1、浙江中醫藥大學繼續教育學院2016級護理專升本護理學導論學位考試卷考試日期：2018年3月29日考試時間：14：1515：45考試方式：閉卷（卷面100分）一、單項選擇題（每題1分，共40分）答案填入答題卷表格內，否則不得分1、人際關系雙方的心理方位在角色行為體現上具有明顯的上下位之分，旁觀者能迅速分辨，稱為A.完全性心理方位B.內隱性心理方位C.服從性心理方位D.權威性心理方位E.外顯性心理方位2、患者，男性，54歲，患慢性糖尿病20年，因低血糖昏迷急診入院?；颊呋謴推?，護患關系的模式應為A.主動-被動型B.指導-合作型C.共同參與型D.服務-指導型E.協作-合作型3、親密距離是指雙方的距離

2、為A.15cmB.30cmC.50cmD.1.23.7mE.3.7m4、護士說：“自從你的家人走了之后，你就一直很安靜。你在想些什么？”一個患者可能把護士的詢問感知為一種關心和牽掛；而另一個患者可能感知護士侵犯了她的隱私，因而不愿意和護士交談，以上的例子體現了溝通七個基本溝通要素中的A.信息接收者B.信息C.反饋D.溝通的指示物E.人際變量5、運用“知信行”模式解釋個體的戒煙行為，屬于“動力因素”的是：A.強調戒煙的益處B.說明吸煙的危害C.教授戒煙的方法D.形成吸煙危害健康的信念E.產生戒煙行為6、重審護理計劃應在護理程序的（）步驟進行A診斷B評價C計劃D評估E實施7、患者男，23歲，因外傷

3、導致下肢開放性骨折，手術修復后，患者帶有留置導尿管，下肢石膏固定。術后第一日，護士做出護理診斷為“有感染的危險”，該護理診斷的類型為A現存的B潛在的C健康的D綜合的E合作性問題8、壓力是指個體對作用于自身的A.內環境刺激的非特異性反應B.內環境刺激的特異性反應C.外環境刺激的非特異性反應D.外環境刺激的特異性反應E.內外環境刺激的非特異性反應9、某女，52歲，因膽囊結石行膽囊切除術，術后護士評估患者情況并制定護理目標。下列關于護理目標的陳述正確的是A三日后患者能夠在床上活動B一周后患者能夠下床行走并能自行上廁所C使患者在住院期間不發生院內感染D患者能夠熟悉有關自身疾病的相關知識E三日內患者的白

4、細胞能夠恢復至正常水平10、有關疾病對患者和家庭的影響，下列說法正確的是A.患者行為和情緒的改變主要受患者的角色改變的影響B.患者體像的改變是普遍存在的，改變的程度與個性相關C.疾病所致的家庭角色改變主要為角色重疊和角色缺失D.疾病常導致患者和家庭改變原有的生活方式和行為E.以上都不對11、下列哪一項不屬于文化的特征A.地域性B.象征性C.排他性D.時代性E.傳遞性12、王某，男，67歲，張護士給其注射流感疫苗，根據紐曼的系統模式，張護士的行為屬于哪一級預防行為：A一級預防B二級預防C三級預防D早期預防E次級預防13、護理評估時資料最主要來源于A服務對象B服務對象的家屬C與服務對象關系密切的人

5、員D其他醫務人員E文獻資料14、護士對患者的安樂死應采取的作法是A.有醫囑時可以執行B.不應該實施C.患者要求時可以實施D.家屬要求時可以實施E.護士認為對患者有幫助時可以執行15、當一位患者要看他的病歷時，護士應該怎樣做A.給醫生打電話以獲得其同意B.把病歷給患者并回答他的問題C.告訴患者等醫生查房時他才可以看病歷D.告訴患者等他出院后才能看病歷E.不讓患者看病歷，只詢問并回答患者想知道的問題16、使用語言、文字或符號進行的溝通屬于哪種類型的溝通：A.直接溝通B.間接溝通C.語言溝通D.非正式溝通E.單向溝通17、在核實過程中，把患者的話重復說一遍，但不能加任何判斷，屬于以下哪項核實的方法：

6、A.復述B.改述C.澄清D.總結E.敘述18、周哈里窗中，自己不知道，別人卻知道的部分屬于以下哪個“我”：A.開放的自我B.盲目的自我C.隱藏的自我D.未知的自我E.真實的自我19、溝通交流成功參與的組成成分不包括下列哪一項：A.目光的接觸B.自我暴露C.身體的姿勢D.手勢E.語言行為20、甲乙兩人為同一單位同事，且甲為乙的領導，在日常工作中，乙對甲的意見立即照辦，即使有不同的看法或意見也不敢當面提出，執行時心理有一定的保留，其心理差位為A.微弱差位B.顯著差位C.超強差位D.中強差位E.超弱差位21、患者，男性，75歲。職業：家務，文盲，診斷：糖尿病。由于該患者不懂普通話，護士對其提出的問題

7、未予以及時解答，因此，該患者入院后對周圍的一切都茫然不知所措，不愿配合護士工作。造成該患者不愿配合護士工作的原因是A.角色模糊B.責任沖突C.權益差異D.理解分歧E.交往阻抗22、小李剛護理本科畢業分配到某醫院。為了做好護理工作，她積極了解并熟悉醫院的各項規章制度，除了注重熟練掌握專業知識及技能外，還注意協調與同事的關系。小李的這種行為屬于哪種適應層次A.生理適應B.心理適應C.社會適應D.文化適應E.技術適應二、名詞解釋：（每題4分，共20分）1、健康2、暈輪效應3、評判性思維4、發展5、舉證倒置三、簡答題：（30分）1、何謂亞健康狀態？引起亞健康狀態的原因有哪些？2、語言性溝通的技巧有哪些？3、簡述護理程序的五個步驟4、何謂文化休克？如何預防文