1、湖北省武漢市青山區2020-2021年七年級（下）期末語文試卷第卷（選擇題共30分）一、（共9分，每小題3分）1. 依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一項是做一粒“讀書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統薪火相傳，可以說正是讀書人的自我 .讀書_ _.美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界，所謂“耕讀傳家久，詩書維世長”，重視學習、重視詩書，千百年來_ _中國人的血脈里。A. 期許 融入 滋養B. 期許 滋養 融入C. 融入 期許 滋養D. 滋養 融入 期許【答案】B【解析】【詳解】期許：期待。“讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統薪火相傳”寫的是讀書人的理想，故第一個空用“期許”。滋養：

2、滋潤，養育。和“心靈”搭配，故第二個空用“滋養”。融入：融合。和“血脈里”搭配，故第三個空用“融入”。故選B。2. 下列各項中，有語病的一項是（ ）A. 網購之所以讓那么多網友著迷，是因為他們在下單后輸入賬號密碼時基本沒有感覺到是在花錢。B. 在泱泱稻田里，袁隆平一次又一次創作了人類糧食生產的歷史高度。C. 青年人應當把自己的夢想與民族的夢想緊密相連，刻苦學習，在追逐夢想的過程中為中國夢的實現而貢獻力量。D. 隨著市民接種新冠病毒疫苗意愿的不斷增強，武漢市及時推出精準預約服務活動，線上啟動網上預約，線下推行分時段預約接種。【答案】B【解析】【詳解】B.有誤，“創作了的高度”搭配不當，應該把“創

3、作”改為“創造”或“刷新”；故選B。3. 下列各句標點符號使用不規范的一項是（ ）A. 百年征程中，誰在指引我們不斷前行？是熱血、無畏的他們，是求索、創新的他們，是擔當、奉獻的他們。B. 糧食安全是國家安全的重要基石，它與能源安全、金融安全并稱為“三大經濟安全”。事關國家長治久安。C. 無論是在精神上，還是物質上，在那些最難支撐的日子挨到無法可挨的時刻，往往就是一句話、一首曲、一幅畫或一本書，讓你渡過原本不可想象的關卡，把眼前的死路走出活局。D. 與2010年第六次全國人口普查相比，第七次人口普查武漢市15個區中有11個區常住人口增加，其中增加較多的4個區依次為：洪山區、東湖高新區、東西湖區（

4、臨空港經開區）、江夏區。【答案】B【解析】【詳解】B.根據句意可知本句為一個完整的句子，“事關國家長治久安”屬于句子的一部分，因此它前面應該用逗號。故選B。二、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文章，完成下面小題。我要那么多錢做什么？我稍有點名氣之后，國際上有多家機構高薪聘請我出國工作，但我婉言謝絕了。這跟人生觀有很大關系。如果為了名利的話，我早就到國外去了。如聯合國糧農組織在1990年曾以每天525美元的高薪聘請我赴印度工作半年，但我認為中國這么一個大國，這么多的人口，糧食始終是頭等大事，我在國內工作比在國外發揮的作用更大。上世紀90年代，湖南省曾三次推薦我參評中國科學院學部委員，即現在的中國

5、科學院院士，可我三次都落選了。當時有人說我落選比人家當選更引起轟動，也有人為我打抱不平，但我認為沒當成院士沒什么委屈的。我搞雜交水稻研究不是為了當院士，沒評上院士說明我的水平不夠，應該努力學習；但學習的目的還是為了提高自己的學術水平，而不是為了當院士。有一位普通農民，年輕時對饑餓有切膚之痛，后因種植雜交水稻而一舉改變了缺糧的狀況。為了表達對我的感激之情，他寫了一封信，請求我給他提供幾張不同角度的全身照片，說要為我塑一尊漢白玉雕像。盡管我再三拒絕，但那位樸實的農民還是為我塑了一尊像。有人問我見過那個雕像嗎，我笑道：“我不好意思去看。”至于榮譽，我認為它不是炫耀的資本，也不意味著“到此為止”，那只

6、是一種鼓勵，鼓勵你向更高的目標攀登。我對錢是這樣看的：錢是要有的，要生活，要生存，沒有錢定不能生存的。但錢的來路要正，不能貪污受賄，不搞什么亂七八糟的事。另外，有錢是要用的，有錢不用等于沒有錢。但是怎么用呢？該用的用，不揮霍不浪費，也不小氣不吝嗇。錢夠平常開銷，再小有積蓄就行了。還拿那么多錢存著干什么？生不帶來，死不帶去。有個權威的評估機構評估說我的身價是一千零八個億，要那么多錢做什么？那是個大包袱。我覺得我現在生活很好，我不愁生活，工資足夠用，房子也不錯。要吃要穿都夠，吃多了還會得肥胖癥。衣服對我來說感覺都一樣，高檔的不會說穿上就舒服些。我也從來不喜歡名牌，也不認識名牌。我最貴的西裝是在北京

7、領首屆最高科技獎前，抽空逛了回商場，買了打折到七八百塊錢一套的西裝，還是周圍同事搗鼓了半天才買的。我不愿當官。“隆平高科”讓我兼董事長，我嫌麻煩，不當。我不是做生意的人，又不懂經濟，對股票也不感興趣。我平生最大的興趣在于雜交水稻研究，我不干行政職務就是為了潛心科研。搞農業是我的職業，離開了農田我就無所事事，那才麻煩了。有些人退休之后就有失落感，如果我不能下田了，我就會有失落感，那我做什么呢？我現在還下田。學農有學農的樂趣，我就是樂在苦中啊！只要有追求，有理想，有希望在吸引著你，你就不會覺得苦！我們搞水稻，要在水田里呆，還要在太陽下曬，工作是辛苦點。原來在六七十年代生活很苦，吃不飽，但我覺得樂在

8、苦中，因為有希望、有信念在支撐著。因為我認為糧食是最重要的戰略物資，所以我覺得我的工作是非常有意義的，對國家、對百姓都是大好的事情。我現在身體還好，老驥伏櫪，壯志未已。我還要進行新的挑戰，向新的目標邁進。我有兩個愿望：第一是第三期超級稻大面積畝產900公斤的目標，第二是把雜交稻推向全世界，為世界人民造福。原來覺得實現這兩個愿望就心滿意足了，現在覺得還不夠，我還有更新的打算。（文/袁隆平，根據命題需要有刪改）4. 袁隆平是從哪些方面來闡述自己的“人生觀”的？不準確的一項是（ ）A. 對榮譽的認識。B. 對外界評價的認識。C. 對金錢的認識。D. 對自己職業的選擇和認識。5. 下面關于袁隆平的“人

9、生觀”理解有誤的一項是（ ）A. 不是根據金錢多少是根據發揮作用的大小來選擇工作。B. 學習是為了提高技術而非獲得榮譽。C. 榮譽是一種鼓勵而非炫耀的資本。D. 當官太麻煩，退休后會有失落感，不如做自己有興趣的事。6. 下面不屬于“我覺得樂在苦中”的原因的一項是（ ）A. 我平生最大的興趣就在于此。B. 我覺得我的工作是非常有意義的。C. 離開農田我就無所事事，會很煩。D. 有理想希望和信念就不會覺得苦。【答案】4. B 5. D 6. C【解析】【4題詳解】本題考查信息篩選。B.不準確。根據“有個權威的評估機構評估說我的身價是一千零八個億，要那么多錢做什么”，結合段“我對錢是這樣看的生不帶來

10、，死不帶去”可知，對外界評價的認識是被包含在選項“金錢的認識”中的，文中沒有專門談對外界評價的認識。故選B。【5題詳解】本題考查內容理解。D.理解有誤。根據段“我平生最大的興趣在于雜交水稻研究，我不干行政職務就是為了潛心科研”和段“我覺得樂在苦中，因為有希望、有信念在支撐著。因為我認為糧食是最重要的戰略物資，所以我覺得我的工作是非常有意義的，對國家、對百姓都是大好的事情”，可知，袁隆平的興趣在研究雜交水稻，目的是利國利民，而“當官太麻煩，退休后會有失落惑”并不是袁隆平選擇從事農業的根本理由。故選D。【6題詳解】本題考查內容理解。C.不屬于“我覺得樂在苦中”的原因。根據“我平生最大的興趣在于雜交

11、水稻研究，我不干行政職務就是為了潛心科研。搞農業是我的職業，離開了農田我就無所事事，那才麻煩了。有些人退休之后就有失落感，如果我不能下田了，我就會有失落感”可知，選項“離開農田我就無所事事，會很煩”闡述的是不愿意當官的理由，與“我覺得樂在苦中”沒有邏輯上的因果關系。故選C。三、（共12分，每小題3分）7. 閱讀下面古詩，完成后面小題。春盡【唐】韓偓惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕。細水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。人閑易有芳時恨，地迥難招自古魂。慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。注釋：韓偓，晚唐詩人，這首詩是其流徙閩地時所作。下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）A. 首聯渲染一個“醉”字，揭

12、示出詩人悼惜春光哀痛心情。B. 頷聯用“細”“浮”“別”“斷”“孤”等詞語描寫景物，反襯詩人的悲涼情緒。C. 頸聯轉入抒情，抒發身世之感，寫出了“人閑”時對春歸的惆悵。D. 尾聯借流鶯的殷勤相顧沖淡全詩的悲劇色調，實際上把世無知音的落寞感隱藏得更深沉，表現得更耐人尋味。【答案】B【解析】【詳解】B.有誤，詩中使用“細”“浮”“別”“斷”“孤”等字眼，更增添了景物的凄清色彩，烘托了詩人的悲涼情緒，不是反襯。故選B。閱讀下面的文言語段，完成下面小題。龐公者，南郡襄陽人也。居峴山之南，未嘗入城府。夫妻相敬如賓。荊州刺史劉表數延請，不能屈，乃就候之，謂曰：“夫保全一身，孰若保全天下乎？”龐公笑曰：“鴻

13、鵠巢于高林之上，暮而得所棲；黿鼉穴于深淵之下，夕而得所宿。夫趣舍行止亦人之巢穴也且各得其棲宿而已天下非所保也。”因釋耕于壟上，而妻子耘于前。表指而問曰：“先生苦居畎畝而不肯官祿，然后世何以遺子孫乎？”龐公曰：“世人皆遺之以危，今獨遺之以安。雖所遺不同，未為無所遺也。”表嘆息而去。后遂攜其妻子登鹿門山，因采藥不反。（節選自后漢書逸民列傳）8. 下列加粗詞語解釋不正確的一項是（ ）A. 未嘗入城府 嘗：曾經。B. 黿鼉穴于深淵之下 穴：洞穴。C. 表嘆息而去 去：離開。D. 因采藥不反 反通“返”，返回。9. 為文中斜體加粗的語句斷句正確的一項是（ ）夫趣舍行止亦人之巢穴也且各得其棲宿而已天下非所

14、保也A. 夫趣舍/行止亦人之巢穴也/且各得其棲宿/而已天下/非所保也B. 夫趣舍行止/亦人之巢穴也/且各得其棲宿而已/天下非所保也C. 夫趣舍/行止亦人之巢穴也/且各得其棲宿而已/天下非所保也D. 夫趣舍行止/亦人之巢穴/也且各得其棲宿/而已天下非所保也10. 下列對文本的理解不正確的一項是（ ）A. 龐公是一位避世隱居的高人，自食其力，從沒有進過城府。B. 荊州刺史劉表去請龐公出山，特意帶了很多錢財表示誠意。C. 龐公不愿做官，運用比喻給劉表講了一番人各有志的道理。D. 龐公的妻子敬重龐公為人，也不慕榮華富貴。【答案】8 B 9. B 10. B【解析】【8題詳解】本題考查文言詞語解釋。B有

15、誤，黿鼉穴于深淵之下：黿鼉（大鱉）在深淵下面穴居。 穴：名詞用作動詞，穴居。故選B。【9題詳解】本題考查句子停頓。原句意為：我住的房子小舍也不過只是人的巢穴，（我們）都各得了棲宿的地方而已，天下并不是我所能保全的。句中“也”“而已”都為句末語氣詞，可以判斷此兩處停頓，排除AD；“趣舍行止”意為“我住的房子小舍”，中間不宜斷開，其后可做停頓，排除C。故選B。【10題詳解】本題考查文意理解。B.中“特意帶了很多錢財表示誠意”與原文不符，劉表選擇的是言語規勸。故選B。點睛】參考譯文： 龐公是南郡襄陽人。住在峴山向陽的一面，從不去城中。夫妻之間相敬如賓。荊州刺史劉表數次延請，不能使龐公屈就侯爵之位，劉

16、表便親自出面去見龐公。劉表對龐公說：“僅僅保全自己，哪里比得上保全天下呢？”龐公笑著說：鴻鵠在高林之上筑巢，晚上有棲息的地方；黿鼉（大鱉）在深淵下面穴居，晚上也可以休息。我住的房子小舍也不過只是人的巢穴，（我們）都各得了棲宿的地方而已，天下并不是我所能保全的。”龐公說完，于是停止耕種，但他的妻子依然在前面耕作。劉表問：先生住在田畝之中，不肯出來做官，有什么能夠遺留給子孫呢？龐公答道：“世人都把危險（錢財）留給子孫，我現在卻留下平安給他們。只雖然遺留的東西不同，并非完全沒有留下啊！”劉表聽后，只能嘆息離開。之后龐公與妻兒一起登鹿門山采藥再也沒有返回。第卷（非選擇題共90分）四、（6分）11. 將

17、下列語句翻譯成現代漢語。世人皆遺之以危，今獨遺之以安，雖所遺不同，未為無所遺也。【答案】翻譯：世人都把危險（的錢財）留給子孫，我現在卻留下平安給他們。雖然遺留的東西不同，也并非完全沒有留啊！【解析】【詳解】本題考查句子翻譯，作答時需做到：字字落實，意譯、直譯相結合，意譯為主。句中關鍵字詞有：遺：留給；危：危險（的錢財）；安：平安；雖：雖然。五、（共26分）閱讀下面海底兩萬里片段，完成下面小題。我又等了些時候，然后到客廳去。大針正指兩點半。十分鐘內，海潮就要達到最高點了。如果尼摩船長沒有許狂妄的諾言，那么諾第留斯號立即就要脫離礁石了。兩點三十五分，尼摩船長出現在客廳中。“我們要開行了。”他說。“

18、啊！”我喊一聲。“我下了命令，要打開嵌板。”“那些巴布亞人呢？”“哪些巴布亞人？”尼摩船長回答，同時輕輕地聳一聳肩。“他們不是要走進諾第留斯號里面來嗎？”“怎樣進來？”“從您叫人打開的嵌板進來。”“阿龍納斯先生，”尼摩船長安靜地回答，“人們不能這樣隨便從嵌板進來，就是它們開著也不能。”我眼盯著船長。“您不明白嗎？”他對我說。“一點不明白。”“那么，您來吧，您就可以看見了。”我向中央鐵梯走去。尼德蘭和康塞爾在那里，他們心中很奇怪，正看著船上的人員把嵌板打開，同時瘋狂可怕的大聲叫喚在外面震天價響，嵌板的外面放下來了。怕人的二十副臉孔現出來了。但第一個土人，那個把手放在鐵梯扶手上的，馬上被一種神秘不

19、可見的力量推到后面去，他發出怕人的叫喊做出奇怪的跳躍逃跑。他的十個同伴陸續前來按扶梯，十個也得到相同的命運，受到打擊，向后逃走。康塞爾樂得發狂了。尼德蘭由于他急躁的天性所驅使，跑到樓梯上去。但是，當他兩手抓住扶手的時候，他也被擊倒。“有鬼！有鬼！”他喊，“我被雷打了！”（文/儒勒凡爾納，根據命題需要有刪改）12. 選文中諾第留斯號離開礁石前遭遇了土人的圍攻，尼摩船長用了什么辦法來擊退他們？13. 選文體現了尼摩船長的什么性格特點？請用兩個詞概括。【答案】12. （將鐵扶梯通電）電擊土人。 13. 自信，鎮定、冷靜、沉著，聰明、機智、勇敢，博學多才【解析】【12題詳解】本題考查理解名著內容的能力

20、。結合語段內容，從“十分鐘內，海潮就要達到最高點了。如果尼摩船長沒有許狂妄的諾言，那么諾第留斯號立即就要脫離礁石了”“但第一個土人，那個把手放在鐵梯扶手上的，馬上被一種神秘不可見的力量推到后面去，他發出怕人的叫喊做出奇怪的跳躍逃跑。他的十個同伴陸續前來按扶梯，十個也得到相同的命運，受到打擊，向后逃走”等語句可知，諾第留斯號在托列斯海峽碰上了一座暗礁而擱淺了，隨后我們上岸打獵時又引來岸上不懷好意的土著人的圍攻。尼摩船長用一根欄桿接通船上的電流，直達到平臺，誰碰到它，就會感到可怕的沖擊，當土著人把手放在梯子欄桿上時，馬上被一種神秘不可見的力量推到后面去，他們驚恐地逃跑，以為自己遭雷擊了。【13題詳

21、解】本題考查分析人物形象的能力。解答此類題目時，需要了解文段的主要內容，然后結合名著中人物的相關情節具體分析作答即可。從文段中“我”與尼摩船長的對話中“尼摩船長回答，同時輕輕地聳一聳肩”、“尼摩船長安靜地回答”，可以看出他的從容、鎮定和自信；從選段后文得知土人之所以感到害怕是因為尼摩船長用鐵梯扶手通電，當他們手扶鐵梯時就會被電到，可以看出他是一個聰明機智的人；從“如果尼摩船長沒有許狂妄的諾言，那么諾第留斯號立即就要脫離礁石了”，聯系原著前文“明天，在我指定的日子，指定的時刻，潮水把它平安地浮起來，它又穿洋過海地在水中航行了”，可一看出尼摩船長博學多才。閱讀下面的文章，完成下面小題。書當快意讀易

22、盡我寫書，但我更喜歡看書。看書于我，更多是一種消遣，而非任務。毛主席當年說“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，我輩自然沒有這樣“坐地觀天”的胸襟和氣度，只好寄身卷冊之間，逍遙文字之中。小時候家里窮，只有一本三國演義，我便由此穿越千年，讓自己的心情隨著關羽、劉備、諸葛亮、姜維而起伏。一遍讀完，很是有點悵然若失，書末那句“鼎足三分已成夢，后人憑吊空牢騷”準確地說出了我的心情，于是只好又從頭看起，直至再到結尾，這種感覺重新回歸。后來我從兒子那里得知，用年輕人的話講，我把書看第二遍叫“刷二周目”。豈止“二周目”，在我貧瘠的童年中，我把那本三國演義刷了好幾十“周目”。兒子也看書，但他更喜歡看電視劇。不過

23、他們這一輩不叫“看劇”，叫“追劇”。隔幾天或者隔一周，電視劇就放出一集，兒子便拿出薯片，很有儀式感地坐在電腦前看。一次復一次，等這部電視劇播完，再換一部“追”。或者同時兩部、甚至三部四部電視劇一起“追”，也是有的。我曾經問過兒子，看完一部電視劇有沒有那種悵然若失的感覺。兒子嚼著薯片沒正眼看我，含糊不清地說：“有啊。”我想這小子和他爸還是有共同點，便接著問：“那你怎么辦？”兒子眉頭一皺，估計嫌我打擾他“追劇”了，不耐煩道：“什么怎么辦？看下一部唄！”話不投機，就此中止。不過后來我讀詩發現古人也有和我一樣的感慨。北宋陳師道說“書當快意讀易盡”，不正是我每讀一本好書后心情的寫照嗎？然而隨著時代的變遷

24、，這種感覺越來越不算回事。兒子可以一部一部的“追劇”，因為每年有成千上萬部電視劇被拍出來。現在的人們看完了三國演義，家中、書店里、網絡上還有汗牛充棟的書籍供他們選擇、閱讀。陳師道如果來到今天的社會，必然會收回自己的感慨，轉而引用孟老夫子的名言：“吾生也有涯，而知也無涯。”百花齊放，百家爭鳴，這是好事，我卻不由得有些擔憂。舊書不厭百回讀，可亂花漸欲迷人眼。我們現在如同逛超市，真的能夠靜下心來，慢慢品味那一盞清茶嗎？要知道，一本書初讀感受的是快意，又讀、再讀，才能感受到作者的深意。有人說紅樓夢至少要讀三遍：第一遍讀愛情故事，第二遍讀人物關系，第三遍讀興衰之道。但凡經典，不都是如此嗎？現在不少網絡小

25、說寫手抓住的卻是人們追逐快意、厭惡終結的心態，直擊人性的弱點。他們的作品讀起來快意橫生，寫起來無窮無盡。這樣的小說，既沒有文學性，更沒有文學該有的深度，卻大受歡迎、大行其道，不由讓人擔心那些需多讀、精讀的經典被它們擠到犄角旮旯。不過再一想，經典如果如此脆弱，恐怕也稱不上真正的經典。我把三國演義看了幾十遍，固然因為我喜歡這本書，卻也有當年家庭條件制約的因素，三國演義在我這作為經典，多少便有點“底氣不足”。可在每天都有數以百萬計的文字誕生的今天，三國演義仍被無數人熱讀，鉆研紅樓夢的“紅學”養活了一批專家學者，西游記被越來越多地解讀與翻拍，這一切都說明了他們作為經典的當之無愧。看來，還是要相信社會和

26、歷史有著公正的評判。（文/葉幾時，有刪改）14. “我”小時候讀書和“兒子”現在追劇都遇到了什么問題？我們分別是如何應對的？請簡要概括。15. 第段第一句中“好事”指什么既然是好事，那我“擔憂”什么請簡要概括。16. 讀第段，概括“真正的經典”的特點。17. 第段“看來，還是要相信社會和歷史有著公正的評判”，請說說作者這樣說的理由。【答案】14. 共同問題：看完作品后，悵然若失。我和兒子不同的應對：我，再看一遍；兒子，看新的，或看下一部。 15. 好事：指現在可供選擇閱讀的書籍很多。或可供選擇的書籍和電視劇很多。擔憂：擔心人們靜不下心米反復閱讀經典，感受不到作者的深意。擔心人們只選擇閱讀網絡小

27、說，而不讀真正的經典。 16. 經典是經過時間考驗依然值得反復閱讀、研究的作品。或經典是經過時間考驗有深度的作品。 17. 在人們面臨很多選擇，尤其是網絡小說大行其道的情況下，絕大多數人依然選擇品讀經典作品。【解析】【14題詳解】本題考查信息篩選。根據段“我曾經問過兒子，看完一部電視劇有沒有那種悵然若失的感覺。兒子嚼著薯片沒正眼看我，含糊不清地說：有啊。我想這小子和他爸還是有共同點”，可知，“我”小時候讀書和“兒子”現在追劇都遇到的共同問題是：看完作品后，悵然若失；根據段“小時候家里窮一遍讀完，很是有點悵然若失于是只好又從頭看起，直至再到結尾，這種感覺重新回歸”可知，我的應對方法是：再看一遍；

28、根據段“兒子眉頭一皺，估計嫌我打擾他追劇了，不耐煩道：什么怎么辦？看下一部唄！”可知，兒子的應對方法是：看下一部（或看新的）。【15題詳解】本題考查詞語理解。“好事”，本指好事情；有益的事情。根據段“百花齊放，百家爭鳴”和段“現在的人們看完了三國演義，家中、書店里、網絡上還有汗牛充棟的書籍供他們選擇、閱讀”，可知，此處指現在可供選擇閱讀的書籍很多；“擔憂”，發愁；憂慮。根據段“我們現在如同逛超市，真的能夠靜下心來，但凡經典，不都是如此嗎？”，可知，此處指擔心人們靜不下心來反復閱讀經典，感受不到經典的魅力；另據段“現在不少網絡小說寫手抓住的卻是人們追逐快意、厭惡終結的心態不由讓人擔心那些需多讀、

29、精讀的經典被它們擠到犄角旮”，可知此處還有擔心人們只選擇閱讀網絡小說閱讀，而不再閱讀經典作品之意。【16題詳解】本題考查內容概括。根據段“要知道，一本書初讀感受的是快意，又讀、再讀，才能感受到作者的深意。有人說紅樓夢至少要讀三遍：第一遍讀愛情故事，第二遍讀人物關系，第三遍讀興衰之道。但凡經典，不都是如此嗎？”可知，真正的經典值得人們反復閱讀；根據段“這樣的小說，既沒有文學性，更沒有文學該有的深度，卻大受歡迎、大行其道，不由讓人擔心那些需多讀、精讀的經典被它們擠到犄角旮旯”可知，真正的經典有文學的深度；根據段“我把三國演義看了幾十遍這一切都說明了他們作為經典的當之無愧”，結合段“還是要相信社會和

30、歷史有著公正的評判”可知，真正的經典是經過時間考驗的作品。一句話概括：真正的經典是有深度的經過時間考驗依然值得反復閱讀的作品。【17題詳解】本題考查內容理解。根據段“我把三國演義看了幾十遍這一切都說明了他們作為經典的當之無愧”，結合段“現在不少網絡小說寫手抓住的卻是人們追逐快意卻大受歡迎、大行其道”，可知，在網絡小說“大受歡迎、大行其道”的現代社會，依然有很多人選擇品讀、研究經典，突出了經典的價值。六、（8分）根據要求完成各題。為了加強生活垃圾分類管理，改善人居環境，武漢市從2020年7月起開始執行武漢市生活垃圾分類管理辦法。為進一步宣傳垃圾分類的重要性，充分調動學生參與垃圾分類的積極性，學校

31、開展了以“垃圾分類新時尚，文明環保我踐行”為主題的綜合性學習活動。18. 請你為“實施垃圾分類可能遇到的難題”調查問卷擬寫三個調查問題。19. 在活動中，有同學認為：“垃圾分類太麻煩了，反正是垃圾，扔進垃圾桶就好了，何必要分類呢？”你贊同這種觀點嗎？請用簡明、連貫、得體的語言闡述你的觀點和理由（100120字）。【答案】18. 您知道垃圾如何分類嗎？您所在的小區物業對推進垃圾分類工作做了宣傳嗎？您認為垃圾分類最麻煩的是什么？垃圾分幾類您最容易接受？（以上答案僅供參考） 19. 不同意他的觀點。陳述觀點、說明理由缺一不可。垃圾分類的必要性與重要性要闡述清楚。【解析】【18題詳解】本題考查問題設計

32、。示例：（1）請問您知道垃圾可以分為幾個類別嗎？（2）請問您能熟練對垃圾進行分類嗎？（3）請問您每次投放的垃圾是否都進行了分類？（4）請問您的小區有沒有分類垃圾桶？您投放垃圾方便嗎？【19題詳解】本題考查觀點表述。作答時首先表明觀點，然后結合垃圾分類的好處進行論述即可。示例：我不贊同這一觀點。垃圾分類確實給我們的生活帶來一定不便，但是垃圾分類也有很多好處。首先，垃圾分類有利于資源回收再利用，提高資源的利用率，建設資源節約型社會；其次，垃圾分類有利于改善我們的生活環境，建設環境友好型社會；第三，垃圾分類有利于促進資源與環境的協調發展，實施可持續發展戰略；第四，節約資源、保護環境是我們的基本國策，是每個公民的社會責任。所以，我們不該怕麻煩，應自覺主動地進行垃圾分類，將不同垃圾投入不同的分類垃圾回收箱。七、（50分）20. 作文請以“那一刻，我突然長大了”為題，寫一篇600字左右的文章，凡涉及真實的人名、校名，請以化名代替。【答案】范文：那一刻，我突然長大了我們每個人都會慢慢地