你們說說看，我們應該叫它什么蟲呢？ 2、教師范唱，幼兒感受并理解歌詞。 （1）教師范唱歌曲，通過提問幫助幼兒理解歌詞。 教師：大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的？ （2）提問：歌曲里的懶惰蟲哪里痛？ 請個別幼兒回答，教師根據幼兒的回答一一唱出。 3、幼兒學唱歌曲。 （1）教師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。 （2）教師伴奏音樂，幼兒獨立跟隨音樂演唱。 4、引導幼兒創編歌曲。 （1）教師：懶惰蟲聽到你們這么說都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞蟲。我們來夸夸它。 （2）引導幼兒創編勤勞蟲做的事情，

19、并用自然的聲音唱出來。 5、總結談話。 我們要學會自己的事情自己做，做一個愛勞動的好孩子，就不會變成懶惰蟲啦！那我們一起出去鍛煉吧。 活動反思： 1.幼兒在自主讀圖環節，基本能夠 看懂歌曲圖譜，了解懶惰蟲的哪些身體部位“疼痛”，即便是演唱“弱拍起唱”的歌曲，仍舊能夠跟上音樂的旋律和節奏，從而順利地完成歌曲演唱任務。 2.幼兒在歌唱表演部分，能夠根據“圖示”提示進行演唱歌曲，具備初步的表演唱技能（如：創編出捂住眼睛、捂住肚子）的體態動作，萌發出較為濃厚的學習興趣。但是，在整個教學活動過程中，涉及“自主讀圖、學習歌曲、歌唱表演、歌唱游戲”等諸多內容，甚至包括由本次教學活動延伸的“德育教育”，幼兒在

20、“學習容量”上面偏大，導致教學時間略長（21分鐘）。 第9篇、幼兒園小小班藝術活動小手印的快樂教案反思活動目標： 1、觀察自己的手，用印畫的方法印出手印。 2、創造性地印畫不同的手形，體驗小手變變變的樂趣。 活動準備： 繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富相關經驗，幼兒活動材料紙及水粉顏料和調色盤 教學重難點： 1.幼兒印畫時畫面易臟，要著重輔導。 2.幼兒印畫時手容易移位。 活動過程 一、小手變魔術。 1、我們有一雙能干的手，你的小手會干什么呢？老師的手還會變魔術，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀變，變成2、引導幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什么，像什么。（山、樹枝

21、、仙人掌、花等） 3、師幼共同游戲，體會用手造形的多種可能。 二、印一印小手的魔術。 1、引導幼兒討論：怎么樣把小手變的魔術印下來？ 2、教師示范印畫的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。 3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒印畫時放在紙上的手不能隨意動。鼓勵幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。 三、結束活動。 1、請個別幼兒說一說自己印的小手魔術。 小手印的快樂教學背景我們設計活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術的形式來教，效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內容。讓幼兒在游戲中學習，在游戲中快樂成長吧! 教學反

22、思： 教師思考：什么樣的美術活動能吸引托班的孩子，托班孩子喜歡玩，只有將活動和游戲結合，才能有有效的收獲。 幼兒發展：托班寶寶的小手肌肉發展還不完善，握筆等技能比較欠缺，往往沒畫幾筆手就酸了，從而沒有耐心完成繪畫活動，針對這個現象，讓幼兒用整只手來玩畫，幼兒肯定喜歡。 理論借鑒：玩是孩子的天性。 孩子們看到我將調制好的顏料端到桌上時，好奇的看著我：老師這是什么。這個是顏料，有很多顏色呢，我們來玩顏料好嗎?怎么玩啊?孩子們的好奇心立即被吊起來了。 在課堂上當我示范印手印的時候，我告訴孩子們：今天要來用小手變魔術，小手小手變、變、變，變成紅手小兔等!孩子們開心的歡呼起來，有的寶寶在喊：老師，我也要

23、印畫!當孩子們的手上蘸上顏料印好手印，我們一起欣賞的時候，他們不要老師引導，孩子們自己在欣賞中，說出了大xx小xx、紅xx綠xx等，同時也體會到了玩顏料的樂趣。我還沒收拾完畢，孩子們就問：老師，什么時候再印手印啊?幼兒的興趣還很弄我們設計活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術的形式來教，效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內容。讓幼兒在游戲中學習，在游戲中快樂成長吧! 第10篇、小班藝術領域：可愛的木偶小人幼兒園小班藝術領域：可愛的木偶小人作者：魏慧珺 來源：壽光市直機關幼兒園【活動目標】 1、嘗試用塑料棒拼擺木偶小人的各種動作，感受操作活動的快樂。 2、能大膽地表現自己拼擺的動作。【活動重點難點】 啟發幼兒創造性的的拼擺木偶小人的身體動作